Τη χρηματοδότηση έργων, συνολικού ύψους 1,6 εκατ. ευρώ περίπου (1.593.618,84), που αφορούν στην αναβάθμιση, συντήρηση και τεχνική υποστήριξη των υποδομών του Πολυτεχνείου Κρήτης, υπέγραψε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη με σχετικές αποφάσεις της.

Η χρηματοδότηση εντάσσεται στον σχεδιασμό του Υπουργείου Παιδείας για τη συστηματική ενίσχυση των δημόσιων Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, με στόχο τη βελτίωση των υποδομών και τη δημιουργία καλύτερων συνθηκών για τους φοιτητές, το διδακτικό και ερευνητικό προσωπικό και το σύνολο της πανεπιστημιακής κοινότητας.

Τα έργα, εντάσσονται στο Τομεακό Πρόγραμμα Ανάπτυξης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού 2026-2030, στο πλαίσιο του Εθνικού Προγράμματος Ανάπτυξης (ΕΠΑ), και αφορούν ένα ευρύ πλέγμα παρεμβάσεων που καλύπτει τις κτιριακές εγκαταστάσεις, τις ηλεκτρομηχανολογικές υποδομές, τον περιβάλλοντα χώρο, τους χώρους πρασίνου, αλλά και τον τεχνολογικό και δικτυακό εξοπλισμό του Ιδρύματος.

1,234 εκατ. ευρώ για κτιριακές υποδομές, ηλεκτρομηχανολογικές εγκαταστάσεις και περιβάλλοντα χώρο

Με το ποσό του 1,2 εκατ.ευρώ (1.234.203 ευρώ) χρηματοδοτείται το ίδρυμα, για την συντήρηση και επισκευή κτιριακών υποδομών και ηλεκτρομηχανολογικών εγκαταστάσεων του Πολυτεχνείου Κρήτης. Περιλαμβάνεται, επίσης , συντήρηση των  χώρων πρασίνου και εν γένει του περιβάλλοντα χώρου της Πολυτεχνειούπολης

Παράλληλα, το έργο περιλαμβάνει παρεμβάσεις για τη συντήρηση και αναβάθμιση των χώρων πρασίνου και των κήπων του Πολυτεχνείου Κρήτης. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη βελτίωση του περιβάλλοντος χώρου των εγκαταστάσεων, με στόχο τη δημιουργία ενός πιο ευχάριστου και λειτουργικού χώρου για την πανεπιστημιακή κοινότητα. Οι εργασίες επεκτείνονται στους χώρους πρασίνου των κτιρίων ιδιοκτησίας του Πολυτεχνείου Κρήτης, καθώς και στις εγκαταστάσεις της Πολυτεχνειούπολης, των Αθλητικών Εγκαταστάσεων στην Πολυτεχνειούπολη, του Κολυμβητηρίου και του Πάρκου Διάσωσης Χλωρίδας και Πανίδας.

200.000 ευρώ για τη συντήρηση των κτιρίων και του περιβάλλοντος χώρου

Με δεύτερη απόφαση της Υπουργού, χρηματοδοτείται το Ίδρυμα με 200.000 ευρώ για τη συντήρηση κτιρίων και περιβάλλοντος χώρου.

Το Πολυτεχνείο Κρήτης διαθέτει σημαντικής έκτασης κτιριακές υποδομές, με στεγασμένες επιφάνειες άνω των 80.000 τ.μ. σε μια συνολική έκταση περίπου 3.000 στρεμμάτων. Το έργο προβλέπει εργασίες τοπικής συντήρησης κτιριακών εγκαταστάσεων και του περιβάλλοντος χώρου. Θα πραγματοποιηθούν επισκευές, αντικαταστάσεις και διαρρυθμίσεις χώρων, καθώς και παρεμβάσεις που βελτιώνουν την οδική ασφάλεια, την προσβασιμότητα, τη διευκόλυνση της κυκλοφορίας οχημάτων, πεζών και ΑμεΑ στον περιβάλλοντα χώρο του Ιδρύματος.

Περιλαμβάνονται, επίσης, παρεμβάσεις άμεσης αντιμετώπισης φθορών και βλαβών, που είναι αποτέλεσμα της πολυετούς χρήσης των εγκαταστάσεων αλλά και εργασίες προληπτικής συντήρησης για την αποτροπή εκτεταμένων ζημιών. Σκοπός των ως άνω εργασιών είναι η διασφάλιση της απρόσκοπτης και ασφαλούς λειτουργίας των κτιρίων και των εγκαταστάσεών τους, καθώς και η δημιουργία ενός ασφαλούς, λειτουργικού και ποιοτικού περιβάλλοντος για τους φοιτητές και το εκπαιδευτικό προσωπικό.

159.415 ευρώ για τον τεχνολογικό και δικτυακό εξοπλισμό

Για τη συντήρηση και τεχνική υποστήριξη συμβατικού και λοιπού εξοπλισμού, ή συμβατικού και λοιπού εξοπλισμού του Πολυτεχνείου Κρήτης, πλην επιστημονικού-ερευνητικού εξοπλισμού, χρηματοδοτείται με το ποσό των 159.415,84 ευρώ.

Στόχος, η εξασφάλιση ολοκληρωμένης τεχνικής υποστήριξης και συντήρησης του τεχνολογικού εξοπλισμού του Ιδρύματος καθώς και επισκευή και αντικατάσταση του υφιστάμενου εξοπλισμού, αν κριθεί απαραίτητο. Με την ολοκλήρωση του έργου διασφαλίζεται η απρόσκοπτη, εύρυθμη και αδιάλειπτη λειτουργία του τεχνολογικού και δικτυακού εξοπλισμού του Πολυτεχνείου Κρήτης, συμπεριλαμβανομένων των ηλεκτρονικών υπολογιστών, των εκτυπωτών, των κεντρικών εξυπηρετητών και των δικτύων του Ιδρύματος.

17-09-26- Εκ νέου υποβολή  αιτήσεων για το στεγαστικό επίδομα ακαδημαϊκού έτους 2025-2026

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει ότι από σήμερα Πέμπτη  17 Σεπτεμβρίου 2026  έως και την Τρίτη 22 Σεπτεμβρίου 2026, επιτρέπεται η εκ νέου υποβολή αιτημάτων για το  στεγαστικό επίδομα  ακαδημαϊκού έτους 2025-2026, για όσους ενδιαφερόμενους-δικαιούχους δεν υπέβαλαν αίτηση εντός της πρώτης προθεσμίας (30/6/2026 - 31/7/2026).

Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να επισκέπτονται την ειδική εφαρμογή στεγαστικού επιδόματος https://stegastiko.minedu.gov.gr, προκειμένου να υποβάλουν ηλεκτρονικά την αίτησή τους.

Για την είσοδό τους στην ηλεκτρονική εφαρμογή, οι αιτούντες θα χρησιμοποιήσουν το όνομα χρήστη (username) και τον κωδικό (password) που τους χορηγήθηκε από την Α.Α.Δ.Ε. για τις ηλεκτρονικές υπηρεσίες του TAXISnet.

Περισσότερες πληροφορίες δίδονται στη σχετική εγκύκλιο  που αφορά στη χορήγηση του στεγαστικού επιδόματος για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026.

Η εγκύκλιος ΕΔΩ 

16-09-26 Σοφία Ζαχαράκη στην ΕΡΤ: Περίπου 6.500 αναπληρωτές στη δεύτερη φάση – «Το μέλλον είναι οι μόνιμοι διορισμοί»

Νωρίτερα από το σύνηθες η επόμενη φάση προσλήψεων – Στήριξη στη στέγαση των εκπαιδευτικών – Βελτίωση της αξιολόγησης – Με θεσμική ασφάλεια τα επόμενα βήματα για τα μη κρατικά πανεπιστήμια – Τέλος Νοεμβρίου με αρχές Δεκεμβρίου το πόρισμα για το Νέο Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο

Την πρόσληψη περίπου 6.500 αναπληρωτών εκπαιδευτικών στη δεύτερη φάση, με στόχο αυτή να πραγματοποιηθεί νωρίτερα από τον συνήθη προγραμματισμό του τέλους Σεπτεμβρίου, ανακοίνωσε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη, σε συνέντευξή της στον Κώστα Παπαχλιμίντζο και τη Στέλλα Παπαμιχαήλ στην ΕΡΤnews.

Η Υπουργός υπογράμμισε ότι φέτος πραγματοποιήθηκε η μεγαλύτερη πρώτη φάση προσλήψεων αναπληρωτών της τελευταίας δεκαετίας, με περίπου 30.000 εκπαιδευτικούς, ενώ τον Αύγουστο ολοκληρώθηκαν σχεδόν 5.300 νέοι μόνιμοι διορισμοί.

Αναγνώρισε ότι εξακολουθούν να υπάρχουν κενά, εξηγώντας ότι πρόκειται για ένα δυναμικό σύστημα, στο οποίο οι ανάγκες μεταβάλλονται ακόμη και μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς λόγω μη αναλήψεων υπηρεσίας, αδειών και άλλων μεταβολών.

«Πρέπει να μάθουμε να αντιδρούμε νωρίτερα», τόνισε η Σοφία Ζαχαράκη, επισημαίνοντας ότι η προετοιμασία για κάθε νέα σχολική χρονιά ξεκινά ήδη από το φθινόπωρο της προηγούμενης, με την αποτύπωση των αναγκών, των αποχωρήσεων και των μεταβολών στο σχολικό δίκτυο.

«Το μέλλον είναι οι μόνιμοι διορισμοί»

Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε η Υπουργός στη σταθερή ενίσχυση του μόνιμου εκπαιδευτικού προσωπικού.

Από το 2019 μέχρι σήμερα έχουν πραγματοποιηθεί περισσότεροι από 53.000 μόνιμοι διορισμοί στην εκπαίδευση, με τη Σοφία Ζαχαράκη να υπογραμμίζει:

«Θεωρώ ότι αυτό είναι το μέλλον: οι μόνιμοι διορισμοί. Να ενισχύουμε σταθερά το μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό και ο εκπαιδευτικός να γνωρίζει ότι έχει μια σχέση σταθερότητας με το σχολείο».

Στέγαση εκπαιδευτικών: «Ο δρόμος είναι ο δρόμος της φροντίδας»

Η Υπουργός αναφέρθηκε εκτενώς και στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι καλούνται να υπηρετήσουν μακριά από τον τόπο κατοικίας τους, ιδιαίτερα σε νησιωτικές και τουριστικές περιοχές όπου το κόστος και η διαθεσιμότητα στέγης αποτελούν πραγματικό εμπόδιο.

Στο πλαίσιο αυτό, αναφέρθηκε στη διπλή επιστροφή ενοικίου για τους δικαιούχους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στην περιφέρεια, αλλά και στην προσπάθεια αξιοποίησης δημοτικών και άλλων δημόσιων ακινήτων για τη δημιουργία κατοικιών που θα μπορούν να διατίθενται σε εκπαιδευτικούς και άλλους δημόσιους λειτουργούς.

Παράλληλα, σημείωσε τη δυνατότητα περαιτέρω συνδρομής της Τοπικής Αυτοδιοίκησης στη στέγαση των εκπαιδευτικών, καθώς και την αξιοποίηση μέρους των νέων κατοικιών που δημιουργούνται στο πλαίσιο του στεγαστικού προγράμματος του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας.

«Ο δρόμος είναι ο δρόμος της φροντίδας στον εκπαιδευτικό, ο οποίος κάνει τόσα χιλιόμετρα για να είναι δίπλα στα παιδιά μας», σημείωσε η Σοφία Ζαχαράκη.

Αξιολόγηση: Υπάρχει πλέον ως θεσμός – Επόμενο βήμα η βελτίωσή της

Για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, η Υπουργός υπογράμμισε ότι η εφαρμογή της αποτελεί σημαντική αλλαγή για το δημόσιο σχολείο, ξεκαθαρίζοντας ταυτόχρονα ότι η εμπειρία των πρώτων χρόνων πρέπει να αξιοποιηθεί για τη βελτίωση του συστήματος.

«Θεωρώ ότι μέσα στον επόμενο χρόνο θα χρειαστεί να επανασχεδιάσουμε την αξιολόγηση. Αλλά είναι σημαντικό ότι υπάρχει», ανέφερε, συνδέοντας την επόμενη φάση με τη συνεχή επιμόρφωση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών.

Αναφερόμενη στα αποτελέσματα της PISA, η Σοφία Ζαχαράκη σημείωσε ότι πρέπει να λαμβάνονται σοβαρά υπόψη, χωρίς ωστόσο να αποτελούν το μοναδικό κριτήριο αποτίμησης ενός εκπαιδευτικού συστήματος.

Επισήμανε ότι ιδιαίτερο προβληματισμό προκαλούν οι επιδόσεις στην κατανόηση κειμένου και στις φυσικές επιστήμες, ενώ συνέδεσε την απάντηση στις νέες εκπαιδευτικές προκλήσεις με τα νέα Προγράμματα Σπουδών και τα νέα σχολικά βιβλία.

Όπως εξήγησε, η κατεύθυνση είναι η μετάβαση από μια γραμμική προσέγγιση της γνώσης σε ένα σχολείο που βοηθά τα παιδιά να δουλεύουν με πολλαπλές πηγές, να συνθέτουν πληροφορίες, να καλλιεργούν την κριτική τους σκέψη και να φτάνουν στο επιδιωκόμενο μαθησιακό αποτέλεσμα χωρίς να περιορίζονται στην αποστήθιση.

Μη κρατικά πανεπιστήμια: «Όχι με γνώμονα την ταχύτητα, αλλά τη στέρεη αποκατάσταση»

Για τα μη κρατικά, μη κερδοσκοπικά πανεπιστήμια και τις πρόσφατες αποφάσεις του Συμβουλίου της Επικρατείας, η Σοφία Ζαχαράκη υπογράμμισε ότι οι επόμενες ενέργειες γίνονται με απόλυτο σεβασμό στις αποφάσεις της Δικαιοσύνης και με βασική μέριμνα την προστασία των φοιτητών και των οικογενειών τους.

«Εκατοντάδες οικογένειες και τα παιδιά τους εμπιστεύθηκαν το κράτος και εμπιστεύθηκαν έναν νόμο», σημείωσε, τονίζοντας ότι η θεσμική αποκατάσταση των ζητημάτων που ανέδειξε το ΣτΕ πρέπει να γίνει με πλήρη τεκμηρίωση και ασφάλεια.

Όπως ανέφερε, έχουν ήδη προχωρήσει οι διαδικασίες για τις άδειες των Keele, York και Anatolia, ενώ το επόμενο κρίσιμο βήμα αφορά την πιστοποίηση των προγραμμάτων σπουδών.

Η ΕΘΑΑΕ έχει επικαιροποιήσει την κανονιστική πράξη για τα ποιοτικά και ποσοτικά κριτήρια πιστοποίησης, σύμφωνα με τα ζητήματα που ανέδειξαν οι αποφάσεις του Συμβουλίου της Επικρατείας, και ακολουθεί η διαδικασία επαναπιστοποίησης των προγραμμάτων που επηρεάζονται από αυτές.

«Όχι με γνώμονα την ταχύτητα, αλλά με γνώμονα την πολύ σωστή και πλήρως τεκμηριωμένη αποκατάσταση», τόνισε η Υπουργός.

Μετά την ολοκλήρωση των εκκρεμοτήτων που αφορούν τα ήδη λειτουργούντα ιδρύματα, θα ακολουθήσει από την ΕΘΑΑΕ η προβλεπόμενη διαδικασία αξιολόγησης των προγραμμάτων σπουδών των νέων μη κρατικών, μη κερδοσκοπικών πανεπιστημίων και, κατά την κρίση της ανεξάρτητης Αρχής, η πιστοποίησή τους.

Νέο Λύκειο και Εθνικό Απολυτήριο: Τέλος Νοεμβρίου – αρχές Δεκεμβρίου το πόρισμα

Τέλος, αναφερόμενη στον Εθνικό Διάλογο για το Νέο Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο, η Σοφία Ζαχαράκη επανέλαβε ότι η μεταρρύθμιση δεν αφορά τα παιδιά που σήμερα φοιτούν στη Β΄ Γυμνασίου και υπογράμμισε ότι δεν πρόκειται να υπάρξει αιφνιδιασμός μαθητών και οικογενειών.

Όπως ανακοίνωσε, η Ανεξάρτητη Εθνική Επιτροπή Διαλόγου προχωρά στην επόμενη φάση των εργασιών της, με τη συμμετοχή και των πολιτικών κομμάτων, ενώ το πόρισμά της αναμένεται στο τέλος Νοεμβρίου με αρχές Δεκεμβρίου.

Η Υπουργός υπογράμμισε ότι η τελική πρόταση θα προκύψει μέσα από την αναλυτική δουλειά της Επιτροπής και τον διάλογο που βρίσκεται σε εξέλιξη, με στόχο οι αλλαγές στο Λύκειο να σχεδιαστούν με επαρκή χρόνο, επιστημονική τεκμηρίωση και καθαρούς κανόνες για μαθητές, εκπαιδευτικούς και οικογένειες.

15-09-26 Εγκύκλιοι - Ύλη Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Γυμνασίου Ε.Α.Ε.

1. Αρχαία Ελληνικά γλώσσα Ε.Α.Ε.ΑΡΧΑΙΑ_ΕΛΛ_ΓΛΩΣΣΑ_ΓΣΙΟΥ_ΕΑΕ_2026_27.pdf

2. Βιολογία Β Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΒΙΟΛΟΓΙΑ_B_ΓΥΜΝ_ΕAE_26-27.docx

3. Βιολογία Α Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΒΙΟΛΟΓΙΑ_Α_ΓΥΜΝ_ΕAE_26-27.docx

4. Βιολογία Γ Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΒΙΟΛΟΓΙΑ_Γ_ΓΥΜΝ_ΕAE_26-27.docx

5. Γεωλογία Γεωγραφία Α Β Γυμνασίου ΓΕΩΛΟΓΙΑ-ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ_Α-Β_ΓΥΜΝ_EAE_ΟΔΗΓΙΕΣ_26-27.docx

6. Θρησκευτικά Γυμνασίου Οδηγίες Ε.Α.Ε. ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΕΑΕ_26-27.docx

7. Ιστορία Οδηγίες Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΙΣΤΟΡΙΑ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_Ε.Α.Ε._2026-2027.docx

8. Κ.Π.Α. Γυμνασίου Οδηγίες Ε.Α.Ε. ΚΠΑ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_ΟΔΗΓΙΕΣ_Ε.Α.Ε._26-27.docx

9. Μαθηματικά Α Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ_Α_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_EAE_ΥΛΗ-ΟΔΗΓΙΕΣ_26-27_νέο_v1.docx

10. Μαθηματικά Β Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ_Β_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_ΕΑΕ_ΥΛΗ-ΟΔΗΓΙΕΣ_26-27_νέο_v1.docx

11. Μαθηματικά Γ Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ_Γ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_ΕΑΕ_ΥΛΗ-ΟΔΗΓΙΕΣ_26-27_νέο_v1.docx

12. Ν.Ε. Λογοτεχνία Ε.Α.Ε. Ν.Ε._ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΓΥΜΝ_Ε.Α.Ε._26-27.docx

13. Ξένες Γλώσσες Οδηγίες Γυμνασίου Ε.Α.Ε(Αγγλικά)  ΞΕΝΕΣ_ΓΛΩΣΣΕΣ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ_EAE_ΑΓΓΛΙΚΑ.docx

14. Οδηγίες Διδασκαλίας Ηθικής Γυμνασίων Ε.Α.Ε. Οδηγίες_Διδασκαλίας_Ηθικής_Γυμνασίων_ΕΑΕ_Πρώτο_Μέρος.docx

15. Οικιακή Οικονομία Γ Γυμνασίου ΟΙΚΙΑΚΗ_ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΓΥΜΝ_ΕΑΕ_2026-2027.doc

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ_Γ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_ΕΑΕ_2026-2027.pdf

16. Πληροφορική Οδηγίες Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΓΥΜΝ_ΕΑΕ_26-27.docx

17. Πολιτιισμός Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ_ΓΥΜΝ_EAE_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ_26-27.docx

18. Τεχνολογία Οδηγίες Διδασκαλίας Ε.Α.Ε. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ_26-27_ΓΥΜΝ_ΕΑΕ.docx

19 . Φυσική Γυμνάσιο Ε.Α.Ε. Οδηγίες ΦΥΣΙΚΗ_ΓΥΜΝΑΣΙΟ_ΕΑΕ_ΟΔΗΓΙΕΣ_26-27.docx

20. Φυσική Αγωγή Οδηγίες ΦΥΣΙΚΗ_ΑΓΩΓΗ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΓΥΜΝ_Ε.Α.Ε._2026-2027.docx

21. Χημεία Β Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΧΗΜΕΙΑ_Β_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_Ε.Α.Ε.__26-27_.docx

22. Χημεία Γ. Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΧΗΜΕΙΑ_Γ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_Ε.Α.Ε._26-27_.docx

23. Διαφοροποιημένη Διδασκαλία Γυμνασίου Ε.Α.Ε.  ΔΙΑΦΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ_ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_ΕΑΕ.pdf