Ρόλος και λειτουργία του Τμήματος
Το Αυτοτελές Τμήμα Συντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΑΤΣΠΕΠ) του ΥΠΑΙΘΑ ασκεί επιτελικό και εισηγητικό ρόλο στον σχεδιασμό και την υλοποίηση της εκπαιδευτικής πολιτικής για την ένταξη μαθητών/τριών, τέκνων πολιτών τρίτων χωρών.
Στο πλαίσιο αυτό, καταγράφει και αναλύει δεδομένα, διαμορφώνει προτάσεις και συντονίζει δράσεις που αποσκοπούν:
- στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση
- στη σχολική ένταξη
- και στην ψυχοκοινωνική υποστήριξη των μαθητών/τριών
Παράλληλα, διασφαλίζει την ευελιξία και την επιχειρησιακή ετοιμότητα του εκπαιδευτικού μηχανισμού, ανταποκρινόμενο σε δυναμικές συνθήκες, όπως μετακινήσεις πληθυσμών και μεταβολές στις δομές φιλοξενίας.
Αρμοδιότητες
Οι κύριες λειτουργίες του Τμήματος εστιάζουν στον σχεδιασμό, τον συντονισμό και την παρακολούθηση πολιτικών για την εκπαίδευση μαθητών/τριών, τέκνων πολιτών τρίτων χωρών. Οι αρμοδιότητες οργανώνονται σε βασικούς άξονες, οι οποίοι αποτυπώνονται και στο σχετικό διάγραμμα.
Το Τμήμα υποστηρίζει και συντονίζει βασικές δομές του εκπαιδευτικού συστήματος που ανταποκρίνονται στις ιδιαίτερες ανάγκες των μαθητών/τριών αυτών.
Στόχοι
Οι στόχοι του Τμήματος υπερβαίνουν την επίτευξη μαθησιακών αποτελεσμάτων και επεκτείνονται:
- στην ενίσχυση της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών
- στη διαμόρφωση ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος
- και στην καλλιέργεια προοπτικής και κοινωνικής ένταξης
Η διαπολιτισμική ετοιμότητα της σχολικής κοινότητας και η ανάπτυξη ενός συμπεριληπτικού σχολείου αποτελούν βασικές προϋποθέσεις για την επίτευξη των στόχων αυτών. Παράλληλα, αναδεικνύεται η ανάγκη προσαρμογής του θεσμικού πλαισίου στις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές και ψυχοκοινωνικές ανάγκες των μαθητών.
Βασικές προτεραιότητες
Βασικό μας μέλημα είναι:
- Η αναβάθμιση του θεσμικού πλαισίου σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.
- Η βελτίωση της φυσικής και ψηφιακής προσβασιμότητας για όλα τα παιδιά.
- Η δημιουργία κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού.
- Η ενίσχυση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης.
- Η επιμόρφωση και ενδυνάμωση των επαγγελματιών της εκπαίδευσης.
- Η αποτελεσματική διαχείριση της ετερογένειας του μαθητικού πληθυσμού.
Βασικοί άξονες δράσης
Για την επίτευξη των ανωτέρω:
- Αξιοποιείται η εμπειρία και η τεχνογνωσία της εκπαιδευτικής κοινότητας (στελέχη εκπαίδευσης, διευθυντές/τριες, εκπαιδευτικοί).
- Υλοποιούνται επιμορφωτικές δράσεις με έμφαση σε διαπολιτισμικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις.
- Αναπροσαρμόζεται ο επιχειρησιακός σχεδιασμός με βάση αναδυόμενες ανάγκες (π.χ. Τάξεις Υποδοχής, στελέχωση σχολικών μονάδων).
- Αναπτύσσεται ψηφιακό αποθετήριο εκπαιδευτικού υλικού και καλών πρακτικών.
- Προωθείται η διαμόρφωση ενός ανοιχτού και συμπεριληπτικού σχολείου για όλα τα παιδιά.
