03-08-19 Συνέντευξη της υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκης Κεραμέως, στο Αθηναϊκό - Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων

Η συνέντευξη της υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκης Κεραμέως στο Αθηναϊκό - Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων και στη δημοσιογράφο Αθηνά Καστρινάκη:

ΕΡ: Η πολυαναμενόμενη διάταξη για το άσυλο, που παίρνει την ερχόμενη εβδομάδα τον δρόμο προς τη Βουλή, καταργεί τα όσα ισχύουν με βάση το «νόμο Γαβρόγλου», φαίνεται όμως να επαναφέρει σε έναν βαθμό τα όσα ίσχυαν με το «νόμο Διαμαντοπούλου». Τι διαφορές έχει με τη διάταξη Διαμαντοπούλου; Τι προτείνει η διάταξη στην ουσία;

ΑΠ: Η προτεινόμενη διάταξη καταργεί τη στρέβλωση του ασύλου, την κατάχρησή του, τη μετατροπή του από άσυλο ιδεών σε άσυλο ανομίας και παραβατικότητας. Αποκαθίσταται το άσυλο στην πραγματική του έννοια, καθώς έκνομες ενέργειες που κατέλυαν το άσυλο, όπως βιαιοπραγίες, εκφοβισμοί, παρεμπόδιση συνεδρίων, θα αποτρέπονται, συνεπώς θα θωρακισθεί η ελεύθερη διακίνηση ιδεών και η ακαδημαϊκή ελευθερία στην έρευνα και τη διδασκαλία. Ο Ν 4485/2017 του ΣΥΡΙΖΑ εισήγαγε μια διαφοροποίηση ανάλογα με το αν η αξιόποινη πράξη είναι πταίσμα, πλημμέλημα ή κακούργημα/έγκλημα κατά της ζωής, σε περίπτωση πταίσματος ή πλημμελήματος απαιτείτο προηγούμενη άδεια του Πρυτανικού Συμβουλίου, ενώ μόνο σε περίπτωση κακουργήματος ή εγκλήματος κατά της ζωής επιτρεπόταν η αυτεπάγγελτη επέμβαση των αρχών. Αυτή η διαφοροποίηση προϋπέθετε σε κάθε περίπτωση τη σύγκληση του Πρυτανικού Συμβουλίου για τον νομικό χαρακτηρισμό της πράξης, με αποτέλεσμα να περνούν ώρες, μερικές φορές και ημέρες μέχρι να συγκληθεί το πολυμελές Πρυτανικό Συμβούλιο και να αποφασίσει για το νομικό αυτό χαρακτηρισμό των αξιόποινων πράξεων, που διαρκούσαν συνήθως μόλις λίγα δευτερόλεπτα. Το μήνυμα προς πάσα κατεύθυνση ήταν η ανοχή στη βία και την ανομία. Ως προς το νόμο 4009/2011 για το άσυλο, αυτός κινείτο προς τη σωστή κατεύθυνση, γι΄ αυτό και τον είχαμε υπερψηφίσει. Προέβλεπε όμως τη δυνατότητα επέμβασης των αρχών μόνο για αξιόποινες πράξεις που τελούνταν εντός των ΑΕΙ και δεν κάλυπτε τις περιπτώσεις που οι δράστες παρανομούσαν εκτός πανεπιστημίου και κατέφευγαν σε αυτό για να αποφύγουν τη σύλληψη. Η νέα προτεινόμενη διάταξη προβλέπει την επέμβαση των δημόσιων αρχών λόγω αξιόποινων πράξεων, ανεξαρτήτως του τόπου τέλεσής τους. Επιπλέον, διευκολύνει τη διαδικασία επέμβασης των αρμόδιων αρχών, αφού δεν απαιτείται ούτε άδεια ούτε προηγούμενη ενημέρωση των πρυτανικών αρχών Θα ισχύει στα ΑΕΙ ό,τι ακριβώς ισχύει σε κάθε δημόσιο χώρο της χώρας, δηλαδή οι αρχές επεμβαίνουν για κάθε αξιόποινη πράξη όπως ορίζει η κοινή νομοθεσία. Παύουν, συνεπώς, τα πανεπιστήμια να αποτελούν «πεδίο προστασίας» έκνομων ενεργειών και συμπεριφορών.

ΕΡ: Πώς πιστεύετε ότι θα υποδεχθεί τη νέα πραγματικότητα η ακαδημαϊκή κοινότητα, φοιτητές και καθηγητές; Θα λειτουργήσει στην πράξη η προστασία των χώρων των ΑΕΙ;

ΑΠ: Η ακαδημαϊκή κοινότητα ήδη έχει εκφραστεί θετικά, μέσω αρκετών πρυτάνεων που έχουν δηλώσει ότι η ρύθμιση κινείται στη σωστή κατεύθυνση, στοχεύει στην περιφρούρηση του ορθώς εννοούμενου ασύλου και εκφράζει τη διάθεση της Πολιτείας να περιορίσει τις παραβατικές ενέργειες στους πανεπιστημιακούς χώρους. Αλλά και φοιτητές, γονείς, περίοικοι των πανεπιστημίων έχουν καλοδεχτεί την προτεινόμενη αλλαγή. Το μεγαλύτερο μέρος της εκπαιδευτικής κοινότητας τάσσεται υπέρ της εξυγίανσης του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος και θεωρούμε ότι θα συμπράξει στην εφαρμογή του νέου νομοθετήματος. Η εμπέδωση κλίματος ασφάλειας, η προστασία της δημόσιας περιουσίας και η τήρηση της νομιμότητας στα τριτοβάθμια Ιδρύματα αποτελούν αυτονόητες προϋποθέσεις ακαδημαϊκής ελευθερίας και θωρακίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία. Η προστασία των πανεπιστημιακών χώρων υλοποιείται σε δύο στάδια: αφενός, με την επαναφορά μίας υγιούς, σύγχρονης, δημοκρατικής νομοθετικής ρύθμισης για το άσυλο, αφετέρου, με την επίδειξη μηδενικής ανοχής στην παραβατικότητα και την εκτροπή, η οποία στέλνει προς πάσα κατεύθυνση το κυβερνητικό μήνυμα της απαρέγκλιτης εφαρμογής του νόμου. Η πολιτική βούληση της κυβέρνησης της Νέας Δημοκρατίας είναι σαφής. Η βία και η ανομία δεν έχουν θέση στα πανεπιστήμια.

ΕΡ: Όσον αφορά τους μέλλοντες φοιτητές και συγκεκριμένα τους μαθητές που τον Σεπτέμβριο θα μπουν στην Γ' λυκείου, τι θα ισχύσει φέτος; Η διαδικασία επιλογής σχολών ελεύθερης πρόσβασης θα εφαρμοστεί;

ΑΠ: Αποφασίσαμε να μην αλλάξουμε -για τους μαθητές που εισάγονται τώρα στην Γ΄ λυκείου- το εισαγωγικό σύστημα που ψηφίστηκε από την απελθούσα κυβέρνηση, παρότι διαφωνήσαμε με αυτό, ώστε να μην αναστατώσουμε την εκπαιδευτική κοινότητα και να μην ανατρέψουμε στη δεδομένη χρονική συγκυρία τον προγραμματισμό των μαθητών και των οικογενειών τους για την προσεχή χρονιά. Θα προβούμε ωστόσο σε κάποιες βελτιωτικές κινήσεις για να διορθώσουμε σημαντικές στρεβλώσεις του ψηφισθέντος συστήματος.

   - Κατ' αρχάς, στον εξορθολογισμό της εξεταστέας ύλης. Ανακοινώνουμε τον εξορθολογισμό της ύλης σε κάποια από τα εξεταζόμενα μαθήματα για τα οποία η κάλυψη της ύλης δεν ήταν εφικτή.

   - Επιπλέον, επιφέρουμε αλλαγές στη συνεξέταση Έκθεσης και Λογοτεχνίας, μειώνοντας το συντελεστή της τελευταίας στον τελικό βαθμό καθότι δεν έχει συντελεστεί ακόμη η απαραίτητη προετοιμασία μαθητών και εκπαιδευτικών για την πλήρη εφαρμογή της εξέτασης αυτής.

   - Θα καταργηθεί ο διαχωρισμός μεταξύ σχολών όπου οι φοιτητές εισάγονται με εξετάσεις και αυτών ελεύθερης πρόσβασης, διαχωρισμός που ενείχε δύο βασικές στρεβλώσεις. Πρώτον, καλούσε τους μαθητές να μαντέψουν, κατά την πρώτη επιλογή σχολών, ποιες σχολές θα είναι ελεύθερης πρόσβασης και ποιες όχι, εφόσον η ελεύθερη πρόσβαση θα καθοριζόταν από τη ζήτηση η οποία θα γνωστοποιείτο σε μεταγενέστερο χρόνο από αυτόν της συμπλήρωσης του πρώτου μηχανογραφικού από τους μαθητές. Δεύτερον, οδηγούσε στην κατηγοριοποίηση των σχολών σε εκείνες που διατηρούν αυξημένο κύρος και σε εκείνες που ρίχνονται στον Καιάδα της πλήρους απαξίωσης.

ΕΡ: Τι αλλαγές θα βρουν οι μαθητές μπροστά τους από τον Σεπτέμβριο για τη νέα χρονιά;

ΑΠ: Πέρα από τις προαναφερθείσες, δεν σκοπεύουμε να προβούμε σε περαιτέρω αλλαγές για το σχολικό έτος 2019-2020.

ΕΡ: Αν και λίγες μόλις εβδομάδες στην ηγεσία του υπουργείου, έχετε να αντιμετωπίσετε επιπλέον μεγάλο φόρτο εργασίας, που αφορά στο άνοιγμα των σχολείων. Τα σχολεία τον Σεπτέμβριο θα ανοίξουν κανονικά;

ΑΠ: Ναι, τα σχολεία θα ανοίξουν κανονικά. Τα βιβλία στην πλειονότητά τους έχουν παραδοθεί ήδη στα σχολεία και τα ελάχιστα που απομένουν θα παραδοθούν στις αρχές Αυγούστου. Ομοίως, οι εκπαιδευτικοί θα βρίσκονται εγκαίρως στη θέση τους.

02-08-19 Δ.Τ. - Παρεμβάσεις στο σύστημα εισαγωγής στην Ανώτατη εκπαίδευση

Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, και η Υφυπουργός Σοφία Ζαχαράκη, σχετικά με τις παρεμβάσεις στο σύστημα εισαγωγής στην Ανώτατη εκπαίδευση, έκαναν την ακόλουθη δήλωση:

«Πολιτική μας απόφαση είναι να μην αλλάξουμε τους βασικούς άξονες στο πρόσφατα ψηφισθέν σύστημα εισαγωγής στην Ανώτατη εκπαίδευση για τους μαθητές που εισέρχονται φέτος στη Γ’ Λυκείου, αλλά να προχωρήσουμε σε επιμέρους βελτιωτικές κινήσεις με στόχο να διορθώσουμε δυσλειτουργίες του εν λόγω συστήματος.

Σήμερα, ανακοινώνουμε παρεμβάσεις σε τρεις άξονες:

Εξεταστέα ύλη. Λαμβάνοντας υπ’ όψιν την εισήγηση του ΙΕΠ και μετά από διαβούλευση με επιστημονικές ενώσεις, προχωρούμε σε λελογισμένη μείωση της εξεταστέας ύλης στα μαθήματα για τα οποία η κάλυψή της δεν ήταν εφικτή. Συγκεκριμένα, μειώνουμε την ύλη στη Βιολογία, τη Χημεία, την Κοινωνιολογία, την Οικονομία, την Ιστορία, τα Αρχαία Ελληνικά. Για τις λεπτομέρειες της εν λόγω απόφασης, μπορείτε να δείτε ΕΔΩ.

Ενιαίος τρόπος εξέτασης Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας. Θεωρούμε θετική την ενιαία εξέταση των δύο αυτών μαθημάτων, καθώς με αυτό τον τρόπο καλλιεργείται η φιλαναγνωσία και ενισχύεται η κριτική σκέψη. Ωστόσο, θεωρούμε ότι ο τρόπος με τον οποίο εισήχθη, δεν είχε προετοιμαστεί επαρκώς αιφνιδιάζοντας μαθητές και εκπαιδευτικούς. Κατά συνέπεια, προχωρούμε σε μείωση του συντελεστή βαρύτητας της Λογοτεχνίας στο 15% του συνολικού βαθμού του εν λόγω μαθήματος. Για τις λεπτομέρειες της εν λόγω απόφασης, μπορείτε να δείτε ΕΔΩ.

Κατηγοριοποίηση τμημάτων. Θα προτείνουμε στη Βουλή των Ελλήνων ενιαία αντιμετώπιση των τμημάτων, αίροντας την κατηγοριοποίησή τους σε «ελεύθερης πρόσβασης» και «κατόπιν εξετάσεων», καθώς η κατηγοριοποίηση αυτή ενέχει δύο βασικές στρεβλώσεις: αφενός οι μαθητές καλούνται να μαντέψουν, κατά την πρώτη επιλογή, ποια τμήματα θα είναι ελεύθερης πρόσβασης και ποια όχι,  αφετέρου οδηγεί στο διαχωρισμό των τμημάτων μεταξύ εκείνων που διατηρούν αυξημένο κύρος και εκείνων που απαξιώνονται.

Εκτενέστερες αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής στην Ανώτατη εκπαίδευση θα υλοποιηθούν τα προσεχή διδακτικά έτη, χωρίς αιφνιδιασμό και προχειρότητα, μετά από ενδελεχή μελέτη και συζήτηση με τους εμπλεκόμενους φορείς.

Περαιτέρω, στην ίδια λογική, με σεβασμό στο σχεδιασμό και την προετοιμασία των μαθητών, ανακοινώνουμε ότι οι φετινοί απόφοιτοι, εφόσον επιλέξουν να επανεξεταστούν στο σύστημα εισαγωγής στην Ανώτατη εκπαίδευση το 2020, θα εξετασθούν με το ίδιο σύστημα με το οποίο εξετάσθηκαν φέτος.»

02-08-19 Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ (Ανακοινοποίηση)

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνονται οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, ΣΜΕΑΕ, ΕΕΕΕΚ, σχολεία ΚΩΦΩΝ - ΤΥΦΛΩΝ και ΚΕΣΥ, για το διδακτικό έτος 2019-2020, ως ακολούθως:

Πίνακας Αποσπασμένων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Γενικής Αγωγής σε μορφή xls 

Πίνακας Αποσπασμένων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Ειδικής Αγωγής σε μορφή xls 

Για την υποβολή ενστάσεων, το ηλεκτρονικό σύστημα θα είναι ανοικτό από τη Δευτέρα, 05-08-2019 για πέντε (5) εργάσιμες ημέρες  έως και την Παρασκευή, 09-08-2019 και ώρα 15:00.

Για την υποβολή αιτήσεων ανάκλησης απόσπασης, το ηλεκτρονικό σύστημα θα παραμείνει ανοικτό έως και τις 19-08-2019 και ώρα 15:00.

02-08-19 Oι βασικές αναφορές της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκης Κεραμέως στην τηλεόραση του OPEN

Για το θέμα του ασύλου

Καταργούμε το άσυλο βίας και ανομίας. Αποκαθιστούμε το άσυλο στην πραγματική του έννοια. Τι σημαίνει άσυλο; Ελεύθερη διακίνηση ιδεών. Ακαδημαϊκή ελευθερία στην έρευνα και στην διδασκαλία. Πως προστατεύουμε την ελεύθερη διακίνηση ιδεών; Φροντίζοντας ώστε οι αξιόποινες πράξεις να μην μένουν ατιμώρητες μέσα στο Πανεπιστήμιο.

Ας είμαστε ειλικρινείς. Εάν υπάρχει σήμερα ένας χώρος στον οποίο ενίοτε, όχι πάντοτε, κάποιος δεν μπορεί να μιλήσει ελεύθερα όπως το νιώθει, αυτός είναι το ελληνικό Πανεπιστήμιο. Γιατί; Γιατί φοβάται ότι 10, 20,30 μέτρα παρακάτω θα του επιτεθούν κάποιοι «γνωστοί άγνωστοι» για αυτά που είπε για τις απόψεις που εξέφρασε. Εμείς θέλουμε να θωρακίσουμε την ελεύθερη διακίνηση ιδεών. Πως θα το κάνουμε; Φροντίζοντας ώστε τα όργανα της Πολιτείας, η Ελληνική Αστυνομία, οι Εισαγγελικές Αρχές, να μπορούν να ασκούν μέσα στο Πανεπιστήμιο όλες τις αρμοδιότητες τους, όπως στους κοινούς δημόσιου χώρους, χωρίς να ρωτήσουν κανέναν. Χωρίς να ρωτήσουν τους Πρυτανικές Αρχές, χωρίς να πάρουν άδεια από τις Πρυτανικές Αρχές χωρίς καν να ενημερώσουν. Το τονίζω αυτό διότι εκεί που πάσχει και το ισχύον σύστημα είναι στο εξής: άπαξ και βάζεις κάποιον να συνεδριάσει, να αποφασίσει για το εάν η πράξη είναι πταίσμα, πλημμέλημα ή κακούργημα, να πάρει άδεια για να παρέμβει και ούτω καθεξής, τότε το έχασες το παιχνίδι. Τότε περνάς το μήνυμα ότι στα Πανεπιστήμια ο οποιοσδήποτε, μπορεί να πράξει ότι θέλει και δεν θα έρθει κανείς να τον ελέγξει.

Με πολύ μεγάλη χαρά διάβασα ότι οι Πρυτάνεις σε μεγάλο ποσοστό έχουν βγει υπέρ της ρύθμισης και αυτό είναι κάτι πάρα πολύ θετικό γιατί αυτούς θέλουμε να προστατέψουμε. Τους καθηγητές, τους φοιτητές, το διοικητικό προσωπικό. Για αυτούς τα κάνουμε αυτά. Η ρύθμιση μας κάνει και το εξής: Καλύπτει περιπτώσεις αξιόποινων πράξεων που όχι μόνο τελούνται μέσα στα Πανεπιστήμια, αλλά και αξιόποινες πράξεις που τελούνται εκτός του Πανεπιστημίου και ο δράστης καταφεύγει εντός του Πανεπιστημίου για να αποφύγει την σύλληψη. Εμείς δεν θέλουμε αστυνομοκρατούμενα Πανεπιστήμια. Δεν θέλουμε Πανεπιστήμια δηλαδή που θα έχουμε διαρκώς Αστυνομία μέσα. Επουδενί. Θέλουμε όμως να εφαρμόζεται η κοινή νομοθεσία που εφαρμόζεται σε κάθε δημόσιο χώρο.

Για το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Το σύστημα με το οποίο δώσανε οι μαθητές εφέτος, εφόσον οι ίδιοι μαθητές ξαναδώσουν του χρόνου, τότε θα δώσουν με το ίδιο εξεταστικό σύστημα. Εάν έδωσαν εφέτος λατινικά θα δώσουν και του χρόνου λατινικά.

Για τα παιδιά που θα δώσουν για πρώτη φορά του χρόνου εξετάσεις, δηλαδή για τα παιδιά που μπαίνουν τώρα στην τρίτη λυκείου έχουμε πει τα εξής: το πιο εύκολο για μας θα ήταν να πούμε καταργούμε το σύστημα του ΣΥΡΙΖΑ, όπως ψηφίστηκε, γιατί διαφωνούμε με αυτό επί της ουσίας και τα αλλάζουμε όλα. Δεν το κάνουμε αυτό. Δεν το κάνουμε γιατί θα ήταν ανεύθυνο απέναντι στα παιδιά, τα οποία έχουν ήδη μπει σε μία φάση προετοιμασίας. Άρα κρατάμε το σύστημα για τα παιδιά που μπαίνουν τώρα στην τρίτη λυκείου και θα επιφέρουμε κάποιες βελτιωτικές κινήσεις όσον αφορά στις Πανελλαδικές, τις οποίες θα ανακοινώσουμε είτε σήμερα είτε τη Δευτέρα.

Δηλαδή τι θα ανακοινώσουμε; Πρώτον. Θα ανακοινώσουμε έναν εξορθολογισμό της ύλης. Μία μείωση της ύλης στα μαθήματα, επειδή ακριβώς η ύλη ήταν αχανής, ήταν πάρα πολύ μεγάλη. Ήταν αδύνατη η κάλυψη της εντός του του σχολικού έτους. Για αυτό αποφασίσαμε να ανακοινώσουμε μια μείωση της ύλης. Δεύτερο. Θα ανακοινώσουμε κάποιες αλλαγές σε σχέση με την συνεξέταση νέων και λογοτεχνίας. Και τρίτον και πολύ σημαντικό θα ανακοινώσουμε την κατάργηση της κατηγοριοποίησης μεταξύ «πράσινων» και «κόκκινων» σχολών. Με το νέο σύστημα είχε εισαχθεί μια διαφοροποίηση, μεταξύ των σχολών στις οποίες θα εισαγόταν κάνεις ελεύθερα, χωρίς Πανελλαδικές και άλλων σχολών στις οποίες θα έμπαινε κατόπιν Πανελλαδικών. Εμείς διαφωνήσαμε με αυτό το διαχωρισμό, διότι διακρίνει τις σχολές σε δύο κατηγορίες: τις σχολές υψηλού κύρους και τις σχολές χαμηλού κύρους. Διαφωνούμε με αυτή την κατηγοριοποίηση και επίσης διαφωνούμε με το γεγονός ότι καλούνται τα παιδιά να παίξουν ένα τυχερό παίγνιο επί της ουσίας, δηλαδή να μαντέψουν Οκτώβριο μήνα ποιες θα είναι οι δέκα σχολές στις οποίες ενδεχομένως θα μπορούσε να μπει κάνεις ελεύθερα. Δεν θεωρούμε ότι αυτό είναι μια σωστή διαδικασία. Άρα αυτό δεν θα ισχύσει. Δεν θα υπάρχει πλέον κατηγοριοποίηση μεταξύ «πράσινων» και «κόκκινων» σχολών.

Για το εάν θα φτάσουμε σε μια κατάσταση που τα Πανεπιστήμια θα ορίζουν τον αριθμό των εισακτέων

Στις προθέσεις μας είναι τα Πανεπιστήμια να ορίζουν, πρώτον τον αριθμό των εισακτέων και παράλληλα να ορίζουν τη βάση εισαγωγής. Θέλουμε το δέκα να είναι η ελάχιστη βάση εισαγωγής και από εκεί και πέρα τα Πανεπιστήμια, το κάθε ίδρυμα, να μπορεί να ορίζει μια βάση εισαγωγής πάνω από την ελάχιστη. Όποια θέλει, : 15,16, 17,13, ότι θέλει το κάθε Πανεπιστήμιο. Το θεωρούμε αδιανόητο ο Έλληνας φορολογούμενος να πληρώνει για ιδρύματα στα οποία κανείς μπαίνει με βαθμό τρία. Το λέμε ευθέως. Το θεωρούμε αδιανόητο. Πρέπει σιγά-σιγά να πάμε σε ένα σύστημα στο οποίο τα σχολεία και τα Πανεπιστήμια θα είναι πιο ελεύθερα και πιο αυτόνομα. Αυτός είναι ο στόχος. Σήμερα η κατάσταση έχει ως εξής: δηλώνει το Πανεπιστήμιο πως θα πάρει 500 φοιτητές και τελικά παίρνει 1.500. Αποτέλεσμα ποιο είναι; Η εκπαίδευση που παρέχει επί της ουσίας το Πανεπιστήμιο στους 1.500 είναι μειωμένη, διότι δεν είναι σε θέση να ανταποκριθεί σε αυτόν τον πάρα πολύ μεγάλο όγκο. Τελικά πλήττονται όλοι.

Για το άνοιγμα των σχολείων

Τι χρειάζεται για να ανοίξουν τα σχολεία; Δύο βασικά πράγματα: Πρώτον βιβλία και δεύτερο εκπαιδευτικό προσωπικό. Τα βιβλία στα δημοτικά και τα γυμνάσια είναι ήδη στις αίθουσες εδώ και πολύ καιρό, ενώ τα βιβλία στα λύκεια θα είναι μέχρι την πρώτη εβδομάδα του Αυγούστου. Άρα είμαστε σε πάρα πολύ καλό δρόμο για την διανομή των βιβλίων. Για τους εκπαιδευτικούς: Προχωράνε όλες οι διαδικασίες για να βγουν οι πίνακες για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Η προηγούμενη κυβέρνηση είχε προκηρύξει 10.000 θέσεις για εκπαιδευτικούς γενικής εκπαίδευσης, αλλά δεν είχε φροντίσει να υπάρχει ούτε 1 ευρώ γι’ αυτό. Ήταν απλά εξαγγελία για τα μάτια του κόσμου και μηδέν ευρώ για την υλοποίηση της. Εμείς έχουμε πει ότι το βασικό μέλημα μας είναι να καταγράψουμε τα κενά που υπάρχουν σε όλη τη χώρα και από κει και πέρα να προχωρήσουμε στην κάλυψη αυτών των αναγκών. Βάσει όμως αυτής της απογραφής όχι στα τυφλά.

Η προκήρυξη της ειδικής αγωγής του ΣΥΡΙΖΑ για την οποία ήμασταν σύμφωνοι, για την πρόσληψη 4.500 εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής, δεν είχε υλοποιηθεί όταν αναλάβαμε. Επισπεύσαμε τις διαδικασίες με το ΑΣΕΠ. Πιέζουμε πάρα πολύ για να προχωρήσει η κατάσταση, αλλά δυστυχώς με αυτά που παραλάβαμε δεν μπορούμε να προχωρήσουμε σε πρόσληψη μέσα στο Σεπτέμβριο και θα ολοκληρωθεί η διαδικασία στα μέσα της χρονιάς. Οπότε προχωράμε κανονικά με τους διορισμούς αναπληρωτών και στην ειδική αγωγή, και μόλις ολοκληρωθεί η διαδικασία και από το ΑΣΕΠ θα προχωρήσουμε στους μόνιμους διορισμούς των εκπαιδευτικών.

Για την αναστολή έναρξης λειτουργίας των διετών προγραμμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης στα ΑΕΙ

Διάβασα με μεγάλη προσοχή την ανακοίνωσή  του ΣΥΡΙΖΑ για το θέμα. Καταρχήν η υποκρισία του ΣΥΡΙΖΑ δεν έχει όριο ειδικά για τα θέματα της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Μας κατηγορεί ότι στέλνουμε τα παιδιά στα ιδιωτικά ΙΕΚ, ενώ στα δημόσια ΙΕΚ είχε αφήσει απλήρωτους τους εκπαιδευτικούς για ένα χρόνο. Βρήκαμε στο υπουργείο ακριβώς αυτή την κατάσταση. Εμείς αναστείλαμε την λειτουργία των προγραμμάτων καταρχήν για τον εξής λόγο: Όλο αυτό έγινε στο πόδι. Χωρίς κριτήρια, χωρίς καμιά τεκμηρίωση. Χωρίς καμία συνολική θεώρηση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Και γι’ αυτό ακριβώς έχουμε ανακοινώσει την αναστολή για να το μελετήσουμε όλο αυτό συνολικά.