24-05-21 ΣΥΡΙΖΑ: Το συνώνυμο του λαϊκισμού και της ψηφοθηρίας

Aνερυθρίαστα ο ΣΥΡΙΖΑ συνεχίζει την ψηφοθηρική πολιτική που ασκεί σε βάρος της Παιδείας και του μέλλοντος των παιδιών μας, επιδιδόμενος και πάλι σε κρεσέντο λαϊκισμού.

Αυτή τη φορά, ο κ. Τσίπρας κατά την επίσκεψή του στην Ηλεία βρήκε την ευκαιρία για να αναδείξει «αδικίες», τάχα ενδιαφερόμενος για τη συγχώνευση των τμημάτων του Πανεπιστημίου Πατρών.

Μεταξύ άλλων, αποκαλεί «θράσος» την πρόταση ίδρυσης στην Ηλεία πρότυπου κέντρου επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, το οποίο θα περιλαμβάνει Επαγγελματική Σχολή Κατάρτισης επιπέδου 3, Επαγγελματικό Λύκειο με κατεύθυνση γεωπονίας επιπέδου 4 και Δημόσιο Θεματικό ΙΕΚ στη Γεωπονία επιπέδου 5. «Θράσος», δηλαδή, να δώσουμε σοβαρές εναλλακτικές στους νέους μας που εισάγονται με 1,7 στο Πανεπιστήμιο και δεν αποφοιτούν ποτέ, «θράσος» που επιδιώκουμε καλύτερη σύνδεση των σπουδών με την αγορά εργασίας, «θράσος» που αρνούμαστε να εμπαίζουμε τους υποψηφίους, δίνοντάς τους φρούδες ελπίδες.

Για το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, τα γεγονότα μιλούν από μόνα τους:

- η προσπάθεια εξορθολογισμού του ακαδημαϊκού χάρτη της χώρας είναι συνολική και ξεκίνησε ήδη το 2019 με την αναστολή έναρξης λειτουργίας 37 νέων πανεπιστημιακών τμημάτων που είχε ιδρύσει η προηγούμενη Κυβέρνηση. Το ζήτημα δεν αφορά την Ηλεία,

• η ανάγκη εξυγίανσης επιτείνεται από το γεγονός ότι η προηγούμενη Κυβέρνηση ίδρυσε ή πανεπιστημιοποίησε άκριτα πάνω από 100 τμήματα, χωρίς ουσιαστικές μελέτες σκοπιμότητας ή βιωσιμότητας, χωρίς να ληφθούν υπόψη οι ανάγκες της αγοράς εργασίας, ορισμένα με βουλευτικές τροπολογίες της τελευταίας στιγμής, χωρίς μέριμνα για τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων, χωρίς πρόνοια για την αντιστοίχιση προγραμμάτων σπουδών, για τους ίδιους τους φοιτητές, για το μέλλον των Ιδρυμάτων, και χωρίς τις απαιτούμενες υποδομές,

- το ίδιο το Πανεπιστήμιο Πατρών κατέθεσε την εν λόγω εμπεριστατωμένη πρόταση αναδιάρθρωσης των τμημάτων του, η οποία έλαβε θετική εισήγηση από την Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης,

- τα στοιχεία για τα συγκεκριμένα τμήματα είναι αποκαλυπτικά: στο τμήμα Μουσειολογίας στον Πύργο η βάση εισαγωγής πέρυσι ήταν 5,4/20, ενώ το 91% των νέων φοιτητών είχαν βαθμό κάτω από τη βάση. Αυτά, σε συνδυασμό με το αμφιλεγόμενο για προπτυχιακό πρόγραμμα αντικείμενό του, τη σοβαρότατη έλλειψη διδακτικού προσωπικού και την αμφίβολη απορρόφηση των όποιων αποφοίτων του από την εγχώρια αγορά εργασίας, δεν αφήνουν περιθώρια παρερμηνείας. Στο τμήμα Γεωπονίας στην Αμαλιάδα η βάση εισαγωγής πέρυσι ήταν 1,76/20, το 90,5% των νέων φοιτητών είχαν βαθμό κάτω από τη βάση, ενώ το ποσοστό αποφοίτησης είναι μόλις 3,6%!

Ο ΣΥΡΙΖΑ, στο βωμό της ψηφοθηρικής πολιτικής στην οποία επιδίδεται, εξακολουθεί να στηρίζει την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια με βαθμό 1 και 2 στα 20. Επιθυμεί πανεπιστημιακά τμήματα από τα οποία αποφοιτούν μόλις 3 στους 100 φοιτητές κατ’ έτος, αδιαφορώντας πλήρως για την προοπτική αυτών των παιδιών, για το μέλλον τους, αλλά και για τις οικογένειές τους και τον Έλληνα φορολογούμενο. Ο κ. Τσίπρας και η παράταξή του συνεχίζουν αμετανόητα να πρεσβεύουν το δόγμα «κάθε πόλη και Πανεπιστήμιο, κάθε χωριό και Τμήμα», καθώς το μόνο που τους ενδιαφέρει είναι να λένε ότι «εμείς σας κάναμε φοιτητές».

Αυτή είναι η αλήθεια. ΣΥΡΙΖΑ και λαϊκισμός είναι συνώνυμα.

24-05-21 Δυναμική νέα πορεία του Ιδρύματος «Αναργύρειος και Κοργιαλένειος Σχολή Σπετσών»

Το Ίδρυμα «Αναργύρειος και Κοργιαλένειος Σχολή Σπετσών» (ΑΚΣΣ), εποπτευόμενο από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, επισκέφθηκε η Υπουργός κα Νίκη Κεραμέως, τον μοναδικό αυτό θεσμό με ιδιαίτερη συνεισφορά στον πνευματικό βίο της χώρας, από το 1927, έτος ίδρυσής του, καθώς και ένα πραγματικό κόσμημα στα όρια του οικισμού των Σπετσών.

Η Υπουργός ξεναγήθηκε στους χώρους του Ιδρύματος από τον Πρόεδρο κ. Πέτρο Πετρακόπουλο, τη Διευθύντρια κα Ζωή Παπαδάκη και μέλη της Εκτελεστικής Επιτροπής, οι οποίοι της παρουσίασαν τα μέχρι στιγμής πεπραγμένα των 17 μηνών διοίκησής τους, καθώς και το σχεδιασμό των επόμενων στόχων και δράσεων.

Ανάμεσα στις σημαντικές πρωτοβουλίες της διοίκησης είναι η υπεράσπιση και αξιοποίηση της περιουσίας του Ιδρύματος, οι συνέργειες με το Δήμο, την τοπική κοινωνία και φορείς πολιτισμού, η οικονομική εξυγίανση και η ενίσχυση της εξωστρέφειας της ΑΚΣΣ. Η υπογραφή συμφωνητικού για τη διενέργεια συνεδρίων του Κέντρου Ελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Harvard στις εγκαταστάσεις του Ιδρύματος και Μνημονίου Συνεργασίας με το Πάντειο Πανεπιστήμιο σηματοδοτεί την ενεργό ανάπτυξη νέων συνεργασιών με την επιστημονική κοινότητα της Ελλάδας και του εξωτερικού.

Μεταξύ των πολιτιστικών έργων και εκδηλώσεων που έχουν τελεσθεί το τελευταίο διάστημα συγκαταλέγονται φεστιβάλ, συναυλίες μουσικής και θεατρικές παραστάσεις στο αρχαιόμορφο θέατρο χωρητικότητας περισσότερων από 1.000 θεατών, διεθνή συνέδρια, έκθεση γλυπτικής, συνεργασία με το φορέα «Μονοπάτια πολιτισμού» και με τηΜουσική Βιβλιοθήκη «Λίλιαν Βουδούρη» του Συλλόγου «Οι Φίλοι της Μουσικής» του Μεγάρου Μουσικής Αθηνών, η προβολή της βιβλιοθήκης της Αναργυρείου Σχολής, που διαθέτει μια συλλογή από 5.500 βιβλία παλαιών εκδόσεων

Παράλληλα, στο διάστημα αυτό αναδείχθηκε το μουσείο με οργάνωση ξεναγήσεων, δημιουργήθηκε έναςειδυλλιακόςπολυχώρος, ενώ ιδρύθηκε διεθνής θερινή μουσική ακαδημία (https://maakss.com/), η οποία ξεκινά στις 6 Ιουλίου 2021 και θα πραγματοποιείται σε ετήσια βάση. Νέοι μουσικοί από όλον τον κόσμο συμμετέχουν σε Master Classes με καταξιωμένους διεθνώς σολίστες/καθηγητές, στις πολυτελείς εγκαταστάσεις της ιστορικής Σχολής των Σπετσών. Ήδη συμμετοχή έχουν εξασφαλίσει μουσικοί/μαθητές από τη Γαλλία, την Ελβετία, τη Βραζιλία, την Αμερική, την Κύπρο, το Ισραήλ, τη Σερβία, την Ουκρανία και την Ελλάδα. Παράλληλα, με αφορμή την επέτειο των 20 ετών από την απώλεια του διεθνώς διακεκριμένου συνθέτη και μαθητή της Αναργυρείου και Κοργιαλενείου Σχολής Σπετσών Ιάννη Ξενάκη, διοργανώνεται, σε συνεργασία με το Σύλλογο «Οι Φίλοι της Μουσικής», αναδρομική έκθεση με σπάνια τεκμήρια, σχετικά με τη ζωή και το ρηξικέλευθο μουσικό του έργο.

Η  νέα ώθηση στην αξιοποίηση του πολιτιστικού και φυσικού μας πλούτου και η δυναμική αλληλεπίδραση με την κοινωνία, την τέχνη, την επιστήμη, προσδίδουν εκ νέου στην ιστορική Αναργύρειο και Κοργιαλένειο Σχολή Σπετσών την περίοπτη θέση που της αξίζει στον πολιτιστικό και επιστημονικό χάρτη της χώρας.

24-05-21 Άνοιξε η πλατφόρμα για τις κατ’ εξαίρεση μετεγγραφές/μετακινήσεις

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ενημερώνει τους ενδιαφερόμενους ότι οι αιτήσεις για χορήγηση κατ’ εξαίρεση μετεγγραφής/μετακίνησης, για ιδιαίτερα σοβαρές και τεκμηριωμένα εξαιρετικές περιπτώσεις, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 79 του ν. 4692/2020 (ΦΕΚ 111 Α΄) και της με αριθμό 148236/Ζ1/30-10-2020 (Β΄ 4806) υπουργικής απόφασης, υποβάλλονται από τη Δευτέρα  24 Μαΐου 2021 στις 10:00 π.μ. έως και την Τετάρτη 26 Μαΐου 2021 στις 15:00.               

Δικαιούχοι υποβολής αίτησης είναι οι φοιτητές που έχουν εξαιρετικό λόγο και δεν υπέβαλαν αίτηση για κατ' εξαίρεση μετεγγραφή/μετακίνηση κατά την προηγούμενη περίοδο από 15 έως 23 Δεκεμβρίου 2020. Ακόμη, όσοι κατά την προαναφερθείσα περίοδο δεν ολοκλήρωσαν ή δεν ακολούθησαν την προβλεπόμενη διαδικασία (δεν απέστειλαν έγκαιρα τα δικαιολογητικά ή δεν οριστικοποίησαν την ηλεκτρονική αίτηση, ή υπέβαλλαν αίτηση με δικαιολογητικά απευθείας στο πρωτόκολλο του ΥΠΑΙΘ).

Οι αιτήσεις με τα δικαιολογητικά που τεκμηριώνουν τους επικαλούμενους λόγους για χορήγηση κατ΄ εξαίρεση μετεγγραφής/μετακίνησης υποβάλλονται από τους φοιτητές αποκλειστικά ηλεκτρονικά στην ειδική εφαρμογή https://transfer.it.minedu.gov.gr  (κατ΄ εξαίρεση μετεγγραφές) ή μέσω του αντίστοιχου υπερσυνδέσμου στην κεντρική ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, χρησιμοποιώντας τους κωδικούς των  ιδρυμάτων (username) και (password).

Στην ειδική εφαρμογή των κατ’ εξαίρεση μετεγγραφών είναι διαθέσιμες οι οδηγίες χρήσης σχετικά με τη διαδικασία υποβολής της ηλεκτρονικής αίτησης και των σχετικών δικαιολογητικών που τεκμηριώνουν τις ιδιαίτερα σοβαρές και εξαιρετικές περιπτώσεις

24-05-21 Δημόσια διαβούλευση για την πρωτοβουλία «Μικροδιαπιστευτήρια για δια βίου μάθηση και απασχολησιμότητα».

Η Γενική Γραμματεία Ε.Ε.Κ.Δ.Β.Μ. & N., στο πλαίσιο της παρακολούθησης των πολιτικών για την Επαγγελματική Εκπαίδευση, Κατάρτιση και Διά Βίου Μάθηση σε ευρωπαϊκό επίπεδο καθώς και της ενημέρωσης των ενδιαφερομένων, γνωστοποιεί ότι η Ευρωπαϊκή Επιτροπή θέτει σε δημόσια διαβούλευση την πρωτοβουλία «Μικροδιαπιστευτήρια για δια βίου μάθηση και απασχολησιμότητα». Η διαβούλευση θα είναι ανοικτή έως τις 13/07/2021. Στόχος είναι να συλλεχθούν ιδέες για την ανάπτυξη ενός κοινού ορισμού των μικροδιαπιστευτηρίων, προτύπων της ΕΕ για την ποιότητα και διαφάνειά τους και περαιτέρω δράσεων σε θεσμικό επίπεδο (εθνικό και ενωσιακό). Οι συμμετέχοντες μπορούν να συμπληρώσουν την έρευνα με τα στοιχεία του οργανισμού τους ή τα προσωπικά τους στοιχεία.

Ακολουθεί το σχετικό κείμενο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής:

Dear all,

We want to inform you that the European Commission has launched today a public consultation on the initiative “Micro-credentials for lifelong learning and employability”. The consultation is open until 13 July. The objective is to collect ideas for the development of a common definition of micro-credentials, EU standards for their quality and transparency, and further steps to be taken at institutional, national and EU level.

This  joint initiative led by European Commissioners Mariya Gabriel (Innovation, Research, Culture, Education and Youth) and Nicolas Schmit (Jobs and Social Rights) will support the quality, transparency, recognition and portability of short learning experiences leading to micro-credentials, substantially widening learning opportunities, making lifelong learning a reality across the EU and boosting employability chances. This is complementary to full degree programmes.

Within Europe a growing number of people need to update their knowledge, skills and competences to fill the gap between their formal education and the needs of a fast-changing knowledge-development society and labour market. The recovery from the COVID-19 crisis and the green and digital transitions require people to upskill or reskill, to maintain and acquire the competences that enable them to participate fully in society, ensure their personal, social and professional empowerment. Short learning courses and experiences are developing rapidly across Europe by a wide variety of public and private stakeholders, in response to the need for more flexible, learner-centred forms of provision of education and training. The potential role of and the interest in credentials that certify the outcomes of these short learning experiences is thus increasing. This is what we call ‘micro-credentials’.

We invite you to share the information about this public consultation widely among your stakeholders. Respondents can fill in the survey in the name of their organisation or in private capacity. Organisations are also invited to attach a position paper, if they wish so.

Looking forward to receiving your feedback.

Kind regards,

Vanessa DEBIAIS-SAINTON                                                      Chiara RIONDINO
Head of Unit -  Higher Education                                            Head of Unit – VET and Apprenticeships
European Commission – DG EAC                                            European Commission – DG EMPL