17-01-22 Προσλήψεις 2.500 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση και στη Γενική Εκπαίδευση ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, με συμβάσεις τρίμηνης διάρκειας, για το διδακτικό έτος 2021-2022

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2021-2022 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές:

Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:

(α) 156 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΕΑΕ και κλάδων Γενικής Εκπαίδευσης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ),

(β) 1161 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στη Γενική Εκπαίδευση.

Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:

(α) 107 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΕΑΕ και κλάδων Γενικής Εκπαίδευσης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ), και

(β) 1048 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στη Γενική Εκπαίδευση.

Επιπλέον, προσλαμβάνονται 28 μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Οι ανωτέρω συνάπτουν συμβάσεις τρίμηνης διάρκειας και θα παρέχουν τις υπηρεσίες τους σε εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 111 του ν.4821/2021 (Α΄ 134), όπως ισχύει.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από την Παρασκευή 21 Ιανουαρίου έως και τη Δευτέρα 24 Ιανουαρίου 2022.

Επί της διαδικασίας τοποθέτησης σε σχολικές μονάδες και ανάληψης υπηρεσίας, οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να ανατρέξουν στην διεύθυνση www.minedu.gov.gr/anaplirotes όπου έχουν αναρτηθεί οι απαραίτητες πληροφορίες και διευκρινίσεις.

Οι πίνακες των ονομάτων είναι αναρτημένοι στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr 

Προσλήψεις ΕΑΕ ΠΕ σε excel 

Προσλήψεις ΕΑΕ ΔΕ σε excel 

Προσλήψεις ΕΕΠ ΕΒΠ ΠΕ και ΔΕ σε excel 

Προσλήψεις Γενικής ΔΕ σε excel

Προσλήψεις Γενικής ΠΕ σε excel 

17-01-22 Δελτίο Τύπου ΔΟΑΤΑΠ 

Στο πλαίσιο της αρχής της διαφάνειας και του σεβασμού του πολίτη με αφορμή τη συμπλήρωση του δεύτερου έτους της θητείας του ΔΣ του ΔΟΑΤΑΠ, ανακοινώνονται συνοπτικά στοιχεία απολογισμού του έτους 2021. Τον Μάρτιο πρόκειται να υποβληθεί στην Υπουργό Παιδείας και στην Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής αναλυτικός απολογισμός πεπραγμένων, όπως προβλέπει η κείμενη νομοθεσία, ο οποίος θα αναρτηθεί και στον ιστότοπο του οργανισμού.

Α. Διεκπεραίωση αιτήσεων

 Χρόνοι αναμονής προελέγχου

Όταν ανέλαβε η παρούσα διοίκηση, στις 13.02.2020, ο νεκρός χρόνος αναμονής όλων των αιτήσεων στην «ουρά προελέγχου» ήταν 180 ημέρες (έξι μήνες). Ήδη από τον Απρίλιο 2020 ο χρόνος αυτός είχε μειωθεί δραστικά στις περίπου 40 ημέρες. Στις 31.12.2021 ο χρόνος αναμονής προελέγχου ήταν 24 ημέρες, ενώ κατά τη σύνταξη του παρόντος δελτίου τύπου ήταν μόλις 15 ημέρες.

 Χρόνοι διεκπεραίωσης των αιτήσεων

Με βάση τα τρέχοντα στοιχεία Ιανουαρίου 2022, οι προσδόκιμοι μέσοι χρόνοι διεκπεραίωσης των αιτήσεων (μετά τη λήψη Αριθμού Πρωτοκόλλου, δηλαδή, μετά τον προέλεγχο) είναι οι εξής:

 52,8% των αιτήσεων 1-2 μήνες

 10,6% των αιτήσεων 2-3 μήνες

 20,6% των αιτήσεων 3-4 μήνες

 2,0% των αιτήσεων 6-7 μήνες

 6,8% των αιτήσεων 7-8 μήνες

 7,2% των αιτήσεων 13-14 μήνες

Δηλαδή, το 83,7% των αιτήσεων έχει προσδόκιμο μέσο χρόνο διεκπεραίωσης κάτω των 4 μηνών ή το 92,8% των αιτήσεων κάτω των 8 μηνών.

Οι προσδόκιμοι αυτοί χρόνοι αντιστοιχούν σε συγκεκριμένους επιστημονικούς κλάδους. Οι διαφορές σχετίζονται με την άνιση κατανομή των δέκα Ειδικών Εισηγητών που υπηρετούν στον ΔΟΑΤΑΠ ανά επιστημονικό κλάδο. Η διοίκηση έχει εφαρμόσει το βέλτιστο σύστημα κατανομής αναθέσεων στους Ειδικούς Εισηγητές λαμβάνοντας υπ’ όψιν τους περιορισμούς της νομοθεσίας. Δεν μπορεί, π.χ., ένας Ειδικός Εισηγητής με ειδικότητα φιλολόγου να εξετάσει έναν τίτλο Βιολογίας, τόσο από νομική όσο και από ουσιαστική άποψη. Η ίση μεταχείριση των πολιτών με τίτλους του ιδίου κλάδου και η απόκρουση κάθε είδους εξωτερικής παρέμβασης από τρίτους για παραβίαση της σειράς προτεραιότητας αποτελούν απαράβατες αρχές της παρούσας διοίκησης.

 Στατιστικά στοιχεία αναγνώρισης ακαδημαϊκών τίτλων

Το 2021 υποβλήθηκαν στον ΔΟΑΤΑΠ συνολικά 8.129 αιτήσεις αναγνώρισης τίτλων. Εκδόθηκαν 8.734 πράξεις, δηλαδή, αύξηση κατά 63,5% σε σχέση με τον ετήσιο μέσο όρο της δεκαετίας 2010-2019 (5.340 πράξεις) και κατά 23,6% σε σχέση με το 2020 (7.067 πράξεις). Όπως και το 2020, για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά, το 2021, επιτεύχθηκε πλεόνασμα ολοκληρωμένων έναντι υποβληθεισών πράξεων (605 περισσότερες πράξεις), παρά τη μεγάλη αύξηση υποβληθεισών αιτήσεων κατά 18,4% σε σχέση με το 2020 (1.266 περισσότερες υποβληθείσες αιτήσεις το 2021). Από την ίδρυση του ΔΟΑΤΑΠ το 2005, μέχρι και το 2019 το ισοζύγιο έκλεινε πάντα με διεύρυνση του ελλείμματος των μη ολοκληρωμένων αιτήσεων.

Β. Βαθμολογική αντιστοιχία – γνησιότητα τίτλων

Εκτός από τις 8.734 πράξεις αναγνώρισης τίτλου που εκδόθηκαν το 2021, στο ίδιο διάστημα εκδόθηκαν, ακόμη, περίπου 2.000 βεβαιώσεις βαθμολογικής αντιστοιχίας, κατόπιν αιτήματος των πολιτών και περίπου 9.000 βεβαιώσεις γνησιότητας τίτλων, κατόπιν αιτήματος φορέων, κυρίως του Δημοσίου και του ΑΣΕΠ.

Γ. Ενημέρωση ενδιαφερομένων

Σύμφωνα με τα καταγεγραμμένα στοιχεία του 2021, ο οργανισμός απαντά σε περίπου 2.500 ηλεκτρονικά μηνύματα και σε περίπου 4.500 τηλεφωνήματα πολιτών κάθε μήνα.

Στις 03.09.2021, παραδόθηκε στο κοινό ο νέος δικτυακός τόπος του ΔΟΑΤΑΠ, www.doatap.gr, τόσο σε έκδοση desktop, όσο και mobile. Χρησιμοποιήθηκαν οι πιο σύγχρονες τεχνολογίες ανοιχτής αρχιτεκτονικής και λογισμικού με στόχο να παραδοθεί μια δίγλωσση, υψηλής αισθητικής και λειτουργική ηλεκτρονική πύλη. Ήδη έχει συμβάλει καθοριστικά στην δραστική βελτίωση της ταχύτητας και της ποιότητας ενημέρωσης των πολιτών.

Δ. Ψηφιακή διακυβέρνηση

 Ψηφιοποίηση και διαλειτουργικότητα

Εντός του 2021 έγινε η προκήρυξη, και ήδη βρίσκεται στην τελική φάση η ανακήρυξη αναδόχου, έργου ΕΣΠΑ με τίτλο: «Απλούστευση διαδικασιών/Ψηφιοποίηση φυσικού αρχείου ΔΟΑΤΑΠ/Ένταξη στη διαλειτουργικότητα» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Μεταρρύθμιση Δημόσιου Τομέα», προϋπολογισμού 800.000 ευρώ, που έχει ενταχθεί στο πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας. Η έναρξη της υλοποίησης του έργου αναμένεται εντός του 2022.

Το έργο αφορά στην ψηφιοποίηση των περίπου 100.000 έγχαρτων φακέλων του ΔΟΑΤΑΠ και στην ανάπτυξη βάσης δεδομένων για την ένταξή τους, μαζί με τους περίπου 18.500 ηλεκτρονικούς φακέλους του eDoatap, σε εφαρμογές διαλειτουργικότητας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης, όπως: η ηλεκτρονική εφαρμογή eDiplomas για τον ψηφιακό έλεγχο γνησιότητας των τίτλων αναγνώρισης του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., η ψηφιακή παροχή δεδομένων αναγνώρισης τίτλων στο ΑΣΕΠ, η ψηφιακή έκδοση γνήσιου αντίγραφου πράξεων αναγνώρισης κλπ.

Ε. Τράπεζα Θεμάτων εξετάσεων Ιατρικής - Οδοντιατρικής

Στις 27.10.2021 δημοσιεύθηκε το ΦΕΚ με το οποίο ορίζονται επιτροπές Καθηγητών Ιατρικής/Οδοντιατρικής για την επεξεργασία, επικαιροποίηση και εμπλουτισμό της Τράπεζας Θεμάτων του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. στις εξετάσεις Ιατρικής/Οδοντιατρικής σε σύνολο 15 μαθημάτων, οι οποίες οργανώνονται κατά νόμο από τον Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.. Οι επιτροπές άρχισαν τη λειτουργία τους από τον Νοέμβριο 2021. Η υπάρχουσα τράπεζα θεμάτων καταρτίστηκε πριν από 15 χρόνια. Θα αντικατασταθεί από ένα σώμα προβλημάτων στις βασικές, προκλινικές και κλινικές επιστήμες, ακολουθώντας τις εξελίξεις της επιστήμης και τη σύγχρονη διεθνή πρακτική. Το έργο αυτό αναμένεται να ολοκληρωθεί εντός του 2022.

Στ. Ανθρώπινο δυναμικό

Τον Μάιο 2021 ολοκληρώθηκε η προκήρυξη του ΑΣΕΠ για την κάλυψη 10 κενών οργανικών θέσεων του ΔΟΑΤΑΠ. Η ανάρτηση των προσωρινών πινάκων των επιτυχόντων αναμένεται σύντομα.

Τον Ιούλιο 2021 το Δ.Σ. του ΔΟΑΤΑΠ ενεργοποίησε για πρώτη φορά πρόβλεψη διάταξης νόμου, με την οποία δίνεται η δυνατότητα στον οργανισμό να απευθύνει πρόσκληση απόσπασης εκπαιδευτικών με προσόντα Ειδικού Εισηγητή, για τη στελέχωση κενών θέσεων Ειδικών Εισηγητών στους κλάδους που παρουσιάζουν τη μεγαλύτερη καθυστέρηση. Τον Δεκέμβριο 2021 υπογράφηκε η έγκριση της απόσπασης τριών εκπαιδευτικών και αναμένεται η τοποθέτησή τους στον ΔΟΑΤΑΠ.

Ζ. Η επόμενη μέρα

Η διοίκηση του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. έχει πλήρη επίγνωση των χρόνιων, ενδογενών και εξωγενών, αδυναμιών του Οργανισμού, μεγάλο μέρος των οποίων πηγάζει από το αναχρονιστικό νομικό/θεσμικό πλαίσιο, το οποίο έχει ξεπεραστεί από τις διεθνείς και ευρωπαϊκές εξελίξεις εδώ και δεκαετίες.

Το Διοικητικό Συμβούλιο και όλο το προσωπικό του Οργανισμού εργάστηκαν σκληρά τη χρονιά που πέρασε για την υπέρβαση των ενδογενών αδυναμιών, με στόχο την εξυπηρέτηση των πολιτών και τη βελτίωση της εικόνας του ΔΟΑΤΑΠ στην ελληνική κοινωνία (rebranding). Προς την ίδια κατεύθυνση θα συνεχίσουν το έργο τους, με προσήλωση στις αρχές της νομιμότητας, της ισονομίας και της διαφάνειας, τηρώντας αυστηρά τη σειρά προτεραιότητας των ομοειδών αιτήσεων ανά κλάδο και με την προσδοκία του εκσυγχρονισμού του θεσμικού πλαισίου, ώστε να εξομαλυνθούν οι δυσχέρειες που προκαλούνται στις διαδικασίες και οφείλονται σε εξωγενή προβλήματα.

17-01-22 Ζέττα Μακρή: ΥΠΑΙΘ και Ακαδημία Αθηνών «μαζί» για την κλιματική αλλαγή

Για την ανάληψη στοχευμένων και ταχύτατων πρωτοβουλιών της Ακαδημίας Αθηνών ως προς την ενίσχυση του παιδαγωγικού έργου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για το περιβάλλον και την κλιματική αλλαγή συζήτησε, διεξοδικά, σήμερα, Παρασκευή 14 Ιανουαρίου 2022, η Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ζέττα Μ. Μακρή με τον Γενικό Γραμματέα της Ακαδημίας Αθηνών και Διευθυντή του Κέντρου Ερεύνης Φυσικής της Ατμοσφαίρας και Κλιματολογίας, Ακαδημαϊκό και διεθνώς διακεκριμένο Καθηγητή της Φυσικής της Ατμόσφαιρας κ. Χρήστο Ζερεφό.

Επίκεντρο της συζήτησης της κ. Μακρή με τον κ. Χρήστο Ζερεφό - έγκριτο και βραβευμένο από το Πρόγραμμα Περιβάλλοντος του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών  και από την Διακυβερνητική Επιτροπή για την Κλιματική Αλλαγή (ΔΕΚΑ) για τη συμβολή του στην υπογραφή του Πρωτοκόλλου του Μόντρεαλ αλλά και για τις  επιστημονικές έρευνες και κρίσεις του σε όλες σχεδόν τις εκθέσεις για την αραίωση του όζοντος του Παγκόσμιου Μετεωρολογικού Οργανισμού ακαδημαϊκό - ήταν το εξαιρετικά επίκαιρο και ζωτικής σημασίας θέμα της κλιματικής αλλαγής. Τόσο η κ. Μακρή όσο και ο κ. Ζερεφός θεωρούν ότι, πρωτίστως, η ευαισθητοποίηση καθώς και η διαπαιδαγώγηση των παιδιών, μέσω της ανάληψης πρωτοβουλιών από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, σε στενή συνεργασία με την Ακαδημία Αθηνών, θα αποτελέσουν ένα εξαιρετικό όχημα για την αφύπνιση, την ενημέρωση και την κινητοποίηση των νέων μας για τους κινδύνους που απορρέουν τόσο από τις περιβαλλοντικές πρακτικές όσο και από τις επιπτώσεις των μεταβαλλόμενων κλιματικών συνθηκών.

Όχημα για αυτή την ευαισθητοποίηση θα αποτελέσει η συμμετοχή σχολικών μονάδων, όλων των τύπων και βαθμίδων, στην υλοποίηση του ολοκληρωμένου έργου «LIFE-IP AdaptInGR - Boosting the implementation of adaptation policy across Greece», το  οποίο και αποτελεί το σημαντικότερο έργο για την προσαρμογή της Ελλάδας στις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα του Υπουργείου Ενέργειας και Περιβάλλοντος, που είναι μέρος του ευρωπαϊκού προγράμματος LIFE (χρηματοδοτικό μέσο της Ευρωπαϊκής Ένωσης (E.E.) για το περιβάλλον και την κλιματική αλλαγή), με, επιστημονικώς, υπεύθυνη την Ακαδημία Αθηνών, φιλοδοξεί να ενισχύσει την εφαρμογή της Εθνικής Στρατηγικής και των 13 Περιφερειακών Σχεδίων για την Προσαρμογή στη Κλιματική Αλλαγή, κατά τον τρέχοντα 1ο κύκλο προσαρμογής στην κλιματική αλλαγή (2016-2025) και να προετοιμάσει τη μετάβαση στον 2ο κύκλο πολιτικής για την προσαρμογή (2026+), με κατάλληλες δράσεις σε εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο.

Ο βασικός άξονας της συζήτησης στράφηκε γύρω από την εντατική και συντονισμένη προσπάθεια που θα πρέπει να ξεκινήσει αλλά και να καταβληθεί τόσο από το ΥΠΑΙΘ όσο και από αρμόδιους φορείς, όπως είναι, μεταξύ άλλων, το Κέντρο  Έρευνας Φυσικής της Ατμοσφαίρας και Κλιματολογίας της Ακαδημίας Αθηνών, για την ανάπτυξη της γνώσης για την κλιματολογία σε μαθήτριες και μαθητές της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ο κ. Ζερεφός πρότεινε, στο πλαίσιο του προγράμματος LIFE, τον σχεδιασμό και την υλοποίηση ενός πιλοτικού εκπαιδευτικού προγράμματος από την Ακαδημία Αθηνών, που θα αρχίσει το 2023, με θέμα την κλιματική αλλαγή και τις συνέπειές της σε κάθε μία μονάδα ξεχωριστά, στην κοινωνία και στην χώρα. Ο κ. Ζερεφός τόνισε ότι: «σε οικονομικό επίπεδο, στη χώρα μας, το κόστος των συνεπειών της κλιματικής αλλαγής σε περίπτωση μη προσαρμογής αναμένεται να φθάσει τα 700 δισεκατομμύρια € μέχρι το τέλος του αιώνα, ποσό διπλάσιο από το εθνικό μας χρέος. Η ζημιά, σε περίπτωση που προσαρμοστούμε, θα μειωθεί στο μισό. Οφείλουμε να ακούσουμε τον κώδωνα κινδύνου που κρούει η φύση μέσω της κλιματικής αλλαγής και να δράσουμε αναλόγως. Και πρέπει να ξεκινήσουμε από τα σχολεία, να ενημερώνουμε τα παιδιά μας για τις συνέπειες της συχνής εμφάνισης και της ραγδαιότητας φαινομένων, όπως οι καύσωνες και οι πυρκαγιές».

Ακόμη, ο κ. Ζερεφός προσέθεσε ότι το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, για το οποίο η Ακαδημία Αθηνών θα ζητήσει την συνεργασία και συνδρομή εμπειρογνωμόνων εκπαιδευτικών με γνώσεις για την κλιματική αλλαγή και το περιβάλλον, θα πρέπει να σχεδιασθεί και εκπονηθεί με τέτοιον τρόπο ώστε η παιδαγωγική διαδικασία να γίνεται ανακαλυπτικά, με εύληπτα και ελκυστικά μέσα, ακόμα και με ψηφιακά διαδραστικά εργαλεία. Μάλιστα, ο κ. Ζερεφός υπογράμμισε ότι το συγκεκριμένο πρόγραμμα θα μπορούσε να προταθεί και να επεκταθεί σε όλες τις χώρες του ΟΗΕ, με την συνδρομή του Υπουργείου Εξωτερικών, με γνώμονα την παγκόσμια αφύπνιση των νέων αλλά και την προσαρμογή στις νέες συνθήκες, μέσω της εκπαιδευτικής κοινότητας, με όχημα την κλιματική κρίση.

Η κ. Μακρή ανέφερε ότι: «Ήδη, το ΥΠΑΙΘ έχει εντάξει στην εκπαιδευτική διαδικασία, από την τρέχουσα σχολική χρονιά, θεματικά εργαστήρια δεξιοτήτων για την κλιματική αλλαγή και το περιβάλλον. Για  την περαιτέρω επίτευξη και προώθηση της φιλοσοφίας και της κουλτούρας για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής, είναι απαραίτητη η εκκίνηση ενός καινοτόμου εγχειρήματος με πρωτοβουλία του ΥΠΑΙΘ και με την επιστημονική αλλά και συμβολική αρωγή της Ακαδημίας Αθηνών, που με υπευθυνότητα, διορατικότητα και παιδαγωγική μέριμνα, θα διευκολύνει την εισαγωγή και ανάπτυξη μίας παιδαγωγικής μεθοδολογίας για την κλιματική αλλαγή στα σχολεία και τη σχετική επιμόρφωση εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων. Επιδιώκουμε να καυχηθούμε για τις μαθήτριες και τους μαθητές μας, για την εκπαίδευση ανθρώπων ικανών να κατανοήσουν την αλληλεξάρτηση όλης της ζωής στον πλανήτη και τις επιπτώσεις, που έχουν και θα έχουν οι ενέργειες και οι αποφάσεις τους, στους φυσικούς πόρους, στην παγκόσμια και τοπική οικονομία και κοινωνία, στο κλίμα, στο περιβάλλον, στη ζωή. Προάγουμε την κοινωνική συμμετοχή για την επίτευξη των αναγκαίων αλλαγών με στόχο να οικοδομηθεί ένα βιώσιμο μέλλον. Ενθαρρύνουμε την ενεργητική συμμετοχή και τη δημιουργική διάδραση μέσα στο σχολικό περιβάλλον, για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Υιοθετούμε τον όρο «εκπαίδευση για ένα βιώσιμο μέλλον» για να προβάλλουμε την ανάγκη η εκπαίδευση να οδηγεί σε κοινωνικό μετασχηματισμό και αλλαγή τρόπου ζωής, ώστε να προσεγγίζεται το φυσικό – κοινωνικό και πολιτισμικό περιβάλλον με βιώσιμη προοπτική».

17-01-22 Συμπληρωματικές Μετεγγραφές 

Το Υπουργείο Παιδείας  και Θρησκευμάτων ενημερώνει:

α) τους ενδιαφερόμενους φοιτητές των Α.Ε.Ι. και Α.Ε.Α. της χώρας, οι οποίοι εισήχθησαν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με την κατηγορία των παθήσεων της υπ΄αριθμ. Φ151/17897/Β6/2014 Κ.Υ.Α. (Β’ 358), όπως αυτή εκάστοτε τροποποιείται ή αντικαθίσταται, σε ποσοστό 5% καθ ΄υπέρβαση του αριθμού εισακτέων και χωρίς εξετάσεις το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022 και δεν πρόλαβαν να υποβάλουν αίτηση κατά το διάστημα 25-10-2021 έως 5-11-2021,

β) τους ενδιαφερόμενους προπτυχιακούς φοιτητές των Α.Ε.Ι. και Α.Ε.Α. έχοντες αδέλφια  προπτυχιακούς  φοιτητές, εισαχθέντες στην τριτοβάθμια εκπαίδευση το ακαδημαϊκό έτος 2021-2022 με την κατηγορία  των  διακριθέντων αθλητών του άρθρου 34 του ν. 2725/1999 (Α’ 121), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, και σπουδάζουν σε Τμήματα Α.Ε.Ι./Α.Ε.Α. τα οποία εδρεύουν σε διαφορετικές Περιφερειακές Ενότητες και στις οποίες αα) δεν διαμένουν μόνιμα οι γονείς τους,  αβ) τα ίδια ή οι γονείς τους δεν έχουν την πλήρη κυριότητα κατοικίας  και αγ) τα ίδια ή οι γονείς τους δεν έχουν επικαρπία κατοικίας και εφόσον πληρούνται οι προϋποθέσεις, όπως αυτές ορίζονται στην υπ΄αριθμ. 142413/20-10-2020 Υ.Α (Β΄4617),

 Ότι από τη Δευτέρα 17 Ιανουαρίου  2022  έως και την Παρασκευή 21  Ιανουαρίου  2022 μπορούν να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση για χορήγηση μετεγγραφής μέσω της κεντρικής ιστοσελίδας των μετεγγραφών https://transfer.it.minedu.gov.gr επιλέγοντας την αντίστοιχη κατηγορία (Μετεγγραφές με κοινωνικά Κριτήρια ή Μετεγγραφές αδελφών προπτυχιακών φοιτητών).

Για την είσοδό τους στην αντίστοιχη ηλεκτρονική εφαρμογή, οι αιτούντες θα χρησιμοποιήσουν το όνομα χρήστη (username) και τον κωδικό (password) που τους χορηγήθηκε από τη Γραμματεία της Σχολής ή του Τμήματός τους για τις ηλεκτρονικές υπηρεσίες του Ιδρύματος στο οποίο φοιτούν.