31-05-17 Στη γιορτή των 30 χρόνων του Ειδικού Σχολείου Ηλιούπολης βρέθηκε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου
Μαζί με τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς, βρέθηκε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου για τον εορτασμό των 30 χρόνων λειτουργίας του Ειδικού Γυμνασίου και Λυκείου Αθηνών στην Ηλιούπολη.
Στην επετειακή εκδήλωση – συναυλία, μαθητές και παλαιοί απόφοιτοι μίλησαν για το καθοριστικό αποτύπωμα που άφησε το σχολείο τους στις ζωές τους. Θυμήθηκαν στιγμές, μίλησαν για τα βιώματά τους, περιέγραψαν τις εμπειρίες τους στην σχολική τους διαδρομή με συνοδοιπόρους και αρωγούς τους καθηγητές τους. Σε αυτό το κλίμα γιορτής αλλά και συγκίνησης, ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου εξέφρασε την πεποίθησή του ότι τα πρώτα 30 χρόνια λειτουργίας του Ειδικού Γυμνασίου και Λυκείου Αθηνών αποτελούν τη στέρεη βάση για τη μελλοντική συμβολή του σχολείου στην Ειδική Εκπαίδευση της χώρας και τόνισε ιδιαίτερα το ρόλο των εκπαιδευτικών σε αυτή την προσπάθεια. «Το Υπουργείο Παιδείας, τα τελευταία 2 χρόνια έχει αποδείξει έμπρακτα την προτεραιότητα που δίνει στην εκπαίδευση των παιδιών που φοιτούν στα Ειδικά Σχολεία, αυξάνοντας σημαντικά κάθε χρόνο τον αριθμό των εκπαιδευτικών και του ειδικού εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού που προσλαμβάνει για να καλύψει τις ανάγκες των σχολείων. Για εμάς θα συνεχίσει να είναι προτεραιότητα η αναβάθμιση της Ειδικής Εκπαίδευσης».
Στη συναυλία που δόθηκε στον προαύλιο χώρο του σχολείου, συμμετείχαν οι: Χρυσόστομος Καραντωνίου, Ησαΐας Ματιάμπα, Απόστολος Μόσιος, Πάνος Παπαϊωάννου, Μύρωνας Στρατής και Κωνσταντίνος Τσιμούρης.
31-05-17 Συνεργασία Υπουργείου Παιδείας και Εθνικής Τράπεζας
Αλλάζει η εικόνα στα 834 Δημοτικά Σχολεία (μονοθέσια, διθέσια, τριθέσια) που βρίσκονται σε απομακρυσμένες περιοχές της χώρας, τόσο με την τροποποίηση των αναλυτικών ωρολογίων προγραμμάτων τους και την διεύρυνση της λειτουργίας τους σε Ολοήμερα (με Πληροφορική, Αγγλικά, Θεατρική Αγωγή, Ξένη Γλώσσα, κλπ), όσο και με την τοποθέτηση 1.000 ελεγμένων ηλεκτρονικών υπολογιστών που πρόσφερε στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων η Εθνική Τράπεζα και οι οποίοι έχουν ήδη διατεθεί σε αυτά τα σχολεία. Ο εξοπλισμός θα αξιοποιηθεί από τον Σεπτέμβριο για τη διδασκαλία και την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών περισσότερων από 10.000 μαθητών.
Η συμφωνία του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων με την Εθνική Τράπεζα επικυρώθηκε σε συνάντηση του Υπουργού Κώστα Γαβρόγλου με τον Διευθύνοντα Σύμβουλο της Εθνικής Λεωνίδα Φραγκιαδάκη, που πραγματοποιήθηκε σήμερα Τετάρτη 31 Μαΐου στο Υπουργείο Παιδείας παρουσία διευθυντικών στελεχών του Υπουργείου και της Εθνικής Τράπεζας.
Κατά τη συνάντηση, έγινε διεξοδική συζήτηση για τους τρόπους συνεργασίας δράσεων του Υπουργείου που μπορεί να ενισχύσει στο πλαίσιο της κοινωνικής εταιρικής ευθύνης η τράπεζα προς όφελος της εκπαίδευσης.
Αμέσως μετά, ο Υπουργός Κώστας Γαβρόγλου, δήλωσε: «Είχαμε τη χαρά ως Υπουργείο Παιδείας να δεχτούμε την Διοίκηση της Εθνικής Τράπεζας και να την ευχαριστήσουμε και από κοντά για την πρωτοβουλία της να παρέχει τεχνολογικές υποδομές σε πολλά σχολεία του τόπου μας. Το σημαντικό βέβαια ήταν ότι συζητήσαμε τις δυνατότητες και τις προοπτικές συνεργασίας στο πλαίσιο της κοινωνικής εταιρικής ευθύνης της Εθνικής Τράπεζας που ξέρουμε ότι για τόσες δεκαετίες έχει μια πολύ συστηματική και εξαιρετικά θετική παρουσία. Ευχαριστώ λοιπόν τη διοίκηση και τα στελέχη της Εθνικής Τράπεζας κι ελπίζουμε να είναι η πρώτη μιας σειράς μελλοντικών συνεργασιών».
Ο Διευθύνων Σύμβουλος της Εθνικής Λεωνίδας Φραγκιαδάκης δήλωσε: «Η Εθνική Τράπεζα παραδοσιακά στηρίζει την εκπαίδευση και είναι μεγάλη μας χαρά που υποστηρίζουμε το συγκεκριμένο έργο Edulabs καθώς και τη χορηγία των 1000 ηλεκτρονικών υπολογιστών στα σχολεία της Περιφέρειας. Είμαστε αρωγοί στο να δημιουργήσει αυτή η χώρα πολίτες οι οποίοι θα είναι οικονομικά ενεργοί και καλά εκπαιδευμένοι για να συμμετέχουν στη νέα ψηφιακή κοινωνία».
Παράλληλα με την προσφορά στα 834 σχολεία, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων σε συνεργασία με τις Κτιριακές Υποδομές Α.Ε και με τη χορηγική υποστήριξη του i-bank της Εθνικής Τράπεζας, ανέλαβαν την πρωτοβουλία της δημιουργίας εργαστηρίων ανοικτών τεχνολογιών “Edulabs” σε σχολεία, με στόχο την αναβάθμιση των ψηφιακών υποδομών τους. Πρόκειται για ειδικά διαμορφωμένες αίθουσες που παρέχουν σε μαθητές και καθηγητές όλες τις κατάλληλες υποδομές, βασισμένες σε ανοικτές τεχνολογίες (open source), καθώς και ένα σύγχρονο, λειτουργικό και ευχάριστο περιβάλλον, ώστε να αποκτήσουν πρόσβαση στην ψηφιακή εποχή και τα πολλά πλεονεκτήματά της στην εκπαίδευση.
Τα Edulabs υποστηρίζουν 13-28 θέσεις μαθητών ανά αίθουσα και περιλαμβάνουν:
• Rasberry Pi3 με λειτουργικό Linux για τις θέσεις μαθητών και laptop για τον καθηγητή
• Διαδραστικό προβολέα τεχνολογίας ultra show throw
• 3D printer, 3D scanner και σετ ρομποτικής
Συνολικά, κατά την περίοδο 2016-2018, θα δημιουργηθούν 22 Edulabs σε 17 από τα σχολεία ΣΔΙΤ όπου προβλέπονται αίθουσες πληροφορικής, δίνοντας την ευκαιρία σε περισσότερους από 5.000 μαθητές και καθηγητές να αξιοποιήσουν τις υποδομές τους. Ήδη η πρώτη φάση του έργου έχει ολοκληρωθεί και έχουν παραδοθεί τα πρώτα 10 Edulabs σε 8 σχολεία της Αττικής.
Οι νέες σχολικές μονάδες που λειτουργούν ή θα λειτουργήσουν με Edulabs:
1. 31ο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Αθήνας (λειτουργεί)
2. 3ο Γυμνάσιο-2ο Λύκειο Δήμου Κρωπίας (λειτουργεί)
3. Δημοτικό Σχολείο Δήμου Κρωπίας (λειτουργεί)
4. 6ο Δημοτικό Σχολείο Δήμου Γέρακα (λειτουργεί)
5. Τ.Ε.Ε. Δήμου Περιστερίου (λειτουργεί)
6. Τ.Ε.Ε. Δήμου Κερατσινίου (λειτουργεί)
7. Δημοτικό Σχολείο Δήμου Πεντέλης (λειτουργεί)
8. 42ο Γενικό Λύκειο Αθηνών (λειτουργεί)
9. 9ο Γυμνάσιο Αθηνών
10. 51ο Γυμνάσιο Αθηνών
11. 50ο Γενικό Λύκειο Αθηνών
12. Μουσικό Γυμνάσιο και Λύκειο Αθηνών
13. ΕΕΕΕΚ Ηρακλείου Αττικής
14. ΤΕΕ-ΣΕΚ Μεγάρων
15. Δημοτικό Σχολείο Ωρωπού
16. Γυμνάσιο Ωρωπού
17. 1ο Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο-Λύκειο (Λουτρά Παλατζιάν)
31-05-17 H ερμηνευτική εγκύκλιος για τις διαδικασίες επιλογής Δ/ντων σχολικών μονάδων
31-05-17: Σε ΦΕΚ η Υ.Α. για τους διευθυντές σχολικών μονάδων
Δημοσιεύτηκε σε ΦΕΚ η υπουργική απόφαση που καθορίζει τις διαδικασίες για την επιλογή και τοποθέτηση διευθυντών σχολικών μονάδων και εργαστηριακών κέντρων.
31-05-17 Συνέντευξη Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κώστα Γαβρόγλου στο «Πρακτορείο 104,9» του ΑΠΕ-ΜΠΕ για τους μαθητές στο Ρέθυμνο
Δημοσιογράφος: Ξέρουμε ότι το πρόγραμμά σας είναι πολύ επιβαρυμένο αυτή τη στιγμή. Έχετε το κλείσιμο των σχολείων, έχετε Πανελλήνιες Εξετάσεις, έχετε τα Λύκεια, τα Γυμνάσια, είστε σε φόρτο εργασίας. Ωστόσο, Υπουργέ, θέλαμε ένα δικό σας σχόλιο γι αυτήν την υπόθεση η οποία μας προξένησε αρνητική εντύπωση, είναι η αλήθεια.
Υπουργός: Απ’ ό,τι ενημερώνομαι την ίδια εντύπωση προκάλεσε και την Εισαγγελέα του Αρείου Πάγου, η οποία παρενέβη για να δει τι ακριβώς έγινε.
Δημοσιογράφος: Έχετε δίκιο Υπουργέ, έχουμε την παρέμβαση της Εισαγγελέως του Αρείου Πάγου, της κ. Ξένης Δημητρίου, η οποία παρενέβη στο συγκεκριμένο ζήτημα της ποινής
Υπουργός: Εμείς το χαιρετίζουμε αυτό και το χαιρετίζουμε γιατί και η Δικαιοσύνη είναι ένα ζωντανό σύστημα και εδώ μπορεί ο Νόμος να λέει ό,τι λέει, αν και υπάρχει σαφέστατη διάταξη στο Νόμο που αποποινικοποιεί τέτοιες δραστηριότητες, αλλά υπάρχει θέμα νοοτροπίας. Ξέρετε, τα θέματα πειθαρχίας και Εκπαίδευσης είναι ένα ζήτημα ανοιχτό αιώνες τώρα. Στις μέρες μας, όμως, θέλει πολύ μεγάλη προσοχή γιατί τα νέα παιδιά έχουν ένα δικό τους κόσμο, διάφορες δικές τους αξίες και το σημαντικό είναι να μην κόψουμε τους δίαυλους επικοινωνίας. Τέτοιου είδους ενέργειες, που εμένα με σοκάρουν, ότι εκπαιδευτικός, διευθυντής προχωράει σε τέτοιες ενέργειες, είναι καταδικαστέες και εκπαιδευτικά και παιδαγωγικά και κοινωνικά.
Δημοσιογράφος: Υπουργέ, η αλήθεια είναι ότι μιλάμε για παιδιά 14 ετών, τα οποία απ ό,τι τουλάχιστον λένε οι πληροφορίες δεν προκάλεσαν ζημιές στο σχολείο. Και από την άλλη θα συμφωνήσω σε αυτό που λέτε. Αυτά τα παιδιά πώς μετά να είναι μετά συγκεντρωμένα στο διάβασμα τους, όταν βλέπουν ότι ο ίδιος ο εκπαιδευτικός έρχεται στην αντίθετη πλευρά και τους πολεμάει, σε εισαγωγικά.
Υπουργός: Κοιτάξτε, εγώ έχω μεγάλη εμπιστοσύνη στα παιδιά, γιατί τα παιδιά δεν είναι πια μόνα τους. Τα παιδιά έχουν παρέες, έχουν φίλους, θα τα συζητήσουνε, θα βρίσουνε κάποιους, θα δούνε άλλες απόψεις να διατυπώνονται και, όπως σε όλους μας, κάποια γεγονότα στην ζωή μας έκαναν να μεγαλώσουμε λίγο πιο απότομα. Εγώ νομίζω ότι τα παιδιά αυτά καλό είναι να αναλογιστούν το συνολικό κλίμα, να καταλάβουν τι έγινε, χωρίς κακία κι εκδικητικότητα να πάμε ένα βήμα παρακάτω, ξέροντας ότι το Υπουργείο Παιδείας είναι απολύτως αντίθετο σε τέτοιου είδους αυταρχισμούς. Απολύτως! Τελεία.
Δημοσιογράφος: Νομίζω ότι προκλήθηκαν πάρα πολλές αντιδράσεις, Υπουργέ, πέρα από το Υπουργείο. Όντως βλέπουμε τώρα και με την παρέμβαση της Εισαγγελέως ότι είναι καταδικαστέα όλα αυτά τα φαινόμενα τα οποία συνέβησαν.
Υπουργός: Ε, βεβαίως. Δεν βοηθάνε σε κανένα επίπεδο.
Δημοσιογράφος: Επομένως, να το αφήσουμε στο παρελθόν το συγκεκριμένο περιστατικό και να πούμε στα παιδιά να προσηλωθούν στα μαθήματα τους. Καλύτερα δεν είναι;
Υπουργός: Να προσηλωθούν στην καθημερινότητα τους -που είναι πολύ περισσότερα πράγματα από τα μαθήματα τους κι αυτά έχουν τους δικούς τους τρόπους, όπως κάθε γενιά, να τα χειρίζονται- ξέροντας όμως ότι η Πολιτεία δεν θέλει με κανένα τρόπο να ενισχύσει τέτοιου είδους συμπεριφορές όπως ήταν αυτές οι αυταρχικές συμπεριφορές και ενός εκπαιδευτικού αλλά και ενός λειτουργού.
Θέλω και κάτι άλλο να σας πω γιατί διάβασα, ευτυχώς όχι σε πολλά Μέσα, ότι οι δηλώσεις του Υπουργείου είναι επέμβαση στη Δικαιοσύνη: άλλο είναι να μην επεμβαίνεις, και προφανώς η Δικαιοσύνη πρέπει ανεξαρτήτως οτιδήποτε να αποφασίζει, κι άλλο είναι και η Πολιτεία και οι Υπουργοί και οι πολίτες να έχουν άποψη περί των αποφάσεων της Δικαιοσύνης. Και αυτά είναι πράγματα που ενισχύουν τη Δημοκρατία μας.
Δημοσιογράφος: Σας ευχαριστώ πολύ
