Μια ολοκληρωμένη στρατηγική για την ψηφιακή εκπαίδευση.
Ανακαλύπτω. Δημιουργώ. Συμμετέχω.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ακολουθώντας τις διεθνείς εκπαιδευτικές τάσεις και συμβαδίζοντας με τις διεθνείς εκπαιδευτικές πολιτικές και πρακτικές στοχεύει στην αναβάθμιση της ψηφιακής εκπαίδευσης και στον ενεργό μελλοντικό κοινωνικοποιημένο πολίτη.
Στο πλαίσιο αυτό, μια ολοκληρωμένη στρατηγική για την ψηφιακή εκπαίδευση ξεκινάει στα σχολεία. Μια σειρά ψηφιακών υπηρεσιών και βιβλιοθηκών είναι διαθέσιμες, ανοιχτές στους εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς. Στοχεύοντας στην ενημέρωση και ανάδειξη των διαθέσιμων και αναπτυσσόμενων υπηρεσιών ψηφιακής εκπαίδευσης του Υπουργείου σε ένα ευρύτερο κοινό, δημιουργήθηκε ο δικτυακός τόπος https://go.minedu.gov.gr.
Η ψηφιακή τεχνολογία αλλάζει το σημερινό σχολείο και το ανοίγει στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον. Η ανοιχτή πρόσβαση και η αξιοποίηση των ανοιχτών τεχνολογιών επιφέρει ουσιαστικές καινοτομίες και διαμορφώνει ένα περιβάλλον ανακάλυψης, δημιουργίας και συμμετοχής.
Ο δικτυακός τόπος https://go.minedu.gov.gr στοχεύει στην ενημέρωση και υποστήριξη μαθητών και εκπαιδευτικών όσον αφορά την ανοιχτή πρόσβαση σε ψηφιακές βιβλιοθήκες & υπηρεσίες ανά βαθμίδα και γνωστικό αντικείμενο.
Στόχος είναι ο δικτυακός τόπος να επεκταθεί προς την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση ώστε να αποτελέσει μια ανοιχτή διαδικτυακή πύλη που θα προσφέρει κεντρική πρόσβαση και ενιαία αναζήτηση σε μεγάλο όγκο ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχόμενου που παράγεται ή έχει παραχθεί και θα εξακολουθεί να παράγεται στη χώρα από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, εποπτευόμενους και έγκριτους φορείς καθώς και την εκπαιδευτική κοινότητα.
26-09-16 Αποφάσεις για τα Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια και Λύκεια
Δημοσιεύτηκαν οι αποφάσεις για τη λειτουργία Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων - Ειδικών Επαγγελματικών Λυκείων για το σχολικό έτος 2016-17, καθώς και το ωρολόγιο πρόγραμμα αυτών.
Λειτουργία Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων - Ειδικών Επαγγελματικών Λυκείων
26-09-16 Υποτροφίες, δομές κοινωνικής μέριμνας και παραχώρηση κενών διαμερισμάτων για φοιτητές από ευπαθείς κοινωνικά ομάδες
Στη κατεύθυνση της επιπλέον ενίσχυσης της κοινωνικής μέριμνας φοιτητών, για την υποστήριξη και έγκαιρη ολοκλήρωση των σπουδών τους, το Υπουργείο Παιδείας έχει δεσμεύσει από συγχρηματοδοτούμενα προγράμματα, ποσό 51.033.496 ευρώ για το «Πρόγραμμα ενίσχυσης φοιτητών που ανήκουν σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες». Με το πρόγραμμα αυτό, 2700 υποτροφίες θα χορηγηθούν από το ΙΚΥ για 9 μήνες επί 4 χρόνια. Αντιστοιχούν 520 ευρώ ανά φοιτητή/ ια μηνιαίως που σπουδάζει εκτός τόπου διαμονής και 400 ευρώ ανά φοιτητή/ία μηνιαίως που σπουδάζει στον τόπο διαμονής.
Συγχρόνως δεσμεύτηκαν 21.000.000 ευρώ για το πρόγραμμα «Υποστήριξη Δομών Κοινωνικής Μέριμνας Φοιτητών/ ιών». Το κονδύλι αυτό θα διατεθεί στα ΑΕΙ της χώρας και θα αξιοποιηθεί ανάλογα με τις ανάγκες που τα ίδια θα προκρίνουν.
Τέλος, τις επόμενες μέρες αναμένεται να παραχωρηθούν κενά διαμερίσματα ιδιοκτησίας του δημοσίου σε φοιτητές/ιες που δεν μπορούν να ενταχθούν σε εστίες με βάση κοινωνικά-οικονομικά κριτήρια.
15η επέτειος της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών, του Συμβουλίου της Ευρώπης
Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών εορτάζεται κάθε χρόνο στις 26 Σεπτεμβρίου και είναι ημέρα αφιερωμένη στην εκμάθηση των γλωσσών.
Καθιερώθηκε το 2001, με πρωτοβουλία του Συμβουλίου της Ευρώπης (Council of Europe), όταν διοργανώθηκε για πρώτη φορά ο εορτασμός της με την ευκαιρία του Ευρωπαϊκού Έτους Γλωσσών και έκτοτε εορτάζεται κάθε χρόνο την ημέρα αυτή.
Απευθύνεται σε περίπου 800 εκατομμύρια Ευρωπαίους και τιμά περισσότερες από 200 ευρωπαϊκές γλώσσες, 24 από τις οποίες είναι επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, 60 περιφερειακές ευρωπαϊκές γλώσσες και πολλές άλλες που ομιλούν άνθρωποι από άλλες χώρες του κόσμου.
Σκοπός του εορτασμού είναι η ευαισθητοποίηση όλων σχετικά με τη σημασία της εκμάθησης γλωσσών, η προβολή του τεράστιου γλωσσικού και πολιτισμικού πλούτου της Ευρώπης και η ενθάρρυνση της δια βίου εκμάθησης γλωσσών από ανθρώπους όλων των ηλικιών.
Ο εορτασμός της ημέρας αυτής μας δίνει την ευκαιρία να τονίσουμε τα οφέλη της πολυγλωσσίας, αφού αποτελεί ένα πολύ καλό εφόδιο για την ευκολότερη εύρεση απασχόλησης, ταυτόχρονα όμως αποτελεί αντίβαρο στον αυξανόμενο λαϊκισμό, την ξενοφοβία και την έλλειψη ανεκτικότητας, όπου οι γλώσσες συχνά αντιμετωπίζονται ως μέσον αποκλεισμού και διχασμού.
Δεκαπέντε χρόνια μετά την καθιέρωση του εορτασμού, η ημέρα αυτή εξακολουθεί να συμβολίζει την ενότητα των ανθρώπων, μέσα από τη διαφορετικότητά τους.
Ας είναι λοιπόν ο εορτασμός αυτός μια αφορμή για να σταλεί ένα ξεκάθαρο μήνυμα σε όλη την Ευρώπη αλλά και στις άλλες ηπείρους ότι η γλωσσική ποικιλία είναι μια πολύτιμη περιουσία την οποία οφείλουμε να διαφυλάσσουμε και να αξιοποιούμε καθημερινά.
26-09-16 Επιστημονική Ομάδα Ευθύνης επιμόρφωσης εκπαιδευτικών για τα νέα Προγράμματα Σπουδών των Θρησκευτικών
Τη σύσταση και τη λειτουργία Επιστημονικής Ομάδας Ευθύνης της επιμόρφωσης (ΕΟΕ) των εκπαιδευτικών για τα νέα Προγράμματα Σπουδών των Θρησκευτικών καθώς και διαχειριστικής ομαδας υποστήριξης του εν λόγω έργου ενέκρινε το ΔΣ του ΙΕΠ.
Η Ομάδα Ευθύνης της Επιμόρφωσης έχει ως ευθύνη τον σχεδιασμό, τον συντονισμό, την συνολική εποπτεία του έργου της επιμόρφωσης, την αξιολόγηση και την εισήγηση της τελικής επιλογής των επιμορφωτών, καθώς και την υλοποίηση του επιμορφωτικού προγράμματος. Ακολουθούν τα πρακτικά:
Ο Πρόεδρος ενημερώνει τα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου ότι ο κ. Σταύρος Γιαγκάζογλου, Προϊστάμενος του Γραφείου Έρευνας, Σχεδιασμού και Εφαρμογών Α, έχει καταθέσει προς έγκριση την παρακάτω εισήγηση (αρ. πρωτ.: 1560/21-09-2016):
«Ύστερα από την έγκριση από το ΔΣ του ΙΕΠ των επικαιροποιημένων και αναθεωρημένων Προγραμμάτων Σπουδών για τα διδακτικά αντικείμενα «Θρησκευτικά Δημοτικού & Γυμνασίου» και «Θρησκευτικά Λυκείου» του Υποέργου 1 «Εκπόνηση νέων Προγραμμάτων Σπουδών Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης» στο πλαίσιο της Πράξης «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) –Νέο Πρόγραμμα Σπουδών» με κωδικό ΟΠΣ 295450, το ΥΠΠΕΘ προχώρησε στη δημοσίευση σε ΦΕΚ των εν λόγω ΠΣ.
Έτσι, από το σχολικό έτος 2016-17, για τη διδασκαλία του μαθήματος των Θρησκευτικών, σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες, εφαρμόζεται το νέο Πρόγραμμα Σπουδών στα Θρησκευτικά Δημοτικού -Γυμνασίου (Απόφαση 143575/Δ2/07-09-2016, ΦΕΚ Β 2920/13.09.2016) και Λυκείου (Απόφαση 143579/Δ2/07-09-2016, ΦΕΚ Β 2906/13.09.2016), σε αντικατάσταση του Διαθεματικού Ενιαίου Πλαισίου Προγραμμάτων Σπουδών και των Αναλυτικών Προγραμμάτων της υποχρεωτικής εκπαίδευσης (2003), καθώς και του Αναλυτικού Προγράμματος του Λυκείου (1998), ως προς τα τμήματά τους που αφορούν στο μάθημα των Θρησκευτικών, αντίστοιχα.
Στο πλαίσιο αυτό και ενόψει της εφαρμογής των νέων ΠΣ στα Θρησκευτικά Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου εισηγηθήκαμε την ανάληψη εκ μέρους του ΙΕΠ Έργου ΕΣΠΑ για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που διδάσκουν το μάθημα των Θρησκευτικών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ώστε η εφαρμογή των νέων προγραμμάτων σπουδών κατά το πρώτο σχολικό έτος ισχύος τους 2016-2017 να υποστηριχθεί παιδαγωγικά.
Το εν λόγω Έργο εγκρίθηκε από την Επιτελική Ομάδα ΕΣΠΑ του ΥΠΠΕΘ και βρίσκεται ήδη στη διαδικασία της εξειδίκευσης. Στο πλαίσιο της άμεσης προετοιμασίας και έναρξης υλοποίησης του έργου της επιμόρφωσης των ως άνω εκπαιδευτικών και σε συνέχεια της εγκεκριμένης Πρόσκλησης Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος (ΑΔΑ: Ψ4ΑΜΟΞΛΔ-1Υ2), προτείνουμε την ανάληψη της επιστημονικής και διαχειριστικής ευθύνης του εν λόγω Έργου, το οποίο πρόκειται να εξελιχθεί ταχύτατα εντός του σχολικού έτους 2016-2017, ως κατωτέρω:
1. Σύσταση και λειτουργία Επιστημονικής Ομάδας Ευθύνης
Προτείνεται η σύσταση και λειτουργία Επιστημονικής Ομάδας Ευθύνης της επιμόρφωσης (ΕΟΕ) στο Ι.Ε.Π., με ευθύνη τον σχεδιασμό, τον συντονισμό, την συνολική εποπτεία του έργου της επιμόρφωσης, την αξιολόγηση και την εισήγηση της τελικής επιλογής των επιμορφωτών, καθώς και την υλοποίηση του επιμορφωτικού προγράμματος.
Για την υλοποίηση του εν λόγω Έργου εισηγούμαστε τη συγκρότηση Επιστημονικής Ομάδας Ευθύνης της επιμόρφωσης (ΕΟΕ) στο Ι.Ε.Π. με τα εξής μέλη:
1. Σταύρος Γιαγκάζογλου, Σύμβουλος ΥΠΠΕΘ, Προϊστάμενος Γραφείου Α ως Συντονιστής της ΕΟΕ
2. Μάριος Κουκουνάρας – Λιάγκης, Λέκτορας του Τμήματος Θεολογίας ως μέλος της ΕΟΕ
3. Άγγελος Βαλλιανάτος, Σχολικός Σύμβουλος Θεολόγων ως μέλος της ΕΟΕ
4. Γιώργος Στριλιγκάς, Σχολικός Σύμβουλος Θεολόγων ως μέλος της ΕΟΕ
5. Μαρία Συργιάννη, Σχολική Σύμβουλος Θεολόγων ως μέλος της ΕΟΕ
6. Αντώνιος Παναγάκης, Εκπαιδευτικός ΠΕ 70 ως μέλος της ΕΟΕ
Τα εν λόγω προτεινόμενα μέλη είναι όλοι εμπειρογνώμονες ή αξιολογητές των νέων προγραμμάτων σπουδών στα Θρησκευτικά Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου και η αξιολόγησή της αναγκαιότητας συμμετοχής τους ως απολύτως ειδικοί γνώστες της λειτουργίας, εμπειρογνωμοσύνης και εφαρμογής των νέων προγραμμάτων σπουδών στα Θρησκευτικά θα γίνει μαζί με την αξιολόγηση της αναγκαιότητας του όλου Έργου από τις αρμόδιες υπηρεσίες του ΕΣΠΑ.
Επισημαίνεται ότι τα μέλη της ΕΟΕ θα προσφέρουν αμισθί όλες τις υπηρεσίες. Τυχόν δαπάνη για οδοιπορικά έξοδα δύναται να καλυφθεί σύμφωνα με τη χρηματοδότηση του Έργου και την κείμενη νομοθεσία. Αμοιβή επιμορφωτικών ωρών στο δια ζώσης τριήμερο επιμορφωτικό πρόγραμμα των Ε_Ε, θα λάβει μόνον ο κ. Μάριος Κουκουνάρας – Λιάγκης ως μέλος ΔΕΠ, η οποία θα καθορισθεί σύμφωνα με τα προσόντα του και κατ’ αναλογία με την ΚΥΑ ΦΕΚ 3276, τεύχος β, 23-12-2013.
2.Σύσταση διαχειριστικής ομάδας υποστήριξης του προτεινόμενου Έργου
Ακολούθως, προτείνουμε ως διαχειριστική και υποστηρικτική ομάδα για το εν λόγω Έργο τα εξής μέλη του ΙΕΠ:
1. Μαρία Κοκολάκη, αποσπασμένη εκπαιδευτικός στο ΙΕΠ,
2. Γεωργία Παπασταυρινίδου, Εισηγήτρια του ΙΕΠ,
3. Ρεββέκα Χρουσαλά, αποσπασμένη εκπαιδευτικός
Η εν λόγω ομάδα θα συνεργάζεται άμεσα με τον Υπεύθυνο του Έργου, με την ΕΟΕ και με το Γραφείο Συγχρηματοδοτούμενων Έργων του ΙΕΠ.
Επισημαίνεται ότι ο Υπεύθυνος του Έργου, τα μέλη της ΕΟΕ καθώς και τα μέλη της διαχειριστικής και υποστηρικτικής αυτής ομάδας του ΙΕΠ θα προσφέρουν αμισθί όλες τις υπηρεσίες τους».
Ακολουθεί συζήτηση επί του θέματος των μελών του Διοικητικού Συμβουλίου.
Το Διοικητικό Συμβούλιο, ομόφωνα, αποφασίζει να εγκρίνει ως έχει την παραπάνω εισήγηση του κ. Σταύρου Γιαγκάζογλου, Προϊσταμένου του Γραφείου Έρευνας, Σχεδιασμού και Εφαρμογών Α.
