Πρωτοβουλίες κοινωνικής αλληλεγγύης με επίκεντρο προγράμματα διανομής τροφίμων στα σχολεία, αρχής γενομένης από περιοχές με αυξημένα κοινωνικά προβλήματα, αναλαμβάνει η κυβέρνηση με τη συνεργασία ιδιωτικών φορέων.

Σήμερα ανακοινώθηκαν τρεις πρωτοβουλίες του Υπουργείου Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων, του Υπουργείου Κοινωνικής Αλληλεγγύης και του Υπουργείου Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων.

Το πρόγραμμα «Δεκατιανό στο Σχολείο», αφορά 11,000 μαθητές 64 δημοτικών σχολείων που δεν διαθέτουν κυλικεία. Τα σχολεία που γίνεται η διανομή βρίσκονται στη Κυψέλη, τα Άνω και Κάτω Πατήσια και σε Ειδικά Σχολεία στο Περιστέρι και στο Ίλιον. Οι ιδιωτικοί φορείς που συνεργάζονται είναι οι: "Γρηγόρης Μικρογεύματα", "Καραμολέγκος", "3Ε", "Ελληνική Ζύμη" και "ΑDORO".

Το πρόγραμμα είναι πιλοτικό και σχεδιάζεται να επεκταθεί τον Σεπτέμβριο σε πολλά σχολεία με τη διανομή ζεστού φαγητού.

Το δεύτερο πρόγραμμα αφορά στη διανομή 100 τόνων φρέσκου γάλακτος σε 2. 358 μαθητές και μαθήτριες που φοιτούν σε σχολεία της περιοχής της Θεσσαλονίκης με υψηλό ποσοστό ανεργίας. Το γάλα προσφέρουν οι γαλακτοπαραγωγοί και κτηνοτρόφοι της Βορείου Ελλάδας, τη συσκευασία του προσφέρει η εταιρεία ΜΕΒΓΑΛ. Η διανομή του σε 25 σχολεία θα υλοποιηθεί από το Ινστιτούτο «Πρόληψη». Τη δωρεά γάλακτος διπλασίασε με χορηγία το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος.

Σχετικό πρωτόκολλο συνεργασία υπογράφηκε στο Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων από τον Υπουργό Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκο Φίλη και τον Υπουργός Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων, Μάρκο Μπόλαρη.

Το τρίτο πρόγραμμα αφορά στη διανομή φρούτων σε πολλά σχολεία της χώρας με τη χρηματοδότηση του Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων.

Οι παραπάνω πρωτοβουλίες παρουσιάστηκαν στην κοινή συνέντευξη τύπου που πραγματοποιήθηκε στο Υπουργείο Εργασία από τους υπουργούς Εργασίας Γιώργο Κατρούγκαλο, τον Υπουργό Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκο Φίλη και την αναπληρώτρια υπουργό Κοινωνικής Αλληλεγγύης Θεανώ Φωτίου.

Οι τρεις υπουργοί ανέφεραν ο τι οι δράσεις αυτές έχουν ως σκοπό να αντιμετωπιστούν τα φαινόμενα ακραίας φτώχιας που τα προηγούμενα χρόνια οδήγησαν μαθητές να λιποθυμούν στις αίθουσες από ασιτία. «Τα φαινόμενα αυτά πρέπει να εξαλειφθούν. Κανείς, μόνος στη κρίση» τόνισαν μιλώντας στους εκπροσώπους των ΜΜΕ.

Επίσης επεσήμαναν ότι στόχος είναι να δημιουργηθεί μία νέα κουλτούρα στα δημοτικά σχολεία για τη υγιεινή διατροφή σε μία περίοδο που η χώρα μας κατέχει τη θλιβερή πρωτιά της παιδικής παχυσαρκίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση.

"Τα μέτρα λιτότητας που έχουν επιβληθεί στη χώρα είναι σκληρά και άδικα για τους πολίτες και την ακαδημαϊκή κοινότητα και δεν μπορεί να οδηγήσουν πουθενά. Μέτρα και πολιτικές πρέπει να εμπεριέχουν την παράμετρο της ανάπτυξης ειδάλλως είναι αναποτελεσματικές, αναχαιτίζουν την πρόοδο και οδηγούν σε περαιτέρω ύφεση".

Αυτό υποστηρίζουν 15 Νομπελίστες από όλο τον κόσμο απευθυνόμενοι με διακήρυξή τους στην ηγεσία της Ευρωπαϊκής Ένωσης και των ΗΠΑ. Μεταξύ άλλων στην διακήρυξη αναφέρεται ότι «Η Ελλάδα, ο τόπος που γεννήθηκε η Δημοκρατία και οι ανθρώπινες αξίες, ταλανίζεται από μία μακρά, συνεχόμενη και βαθειά οικονομική ύφεση, η οποία, εκτός των άλλων, απειλεί τα Πανεπιστήμια και τους Ερευνητικούς Φορείς που παράγουν Καινοτομία, απαραίτητη για την ανάπτυξη. Σε αυτούς τους δύσκολους καιρούς, οι άνθρωποι, των οποίων η χώρα αποτελεί το λίκνο του ευρωπαϊκού πολιτισμού, θα πρέπει με τον δέοντα σεβασμό να υποστηριχθούν για ό,τι έχουν προσφέρει στην κουλτούρα και στον πολιτισμό και για ό,τι μπορούν να προσφέρουν με το ανθρώπινο δυναμικό τους.

Αποτελεί αδικία, το πιο αξιόλογο μέρος των ανθρώπινων πόρων της Ελλάδας δηλαδή οι νέοι, μορφωμένοι άνθρωποι να μετακινούνται μαζικά προς άλλες χώρες σε αναζήτηση ενός καλύτερου μέλλοντος με αποτέλεσμα να ενδυναμώνουν αυτές τις χώρες αποδυναμώνοντας τη δική τους μαζί με τις προοπτικές ανάκαμψής της.

Τα μέτρα λιτότητας που έχουν επιβληθεί στη χώρα είναι σκληρά και άδικα για τους πολίτες και την ακαδημαϊκή κοινότητα και δεν μπορεί να οδηγήσουν πουθενά.»

Και η επιστολή καταλήγει με την επισήμανση ότι «με τη σωστή αξιοποίηση των υπαρχόντων διεθνών διαρθρωτικών χρηματοδοτήσεων για την έρευνα και την τεχνολογία, με τη στενή συνεργασία μεταξύ των μεγαλύτερων Διεθνών Κέντρων Επιστήμης και Τεχνολογίας και με τους υπάρχοντες συνεργατικούς σχηματισμούς αριστείας, η Ελλάδα θα προχωρήσει μπροστά, συνεισφέροντας με ουσιαστικό τρόπο, στην πρόοδο της παγκόσμιας Κοινωνίας και Ανθρωπότητας. Η Ελλάδα πραγματικά αξίζει υποστήριξη»

Χαρακτηριστικά ο HaraldzurHausen, M.D. sc. (Hon), M.D. κάτοχος του Βραβείου Νόμπελ Φυσιολογίας/Ιατρικής 2008 σε επιστολή του προς τον Αναπληρωτή Υπουργό Έρευνας και Καινοτομίας, Κώστα Φωτάκη αναφέρει:

«Διακεκριμένοι Επιστήμονες, κάτοχοι του Βραβείου Νόμπελ, υπέγραψαν τη διακήρυξη «Υποστήριξη για την Ελλάδα», την οποία απέστειλα εκ μέρους τους στην Ευρωπαϊκή Ηγεσία (Μάρτιν Σουλτς, Ντόναλντ Τουσκ, Ζαν – Κλώντ Γιουνκέρ).

Οι 15 υπογράφοντες (κάτοχοι Βραβείου Νόμπελ) αυτής της διακήρυξης ελπίζουν ειλικρινά ότι η διεθνής πολιτική ηγεσία τόσο στην Ευρώπη όσο και στην Αμερική, θα λάβουν μέτρα και δράσεις στο πλαίσιο των εξουσιών που διαθέτουν για να υποστηρίξουν την Επιστήμη στην Ελλάδα και να βοηθήσουν τη χώρα να εξέλθει από την οικονομικής κρίση την οποία βιώνει.

Ελπίζουμε ότι αυτή η επιστολή υποστήριξης θα βοηθήσει την Ελλάδα όσον αφορά τη λήψη αποφάσεων από την Ευρωπαϊκή Ηγεσία και θα δώσει την ευκαιρία στη χώρα να ανακάμψει. Το εξαιρετικό ανθρώπινο δυναμικό της Ελλάδας, στους τομείς της Επιστήμης και της Τεχνολογίας μπορεί να αποτελέσει τον καταλύτη για την ανάπτυξη και την ευημερία.»

Η υπογεγραμμένη από τους 15 Νομπελίστες επιστολή έχει ως εξής:

Προς κ. Ντόναλντ Τουσκ

Πρόεδρο του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου

«Υποστήριξη για την Ελλάδα»

Αγαπητέ Πρόεδρε Τουσκ,

Με αυτή τη διακήρυξη, θα θέλαμε να ζητήσουμε από τους Ευρωπαίους πολιτικούς ηγέτες και τις αρχές της ευρωπαϊκής κοινότητας την «Υποστήριξη για την Ελλάδα». Η κατάσταση έχει περιγραφεί σχετικά σε πρόσφατο άρθρο του περιοδικού “Science”, αντίγραφο του οποίου σας επισυνάπτω.

Οι υπογράφοντες την διακήρυξη αυτή ειλικρινά ελπίζουν ότι οι διεθνείς πολιτικοί ηγέτες τόσο στην Ευρώπη όσο και στην Αμερική, θα λάβουν μέτρα και δράσεις στο πλαίσιο των εξουσιών τους για να υποστηρίξουν την Επιστήμη στην Ελλάδα και να βοηθήσουν τη χώρα να ανακάμψει από τη βαθιά οικονομική κρίση.

Η Ελλάδα, ο τόπος που γεννήθηκε η Δημοκρατία και οι ανθρώπινες αξίες, ταλανίζεται από μία μακρά, συνεχόμενη και βαθειά οικονομική ύφεση. Αυτό είχε σοβαρή και δραματική επίδραση στη ζωή των Ελλήνων πολιτών όσο και στην υποδομή της χώρας, απειλώντας το μέλλον της. Αυτό απειλεί επίσης τα Πανεπιστήμια και τους Ερευνητικούς Φορείς που παράγουν Καινοτομία, απαραίτητη για την ανάπτυξη. Σε αυτούς τους δύσκολους καιρούς, οι άνθρωποι, των οποίων η χώρα αποτελεί το λίκνο του ευρωπαϊκού πολιτισμού, θα πρέπει με τον δέοντα σεβασμό να υποστηριχθούν για ό,τι έχουν προσφέρει στην κουλτούρα και στον πολιτισμό και για ό,τι μπορούν να προσφέρουν με το ανθρώπινο δυναμικό τους.

Το πραγματικό πρόβλημα στην Ελλάδα δεν είναι το έλλειμμα αλλά οι μηχανισμοί που δημιουργούν έλλειμμα και χρέος. Προφανώς η θεραπεία είναι η σωστή διαχειριστική πολιτική της Ε.Ε, τα μέτρα και η κατάλληλη αξιοποίηση του εξαιρετικού ανθρώπινου δυναμικού, το οποίο εργάζεται στα Πανεπιστήμια και τα Ερευνητικά Κέντρα της χώρας.

Ο ελληνικός λαός είναι σκληρά εργαζόμενος, καινοτόμος και δημιουργικός. Η Ελλάδα διαθέτει ισχυρά ερευνητικά ιδρύματα και εξαιρετικό ανθρώπινο δυναμικό. Οι Έλληνες επιστήμονες στις ΗΠΑ και την Ευρώπη, που συνεισφέρουν στις τεχνολογικές εξελίξεις των χωρών που διαμένουν, είναι ένα απτό παράδειγμα των δυνατοτήτων τους. Αξιολογήσεις της Έρευνας στην Ευρώπη κατατάσσουν τα ελληνικά Ιδρύματα σε υψηλές θέσεις όσον αφορά την ερευνητική τους δραστηριότητα παρά τις οικονομικές περικοπές, τον περιορισμό των υποτροφιών, τη μείωση έως και απουσία διαθεσιμότητας σε υποδομές υψηλών τεχνολογικών προδιαγραφών. Αποτελεί αδικία, το πιο αξιόλογο μέρος των ανθρώπινων πόρων δηλαδή οι νέοι, μορφωμένοι άνθρωποι να μετακινούνται μαζικά προς άλλες χώρες σε αναζήτηση ενός καλύτερου μέλλοντος με αποτέλεσμα να ενδυναμώνουν αυτές τις χώρες αποδυναμώνοντας τη δική τους μαζί με τις προοπτικές ανάκαμψής της.

Οι ευρωπαϊκές χρηματοδοτήσεις για την Έρευνα και την Τεχνολογία στην Ελλάδα δεν έχουν ακόμη αποδεσμευθεί. Η χώρα έχει πολλά Κέντρα Αριστείας με σημαντικούς συνεργάτες σε όλο τον κόσμο που προσφέρουν αξιόλογο πολιτιστικό και επιστημονικό έργο, προς όφελος της παγκόσμιας Επιστήμης και Κοινωνίας. Τα μέτρα λιτότητας που έχουν επιβληθεί στη χώρα είναι σκληρά και άδικα για τους πολίτες και την ακαδημαϊκή κοινότητα και δεν μπορεί να οδηγήσουν πουθενά. Μέτρα και πολιτικές πρέπει να εμπεριέχουν την παράμετρο της ανάπτυξης ειδάλλως είναι αναποτελεσματικές, αναχαιτίζουν την πρόοδο και οδηγούν σε περαιτέρω ύφεση.

Άμεσες και κατάλληλες δράσεις θα πρέπει να ληφθούν για να υποστηρίξουν την επιστήμη και τα κέντρα αριστείας τα οποία μπορούν να οδηγήσουν τη χώρα στην ανάπτυξη και την ευημερία. Με τη σωστή αξιοποίηση των υπαρχόντων διεθνών διαρθρωτικών χρηματοδοτήσεων για την έρευνα και την τεχνολογία, με τη στενή συνεργασία μεταξύ των μεγαλύτερων Διεθνών Κέντρων Επιστήμης και Τεχνολογίας και με τους υπάρχοντες συνεργατικούς σχηματισμούς αριστείας, η Ελλάδα θα προχωρήσει μπροστά, συνεισφέροντας με ουσιαστικό τρόπο, στην πρόοδο της παγκόσμιας Κοινωνίας και Ανθρωπότητας.

Η Ελλάδα πραγματικά αξίζει υποστήριξη.

Με εκτίμηση

Harald zur Hausen, M.D. sc. (Hon), M.D.

Κάτοχος Βραβείου Νόμπελ Φυσιολογίας/Ιατρικής 2008

Οι 15 υπογράφοντες Νομπελίστες είναι:

Cold Spring Harbor LABORATORY, USA

John Curtin School of Medical Research, Australia

University of California, San Francisco, USA

The Rockefeller University, USA

University of Washington, Seattle, USA

Institute de Biologie Moléculaire et Cellulaire, CNRS, France

1. Sir Richard Timothy (Tim) Hunt, Nobel Prize in Physiology or Medicine 2001

Cancer Research , UK

Massachusetts Institute of Technology, USA

Academia Sinica, Taipei, Taiwan

University of Oxford, UK

Stanford University, USA

1. Sir Richard J. Roberts, Nobel in Physiology or Medicine 1993

Ipswich, USA

La Jolla, USA

Zürich, SWITZERLAND and The Srcipps Research Institute, La Jolla, USA

University Paris-Sub, France

Η επιστολή του HaraldzurHausen προς τον Κώστα Φωτάκη και τον Ντόναλντ Τουσκ σε μορφή pdf

Στην καρδιά του εκπαιδευτικού συστήματος βρέθηκε σήμερα ο υπουργός Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκος Φίλης. Ο υπουργός πέρασε το κατώφλι του 1^ου Ειδικού Σχολείου και του 4^ου, 7^{ου ,}  και  10^ου δημοτικού σχολείου του Δήμου Ιλίου. Συνοδευόμενος από το επιτελείο του συνομίλησε με το εκπαιδευτικό προσωπικό, άκουσε τα προβλήματα αλλά και το όραμα τους για ένα καλύτερο σχολείο. Συμμετείχε στη πρωινή προσευχή, επισκέφτηκε τάξεις, μίλησε με τα παιδιά και παρακολούθησε την  εορταστική εκδήλωση του Ειδικού Σχολείου.

«Ο Εθνικός Διάλογος ξεκινά από εδώ» είπε χαρακτηριστικά ο Νίκος Φίλης επισημαίνοντας ότι δεν πρέπει να απομακρυνθούμε από την «ιδέα του δασκάλου». Είπε επίσης ότι το  διδακτικό  προσωπικό  έχει μεγάλο  μέσο ηλικιακό όριο, φαινόμενο που πρέπει να διορθωθεί άμεσα με το διορισμό νέων εκπαιδευτικών. «Δεν πρόκειται να βγούμε από την κρίση χωρίς  προτεραιότητα στην εκπαίδευση» είπε απευθυνόμενος στους δασκάλους ο υπουργός, προσθέτοντάς ότι υπάρχει ιδιαίτερη μέριμνα υπέρ του δημόσιου σχολείου, επειδή «λειτουργεί υπέρ της ισότητας, η οποία είναι το θεμέλιο της δημοκρατίας.»

Στη συζήτησή του με τους εκπαιδευτικούς στο 1 Σχολείο Ειδικής Αγωγής ο Νίκος Φίλης είπε ότι η ηγεσία του Υπουργείου έδωσε και δίνει προτεραιότητα στις προσλήψεις που αφορούν την  ειδική αγωγή.   «Η πολιτεία πρέπει να φροντίσει ώστε να πραγματοποιηθεί η καλύτερη δυνατή λειτουργία του ειδικού σχολείου. Στη μόρφωση δεν κάνουμε διακρίσεις ανάμεσα σε  πλούσιους και φτωχούς. Όλοι πρέπει να έχουν το δικαίωμα στη μόρφωση και την αγάπη. Όλοι πρέπει να είμαστε ίσοι μεταξύ μας» κατέληξε.

  Το  4^ο  και 10^ο  Δημοτικό Σχολίο Ιλίου εντάχθηκαν σε πρόγραμμα ενεργειακής αναβάθμισης. Οι εργασίες ξεκίνησαν  τον περασμένο Ιούνιο. Παρά τις οικονομικές δυσκολίες της περιόδου του καλοκαιριού (τραπεζικό σύστημα, κλπ) οι εργασίες της ενεργειακής αναβάθμισης ολοκληρώθηκαν πρόσφατα και στα δύο σχολεία. Στο 4^ο Δ.Σ. Ιλίου, στο 10^ο Δημόσιο Σχολείο Ιλίου και στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ιλίου η ενεργειακή αναβάθμιση περιλάμβανε και τη θέρμανση, καθώς έγινε μετατροπή από πετρέλαιο σε φυσικό αέριο. Αυτό το διάστημα κατασκευάζεται  ένα καινούριο υπερσύγχρονο κτίριο, στον οποίο θα μεταστεγαστεί το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ιλίου. Οι εργασίες είναι στο τελικό στάδιο με πρόβλεψη παράδοσης τον Απρίλιο του 2016. Το 7^ο Δημοτικό Σχολείο Ιλίου  με τη συνεργασία συλλόγου γονέων και εκπαιδευτικών έχει πλήρως εξοπλιστεί ηλεκτρονικά. Ειδικότερα κάθε τάξη διαθέτει  Η/Υ συνδεδεμένο στο διαδίκτυο,  βιντεοπροβολέα. Επίσης διαθέτει εξοπλισμένες αίθουσες πληροφορικής, βιβλιοθήκης και γυμναστικής . Επίσης Το 7^ο Δημοτικό Σχολείο Ιλίου προγραμματίζεται από τον ΟΣΚ να ενταχθεί σε πρόγραμμα ενεργειακής αναβάθμισης.

Το αμοιβαίο κλίμα εμπιστοσύνης συνομολογήθηκε και σήμερα, στη δεύτερη συνεχόμενη Σύνοδο των Πρυτάνεων, με την παρουσία της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.  Η πολιτική ηγεσία έδωσε προς διαβούλευση τα δύο νομοσχέδια που ρυθμίζουν επείγοντα θέματα στο χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της  Έρευνας και  Καινοτομίας.

Τόσο ο υπουργός, Νίκος Φίλης, η αναπληρώτρια υπουργός, Σία Αναγνωστοπούλου όσο και ο Γ. Γραμματέας του υπουργείου, Γιάννης Παντής,  ενημέρωσαν τους πρυτάνεις ότι η κυβέρνηση δεσμεύεται πως στην αναθεώρηση του προϋπολογισμού, μετά από διαπραγμάτευση με τους θεσμούς, θα έχει ως προτεραιότητα την οικονομική ενίσχυση  των Πανεπιστημίων.  Ανακοινώθηκε ότι οι συζητήσεις με τη ΔΕΗ βαίνουν προς τη θετική ολοκλήρωσή τους, αφού φαίνεται ότι γίνεται δεκτό το αίτημα του υπουργείου τα Πανεπιστήμια να ενταχθούν εφεξής στους μεγάλους καταναλωτές και άρα να έχουν μειωμένο τιμολόγιο.

Οι πρυτάνεις εξέφρασαν την ικανοποίησή τους διότι η κυβέρνηση υλοποίησε ήδη ένα μεγάλο μέρος των δεσμεύσεων που είχαν αναληφθεί από την πολιτική ηγεσία του υπουργείου κατά την προηγούμενη  Σύνοδο του Σεπτεμβρίου και δήλωσαν ότι είναι στη διάθεση του υπουργείου για την πρωτοβουλία του να ξεκινήσει ευρωπαϊκή εκστρατεία, ώστε με συμμαχίες με όλες τις χώρες και τα Πανεπιστήμια, να ζητηθεί η εξαίρεση του χώρου της Παιδείας από τις μειώσεις πόρων λόγω των μνημονιακών δεσμεύσεων.