Όπως έχει ήδη ανακοινωθεί, όλοι οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις Πανελλαδικές εξετάσεις του 2016 των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πρέπει να υποβάλουν στο Λύκειό τους Αίτηση-Δήλωση υποψηφιότητας συμμετοχής στις εξετάσεις αυτές.
Η προθεσμία ορίζεται από την Πέμπτη 11 Φεβρουαρίου ως και την Δευτέρα 29 Φεβρουαρίου για όλους τους υποψηφίους που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) είτε με το παλαιό-καταργούμενο σύστημα είτε με το νέο σύστημα. Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία (11-29 Φεβρουαρίου) είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της δεν γίνεται δεκτή καμία Αίτηση-Δήλωση.
Έχουν ήδη σταλεί στα Λύκεια οι σχετικές εγκύκλιοι με τα αντίστοιχα υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης. Ο υποψήφιος μπορεί να προμηθεύεται την Αίτηση – Δήλωση που αναλογεί στην περίπτωσή του είτε από το διαδίκτυο, είτε από το Λύκειό του. Στη συνέχεια θα συμπληρώνει την Αίτηση - Δήλωση σύμφωνα με τις οδηγίες που αναγράφονται στο έντυπο και θα προσέρχεται στο Λύκειό του, για την οριστική ηλεκτρονική υποβολή της. Στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr, στο σύνδεσμο ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, αναρτήθηκαν τα κατά περίπτωση υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης και οι σχετικές εγκύκλιοι που περιγράφουν πλήρως τη διαδικασία και τα αναλυτικά δικαιολογητικά για κάθε κατηγορία υποψηφίου (ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, μαθητής ή απόφοιτος, παλαιό ή νέο σύστημα).
Υπενθυμίζεται ότι όλοι οι ως άνω μαθητές και απόφοιτοι (υποψήφιοι των Πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εξετάζονται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία προφορικά ή γραπτά κατά περίπτωση, πρέπει ως τις 29 Φεβρουαρίου να υποβάλουν και σχετική αίτηση με τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στο Λύκειό τους.
Με την ευκαιρία ενημερώνουμε τους υποψηφίους:
Οι εγκύκλιοι των υποψηφίων των ΕΠΑΛ
Οι εγκύκλιοι των υποψηφίων των ΓΕΛ
Ολοκληρώθηκε η πρώτη επί της ουσίας συζήτηση στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής-στο πλαίσιο του Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου για την Παιδεία-με προσκεκλημένους τους εκπροσώπους των φορέων ΔΟΕ, ΟΛΜΕ και ΟΙΕΛΕ.
Στην Ειδική Αγωγή, για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, εκτός από τις προσλήψεις αναπληρωτών με την προέκταση 0.50 ( κάτοχοι διδακτορικών, μεταπτυχιακών στην Ειδική Αγωγή κ.α) πραγματοποιούνται και προσλήψεις από τους πίνακες της Γενικής Εκπαίδευσης στην περίπτωση εξάντλησης των πινάκων της Ειδικής και εφόσον εξακολουθούν να υπάρχουν κενές θέσεις.
Για το σχολικό έτος 2015-2016 ο συνολικός αριθμός των προσλήψεων στην Ειδική Αγωγή από τους πίνακες της Γενικής Εκπαίδευσης έφθασε έως τώρα τις 129, οι οποίες κατανέμονται σε 17 ειδικότητες. Οι περισσότερες εξ’ αυτών έχουν πραγματοποιηθεί στον κλάδο ΠΕ08-Καλλιτεχνικών με 29 προσλήψεις και ακολουθούν οι μαθηματικοί με 24 προσλήψεις. Αρκετές προσλήψεις από τους πίνακες γενικής έχουν πραγματοποιηθεί και στου κλάδους ΠΕ18.35 – Τουριστικών και ΠΕ18.36 Τεχν. Τροφίμων.
| ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ | ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΠΛΗΡΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΙΩΜΕΝΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ |
| ΠΕ03- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ | 24 |
| ΠΕ04.01 - ΦΥΣΙΚΩΝ | 12 |
| ΠΕ04.02 - ΧΗΜΙΚΩΝ | 4 |
| ΠΕ04.04 - ΒΙΟΛΟΓΩΝ | 2 |
| ΠΕ08 - ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ | 29 |
| ΠΕ14.04 - ΓΕΩΠΟΝΟΙ | 7 |
| ΠΕ14.05 - ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ | 1 |
| ΠΕ15 - ΟΙΚ.ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ | 2 |
| ΠΕ18.12 - ΦΥΤ. ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ | 9 |
| ΠΕ18.13 - ΖΩΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ | 1 |
| ΠΕ18.15 - ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΩΝ | 1 |
| ΠΕ18.16 - ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ | 1 |
| ΠΕ18.17 - ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΕΩΝ | 1 |
| ΠΕ18.30 - ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΑΚΩΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ & ΑΝΘΟΚΟΜΙΑΣ | 3 |
| ΠΕ18.35 - ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ | 16 |
| ΠΕ18.36 - ΤΕΧΝ.ΤΡΟΦΙΜΩΝ | 15 |
| ΠΕ32 - ΘΕΑΤΡΟΥ | 1 |
| ΣΥΝΟΛΟ | 129 |
Τους λόγους για τους οποίους το ΥΠ.Π.Ε.Θ προχώρησε σε αύξηση του ποσοστού της κατηγορίας των αθλητών με διακρίσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από το 3 στο 4,5% μόνο για το σχολικό έτος 2015-16 εκθέτει ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης σε γραπτή του απάντηση.
Η αύξηση του ποσοστού της εν λόγω κατηγορίας εισακτέων, που συντελέστηκε με την Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου της 30ης Δεκεμβρίου, αποδίδεται στο γεγονός ότι έπρεπε να αποκατασταθεί η αδικία και η αναστάτωση που προκάλεσε στους υποψηφίους η κατάργηση της βεβαίωσης ενεργού αθλητή (άρθρο 32 του ν. 4351/2015 ΦΕΚ Α΄2015), καθώς υπήρχε ασάφεια ως προς την ερμηνεία αυτής της ιδιότητας, η οποία αποτελούσε προϋπόθεση εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Δεδομένου ότι η κατάργηση αυτής της προϋπόθεσης έγινε κατά τη διάρκεια της διαδικασίας επιλογής των αθλητών, για το έτος 2015-2016, το ΥΠ.Π.Ε.Θ. έκρινε ότι στο πλαίσιο της αντικειμενικής αξιολόγησης των υποψηφίων θα έπρεπε να αυξήσει, μόνο για φέτος, το ποσοστό από 3% σε 4,5 % επιπλέον του αριθμού εισακτέων.
| Ετικέτες γραμμής | ΠΕ03 | ΠΕ04.01 | ΠΕ04.02 | ΠΕ04.04 | ΠΕ08 | ΠΕ14.04 | ΠΕ14.05 | ΠΕ15 | ΠΕ18.12 | ΠΕ18.13 | ΠΕ18.15 | ΠΕ18.16 | ΠΕ18.17 | ΠΕ18.30 | ΠΕ18.35 | ΠΕ18.36 | ΠΕ32 | Γενικό άθροισμα |
| Β-Α΄ Αθήνας | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Α΄ Αθήνας - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |||||||||||||
| Β-Α΄ Ανατ. Αττικής - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Α΄ Δωδεκανήσου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Α΄ Δωδεκανήσου - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Α΄ Ευβοίας | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Α΄ Κυκλάδων - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Α΄ Λέσβου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Α΄ Μαγνησίας | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |||||||||||||
| Β-Α΄ Μαγνησίας - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Α΄ Πειραιά | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||||||||||||
| Β-Α΄ Σάμου | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Α΄ Σάμου - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Α΄ Χίου | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Αιτωλ/νίας | 2 | 1 | 1 | 4 | ||||||||||||||
| Β-Αργολίδας | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||||||||||||
| Β-Αρτας | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Αχαΐας | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Β΄ Αθήνας | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Β΄ Θεσσαλονίκης | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Β΄ Κυκλάδων - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Β΄ Λέσβου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Β΄ Σάμου - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Βοιωτίας | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||||||||||||
| Β-Βοιωτίας - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Γ΄ Αθήνας | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Γ΄ Δωδεκανήσου | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||||||||||||
| Β-Γ΄ Κυκλάδων - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Δ΄ Αθήνας | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||||||||||||
| Β-Δ΄ Δωδεκανήσου - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Δ΄ Κυκλάδων | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Δ΄ Κυκλάδων - Μειωμένου Ωραρίου | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| Β-Δράμας | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Δράμας - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Δυτ. Αττικής | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| Β-Εβρου | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Ζακύνθου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Ηλείας | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Ηλείας - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Ημαθίας | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Ημαθίας - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Ηρακλείου - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Θεσπρωτίας | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Ιωαννίνων - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Καβάλας - Μειωμένου Ωραρίου | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| Β-Κέρκυρας | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||||||||||||
| Β-Κέρκυρας - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Κιλκίς | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Κοζάνης | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Κορινθίας | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Κορινθίας - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Λακωνίας | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Λακωνίας - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Λασιθίου | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||||||||||||
| Β-Λασιθίου - Μειωμένου Ωραρίου | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| Β-Λευκάδας | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Λευκάδας - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Μεσσηνίας | 2 | 1 | 3 | |||||||||||||||
| Β-Ξάνθης | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| Β-Ξάνθης - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Πέλλας | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||||||||||||
| Β-Πέλλας - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Πιερίας | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Πιερίας - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Ρεθύμνου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Ρεθύμνου - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | 1 | 3 | ||||||||||||||
| Β-Ροδόπης | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Σερρών | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| Β-Φθιώτιδος | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Φθιώτιδος - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Φλωρινας | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Φωκίδας | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Χαλκιδικής - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Β-Χανίων | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||
| Β-Χανίων - Μειωμένου Ωραρίου | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Γενικό άθροισμα | 24 | 12 | 4 | 2 | 29 | 7 | 1 | 2 | 9 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 16 | 15 | 1 | 129 |
Αναφορά στο άρθρο 16 του Συντάγματος, το οποίο ορίζει ρητά τη δημόσια και δωρεάν παιδεία, έκανε η Αναπληρώτρια Υπουργός Παιδείας Σία Αναγνωστοπούλου, τοποθετούμενη για το θέμα των μεταπτυχιακών που τέθηκε μεταξύ των άλλων θεμάτων σε ερώτηση του Βουλευτή της Δημοκρατικής Συμπαράταξης ΠΑΣΟΚ-ΔΗΜΑΡ Ιωάννη Μανιάτη.
«Για τα μεταπτυχιακά είναι άλλη ιστορία. Η θέση η δική μου είναι ότι στο άρθρο 16 υπάρχει ρητά δημόσια και δωρεάν παιδεία. Να τα συζητήσουμε όλα όσα φέρουμε, αλλά θα ξεκινάμε απ’ αυτό» δήλωσε η Σία Αναγνωστοπούλου ενώ τοποθετούμενη στο θέμα της λειτουργίας του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών στο Ναύπλιο τόνισε ότι η δική της θέση είναι ότι δύσκολα πρέπει να ανοίγει ένα τμήμα της ανώτατης εκπαίδευσης και άλλο τόσο δύσκολα πρέπει να κλείνει.
Η Σία Αναγνωστοπούλου αναφέρθηκε για ακόμη μια φορά στην προχειρότητα που χαρακτήρισε την δημιουργία τμημάτων ΑΕΙ κατά το παρελθόν, φέρνοντας ως παράδειγμα τα όσα αναφέρει η αξιολόγηση της ΑΔΙΠ για το τμήμα του Ναυπλίου:
Οι αρχικοί προγραμματικοί στόχοι του τμήματος, αποφασίστηκαν με προχειρότητα στη φάση της ίδρυσής του και σε κυβερνητικό και σε ακαδημαϊκό επίπεδο…
Η Σία Αναγνωστοπούλου επανέλαβε τη θέση της ότι δύσκολα πρέπει να κλείνουν τμήματα, υπογραμμίζοντας ότι «εμείς με το ΑΘΗΝΑ είδαμε ένα πράγμα, να μπαίνουν και να βγαίνουν σαν πινέζες από τον χάρτη τα τμήματα, χωρίς κανένα ακαδημαϊκό κριτήριο».
Δεν είμαστε αυτής της άποψης. Εμείς δεν θεωρούμε ότι το Τμήμα του Ναυπλίου πρέπει να το βγάλουμε από τον χάρτη, έτσι. Ίσα ίσα, το αντίθετο, τμήματα τέτοια πρέπει να ενδυναμωθούν και πρέπει να βρούμε τους τρόπους να ενδυναμωθούν» δήλωσε η Αναπληρώτρια Υπουργός
«Έχουμε φτάσει στο σημείο να τσακώνονται οι δήμαρχοι μεταξύ τους για το ποιος θα κρατήσει Τμήμα στην περιοχή του. Και εκεί οι πελατειακές σχέσεις, βέβαια, ανθούν και το ξέρετε πάρα πολύ καλά» επεσήμανε η Υπουργός ενώ αναφερόμενη στο μεταπτυχιακό του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών του Ναυπλίου δήλωσε:
Ενώ εδώ η αξιολόγηση λέει ότι για να φτιαχτεί μεταπτυχιακό πρόγραμμα, πρέπει να ενδυναμωθεί το προπτυχιακό, εγώ αυτό που διαπίστωσα είναι ότι υπάρχει μεταπτυχιακό και μάλιστα με υψηλά δίδακτρα, 1.400 ευρώ, περίπου, ο φοιτητής ανά εξάμηνο. Εδώ είναι μια άλλη μεγάλη συζήτηση που πρέπει να κάνουμε. Δηλαδή, να το φτιάξουμε, να ενισχυθεί το προπτυχιακό, να ενισχυθεί και το μεταπτυχιακό, αλλά δεν φτιάχνεις μεταπτυχιακό στον αέρα και μάλιστα με δίδακτρα.
Ακολουθεί αναλυτικά η απάντηση της Αναπληρώτριας Υπουργού:
Πρωτολογία
Κύριε Μανιάτη, ανοίγουμε μια μεγάλη συζήτηση. Έχει ανοίξει βέβαια η συζήτηση και με άλλες επίκαιρες ερωτήσεις εδώ στη Βουλή και για τμήματα ΤΕΙ κ.λπ.
Θα πω κατ’ αρχάς ότι η δική μου θέση, όπως την έχω εκφράσει κι εδώ στη Βουλή, είναι ότι δύσκολα πρέπει να ανοίγει ένα τμήμα της ανώτατης εκπαίδευσης και άλλο τόσο δύσκολα πρέπει να κλείνει.
Δεν θα σχολιάσω τι είπε ο κ. Πελεγρίνης, αν το είπε στην τηλεόραση, γιατί περί δήλωσης στην τηλεόραση επρόκειτο. Δεν έχει ανοίξει το Υπουργείο τέτοιο θέμα για να κλείσει το Τμήμα Θεατρικών Σπουδών. Να μιλήσουμε λίγο επί της ουσίας γι’ αυτά τα θέματα των τμημάτων των ΑΕΙ.
Θέλω να πω –το είπα και την Παρασκευή σε αντίστοιχη ερώτηση– ότι η προχειρότητα που χαρακτήρισε την δημιουργία τμημάτων ΑΕΙ σ’ αυτή τη χώρα είναι άνευ προηγουμένου.
Πολλές φορές –και πριν, που ήμασταν στην Επιτροπή Οικονομικών- μας έχετε κατηγορήσει για ανικανότητα, προχειρότητα και τελευταίως έχει προστεθεί και το ρουσφέτι. Εάν δει κανείς πώς φτιάχτηκε ο χάρτης των Ανώτατων Ιδρυμάτων, θα καταλάβει τι εννοείτε. Ξέρετε καλύτερα από μας.
Θα σας διαβάσω ένα απόσπασμα από την αξιολόγηση της ΑΔΙΠ τον Φεβρουάριο του 2014 για το τμήμα του Ναυπλίου: «Οι αρχικοί προγραμματικοί στόχοι του τμήματος, αποφασίστηκαν με προχειρότητα στη φάση της ίδρυσής του και σε κυβερνητικό και σε ακαδημαϊκό επίπεδο. Ο κατ’ αρχήν σχεδιασμός προέβλεπε ότι θα δημιουργείτο στο Ναύπλιο πανεπιστημιακού επιπέδου τμήμα χορού. Στη συνέχεια, το αρχικό σχέδιο τροποποιήθηκε και ιδρύθηκε ως Τμήμα Θεατρικών Σπουδών, αλλά επειδή ήταν κοντά γεωγραφικά το Θεατρικών Σπουδών της Αθήνας και της Πάτρας, τότε αποφασίστηκε να φτιαχτεί Θεατρικών Σπουδών κατά τα πρότυπα του ΑΠΘ», δηλαδή της Θεσσαλονίκης.
Καταλαβαίνετε και μόνο από αυτό πώς φτιάχτηκαν τα τμήματα. Δεν είναι τυχαίο ότι το εν λόγω τμήμα φτιάχνεται το 2003, παραμονές των Ολυμπιακών Αγώνων, όπου έχουμε μια εκτόξευση των τμημάτων. Πληροί τις προϋποθέσεις αυτό το τμήμα για να υπάρχει – αν κάνουμε μια επί της ουσίας συζήτηση;
Για μένα ένα τμήμα θεατρικών σπουδών στο Ναύπλιο, σας το είπα και όταν με επισκεφτήκατε στο γραφείο μου και το εννοώ, δίπλα στην Επίδαυρο είναι ένα τμήμα που έχει λόγο ύπαρξης, γιατί μπορεί να έχει μια διαπολιτισμική λειτουργία ειδικά σε αυτόν τον χώρο. Το τμήμα, όμως, όλα αυτά τα χρόνια φρόντισε να είναι σε μια τέτοια κατάσταση, να έχει τις κτιριακές υποδομές, να έχει το ανθρώπινο δυναμικό, από το 2003 μέχρι το 2010;
Εκεί θα βρούμε προβλήματα. Δηλαδή, όπως λέει και η αξιολόγηση –εσείς θεωρείτε την αξιολόγηση το άπαν και γι’ αυτό την επικαλούμαι- εκτός από ένα κτίριο –που δεν θυμάμαι τώρα ποιο ακριβώς είναι, να μην ψάχνω- τα άλλα όλα, οι κτιριακές υποδομές πάσχουν στο Ναύπλιο στο Τμήμα Θεατρικών Σπουδών. Και αυτό είναι ένα ζήτημα. Πάσχει επίσης και από ακαδημαϊκό προσωπικό, από μέλη ΔΕΠ. Ευτυχώς, αναφέρει η έκθεση χαρακτηριστικά, υπάρχει ένα μέλος ΕΤΕΠ –από αυτά που δεν είχατε διορίσει από το 2008 μέχρι προχθές, που τους διορίσαμε εμείς τους ανθρώπους, που είχαν εκλεγεί και δεν είχαν προσληφθεί–, που είναι η ψυχή του Τμήματος.
Θέλω, να πω, κύριε Μανιάτη, με αυτό ότι αυτό που λέω το εννοώ: Δύσκολα πρέπει να κλείνουν τμήματα, πάρα πολύ δύσκολα. Εμείς με το ΑΘΗΝΑ είδαμε ένα πράγμα, να μπαίνουν και να βγαίνουν σαν πινέζες από τον χάρτη τα τμήματα, χωρίς κανένα ακαδημαϊκό κριτήριο. Δεν είμαστε αυτής της άποψης. Εμείς δεν θεωρούμε ότι το Τμήμα του Ναυπλίου πρέπει να το βγάλουμε από τον χάρτη, έτσι. Ίσα ίσα, το αντίθετο, τμήματα τέτοια πρέπει να ενδυναμωθούν και πρέπει να βρούμε τους τρόπους να ενδυναμωθούν.
Αλλά να πω μόνο μια λέξη, κυρία Πρόεδρε: Ενώ εδώ η αξιολόγηση λέει ότι για να φτιαχτεί μεταπτυχιακό πρόγραμμα, πρέπει να ενδυναμωθεί το προπτυχιακό, εγώ αυτό που διαπίστωσα είναι ότι υπάρχει μεταπτυχιακό και μάλιστα με υψηλά δίδακτρα, 1.400 ευρώ, περίπου, ο φοιτητής ανά εξάμηνο. Εδώ είναι μια άλλη μεγάλη συζήτηση που πρέπει να κάνουμε. Δηλαδή, να το φτιάξουμε, να ενισχυθεί το προπτυχιακό, να ενισχυθεί και το μεταπτυχιακό, αλλά δεν φτιάχνεις μεταπτυχιακό στον αέρα και μάλιστα με δίδακτρα.
Δευτερολογία
Κύριε Μανιάτη, σας παρακαλώ μην βάζετε στο στόμα μου πράγματα που δεν είπα. Και αν θα πέσω στην θάλασσα θα το δούμε στη συνέχεια.
Εγώ είπα ευθύς εξ αρχής ότι δύσκολα πρέπει να κλείνουν τα Τμήματα, όπως δύσκολα πρέπει να ανοίγουν. Άρα, δεν υπάρχει κανένα τέτοιο θέμα. Το είπα κατηγορηματικά και εδώ και όταν ήρθατε στο γραφείο μου. Ένα Τμήμα Θεατρικών Σπουδών στο Ναύπλιο, δίπλα από την Επίδαυρο, είναι πάρα πολύ σημαντικό για εμένα και δεν το παίρνω πίσω. Μην μου λέτε, όμως, τώρα να βάλουμε ακαδημαϊκά κριτήρια. Αλήθεια, βάλατε ακαδημαϊκά κριτήρια για το ΑΘΗΝΑ;
Επειδή το είχα εύκαιρη ερώτηση προχθές, όταν κλείνετε ένα Τμήμα Δασοπονίας στην Καρδίτσα με απίστευτη κτηριακή υποδομή, που λειτουργούσε επί τριάντα δύο χρόνια, και το συγχωνεύετε με το Καρπενήσι, είναι τυχαίο; Δεν ξέρω ποια ήταν τα ακαδημαϊκά κριτήρια αυτά. Δεν είπα να μην υπάρχει στο Καρπενήσι, αλλά ξέρετε πού έχουμε φτάσει τώρα; Έχουμε φτάσει στο σημείο να τσακώνονται οι δήμαρχοι μεταξύ τους για το ποιος θα κρατήσει Τμήμα στην περιοχή του. Και εκεί οι πελατειακές σχέσεις, βέβαια, ανθούν και το ξέρετε πάρα πολύ καλά.
Δεν έκανα εγώ κριτική στο Τμήμα. Ίσα - ίσα, όπως λέει και η αξιολόγηση στην οποία δίνετε εσείς πολύ βάση -και το ξέρω και εγώ από προσωπική εμπειρία ως πανεπιστημιακή δάσκαλος- το ακαδημαϊκό προσωπικό, όσο είναι, είναι πολύ υψηλών προσόντων και ξεπερνάει εαυτόν για να μπορεί να το λειτουργήσει. Και όντως ο Δήμος του Ναυπλίου έχει παραχωρήσει στο Τμήμα.
Αυτό που είπα και σε αυτό που επιμένω είναι ότι άνοιξε το Τμήμα το 2003. Το ήθελε η Κυβέρνησή σας. Το ήθελαν και οι επόμενοι. Σε αυτό το Τμήμα δεν έπρεπε να δοθεί ενίσχυση; Και περιμένουμε να φτάσει η κρίση για να έρθετε να μου πείτε εμένα αν θα κλείσει ή αν θα είναι ανοικτό; Και μου λέτε ότι δεν έχει αυτό, δεν έχει εκείνο; Βεβαίως, θα έπρεπε να τα έχει αυτά.
Αφήστε με να τελειώσω και μπορείτε να τα πείτε, αν το επιτρέψει η κυρία Πρόεδρος.
Αυτό που λέω εγώ, λοιπόν, για να μην δημιουργούνται και εντυπώσεις, είναι ότι τίποτα δεν υπάρχει πίσω από το μυαλό μας για το συγκεκριμένο Τμήμα. Αρχίζουμε και βλέπουμε την παράνοια του συστήματος στον ακαδημαϊκό χάρτη της χώρας -παράνοια εντελώς!- και με τη δημιουργία και με τη συγχώνευση. Τμήματα όμως, όπως του Ναυπλίου, έχουν τα εχέγγυα και η περιοχή μπορεί να σηκώσει τέτοιου είδους τμήματα. Αυτό έχω να πω.
Για τα μεταπτυχιακά είναι άλλη ιστορία. Η θέση η δική μου είναι ότι στο άρθρο 16 υπάρχει ρητά δημόσια και δωρεάν παιδεία. Να τα συζητήσουμε όλα όσα φέρουμε, αλλά θα ξεκινάμε απ’ αυτό.
