29-06-16 Σε δημόσια διαβούλευση το Σχέδιο Νόμου για το Ελληνικό Ίδρυμα Έρευνας και Καινοτομίας
Από σήμερα τίθεται σε δημόσια διαβούλευση το Σχέδιο Νόμου του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων για την ίδρυση Ελληνικού Ιδρύματος για την Έρευνα και την Καινοτομία (EΛΙΔΕΚ).
Στόχος του νομοσχεδίου αυτού είναι η δημιουργία ενός ευέλικτου, αξιοκρατικού Ιδρύματος, ανεξάρτητου από την εκάστοτε πολιτική ηγεσία, το οποίο θα διαχειρίζεται τους πόρους ενός νέου Ταμείου οι οποίοι θα κατευθύνονται αποκλειστικά στην στήριξη νέων επιστημόνων, υποδομών (εξοπλισμού) και ερευνητικών προγραμμάτων που θα υλοποιούνται στα Πανεπιστήμια, ΤΕΙ και Ερευνητικά Κέντρα της Χώρας. Το ‘Ίδρυμα θα αξιολογεί και θα χρηματοδοτεί την ποιοτική έρευνα, με πόρους που προέρχονται από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων (ΠΔΕ) και την Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επενδύσεων (EIB).
Με την συμφωνία που θα υπογραφεί στα μέσα Ιουλίου μεταξύ του Ελληνικού Δημοσίου και της ΕΙΒ, το EΛΙΔΕΚ, κατά τα επόμενα τρία χρόνια θα διαθέσει 240 εκ. ευρώ για την εκπλήρωση των παραπάνω στόχων. Επισημαίνεται ότι οι πόροι αυτοί θα είναι πρόσθετοι εκείνων που είναι διαθέσιμοι από το ΕΣΠΑ 2014-2020 και όσων προέλθουν από το πρόγραμμα της Ε.Ε για την Έρευνα, Ορίζοντας 2020.
Σε δεύτερη φάση το ΕΛΙΔΕΚ θα παρέχει, από πρόσθετους πόρους, επιχορηγήσεις υπό τη μορφή κεφαλαίων σποράς σε καινοτόμες και νεοφυείς επιχειρήσεις που βρίσκονται σε πρώιμο στάδιο.
Όπως δήλωσε ο Αν. Υπουργός ΥΠ.Π.Ε.Θ, αρμόδιος για θέματα Έρευνας και Καινοτομίας, Κώστας Φωτάκης «Ο Νόμος για την ίδρυση του EΛΙΔΕΚ αποτελεί μία απάντηση της Πολιτείας για την άμεση και αποτελεσματική αντιμετώπιση των επιπτώσεων της κρίσης στην επιστημονική έρευνα, όπου κυριαρχεί το φαινόμενο της φυγής των νέων επιστημόνων στο εξωτερικό. Ταυτόχρονα δημιουργεί τις προοπτικές που θα τονώσουν και θα απελευθερώσουν το εξαιρετικό ακαδημαϊκό και ερευνητικό δυναμικό που υπάρχει και θα του επιτρέψουν να δημιουργήσει και να αποτελέσει το στήριγμα πάνω στο οποίο θα βασιστεί η αναπτυξιακή προσπάθεια της Χώρας που έχει ήδη ξεκινήσει».
Τέλος σημειώνεται ότι η πρωτοβουλία αυτή δημιουργεί τις συνθήκες για τη χάραξη μιας ολοκληρωμένης Εθνικής Στρατηγικής για την Έρευνα και την Καινοτομία η οποία θα είναι απαλλαγμένη από αποκλεισμούς θεματικών περιοχών και περιφερειακών ποσοστώσεων, όπως συμβαίνει μέχρι σήμερα. Αδιαπραγμάτευτος γνώμονας για την επιτυχία της προσπάθειας αυτής θα είναι η επιδίωξη της επιστημονικής ποιότητας και αριστείας.
29-06-16 Ο Νίκος Φίλης για την τροπολογία του υπουργείου παιδείας
29-06-16 Ποιοι τομείς θα λειτουργήσουν στη Β τάξη ανά ΕΠΑΛ από το 2016-17
Με εγκύκλιο που υπογράφει ο Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Ιωάννης Παντής, καθορίστηκαν οι τομείς ανά Επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑ.Λ.) του ν.4386/2016 (Α΄ 83) που θα λειτουργήσουν για τη Β τάξη από το 2016-17 στις σχολικές μονάδες των Επαγγελματικών Λυκείων ανά Διεύθυνση και Περιφέρεια Εκπαίδευσης.
29-06-16 Τροπολογία για την πληρωμή αναπληρωτών τον Ιούνιο
Με τροπολογία στο νομοσχέδιο του υπουργείου Οικονομικών, που ψηφίζεται σήμερα, τακτοποιείται το πρόβλημα που είχε προκύψει με την επιστροφή χρημάτων υπαλλήλων που προσλήφθηκαν με σύμβαση ορισμένου χρόνου (αναπληρωτές εκπαιδευτικοί), λόγω μισθολογικής επανακατάταξης. Περί τα 1600 άτομα κινδύνευαν να μείνουν απλήρωτα τον Ιούνιο. Η τροπολογία ορίζει ότι το θέμα θα αντιμετωπισθεί με έκδοση Κοινής Υπουργικής Απόφασης.
29-06-16 Τα αποτελέσματα της αποτίμησης των Ικανοτήτων των Ενηλίκων
Ανακοινώθηκαν, την Τρίτη 28 Ιουνίου 2016, από τον Οργανισμό Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ)τα αποτελέσματα του δεύτερου γύρου του Προγράμματος για τη Διεθνή Αποτίμηση των Ικανοτήτων των Ενηλίκων (PIAAC) στον οποίο μετείχε και η Ελλάδα.Η έρευνα PIAAC του ΟΟΣΑ υποστηρίζεται από διεθνή σύμπραξη επιστημονικών φορέων που μελετά το βαθμό στον οποίο ο πληθυσμός ηλικίας 16-65 ετών, έχει τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που χρειάζονται προκειμένου να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της σύγχρονης εργασιακής και κοινωνικής ζωής. Τομείς αποτίμησης είναι ο γραμματισμός, ο αριθμητισμός και η επίλυση προβλημάτων σε αναπτυγμένο τεχνολογικό περιβάλλον. Τα συνοπτικά αποτελέσματα των επιδόσεων του πληθυσμού της έρευνας στην Ελλάδα παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα.
ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΠΙΔΟΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΤΟΥ PIAAC
| Γραμματισμός | Αριθμητισμός | Επίλυση Προβλημάτων σε Υψηλό Τεχνολογικό Περιβάλλον | |
| Μ.Ο. | Μ.Ο. | % στα επίπεδα 2 και 3 | |
| Ελλάδα | 254 | 252 | 14 |
| Μ.Ο. ΟΟΣΑ | 268 | 263 | 31 |
Στην Ελλάδα, το πρόγραμμα υλοποιήθηκε από τη σύμπραξη του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, της Γενικής Γραμματείας Διά Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς (ΓΓΔΒΜΝΓ), τουΕθνικού Κέντρου Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ), τηςΕλληνικής Στατιστικής Αρχής (ΕΛΣΤΑΤ)και τουΕθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΟΠΠΕΠ) και συγχρηματοδοτήθηκε από το ΕΚΤ (2012-2015).
Η Κύρια Έρευνα διενεργήθηκε κατά το χρονικό διάστημα Απριλίου- Δεκεμβρίου 2014, βάσει των προδιαγραφών, της μεθοδολογίας και των ερευνητικών εργαλείων της Διεθνούς Σύμπραξης PIAAC προσαρμοσμένα στο ελληνικό πλαίσιο από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ). Το δείγμα των 5000 ατόμων που συμμετείχαν στην έρευνα, επελέγησαν τυχαία με τρόπο ώστε να αντιπροσωπεύονται οι περιοχές της χώρας, διαφορετικές ηλικίες, επαγγέλματα και άλλες κατηγορίες του γενικού πληθυσμού.Τα αποτελέσματα της έρευνας PIAAC διεθνώς τεκμηριώνουν τη χάραξη πολιτικών ανάπτυξης του ανθρώπινου κεφαλαίου των χωρών και αποτελούν τη βάση κάθε αναπτυξιακής πρωτοβουλίας.
Συγκριτικά στοιχεία των αποτελεσμάτων των χωρών του πρώτου και δεύτερου γύρου του PIAAC περιλαμβάνονται στην ιστοσελίδα www.oecd.org/site/piaac/
