Εργαλειοθήκη Προσβασιμότητας
29-06-18 Εκδήλωση του 1ου ΕΠΑ.Λ. Καισαριανής στο πλαίσιο του προγράμματος «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ.»
Την Τετάρτη 27 Ιουνίου 2018 πραγματοποιήθηκε εκδήλωση του 1ου ΕΠΑ.Λ. Καισαριανής και του 2ου Εργαστηριακού Κέντρου Αθηνών, όπου παρουσιάστηκε ένα πρότυπο όχημα που κατασκεύασαν από κοινού μαθητές και εκπαιδευτικοί από έξι (06) τομείς. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο συμμετοχής του σχολείου ως ένα εκ των εννέα πιλοτικών σχολείων, στο πρόγραμμα «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ.». Το πρόγραμμα στοχεύει στην αναβάθμιση της ποιότητας του ΕΠΑ.Λ. και τη βελτίωση της εικόνας του στην κοινωνία και τους ίδιους τους μαθητές. Κύριες δράσεις του προγράμματος είναι η εναλλακτική ενισχυτική διδασκαλία στα μαθήματα των Νέων Ελληνικών και των Μαθηματικών με την ταυτόχρονη παρουσία δύο εκπαιδευτικών στην τάξη για τη βελτίωση του γλωσσικού και αριθμητικού γραμματισμού των μαθητών, η στελέχωση των ΕΠΑ.Λ. με ψυχολόγους, για την ψυχοκοινωνική στήριξη των μαθητών, η υλοποίηση Σχεδίων Δράσης (projects) με στόχο την ενίσχυση της καινοτομίας και της δημιουργικότητας, ο εξοπλισμός με υποδομές τηλεδιασκέψεων - τηλε-εκπαίδευσης και η ενεργοποίηση του Συμβούλου Καθηγητή και του Συμβούλιου Τάξης με στόχο την αντιμετώπιση συγκρούσεων και τη βελτίωση του κλίματος στη σχολική κοινότητα.
Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν ο Θέμης Κοτσιφάκης, Διευθυντής του Γραφείου Υφυπουργού Δημήτρη Μπαξεβανάκη, η Μαρία Τσάλμα, από το Γραφ. Υφυπουργού, συντονίστρια του προγράμματος «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ.», η Άννα Σιγανού, Πρόεδρος της Επιστημονικής Επιτροπής «Μια Νέα Αρχή για τα ΕΠΑ.Λ.», τα μέλη της Επιτροπής Νίκος Νικολάου, Άννα Λαμπίδη, Χρυσούλα Λαλαζήση, Θανάσης Κονταξής, η Μαίρη Κριάρη από την Επιτελική Δομή του ΕΣΠΑ, ο Διευθυντής του 1ου ΕΠΑ.Λ. Καισαριανής Διονύσης Τσάμης, ο Διευθυντής του 2ου ΕΚ Χριστόδουλος Μαμλιάγκας, οι εκπαιδευτικοί Άγγελος Μακρής, Σπύρος Τσίτος και Δημήτρης Καστάνης, οι οποίοι συντόνισαν τη σχολική δράση, πλήθος εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων.
Κατά το χαιρετισμό του ο κ. Κοτσιφάκης αναφέρθηκε στη συνολική προσπάθεια του ΥΠΠΕΘ να αναβαθμίσει την Επαγγελματική Εκπαίδευση διευρύνοντας τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές προοπτικές των αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. Συνεχάρη όλους τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές για το σημαντικό έργο που επιτελούν και υπογράμμισε τη σημασία της ενεργού εμπλοκής όλων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η κ. Τσάλμα έκανε μια αναδρομή στη πιλοτική φάση του προγράμματος, συνεχάρη όλους τους εκπαιδευτικούς και μαθητές του 1ου ΕΠΑ.Λ. Καισαριανής, που αποτελεί ένα εκ των εννέα πιλοτικών σχολείων, και ευχαρίστησε τα μέλη της Επιτροπής. Αναφέρθηκε, επίσης, στις δυσκολίες που συνάντησαν τόσο το Υπουργείο όσο και τα εννέα πιλοτικά σχολεία στην εφαρμογή του προγράμματος και εξέφρασε την αισιοδοξία της ότι η φετινή εμπειρία θα αξιοποιηθεί θετικά στη φάση της διεύρυνσης σε όλα τα ΕΠΑ.Λ. της χώρας. Η κ. Σιγανού επισήμανε ότι το ΕΠΑ.Λ. Καισαριανής αποτελεί ένα σχολείο που διαχρονικά πρωτοπορεί από το 2009-10, όταν εγκαινιάστηκε ο θεσμός του ‘Συμβούλου Καθηγητή’. Αποτελεί ένα σχολείο που συνεργάζεται με γειτονικά σχολεία (1ο και 2ο ΓΕ.Λ. Καισαριανής) διοργανώνοντας εκδηλώσεις, όπως ‘Ποίηση και Μυθολογία’, πραγματοποιώντας από το 2012 τηλεδιασκέψεις με διακεκριμένους επιστήμονες του εξωτερικού και καθιερώνοντας κάθε 15μερο τις ‘Πολιτιστικές – Εκπαιδευτικές Δευτέρες’, που είχαν στόχο να αναδείξουν τα άγνωστα ταλέντα εκπαιδευτικών και μαθητών. Συνεχίζοντας την παράδοση, το 1ο ΕΠΑ.Λ. Καισαριανής παρουσιάζει σήμερα το ΦΑΕΘΩΝ.
Στη συνέχεια τα μέλη της Επιτροπής επισήμαναν ότι το πρόγραμμα προάγει μέσα από τη συνεργασία και την καινοτομία τη μάθηση και ενδυναμώνει τους δεσμούς της σχολικής κοινότητας. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί το 1ο ΕΠΑ.Λ. Καισαριανής, όπου αρχικά ξεκίνησε ο θεσμός του Συμβούλου- Καθηγητή και στη συνέχεια επεκτάθηκε και στα γειτονικά σχολεία πριν τελικά ενταχθεί θεσμικά στο πρόγραμμα «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ.».
Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης οι μαθητές παρουσίασαν τον τρόπο συμμετοχής τους στη δημιουργία του οχήματος, που ονόμασαν ΦΑΕΘΩΝ, και αναφέρθηκαν στη συνολική εμπειρία και τα μαθησιακά οφέλη της. Ακολούθησε βράβευση των μαθητών και τέθηκε σε λειτουργία το όχημα στον προαύλιο χώρο του σχολείου.
Παρακολουθείστε τη δημιουργία του ΦΑΕΘΩΝ εδώ.
Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο
29-06-18 Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων του τριετούς Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. του ν.4386/2016 (Α΄ 83)
Με τις διατάξεις του άρθρου 105 του ν.4547/2018 (Α΄ 102) θεσμοθετήθηκε η τριετής φοίτηση στα Εσπερινά Λύκεια (ΓΕΛ-ΕΠΑΛ). Με απόφαση του Υφυπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Δ. Μπαξεβανάκη, η οποία έχει ήδη αποσταλεί στο Εθνικό Τυπογραφείο προς δημοσίευση στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζεται το Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων του τριετούς Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. ανά τάξη. Η ισχύς αυτής της Υπουργικής Απόφασης αρχίζει από το σχολικό έτος 2018-2019 για την Α΄ και Β΄ τάξη του τριετούς Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. και από το σχολικό έτος 2019-2020 για την Γ΄ τάξη του τριετούς Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. Διευκρινίζεται ότι η Γ΄ Τάξη του τετραετούς Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. θα λειτουργήσει έως το σχολικό έτος 2018-2019 ενώ η Δ΄Τάξη του τετραετούς Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. θα λειτουργήσει έως το σχολικό έτος 2019-2020.
Το ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων του τριετούς Εσπερινού ΕΠΑ.Λ., όπως διαμορφώνεται με την προαναφερθείσα Υπουργική Απόφαση, παρατίθεται στους Πίνακες που επισυνάπτονται.
[2018.06]_ΥΑ_ΩΠΣ_3ετών_Εσπερ_ΕΠΑΛ_ν4386_2016_(ΓΝΩΣΤΟΠΟΙΗΣΗ)_signed.pdf
[2018.06]_ΥΑ_ΩΠΣ_3ετών_Εσπερ_ΕΠΑΛ_ν4386_2016_(ΓΝΩΣΤΟΠΟΙΗΣΗ)_ΣΥΝ._ΠΙΝΑΚΕΣ.pdf
28-06-18 Αναγγελία θέσεων Μαθητείας Ιδιωτικού Τομέα
Κοινό Δελτίο Τύπου Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και Υπουργείου Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης
Η Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ) αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι του εκπαιδευτικού συστήματος της Ελλάδας και η προσπάθεια συνολικής αναβάθμισής της στοιχειοθετεί έναν από τους βασικούς στόχους της εκπαιδευτικής πολιτικής της σημερινής Κυβέρνησης, καθώς η ΕΕΚ έχει να επιτελέσει τόσο επαγγελματικό όσο και κοινωνικό ρόλο.
Ο σχεδιασμός της Μαθητείας οργανώθηκε με βάση τη μάθηση στον χώρο εργασίας (work based learning) και υλοποιείται με τρόπο ώστε να προσφέρει λύσεις σε προβλήματα επαγγελματικής αναζήτησης που ταλαιπωρούν την ελληνική κοινωνία και οικονομία. Η προτεραιότητα που έχει δοθεί στη διεύρυνση του θεσμού της μαθητείας, από τις πρώτες φάσεις εφαρμογής έχει ήδη κινητοποιήσει σημαντικό αριθμό φορέων του δημόσιου τομέα, ικανοποιητικό αριθμό επιχειρήσεων του ιδιωτικού τομέα και έχει θετική απήχηση στις αιτήσεις συμμετοχής των υποψηφίων σε όλους τους προσφερόμενους τύπους (ή δομές) μαθητείας.
Η επέκταση του θεσμού της Μαθητείας αποτελεί απόλυτη προτεραιότητα των συναρμόδιων Υπουργείων. Κατά το σχολικό έτος 2018-19, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων με το Υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης και ο Οργανισμός Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού, θα εφαρμόσουν Προγράμματα Μαθητείας συνολικά για τους μαθητευόμενους και σπουδαστές των δομών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΠΑ.Λ. – ΕΠΑ.Σ. – Ι.Ε.Κ.) αρμοδιότητάς τους.
Οι φορείς του Ιδιωτικού Τομέα που επιθυμούν να προσφέρουν θέσεις μαθητείας θα πρέπει να προβούν σε αναγγελία των διαθέσιμων θέσεων μαθητείας στο portal του ΟΑΕΔ http://www.oaed.gr/angelia-theseon-matheteias χρησιμοποιώντας τους κωδικούς TAXISNET για την είσοδο τους.
Σας καλούμε λοιπόν να στηρίξετε το θεσμό της μαθητείας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, επενδύοντας στη βελτίωση των δεξιοτήτων των νέων και στην ενίσχυση της αποτελεσματικής τους ένταξης στην αγορά εργασίας.
26-06-18 Πιλοτικό πρόγραμμα αναβάθμισης των αύλειων χώρων σε 18 σχολικά συγκροτήματα (41 σχολεία) σε όλη τη χώρα, προϋπολογισμού 1 εκατομμυρίου ευρώ
Πιλοτικό πρόγραμμα αναβάθμισης των αύλειων χώρων σε 18 σχολικά συγκροτήματα (41 σχολεία) σε όλη τη χώρα προϋπολογισμού 1 εκατομμυρίου ευρώ ανακοίνωσαν σε κοινή Συνέντευξη Τύπου ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου, ο Υφυπουργός Πολιτισμού και Αθλητισμού Γιώργος Βασιλειάδης, ο Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας Γεώργιος Αγγελόπουλος, ο Γ.Γ. της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού Ιούλιος Συναδινός και ο Προϊστάμενος του Γραφείου Κοινωνικών Πολιτικών της Γενικής Γραμματείας του Πρωθυπουργού Σταύρος Παναγιωτίδης. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα, που αναμένεται να ολοκληρωθεί μέχρι το τέλος του 2018, αποτέλεσε πρωτοβουλία του Γραφείου Κοινωνικών Πολιτικών της Γενικής Γραμματείας του Πρωθυπουργού .
Ανακοινώθηκε, επίσης, η συνέχιση για τρίτη χρονιά του προγράμματος για τη διδασκαλία της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής.
Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου ανέφερε ότι η διαμόρφωση των αύλειων χώρων των σχολείων είναι κάτι αυτονόητο αλλά έχει δυσκολίες ως προς τον προγραμματισμό και την υλοποίησή του, ενώ το κόστος είναι υψηλό. «Η αισθητική, ειδικά των σχολικών χώρων, είναι ένα στοιχείο που πρέπει να είναι μέρος του προγραμματισμού μας και του προβληματισμού» σημείωσε ο Υπουργός και συμπλήρωσε: «Προχωρήσαμε με ένα συνολικό προϋπολογισμό 1 εκατομμυρίου ευρώ σε 41 σχολεία σε 18 σχολικά συγκροτήματα (νηπιαγωγεία, δημοτικά, γυμνάσια, ΓΕΛ και ΕΠΑΛ Ημερήσια και Εσπερινά) σε διάφορα μέρη της χώρας μας. Βασικός στόχος είναι και η αναβάθμιση του σχολικού αθλητισμού, των δυνατοτήτων για σχολικό αθλητισμό και η ενίσχυση μέσα στο πλαίσιο αυτό του ερασιτεχνικού αθλητισμού».
Αναφερόμενος στο επιτυχημένο πρόγραμμα διδασκαλίας της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής, ο κ. Γαβρόγλου είπε: «Σε συνεργασία με τη Γ.Γ. Αθλητισμού έχουμε πάρει μια σειρά από πρωτοβουλίες και για την κολύμβηση. Είναι ένα ιδιαίτερα επιτυχημένο πρόγραμμα, μια ιδιαίτερα επιτυχημένη πρωτοβουλία των Υπουργείων μας. Θέλουμε εδώ να ευχαριστήσουμε και το υπουργείο Εσωτερικών και την Περιφέρεια, γιατί από τις πρωτοβουλίες των Δήμων και της Περιφέρειας ως προς τη μεταφορά των μαθητών εξαρτάται εν πολλοίς και η επιτυχία αυτού του προγράμματος. Σημειώνουμε ότι έχει αυξηθεί και ο αριθμός των παιδιών και των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Υπήρξαν προβλήματα που τα αντιμετωπίσαμε και θα είμαστε ιδιαίτερα αυστηροί στην αντιμετώπιση των ολιγωριών. Δεν θα δεχθούμε από κανέναν να ολιγωρεί στην πραγματοποίηση μιας τέτοιας πρωτοβουλίας. Ξανακάνουμε έκκληση στους δήμους να αξιοποιήσουν όσες περισσότερες πισίνες μπορούν, πιστοποιώντας τις φυσικά. Θέλουμε από την επόμενη σχολική χρονιά να υλοποιήσουμε τη διεύρυνση του προγράμματος τις 12 ώρες. Σήμερα ο μ.ο. είναι 8 – 10 ώρες. Θέλουμε να πάμε για την Τρίτη και την Τετάρτη Δημοτικού μέχρι τις 12 ώρες και έχουμε μια ομάδα εργασίας που μελετά την επέκταση αυτής της δραστηριότητας στην Πέμπτη και Έκτη Δημοτικού».
Ο Υφυπουργός Πολιτισμού και Αθλητισμού Γιώργος Βασιλειάδης από την πλευρά του τόνισε: «Είμαστε ιδιαίτερα χαρούμενοι για την εξαιρετική συνεργασία που έχουμε με το Υπουργείο Παιδείας μέσα από την οποία προσπαθούμε να κάνουμε τις καλύτερες δυνατές παρεμβάσεις με το μικρότερο δυνατό κόστος με στόχο να παρέχουμε μια καλύτερη σχολική αλλά και αθλητική ζωή στα παιδιά μας.
Με δεδομένη την έλλειψη αθλητικών υποδομών προσπαθήσαμε πιλοτικά να κάνουμε κάποιες παρεμβάσεις σε αύλειους χώρους σχολείων, στην περιφέρεια σε πρώτη φάση, έτσι ώστε να δημιουργήσουμε κυρίως τις απογευματινές ώρες κοινωνικά κέντρα για τα παιδιά και τη νεολαία μας προκειμένου να αθλούνται και να αλλάζουν τρόπο ζωής. Ήδη από το 2015 η ΓΓΑ έχει εντάξει 15 έργα σε χώρους σχολείων προϋπολογισμού 1 εκατ. 300 χιλιάδων ευρώ, από τα οποία τα 11 ήδη έχουν ολοκληρωθεί. Με την παρότρυνση του γραφείου Κοινωνικών και Πολιτικών υποθέσεων της Γενικής Γραμματείας του Πρωθυπουργού, αναπτύσσεται πλέον συνεργασία ανάμεσα στα δυο υπουργεία, Παιδείας και Πολιτισμού/Αθλητισμού, με την ένταξη 18 ακόμη σχολικών συγκροτημάτων (41 σχολεία συνολικά) και επιπλέον προϋπολογισμό 1 εκατ. ευρώ από το πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων του Υπουργείου Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων
Όσον αφορά το πρόγραμμα κολύμβησης σε παιδιά δημοτικών σχολείων, πρέπει να εξάρουμε τη συνδρομή της κολυμβητικής ομοσπονδίας στην υλοποίηση του. Είναι πρωτοποριακό παιδιά δημόσιων δημοτικών σχολείων μέσα στο ωρολόγιο πρόγραμμα, να παρακολουθούν μαθήματα τα οποία δεν θα τα έλεγα κολύμβησης αλλά μαθήματα αποφυγής πνιγμού. Είναι λοιπόν κομβικό για μας, αυτό το πρόγραμμα που πλέον έχει γίνει θεσμός να συνεχίσει να υλοποιείται και να επεκτείνεται. Δεν είναι εύκολο, είναι σύνθετο, αλλά με τις κατάλληλες επεξεργασίες και με την έξοδο της χώρας από τα μνημόνια, μπορούμε να περιμένουμε ακόμη καλύτερες μέρες.
Είναι εξίσου σημαντικό ότι όλα αυτά τα προγράμματα τρέξανε μέσα σε συνθήκες μνημονικής ασφυξίας, πράγμα που δείχνει ότι όταν υπάρχει πολιτική βούληση ακόμη και σε δύσκολες δημοσιονομικές συνθήκες μπορείς με χρηστή διαχείριση, πολύ έλεγχο, καλή διάθεση και συνεργασία όλων των φορέων, να πετύχεις πολλά πράγματα».
Ο Προϊστάμενος του Γραφείου Κοινωνικών Πολιτικών της Γενικής Γραμματείας του Πρωθυπουργού Σταύρος Παναγιωτίδης σημείωσε: «Βάση της ιδέας μας ήταν πως το κράτος πρέπει να διασφαλίζει στους πολίτες και ειδικά στους νέους όλες τις προϋποθέσεις για την ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους. Ο αθλητισμός δεν αφορά μόνο την προσωπική υγεία των ασκούμενων νέων. Εξίσου σημαντική διάσταση είναι η κοινωνικοποίηση των νέων μέσω του αθλητισμού, η εξοικείωση με τη συνεργασία και την αλληλεγγύη. Μέσω του αθλητικού παιχνιδιού, παιδιά από διαφορετικά κοινωνικά, πολιτισμικά αλλά και εθνικά περιβάλλοντα έρχονται σε επαφή, ανακαλύπτουν πως δεν διαφέρουν τόσο πολύ, δημιουργούν νέες σχέσεις και κοινούς στόχους. Γι’ αυτό είναι τόσο σημαντικός ο σχολικός αθλητισμός».
Ο Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Γιώργος Αγγελόπουλος αναφέρθηκε στο πρόγραμμα της κολύμβησης τονίζοντας ότι για δεύτερη χρονιά υλοποιήθηκε το αντικείμενο της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στους μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης και όπου ήταν δυνατό και της Δ΄ τάξης των Δημοτικών σχολείων της χώρας, στο οποίο συμμετείχαν 43.625 παιδιά από 2.788 τμήματα, 1.549 σχολικών μονάδων της χώρας, σημειώνοντας άνοδο σε σχέση με την προηγούμενη σχολική χρονιά (2016-2017) όπου συμμετείχαν 39.561 μαθητές/τριες από 2.210 τμήματα, 1.421 σχολικών μονάδων. Επισήμανε ότι το σύμφωνο συνεργασίας μεταξύ του ΥΠ.Π.Ε.Θ., της Γ.Γ.Α. και της Κ.Ο.Ε. συνέβαλε ουσιαστικά στην υλοποίηση του μαθήματος.
Ο Γενικός Γραμματέας Αθλητισμού Ιούλιος Συναδινός υπογράμμισε: «Είναι σε όλους κατανοητό ότι η φυσική αγωγή στην εκπαίδευση και ο αθλητισμός γενικότερα αποτελούν τους βασικούς πυλώνες της πολιτικής που υποστηρίζει η σημερινή κυβέρνηση. Μια πολιτική που έχει ως αποτέλεσμα την ορθολογική και πολύπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας των ανθρώπων, τη βελτίωση της ποιότητας ζωής τους, τη βελτίωση της υγείας του πληθυσμού και την αύξηση του προσδόκιμου ζωής. Θεωρούμε ότι η άθληση και η άσκηση είναι συνταγματικά καθιερωμένο κοινωνικό αγαθό και πάνω σε αυτούς τους άξονες λειτουργούμε. Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας, το Συμβούλιο της Ευρώπης και άλλοι διεθνείς και εθνικοί φορείς έχουν συνομολογήσει για τη σημασία της άθλησης και έχουν δώσει κατευθυντήριες γραμμές, τις οποίες εμείς προσπαθούμε να ακολουθήσουμε εναρμονίζοντάς τες με τα δικά μας πλαίσια και τις γεωφυσικές, πολιτιστικές και άλλες ιδιαιτερότητες της χώρας μας, ώστε να έχουμε καλύτερα αποτελέσματα στον τομέα της άσκησης και της φυσικής αγωγής. Οι δράσεις που παρουσιάζουμε αυτή τη στιγμή εντάσσονται στο πλαίσιο που υπάρχει σε όλη την Ευρώπη, σε μία προσπάθεια να αναδειχθεί και η φυσική αγωγή στον χώρο της εκπαίδευσης αλλά και ο αθλητισμός γενικότερα».
Στη συνέχεια ο Γενικός Γραμματέας Αθλητισμού παρουσίασε τα σχολεία που έχουν ήδη ενταχθεί στο Πρόγραμμα και θα προχωρήσουν στην αναβάθμιση των αθλητικών τους εγκαταστάσεων. Πρόκειται για πολυμελή σχολικά συγκροτήματα σε αστικά κέντρα, σε ακριτικές περιοχές, αλλά και σε μέρη που δεν είχαν την ευκαιρία να αναβαθμιστούν τα προηγούμενα χρόνια.
25-06-18 Χρήση Κινητών Τηλεφώνων και Ηλεκτρονικών Συσκευών στις σχολικές μονάδες
