Εργαλειοθήκη Προσβασιμότητας
14-07-16 Xαιρετισμός του Νίκου Φίλη για το 18ο Συναπάντημα της Ποντιακής Νεολαίας
Σεβασμιότατε,
Αξιότιμε Πρόεδρε,
Αξιότιμε ειδικέ γραμματέα της Διοικούσας Επιτροπής,
Αγαπητές φίλες, αγαπητοί φίλοι,
Με ιδιαίτερη χαρά χαιρετίζω το 18ο Συναπάντημα Ποντιακής Νεολαίας που ξεκινά σήμερα στην «Παναγία Σουμελά». Λυπάμαι που ανειλημμένες υποχρεώσεις δεν μου επιτρέπουν να βρίσκομαι κοντά σας, εύχομαι όμως να μας δοθεί η ευκαιρία να συναντηθούμε στο κοντινό μέλλον. Μαζί με αυτή την ευχή, επιτρέψτε μου να διατυπώσω επιγραμματικά ορισμένες σκέψεις.
Η Ιερά Μονή «Παναγία Σουμελά», στην οποία σήμερα βρίσκεστε, αποτελεί οργανική συνέχεια της τρανής μοναστικής παράδοσης του Πόντου. Στις πλαγιές του Βέρμιου, στην όμορφη Καστανιά, συνεχίζεται η μακραίωνη και εμβληματική πορεία που ξεκίνησε το 386 μ.Χ. σε μια σπηλιά του όρους Μελά στην Τραπεζούντα. Σε αυτόν εδώ τον χώρο και μετά από μεγάλες περιπέτειες, βρήκε προστασία η ιερή εικόνα της Παναγίας της Αθηνιώτισσας που, κατά την παράδοση, εικονογράφησε ο Ευαγγελιστής Λουκάς και μετέφεραν στον Πόντο από την Αθήνα οι μοναχοί Βαρνάβας και Σωφρόνιος. Στα υψώματα του Βέρμιου φιλοξενούνται τα σημερινά «ολικά κοινωνικά γεγονότα» του ποντιακού ελληνισμού που μέχρι τη γενοκτονία λάμβαναν χώρα στα μοναστήρια και στα παρχάρια του Πόντου. Ένα τέτοιο «ολικό κοινωνικό γεγονός» είναι και το θερινό συναπάντημα που για 18η φορά οργανώνετε φέτος. Νέοι και νέες ποντιακής καταγωγής από την Ελλάδα, τη Ρωσία, τη Γεωργία, αλλά και τον Καναδά, την Αυστραλία, τις ΗΠΑ και άλλες χώρες θα γνωρισθούν, θα ενημερωθούν και θα μάθουν, θα ανταλλάξουν απόψεις και εμπειρίες και φυσικά θα χορέψουν Σέρρα και Κότσαρι υπό τους ήχους του κεμεντζέ. Ιδιαίτερα για τα νέα παιδιά που ζουν και προκόβουν στο εξωτερικό πρόκειται για μια εξαιρετική ευκαιρία γνωριμίας ή επανασύνδεσης με την Ελλάδα.
Διαχρονικά, οι Ρωμαίοι του Πόντου έχουν προσφέρει δείγματα υψηλής πολιτιστικής δημιουργίας και αυθεντικής καλλιτεχνικής έκφρασης σε τομείς όπως η αρχιτεκτονική, το θέατρο, τα γράμματα και η μουσική. Η ποντιακή γλώσσα με το χαρακτηριστικό ηχόχρωμα και τα πολλά αρχαϊκά στοιχεία αποτελεί μια ακόμα πολύτιμη κληρονομιά. Στις νέες και στους νέους, όπως αυτές και αυτοί που σήμερα βρίσκονται συγκεντρωμένοι εδώ, πέφτει η ευθύνη να διατηρήσουν αλλά κυρίως να εξελίξουν και να ανανεώσουν τη σημαντική αυτή παράδοση. Πατώντας γερά στο παρελθόν και ανασκαλεύοντας την παράδοση, ο πολιτισμός έχει ανάγκη να ανανεώνεται με το βλέμμα στραμμένο προς το μέλλον για να παραμένει ζωντανός και ακμαίος.
Με αυτές τις σκέψεις, θέλω να ευχηθώ κάθε επιτυχία στις εργασίες σας, γόνιμες εισηγήσεις και συζητήσεις και ένα επιτυχημένο και δημιουργικό συναπάντημα.
14-07-16 Προσωρινοί αξιολογικοί πίνακες κατάταξης εκπαιδευτικών προς απόσπαση στο εξωτερικό σχολικού έτους 2016-2017 και 2017 για το Νότιο Ημισφαίριο
14-07-16 Συνάντηση της Σίας Ανανγωστοπούλου με την καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Goldsmiths του Λονδίνου, Anna Furse
Σήμερα η αναπληρώτρια υπουργός Παιδείας Σία Αναγνωστοπούλου συναντήθηκε με την καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Goldsmiths του Λονδίνου, Anna Furse. Η Furse διετέλεσε επί σειρά ετών διευθύντρια στο τμήμα Θεάτρου και Performance στο πανεπιστήμιο. Ήταν για 15 χρόνια υπεύθυνη στο διεθνώς αναγνωρισμένο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Performance Making – ένα εργαστηριακό πρόγραμμα μελέτης, έρευνας και πρακτικής στο οποίο συμμετείχαν χορευτές, καλλιτέχνες του θεάτρου και εικαστικοί καλλιτέχνες. Είναι επίσης, συν-διευθύντρια της διεπιστημονικής ερευνητικής κοιτίδας «The Centre of the Body». Η βραβευμένη καριέρα της στο επαγγελματικό θέατρο καλύπτει 33 χρόνια ως καλλιτεχνική διευθύντρια, συγγραφέας και επιμελήτρια.
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης συζητήθηκαν θέματα ανώτατης εκπαίδευσης, ζητήματα σχετικά με την ακαδημία θεάτρου, το ρόλο και τη θέση των τεχνών στην εκπαίδευση καθώς και ζητήματα πολιτικής επικαιρότητας όπως το προσφυγικό θέμα, η κρίση και το Brexit.
Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο
14-07-16 Κοινές δηλώσεις του Νίκου Φίλη και της υπουργού Παιδείας της Ιταλίας Stefania Giannini
O υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης και η υπουργός Παιδείας της Ιταλίας Stefania Giannini, στη σημερινή τους συνάντηση, συζήτησαν την ένταξη των προσφύγων και των παιδιών τους τόσο στην κοινωνία όσο και στο εκπαιδευτικό σύστημα των δύο χωρών και συμφώνησαν ότι υπάρχει κοινή προσέγγιση του θέματος καθώς Ελλάδα και Ιταλία αντιμετωπίζουν αυξημένη ροή προσφύγων. Επί πλέον διερεύνησαν τη δυνατότητα συνεργασίας για την ενδυνάμωση και επέκταση των πολιτιστικών δεσμών μεταξύ των δύο χωρών.
Ο κ. Νίκος Φίλης αναφέρθηκε στους μακρόχρονους ιστορικούς δεσμούς μεταξύ των δύο λαών και στην ανταλλαγή ιδεών για το πώς θα επιτευχθεί με τον καλύτερο δυνατό τρόπο η ένταξη των παιδιών των προσφύγων στα σχολεία και των δύο χωρών καθώς και στην προσπάθεια για την ανάπτυξη δημιουργικών δραστηριοτήτων, φέτος το καλοκαίρι, προκειμένου να ικανοποιηθούν οι ανάγκες των παιδιών.
Ο Έλληνας υπουργός επισήμανε ότι «εκλαμβάνουμε την πολύ εγκάρδια και ουσιαστική συζήτηση που είχαμε ως μία προσπάθεια να υπάρξει μία κοινωνική και δημοκρατική Ευρώπη που να εκφράζει όλους τους λαούς και να μην επιτραπεί η επανεμφάνιση των εθνικισμών και των ιμπεριαλισμών στον ευρωπαϊκό χώρο» και συμπλήρωσε ότι «το προσφυγικό θέμα απασχολεί όλες τις χώρες της Μεσογείου, αφορά όμως και την Ευρώπη. Οι χώρες της Μεσογείου μπορούν να συντονίσουν τις δυνάμεις τους, προκειμένου να υπάρξουν ευρωπαϊκές αποφάσεις που θα αντιμετωπίζουν όχι μόνο τις ανάγκες των προσφύγων στις χώρες μας αλλά και την άρση των αιτιών που προκαλούν το προσφυγικό ζήτημα».
Ο κ. Φίλης και η κα Giannini συμφώνησαν να προωθηθεί τόσο η ελληνική γλώσσα στην Ιταλία όσο και η ιταλική στην Ελλάδα, αντιστοίχως, στο πλαίσιο κοινού σχεδιασμού. Όπως τόνισε ο Νίκος Φίλης «τα αισθήματα του ελληνικού λαού απέναντι στον ιταλικό λαό είναι αισθήματα βαθιάς φιλίας που ανανεώνεται από την παρουσία δεκάδων χιλιάδων επιστημόνων που έχουν δράση στην Ιταλία και στη χώρα μας. Συζητήσαμε με την κυρία Giannini για τις ελληνικές σπουδές στην Ιταλία καθώς επίσης και θέματα που αφορούν στις ιταλικές σπουδές στην Ελλάδα. Βρισκόμαστε σε μία διαδικασία διαμόρφωσης μιας συγκεκριμένης συμφωνίας, ενός Μορφωτικού Προγράμματος».
Η υπουργός της Ιταλίας Stefania Giannini τόνισε πως «είναι βαθιά πεποίθηση της Ιταλίας ότι αυτή την ώρα η Ιταλία και η Ελλάδα είναι εκείνες που πρέπει να δεχτούν και να διαχειριστούν όχι μόνο το πρόβλημα της ασφάλειας και της υποδοχής των προσφύγων αλλά και το πρόβλημα της Παιδείας, έτσι ώστε να υπάρξει μία πραγματική συμβολή των δύο χωρών στην αντιμετώπιση των μεταναστευτικών ροών»
Πρόσθεσε πως θα πρέπει «να δώσουμε ένα δυνατό μήνυμα και στην υπόλοιπη Ευρώπη με πρακτικά παραδείγματα όπως είναι αυτά των Ανοικτών Σχολείων με δράσεις που έχουν λάβει χώρα αυτό το καλοκαίρι και στην Ιταλία αλλά και στην Ελλάδα»
Για τις πολιτιστικές ανταλλαγές μεταξύ των δύο χωρών, η κα Giannini επισήμανε πως «στο πλαίσιο των διμερών σχέσεων έχουμε συμφωνήσει ότι είναι η κατάλληλη στιγμή μετά από χρόνια καλής σχέσης να ανανεώσουμε και να αναπτύξουμε περαιτέρω δράσεις συνεργασίας ανάμεσα στις δύο χώρες, όπως είναι η εκμάθηση των δύο γλωσσών, η συνεργασία ανάμεσα σε εκπαιδευτικά και ερευνητικά κέντρα και οι ανταλλαγές σπουδαστών και επιστημονικού δυναμικού.
Nίκος Φίλης:
Είχαμε τη χαρά να συναντηθούμε σήμερα με την υπουργό Παιδείας της Ιταλίας, την κυρία Giannini, πάντοτε οι συναντήσεις μας με τους εκπροσώπους της Ιταλίας είναι συναντήσεις με θετικά αποτελέσματα. Μας συνδέουν ισχυροί δεσμοί ιδιαίτερα στο χώρο του Πολιτισμού.
Συζητήσαμε για το θέμα των προσφύγων, σε Ελλάδα και Ιταλία. Όλη αυτή την περίοδο σχεδιάζουμε και εμείς όπως και εκείνοι τους τρόπους ένταξης, ιδιαίτερα των παιδιών στην εκπαίδευση και την γενικότερη ένταξη των παιδιών των προσφύγων. Ανταλλάξαμε απόψεις, συμφωνούμε ότι πρέπει να υπάρξει ιδιαίτερη προσπάθεια στα σχολεία. Το Καλοκαίρι, όπως στην Ιταλία και εδώ, προσπαθούμε μέσα από ένα σύστημα δημιουργικής απασχόλησης να απαντήσουμε στις ανάγκες που έχουν τα νέα παιδιά που προσέφυγαν στη χώρα μας. Το προσφυγικό θέμα είναι ένα θέμα που απασχολεί όλες τις χώρες της Μεσογείου, αφορά όμως και την Ευρώπη. Οι χώρες της Μεσογείου μπορούν να συντονίσουν τις δυνάμεις τους, προκειμένου να υπάρξουν ευρωπαϊκές αποφάσεις που θα αντιμετωπίζουν όχι μόνο τις ανάγκες των προσφύγων στις χώρες μας αλλά και την άρση των αιτιών που προκαλούν το προσφυγικό ζήτημα.
Συζητήσαμε με την κυρία Gianniniκαι τις ελληνικές σπουδές στην Ιταλία καθώς επίσης και θέματα που αφορούν τις ιταλικές σπουδές στην Ελλάδα. Βρισκόμαστε σε μία διαδικασία διαμόρφωσης μιας συγκεκριμένης συμφωνίας ενός Μορφωτικού Προγράμματος .
Θα ήθελα να την ευχαριστήσω και πάλι που επισκέφτηκε τη χώρα μας και να την διαβεβαιώσω ότι τα αισθήματα του ελληνικού λαού απέναντι στον ιταλικό λαό είναι αισθήματα βαθειάς φιλίας που ανανεώνεται από την παρουσία δεκάδων χιλιάδων επιστημόνων που έχουν δράση στην Ιταλία και στη χώρα μας.
Επίσης, είχε την ευκαιρία η κυρία Gianniniνα δει τους αρμόδιους υπουργούς την κυρία Αναγνωστοπούλου και τον κύριο Φωτάκη, να συζητήσει ζητήματα συνεργασίας των Πανεπιστημίων και των Ερευνητικών κέντρων σε θέματα Αρχαιολογίας αλλά και Νέων Τεχνολογιών.
Και πάλι ευχαριστώ για την επίσκεψη και θα ήθελα και δημόσια να εκφράσω τη συμπάθεια μας και τη συμπαράσταση μας προς τους Ιταλούς φίλους για το σιδηροδρομικό δυστύχημα που υπήρξε χθες.
Stefania Giannini:
Ευχαριστώ ιδιαιτέρως τον κύριο υπουργό γι’ αυτή την εξαιρετική υποδοχή. Είχε πολύ ενδιαφέρον στο πλαίσιο της εξαιρετικής, γενικώς, σχέσης ανάμεσα σε Ιταλία και Ελλάδα και μπορέσαμε κατά τη διάρκεια των δύο προηγούμενων συναντήσεων που είχαμε με την κυρία Αναγνωστοπούλου και τον κύριο Φωτάκη να εξερευνήσουμε νέες πρακτικές δράσεις έτσι ώστε να προχωρήσουμε στην ανανέωση της πολιτιστικής σχέσης που αυτή την ώρα πρέπει να αντιμετωπίσει και μία συγκεκριμένη κρίση σε μία συγκεκριμένη συγκυρία που και οι δύο χώρες μας αντιμετωπίζουν μαζί. Θα ήθελα τώρα να επικεντρωθώ σε κάποια λίγα ζητήματα από αυτά που έχει αναδείξει η συνάντηση μας και θα ήθελα να εκφράσω και το ενδιαφέρον της ιταλικής Κυβέρνησης πάνω σε κάποια συγκεκριμένα σημεία.
Είναι βαθειά πεποίθηση της Ιταλίας αλλά συναντήσαμε την ίδια ακριβώς ανταπόκριση από την ελληνική μεριά ότι αυτήν την ώρα η πορεία της Ευρώπης, μια πορεία μαζί μέσα στην Ευρώπη, δεν μπορεί παρά να αντιμετωπίσει τα συγκεκριμένα προβλήματα που απορρέουν από τις μεταναστευτικές ροές. Και η Ιταλία και η Ελλάδα είναι εκείνες που πρέπει να δεχτούν και να διαχειριστούν όχι μόνο το πρόβλημα της ασφάλειας και της ανθρωπιστικής σωστής υποδοχής αλλά και το πρόβλημα της Παιδείας, έτσι ώστε να υπάρξει μία πραγματική ένταξη και μια πραγματική συμβολή των δύο χωρών στην ένταξη των μεταναστών και να δώσουμε ένα δυνατό μήνυμα και στην υπόλοιπη Ευρώπη με πρακτικά παραδείγματα όπως είναι αυτά των Ανοικτών Σχολείων με δράσεις που έχουν λάβει χώρα αυτό το Καλοκαίρι και στην Ιταλία αλλά και στην Ελλάδα. Στο πλαίσιο των Ανοιχτών Σχολείων που είναι προγράμματα δημιουργικής απασχόλησης που έχουν ανοίξει ξανά τις πόρτες τους το Καλοκαίρι για να υποδεχτούν παιδιά όχι μόνο προσφύγων αλλά και τα ίδια τα παιδιά της χώρας που κατοικούν σε αυτές τις περιοχές, που συνήθως είναι δύσκολες γειτονιές στις μεγάλες πόλεις, όπου και αντιμετωπίζεται και πιο έντονα το πρόβλημα της ένταξης.
Είχαμε μία ανταλλαγή απόψεων και στοιχείων πάνω σε αυτή την ιδέα που θέλουμε να εφαρμόσουμε και στις δύο χώρες, μία ιδέα ενός Ανοιχτού Σχολείου που πρέπει να είναι όχι μόνο φορέας εκπαίδευσης και Παιδείας αλλά και να είναι βαθειά δραστήριο μέσα στην κοινωνία και είναι η ίδια ακριβώς ιδέα που έχουμε και εμείς στην Ιταλία και έμαθα σήμερα ότι και η Μεταρρύθμιση που θα λάβει χώρα στην Ελλάδα θα βασιστεί σε αυτή την ιδέα.
Στο πλαίσιο των διμερών σχέσεων που έχουμε, συμφωνήσαμε ότι είναι η κατάλληλη στιγμή μετά από χρόνια καλής σχέσης να ανανεώσουμε και να αναπτύξουμε περαιτέρω δράσεις συνεργασίας ανάμεσα στις δύο χώρες, κυρίως σε βασικούς άξονες όπως είναι η προώθηση της εκμάθησης της ιταλικής γλώσσας στην Ελλάδα και της ελληνικής στην Ιταλία δια μέσου συνεργασιών ανάμεσα σε ερευνητικά και εκπαιδευτικά κέντρα και με το βασικό στοιχείο που ήτανε πάντα πολύ δυνατό της ανταλλαγής σπουδαστών και επιστημονικού προσωπικού. Επίσης υπάρχει και το γεγονός ότι του χρόνου, έτος 2017, η Ιταλία ετοιμάζεται να γιορτάσει τα 1900 έτη από την Αυτοκρατορία του Ανδριανού, ο οποίος ήταν ένας Αυτοκράτορας που αγάπησε πολύ την κοινή κουλτούρα ανάμεσα σε Ιταλία και Ελλάδα και με αυτόν τον τρόπο, ίσως με δράσεις που να μπορούν να λάβουν χώρα ανάμεσα σε σχολεία και άλλα κέντρα εκπαίδευσης στην Ιταλία και την Ελλάδα μαζί, μπορούμε να δώσουμε το μήνυμα της επανένωσης που να ξεκινάει από τη Μεσόγειο και να ταξιδέψει στην υπόλοιπη Ευρώπη.
Νίκος Φίλης:
Ευχαριστώ και πάλι την κυρία Giannini, εκλαμβάνουμε την πολύ εγκάρδια και ουσιαστική συζήτηση που είχαμε ως μία προσπάθεια να υπάρξει μία κοινωνική και δημοκρατική Ευρώπη που να εκφράζει όλους τους λαούς και να μην επιτραπεί η επανεμφάνιση των εθνικισμών και των ιμπεριαλισμών στον ευρωπαϊκό χώρο.
14-07-16 Δράσεις του ΥΠΠΕΘ για την ενίσχυση των νέων επιστημόνων
Στη κατεύθυνση της ενίσχυσης των νέων επιστημόνων της χώρας και ανάδειξης του έργου τους στην ακαδημαϊκή κοινότητα η Αναπληρώτρια Υπουργός Παιδείας Σία Αναγνωστοπούλου ενέκρινε από την αρχή της ακαδημαϊκής χρονιάς πρόγραμμα δράσεων ύψους 81 εκατομμυρίων ευρώ.
Οι δράσεις αυτές αφορούν πρόσκληση σε 1.860 κατόχους διδακτορικού κατ’έτος για απόκτηση ακαδημαϊκής και διδακτικής εμπειρίας σε διαφορετικά τμήματα ΑΕΙ ύψους 21 εκατομμυρίων ευρώ.
Επιπλέον υλοποιείται η χορήγηση 422 υποτροφιών για διδακτορικά μέσω του ΙΚΥ, δίνοντας μετά από πέντε χρόνια την ευκαιρία σε υποψήφιους διδάκτορες να λάβουν υποτροφία ύψους 816,90 ευρώ.
Σε συνέχεια αυτών των δράσεων έχει σχεδιαστεί και αναμένεται στην αρχή της ακαδημαϊκής χρονιάς η δυνατότητα υλοποίησης μεταδιδακτορικής έρευνας με αξιοπρεπή αμοιβή σε κατόχους διδακτορικού από τη παγκόσμια κοινότητα με μηνιαίες υποτροφίες ύψους 1,089,21 ευρώ.
Επιπλέον αναμένεται η χρηματοδότηση ερευνητικών ομάδων αποτελούμενες από κατόχους διδακτορικού και υποψήφιους διδάκτορες. Οι δράσεις αυτές που θα ενεργοποιηθούν την ακαδημαϊκή χρονιά 2016-2017 έχουν προϋπολογισμό ύψους 27 εκατομμυρίων.
Όλες αυτές οι δράσεις μέσω ΕΣΠΑ θα επαναλαμβάνονται σε κύκλους μέχρι το 2020 με στόχο να βοηθήσουν τους νέους ερευνητές να εργαστούν σε αξιοπρεπείς συνθήκες και να αξιοποιηθεί από τη κοινωνία το ερευνητικό τους έργο.
