Εργαλειοθήκη Προσβασιμότητας
22-09-16 Κατάθεση Νομοσχεδίου για το Ελληνικό Ίδρυμα Έρευνας και Καινοτομίας ΕΛΙΔΕΚ
• Πρόσφατα κατατέθηκε στη Βουλή σχέδιο νόμου με το οποίο δημιουργείται νομικό πρόσωπο ιδιωτικού δικαίου με τον τίτλο «Ελληνικό Ίδρυμα Έρευνας και Καινοτομίας» (ΕΛΙΔΕΚ). Σκοπός του ιδρύματος είναι, σε πρώτη φάση, η χρηματοδότηση ερευνητικών προγραμμάτων και η χορήγηση υποτροφιών στο πλαίσιο της εθνικής πολιτικής για την υποστήριξη της Έρευνας και Καινοτομίας που διεξάγονται στη χώρα. Δικαιούχοι των χρηματοδοτήσεων θα είναι οι δημόσιοι ακαδημαϊκοί, ερευνητικοί και τεχνολογικοί φορείς της χώρας.
• Το ΕΛΙΔΕΚ ιδρύεται από την ελληνική κυβέρνηση και βασίζεται για το διάστημα 2016-2020, σε κεφάλαια συνολικού ύψους 240 εκατ. ευρώ, εκ των οποίων, τα 180 εκατ. ευρώ προέρχονται από χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Τράπεζας Επενδύσεων (ΕΤΕπ) με ιδιαίτερα ευνοϊκούς όρους, και τα 60 εκατ. ευρώ από το ΠΔΕ.
• Το Ίδρυμα θα διαθέτει διοικητική και οικονομική αυτοτέλεια και θα εποπτεύεται από τον αρμόδιο για ζητήματα έρευνας και καινοτομίας Αναπληρωτή Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.
• Κατά τα πρότυπα άλλων εθνικών οργανισμών χρηματοδότησης της έρευνας, η δομή του ΕΛΙΔΕΚ θα είναι ανεξάρτητη από αυτές των Υπουργείων και θα ορίζεται από τους εν δυνάμει δικαιούχους του, δηλαδή τα ΑΕΙ και τα Ερευνητικά Κέντρα, χωρίς παρεμβάσεις ή άνωθεν επιβαλλόμενες επιλογές. Ειδικότερα, η ακαδημαϊκή και ερευνητική κοινότητα της χώρας θα εκλέγει τα μέλη της Γενικής Συνέλευσης του ΕΛΙΔΕΚ, από την οποία θα προκύπτει το Επιστημονικό Συμβούλιο και, εν συνεχεία, ο Διευθυντής του. Η στελέχωση και λειτουργία του ΕΛΙΔΕΚ δεν θα επιφέρει πρόσθετο δημοσιονομικό κόστος καθώς η σχετική δαπάνη θα καλυφθεί από τον προϋπολογισμό του ιδίου του Ιδρύματος. Γενικότερα σχεδιάζεται να αποτελέσει μια δομή της οποίας το προσωπικό θα περιορίζεται στο απολύτως αναγκαίο με γνώμονα την ελαχιστοποίηση των βαρών του κρατικού προϋπολογισμού.
• Η οικονομική λειτουργία του Ιδρύματος και η εκ μέρους του χρηματοδότηση των ερευνητικών προγραμμάτων θα πραγματοποιείται με βάση τις αρχές της εξαιρετικής ακαδημαϊκής επίδοσης, της διαφάνειας, της αξιοκρατίας και της χρηστής οικονομικής διαχείρισης. Οι κανόνες χρηματοδότησης από το ΕΛΙΔΕΚ θα είναι απλοί και προσαρμοσμένοι στη δυναμική που διέπει την Έρευνα, απαλλαγμένοι από γραφειοκρατικές διαδικασίες, και με γνώμονα τη διασφάλιση του δημοσίου συμφέροντος.
• Η πρώτη εκταμίευση ύψους 18 εκατ. ευρώ αναμένεται να πραγματοποιηθεί άμεσα και θα κατευθυνθεί αποκλειστικά στις παρακάτω Δράσεις στήριξης νέων επιστημόνων και ερευνητών:
•
1) «ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΕΛΙΔΕΚ/ΥΠΠΕΘ» για υποψήφιους διδάκτορες.
Η υποτροφία σχεδιάζεται να ανέρχεται στο ποσό των 900 ευρώ/μήνα με διάρκεια έως 3 (τρία) έτη. Οι συνολικά ωφελούμενοι από τη δράση αυτή, υπολογίζεται να είναι τουλάχιστον 265 υποψήφιοι διδάκτορες.
2) «ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΙΔΕΚ/ΥΠΠΕΘ». Ερευνητικά έργα διάρκειας από 2 (δύο) έως 3 (τρία).
Ο μέγιστος προϋπολογισμός για κάθε έργο σχεδιάζεται να είναι 200 χιλ. ευρώ ανά έργο από τα οποία:
• 60% (κατ΄ελάχιστο) θα διατεθεί για τη μισθοδοσία νέων επιστημόνων.
Οι επιστημονικοί υπεύθυνοι των έργων αυτών θα είναι αποκλειστικά μεταδιδάκτορες, σύμφωνα με τον νόμο για την Έρευνα (ν. 4386/2016). Ωφελούμενοι της παραπάνω δράσης είναι νέοι επιστήμονες (πτυχιούχοι, τεχνικοί, μεταπτυχιακοί, υποψήφιοι διδάκτορες, μεταδιδάκτορες). Συνολικά θα υποστηριχτούν στη φάση αυτή τουλάχιστον 45 έργα που προβλέπεται να απασχολήσουν τουλάχιστον 180 άτομα.
Αμέσως μετά την επικείμενη ψήφιση του νομοσχεδίου για τη σύσταση του ΕΛΙΔΕΚ, που έχει ήδη κατατεθεί στη Βουλή, θα προκηρυχθεί και η παρακάτω δράση:
3) «ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΙΔΕΚ/ΥΠΠΕΘ» Ερευνητικά έργα με δικαιούχους μέλη ΔΕΠ και Ερευνητές.
Τα έργα αυτά θα προκηρυχθούν μετά την σύσταση του ΕΛΙΔΕΚ και θα αποτελέσουν την τρίτη άμεση δράση που θα προκηρύξει το Ίδρυμα μέσα στο 2016. Επιστημονικοί υπεύθυνοι των έργων αυτών θα είναι μέλη ΔΕΠ και Ερευνητές Α’, Β’ και Γ’ βαθμίδας. Ο μέγιστος προϋπολογισμός των έργων σχεδιάζεται να είναι της τάξης των 250 χιλ. ευρώ ανά έργο.
Οι δράσεις που θα υποστηρίξει το ΕΛΙΔΕΚ και οι τρόποι υλοποίησής τους με κεντρικό άξονα την επιδίωξη της επιστημονικής ποιότητας και της αριστείας, αναμένεται να τονώσουν και να αναδείξουν τις δυνατότητες του επιστημονικού δυναμικού της χώρας, λειτουργώντας ως πόλος έλξης νέων επιστημόνων στη χώρα.
Μόνο από τις δράσεις του ΕΛΙΔΕΚ αναμένεται να υποστηριχθούν, κατά την επόμενη τριετία, περισσότεροι από 4.000 επιστήμονες για τη διεξαγωγή ερευνητικού έργου υψηλής ποιότητας με αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας.
Όπως τόνισε ο Αν. Υπουργός Έρευνας Κ. Φωτάκης, υπάρχει άμεση ανάγκη λήψης μέτρων προς την κατεύθυνση αυτή με διαδικασίες κατεπείγοντος. Για τον λόγο αυτό οι πρώτες δύο δράσεις σχεδιάζεται να προκηρυχθούν πριν το τέλος Οκτωβρίου του 2016 ενώ σε τακτά χρονικά διαστήματα θα ακολουθήσουν αντίστοιχες δράσεις τις οποίες θα καθορίσει το Επιστημονικό Συμβούλιο του ΕΛΙΔΕΚ.
Κατά τούτο, η σύσταση του ΕΛΙΔΕΚ αναμένεται, ως πρόσθετη πηγή χρηματοδότησης ερευνητικών προγραμμάτων, συμπληρωματική του νέου ΕΣΠΑ, να επιτρέψει την αναζωογόνηση της Έρευνας στα Ερευνητικά Κέντρα, τα Ακαδημαϊκά Ιδρύματα και τις καινοτόμες επιχειρήσεις, να αποτελέσει το υπόστρωμα για την λειτουργία του ενιαίου χώρου Έρευνας-Παιδείας, να συμβάλλει στον μετασχηματισμό της ελληνικής οικονομίας και να συνεισφέρει ουσιαστικά στην παραγωγική ανασυγκρότηση της χώρας.
22-09-16 Το ΦΕΚ με το Πρόγραμμα Σπουδών των Θρησκευτικών στο Λύκειο
Δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως το ΦΕΚ για το Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος Θρησκευτικά Γενικού Λυκείου.
22-09-16 Συνάντηση εργασίας στελεχών του ΥΠΠΕΘ με εκπρόσωπο της Ακαδημίας της Aix-Marseille
Συνάντηση εργασίας θα έχουν στελέχη του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων με τη Γαλλίδα εκπρόσωπο της Ακαδημίας της Aix-Marseille κας Anne Suquet.
Σκοπός της συνάντησης είναι η διερεύνηση των δυνατοτήτων συνεργασίας Ελλάδας – Γαλλίας σε θέματα όπως:
- Εκπαίδευση ευάλωτων πληθυσμών (ίσες ευκαιρίες για όλους τους μαθητές)
- Εκπαίδευση στην "πολιτειότητα" με δημοκρατικό προσανατολισμό
- Εκπαίδευση-κατάρτιση και απασχολησιμότητα (πώς θα προετοιμάσουμε τους μαθητές ώστε να βρίσκουν ευκολότερα μια θέση εργασίας).
Παράλληλα, η ανταλλαγή ιδεών και πρακτικών μπορεί να συμβάλλει στην προσπάθεια του Υπουργείου για ένα σχολείο όχι μόνο ποιότητας αλλά και ισότητας.
Η συνάντηση θα πραγματοποιηθεί σήμερα και ώρα 14.00 στην αίθουσα Έλλη Παππά.
22-09-16 Ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων, Νίκος Φίλης, μιλώντας στο Συνέδριο με θέμα:"Χτίζοντας υγιείς σχέσεις ανάμεσα στα δύο φύλα" που οργάνωσε στο Μουσείο της Ακρόπολης το "Χαμόγελο του Παιδιού" είπε:
Αγαπητές και αγαπητοί σύνεδροι,
Ο τίτλος του συνεδρίου σας δηλώνει την ύπαρξη ενός προβλήματος που ώθησε στη διοργάνωση του: ότι δεν έχουμε ακόμη ως κοινωνία καταφέρει τα δύο φύλα να έχουν μεταξύ τους υγιείς σχέσεις. Ταυτόχρονα όμως ο τίτλος δηλώνει ότι αυτές οι σχέσεις μπορούν να προκύψουν μετά από μια οργανωμένη και συστηματική προσπάθεια για την οικοδόμησή τους.
Το σχολείο έχει αναμφίβολα έναν κομβικό ρόλο σε αυτή την προσπάθεια. Είναι μέσα στο σχολείο που η νέα γενιά μπορεί να προβληματισθεί, να ευαισθητοποιηθεί και τελικά να υιοθετήσει διαφορετικές αντιλήψεις, στάσεις και συμπεριφορές από αυτές των γονιών ή των παππούδων που αποτελούν τα πρώτα πρότυπά της. Για αυτή την αλλαγή δεν αρκεί να ενταχθούν στα προγράμματα σπουδών οι σχετικές θεματικές, ούτε αρκεί η σχολική πραγματικότητα να εμπλουτιστεί με σχετικές δράσεις. Είναι επίσης σημαντικό να αλλάξει και αυτό που ορίζεται ως κρυφό αναλυτικό πρόγραμμα. Το έμμεσο μήνυμα για παράδειγμα που προσλαμβάνουν οι μαθητές και οι μαθήτριες από τη θέση των γυναικών εκπαιδευτικών στη σχολική ιεραρχία ουσιαστικά υπονομεύει ό,τι μπορεί να συμπεριληφθεί ως δραστηριότητα ευαισθητοποίησης, καθώς στον κλάδο των εκπαιδευτικών, όπου η συντριπτική πλειοψηφία είναι γυναίκες, στις θέσεις των στελεχών παρατηρούμε την κυριαρχία των ανδρών συναδέλφων τους. Είναι ένα από τα ζητήματα που μας προβληματίζουν ως υπουργείο και είμαστε στη φάση που αναζητούμε λύσεις. Επίσης, οι έρευνες δείχνουν ότι υπονόμευση του μηνύματος που μπορεί να εκπέμπει το επίσημο αναλυτικό πρόγραμμα προκύπτει από τη διαφορετική στάση των εκπαιδευτικών απέναντι στα παιδιά ανάλογα με το φύλο τους. Εδώ η θεραπεία είναι γνωστή. Χρειάζεται συστηματική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, ώστε να συνειδητοποιήσουν τις άρρητες και ρητές, λεκτικές ή μη παρεμβάσεις τους που επηρεάζουν τις σχέσεις που αναπτύσσουν τα δύο φύλα. Ως υπουργείο έχουμε πάρει ήδη κάποιες πρωτοβουλίες όσον αφορά την επιμόρφωση σε συνεργασία και με τη Γενική Γραμματεία Ισότητας των Φύλων αλλά το βέβαιο είναι ότι μένουν πολλά να γίνουν ακόμη.
Αναμένω λοιπόν με μεγάλο ενδιαφέρον τα πορίσματα του συνεδρίου σας. Εύχομαι καλές εργασίες και σας ευχαριστώ πολύ.
21-09-16 Ανακοινώσεις Νεας Δημοκρατίας και ΣΥΡΙΖΑ για τα θρησκευτικά
Από το Γραφείο Τύπου της Νέας Δημοκρατίας, εκδόθηκε σήμερα η ακόλουθη ανακοίνωση:
«Η αιφνίδια αλλαγή του μαθήματος των θρησκευτικών, χωρίς καμία συνεννόηση με την Εκκλησία, όταν δεν υπάρχουν καν νέα βιβλία για να το υποστηρίξουν, αποδεικνύει ότι η Κυβέρνηση επιχειρεί συνειδητά να διχάσει και να πολώσει. Κανένας δεν θα είχε αντίρρηση στην αναμόρφωση του μαθήματος και την παροχή επιπλέον γνώσης σε σχέση με άλλες θρησκείες. Κάτι που έχει επισημάνει και ο Πρόεδρος της Νέας Δημοκρατίας κ. Κυριάκος Μητσοτάκης. Αυτό, όμως, οφείλει να γίνει σε συνεννόηση με την Εκκλησία της Ελλάδος.
Δεν μπορεί να υποβαθμίζεται η διδασκαλία για την Ορθόδοξη πίστη, την οποία ασπάζεται η συντριπτική πλειοψηφία των Ελλήνων. Η απαξιωτική άρνηση κάθε διαλόγου και η σχεδιαζόμενη από τους κ. Τσίπρα και Φίλη σύγκρουση με την Εκκλησία είναι ζήτημα που αφορά ολόκληρη την κοινωνία. Η χώρα δεν έχει την πολυτέλεια άγονων διχαστικών αντιπαραθέσεων».
Στην Νέα Δημοκρατία απάντησε το Γραφείο Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ:
«Με μικροκομματικό και αντιπαιδαγωγικό τρόπο, η ΝΔ παρεμβαίνει στο θέμα της αλλαγής του μαθήματος των Θρησκευτικών. Δέσμια των πιο συντηρητικών, ακόμα και φονταμενταλιστικών, αντιλήψεων, υποχωρεί ακόμα και από τη δημόσια δέσμευση του κ. Μητσοτάκη, ότι πρέπει να αλλάξει το μάθημα. Επιχειρεί να μετατρέψει ένα θέμα αμιγώς παιδαγωγικό, σε θέμα θρησκευτικής διαφοράς, προαναγγέλλοντας, μάλιστα, κατά τη συνήθειά της, και σύγκρουση μεταξύ της κυβέρνησης και της Εκκλησίας. Ευσεβείς πόθοι!
Σε μια δημοκρατική πολιτεία, οι ρόλοι των θεσμών είναι σαφείς. Την ευθύνη για την Εκπαίδευση την έχει η Πολιτεία, η οποία διαλέγεται με όλους τους αρμόδιους φορείς. Για την αλλαγή του μαθήματος των Θρησκευτικών υπήρξε τριετές πιλοτικό πρόγραμμα διδασκαλίας σε πολλά σχολεία, αλλά και πολύμηνος διάλογος του αρμόδιου φορέα, του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, με την Εκκλησία.
Θα περίμενε κανείς η ΝΔ να μην κατασκευάζει αφορμές για να δημιουργήσει άγονες και διχαστικές αντιπαραθέσεις εις βάρος της Εκπαίδευσης, αλλά και των ατομικών δικαιωμάτων των πολιτών.
Ο ΣΥΡΙΖΑ υποστηρίζει την επιλογή του Υπουργείου Παιδείας για αναμόρφωση του μαθήματος των Θρησκευτικών, ώστε από μάθημα Ομολογιακό να γίνει μάθημα γνώσης όλων των θρησκειών, και βεβαίως της Ορθοδοξίας. Υποστηρίζει την ανάγκη του ουδετερόθρησκου σχολείου, που απορρέει από τη συνταγματική αρχή της ανεξιθρησκείας στη χώρα μας.»
