Εργαλειοθήκη Προσβασιμότητας

06-10-16 Ο Νίκος Φίλης για την αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων
Tο ΥΠ.Π.Ε.Θ. εστιάζει τις προσπάθειές του στην υποβολή εισηγήσεων σε προσεχείς συνεδριάσεις του ΣΑΕΠ, εντός φθινοπώρου, για εξέταση εκκρεμούντων αιτήσεων με αριθμούς πρωτοκόλλου του έτους 2015, σχετικές με περιπτώσεις πρώτης εξέτασης αναγνώρισης επαγγελματικών προσόντων.
Αυτό αναφέρει ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης σε γραπτή του απάντηση στη Βουλή, σημειώνοντας ότι από 1-1-2012 μέχρι 1-3-2015 υπεβλήθησαν 2658 αιτήσεις (αναγνώρισης επαγγελματικών προσόντων και αναγνώρισης επαγγελματικής ισοδυναμίας).
Ακολουθεί αναλυτικά η απάντηση του Νίκου Φίλη στην ερώτηση του Νικήτα Κακλαμάνη:
Tο ΣΑΕΠ συστάθηκε με το ΠΔ 38/2010 (78 Α) και λειτουργεί σύμφωνα με τον Κώδικα Διοικητικής Διαδικασίας. Οι τελευταίες τροποποιήσεις της νομοθεσίας που αφορούν τη συγκρότηση και τη λειτουργία του ΣΑΕΠ είναι οι εξής :
Με την παρ.1 του αρ. 54 του Ν 4386/2016 (ΦΕΚ 83 Α’) προβλέπεται πλέον: «Ένας Σύμβουλος του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους (ΝΣΚ) ως πρόεδρος [του ΣΑΕΠ]. Σε περίπτωση κωλύματος του Προέδρου, αυτόν αναπληρώνει μέρος του Συμβουλίου, το οποίο ορίζεται κατά περίπτωση με εντολή Προέδρου.»
Με την παρ 2 του αρ. 54 προβλέπεται πλέον: «Εισηγητές ορίζονται ενώπιον του Συμβουλίου, εκ των υπαλλήλων του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, με έγκριση του Γενικού Γραμματέα Δια Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς, μετά από σχετική εισήγηση του Προϊσταμένου του τμήματος στο οποίο υπάγεται το ΣΑΕΠ. Οι εισηγητές αναπτύσσουν την εισήγησή τους και αποχωρούν»
Οι προθεσμίες εξέτασης αιτήσεων σύμφωνα με το ΠΔ 38/2010 δεν αναιρούν τις προβλέψεις του Κώδικα Διοικητικής Διαδικασίας(άρθρα περί συλλογικών οργάνων). Οποιαδήποτε μεταβολή εκπροσώπου Yπουργείου που συμμετέχει στο ΣΑΕΠ εμποδίζει τη συγκρότησή του μέχρι την έκδοση σχετικής Υπουργικής Απόφασης. Η τροποποίηση της συγκρότησης του ΣΑΕΠ είναι επιβεβλημένη ενέργεια για τη νομότυπη λειτουργία του συλλογικού οργάνου.
Το ΣΑΕΠ εξετάζει κατά πρώτον αιτήσεις αναγνώρισης επαγγελματικής ισοδυναμίας και αιτήσεις αναγνώρισης επαγγελματικών προσόντων. Η εξέταση αίτησης/φακέλου,η ενημέρωση του αιτούντα για τυχόν ελλείψεις σε δικαιολογητικά ή επίσημα επικυρωμένους και μεταφρασμένους τίτλους σπουδών και αναλυτικών βαθμολογιών, η σύνταξη εισήγησης, η συμπερίληψή της αίτησης στην ημερήσια διάταξη και η τελική εξέταση της αίτησης και της εισήγησης ενώπιον του ΣΑΕΠ δεν αποτελούν απλές εργασίες διεκπεραίωσης.
Παράλληλα το ΣΑΕΠ εξετάζει ενδικοφανείς προσφυγές κατά αποφάσεών του από αιτούντες των οποίων την αίτηση απέρριψε σε προηγούμενη συνεδρίαση του, καθώς και υποθέσεις εξ αναβολής από προηγούμενή του συνεδρίαση.
Επίσης το ΣΑΕΠ εξετάζει αιτήσεις αναγνώρισης επαγγελματικών προσόντων μετά την ολοκλήρωση πρακτικής άσκησης σύμφωνα με προηγούμενη απόφαση του.
Ο όγκος όλων των ανωτέρω αιτήσεων/φακέλων είναι πολύ μεγάλος και συνεχώς αυξάνει.
Συγκεκριμένα υπεβλήθησαν 2658 αιτήσεις (αναγνώρισης επαγγελματικών προσόντων και αναγνώρισης επαγγελματικής ισοδυναμίας) από 1-1-2012 μέχρι 1-3-2015.
Τέλος σας αναφέρουμε ότι το ΥΠ.Π.Ε.Θ. εστιάζει τις προσπάθειές του στην υποβολή εισηγήσεων σε προσεχείς συνεδριάσεις του ΣΑΕΠ, εντός φθινοπώρου, για εξέταση εκκρεμούντων αιτήσεων με αριθμούς πρωτοκόλλου του έτους 2015, σχετικές με περιπτώσεις πρώτης εξέτασης αναγνώρισης επαγγελματικών προσόντων.

06-10-16 Πρόσκληση σε σχολεία Β/θμιας στο πλαίσιο της Βιωματικής Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης
Το Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης προσκαλεί σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από τις Περιφέρειες Αττικής, Κεντρικής Μακεδονίας, Στ. Ελλάδας και Πελοποννήσου να δηλώσουν συμμετοχή σε ένα πιλοτικό πρόγραμμα που αφορά την παραγωγή ταινιών μικρού μήκους (5-7 λεπτών) με δημιουργούς και πρωταγωνιστές μαθητές της Β/θμιας εκπαίδευσης. Αναλυτικές πληροφορίες σχετικά για τις δηλώσεις συμμετοχής θα ανακοινωθούν στο προσεχές διάστημα στην ιστοσελίδα μας (www.inedivim.gr). Η πρόσκληση αυτή εντάσσεται στο πλαίσο Πράξης: «Πιλοτική Εφαρμογή Διαδραστικής – Βιωματικής Εκπαιδευτικής Τηλεόραση» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ 2014 - 2020.
Σκοπός της Πράξης είναι η πιλοτική εφαρμογή διαδραστικής και βιωματικής εκπαιδευτικής τηλεόρασης, με την ενεργό συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του ψηφιακού σχολείου.
Το πρόγραμμα αυτό αφορά στην παραγωγή και τηλεοπτική μετάδοση από την εκπαιδευτική τηλεόραση διαδραστικού και βιωματικού εκπαιδευτικού υλικού και φιλοδοξεί να αποτελέσει πρότυπο και οδηγό για την εισαγωγή στην εκπαίδευση σύγχρονων και δημιουργικών τρόπων διδασκαλίας με όχημα μορφές έκφρασης όπως ο κινηματογράφος, τα οπτικοακουστικά μέσα και τα ψηφιακά περιβάλλοντα.
Στην πιλοτική του εφαρμογή θα συμμετέχουν σχολεία Β/θμιας Εκπαίδευσης από τέσσερεις Περιφέρειες με την παρακάτω ποσόστωση, η οποία έχει προσδιοριστεί στο Τεχνικό Δελτίο της Πράξης σύμφωνα με την κατανομή του προϋπολογισμού στις αντίστοιχες Περιφέρειες:
Περιφέρεια Αττικής (24) –Περιφέρεια Κ. Μακεδονίας (8) – Στ. Ελλάδας (2) - Πελ/σου (2)
Πιο συγκεκριμένα, ο/η υπεύθυνος καθηγητής/τρια και οι μαθητές/τριες της ομάδας εργασίας των 36 σχολείων θα επιλεγούν από Ειδική Επιτροπή Αξιολόγησης με βάση τα παρακάτω κριτήρια:
1.Τεκμηριωμένη αιτιολόγηση συμμετοχής: 10 βαθμοί
2.Προγενέστερη εμπειρία του σχολείου σε δημιουργία εκπαιδευτικού βίντεο: 10 βαθμοί
3.Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού από μαθητές με χρήση οπτικοακουστικών μέσων: 10 βαθμοί
4.Ύπαρξη κινηματογραφικής ομάδας στο σχολείο: 10 βαθμοί
5.Συμμετοχή του σχολείου σε ευρωπαϊκά προγράμματα: 10 βαθμοί
6.Πιστοποιημένη συμμετοχή του σχολείου σε ανάλογους διαγωνισμούς: 10 βαθμοί
7.Εξοικείωση του σχολείου σε προγράμματα καινοτόμων δράσεων και σε διάχυση καλών πρακτικών: 10 βαθμοί
8.Τυχόν βραβεία σε ανάλογους διαγωνισμούς: 10 βαθμοί
9.Εμπειρία υπεύθυνου καθηγητή της ομάδας στην αξιοποίηση νέων τεχνολογιών στην
εκπαίδευση: 10 βαθμοί
10.Γνώση μουσικών οργάνων της ομάδας εργασίας: 10 βαθμοί
Τόσο οι μαθητές όσο και οι υπεύθυνοι καθηγητές των ομάδων θα παρακολουθήσουν βιωματικά σεμινάρια από ειδήμονες επιμορφωτές. Ενδεικτικά πεδία επιμόρφωσης θα είναι:
-Η μετατροπή ενός γνωστικού αντικειμένου σε δραματουργία
-Η μεθοδολογία για την μετατροπή
-Οι βασικές αρχές της οπτικοακουστικής αφήγησης
-Οι τρόποι που μπορεί κανείς να αφηγηθεί μια ιστορία με εικόνες και ήχους
-Η μέθοδος υλοποίησης του έργου
-Οι συντελεστές για την δημιουργία ενός οπτικοακουστικού έργου
-Οι επί μέρους γνώσεις που απαιτούνται για τη δημιουργία ενός οπτικοακουστικού έργου (φωτισμοί, λήψεις, ηχοληψία, μοντάζ, κ.λπ.).
-Ορολογία της δημιουργίας ενός οπτικοακουστικού έργου
-Εισαγωγή στα βασικά εκφραστικά μέσα της κινηματογραφικής τέχνης, όπως οι έννοιες του κάδρου, του πλάνου, του μοντάζ, της μουσικής, κλπ.
Η θεματολογία της κάθε ταινίας, η οποία θα αποφασιστεί από την Ειδική Επιτροπή Αξιολόγησης για να υπάρχει αντιστοιχία ενός θέματος ανά δύο σχολεία, θα αναφέρεται σε μια από τις παρακάτω θεματικές ενότητες:
1.Σχέσεις των δυο φύλων
2.Αθλητισμός
3.Επαγγελματικός προσανατολισμός
4.Το σώμα μας
5.Φυσικό περιβάλλον
6.Σύγχρονες μορφές επικοινωνίας
7.Το βιβλίο
8.Η ιστορία των θεσμών
9.Προσφυγιά
10.Οι δυο όψεις της Τεχνολογίας
11.Σχολικός εκφοβισμός
12.Street art
13.Brain drain
14.Εξαρτήσεις
15.Μουσική
16.Η Ευρώπη
17.Σεβασμός στη διαφορετικότητα
18.Μειονότητες
Οι ταινίες των μαθητών/τριών, καθώς και χαρακτηριστικά στιγμιότυπα της δημιουργικής τους πορείας, θα αποτελέσουν μέρος 18 ωριαίων τηλεοπτικών εκπομπών που θα μεταδοθούν από την ΕΡΤ στα πλαίσια της εκπαιδευτικής τηλεόρασης, ενώ
οι ίδιες οι ομάδες θα συμμετέχουν ενεργά στα στούντιο (της Αθήνας για τις μαθητικές ομάδες των Περιφερειών Αττικής, Στ. Ελλάδας και Πελ/σου, της Θεσσαλονίκης για ομάδες της Περιφέρειας της Κ. Μακεδονίας).
Σε κάθε μια από τις 18 τηλεοπτικές εκπομπές θα εξετάζεται, με την εποπτεία επιστημονικού συμβούλου, ένα γνωστικό αντικείμενο, στο οποίο θα αναφέρονται οι ταινίες των δυο σχολείων που θα συμμετέχουν κάθε φορά. Στο τέλος, θα υπάρχει ψηφοφορία των τηλεθεατών στην ιστοσελίδα της εκπομπής.
Οι ακριβείς ημερομηνίες των σεμιναρίων και των γυρισμάτων των ταινιών που θα γίνουν την παρούσα σχολική χρονιά 2016 –17, θα οριστούν σε εύλογο χρονικό διάστημα και θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.
Εφόσον επιλεγείτε, για την συμμετοχή του σχολείου σας στο πρόγραμμα είναι απαραίτητα:
Η απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων
Υπεύθυνες Δηλώσεις των Γονέων/Κηδεμόνων των μαθητών/τριών
Χορήγηση σχετικής άδειας από το Υπουργείο Παιδείας, για να συμμετέχουν οι ομάδες των μαθητών και των υπεύθυνων καθηγητών τους σε επιμορφωτικά σεμινάρια που θα διεξαχθούν σε αίθουσα του σχολείου τους.
Χορήγηση σχετικής άδειας από το Υπουργείο, για να γίνουν τα γυρίσματα των ταινιών με το κινηματογραφικό συνεργείο που θα αναλάβει την υποστήριξη της μαθητικής ομάδας, κατόπιν συνεννόησης με την αρμόδια επικοινωνίας της ανωτέρω Πράξης, Φωτεινή Σωτήρχου (Τηλ. 213 – 1314627, email:

06-10-16 Οι υποψήφιοι για ΚΥΣΔΕ και ΚΥΣΠΕ
Mε απόφαση του Γενικού Γραμματέα του ΥΠΠΕΘ Ιωάννη Παντή, ανακηρύχθηκαν οι υποψήφιοι για την ανάδειξη αιρετών εκπροσώπων στο Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ( Κ.Υ.Σ.Δ.Ε. ) και στο Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Εκπαιδευσης (Κ.Υ.Σ.Π.Ε).

05-10-16 Νίκος Φίλης: «Θα εφαρμοστούν τα νέα προγράμματα σπουδών στα Θρησκευτικά»
Αμέσως μετά από την έξοδο του από το Μέγαρο Μαξίμου, ο Υπουργός Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης δήλωσε:
Υπάρχουν ζητήματα που πρέπει να τα συζητούμε, η Εκκλησία και η Πολιτεία. Για το θέμα των θρησκευτικών η συζήτηση αφορούσε την εφαρμογή των νέων προγραμμάτων. Θα εφαρμοστούν. Είναι απόφαση, ευθύνη και αρμοδιότητα της Πολιτείας το θέμα της εκπαίδευσης. Βεβαίως, ταυτοχρόνως όπως ξέρετε δεν υπάρχουν νέα βιβλία, έχουμε διανέμει τα περσινά βιβλία. Και όπως όλα τα μαθήματα έτσι και τα θρησκευτικά, θα αξιολογηθεί το μάθημα των θρησκευτικών με τα νέα προγράμματα. Θα ακουστούν ξανά οι απόψεις και τις Εκκλησίας και θα καταλήξουμε στο τέλος του χρόνου στην οριστική μορφή των νέων προγραμμάτων.
ΔΗΜ: Συνεχίζετε με τα νέα προγράμματα φέτος κανονικά;
ΝΦ : Βεβαίως συνεχίζουμε και δεν υπάρχει ζήτημα διαφωνίας αυτή τη στιγμή για το ζήτημα αυτό. Ήδη έχουν εκδοθεί τα νέα προγράμματα, γίνονται οι επιμορφώσεις των καθηγητών. Αλλά επαναλαμβάνω: Δεν έχουμε μία αντίληψη δογματική. Θέλουμε το διάλογο, θα ξανακούσουμε τις απόψεις που θα διατυπωθούν επί των συγκεκριμένων προγραμμάτων από παράγοντες εκκλησιαστικούς και θα προχωρήσουμε στην αξιολόγηση του μαθήματος στο τέλος της χρονιάς.
ΔΗΜ: Μιλήσατε με τον Αρχιεπίσκοπο;
ΝΦ: Βεβαίως ,σε πολύ καλό κλίμα γιατί πάντοτε υπάρχει ένας σεβασμός απέναντί του.
ΔΗΜ: Υπήρχε ένα κλίμα λίγο πριν τη συνάντηση ότι η Αρχιεπισκοπή ζητά το πάγωμα για ένα χρόνο. Υπήρξε συμβιβασμός σε αυτό το θέμα;
ΝΦ: Επαναλαμβάνω, σε ποια σειρά ζητημάτων έγινε η συζήτηση. Από εκεί και πέρα απόψεις διάφορες υπάρχουν. Και από την πλευρά της Εκκλησίας και από την πλευρά της Πολιτείας.
ΔΗΜ: Φέτος τα βιβλία θα είναι αυτά που υπήρχαν;
ΝΦ: Ναι, μα έχουν διανεμηθεί από πέρσι, δεν έχουμε φτιάξει νέα βιβλία. Τα αναλυτικά προγράμματα αλλάζουν από φέτος και θα γίνουν τα μαθήματα με βάση τα προγράμματα αυτά και θα αξιολογηθούν. Θα συνυπάρχουν με τα παλαιά βιβλία. Δεν είπαμε ότι το μάθημα πρέπει να γίνεται με ένα βιβλίο στη τάξη, πόσο μάλλον το μάθημα των θρησκευτικών. Θέλουμε να είναι πιο πλούσιο πιο έντονο το μάθημα θέλουμε να είναι μία αντίληψη βιωματικής διδασκαλίας, διαθεματικής διδασκαλίας. Πάντοτε, τηρώντας και τρεις προϋποθέσεις που έχουν τεθεί και από τον Αρχιεπίσκοπο. Η πρώτη που αφορά την υποχρεωτικότητα του μαθήματος. Η δεύτερη που αφορά να μη μειωθούν οι ώρες διδασκαλίας και η τρίτη μία κατεύθυνση για τον Ορθόδοξο πολιτισμό στο μάθημα των θρησκευτικών.
ΔΗΜ: Πάγωμα των προγραμμάτων σπουδών δεν υπάρχει;
ΝΦ: Σας είπα ότι εφαρμόζονται.
ΔΗΜ: Έχετε συμφωνήσει να υπάρξει κάποιος διάλογος αυτή τη στιγμή του Υπουργείου Παιδείας με την Εκκλησία;
ΝΦ: Πάντοτε υπάρχει διάλογος εφ’ όλης της ύλης και για τα ειδικά θέματα που προκύπτουν κάθε φορά.
ΔΗΜ: Κάποια σημεία των προγραμμάτων που έχει εκφράσει την ενόχληση της η εκκλησίας;
ΝΦ: Έχουν γραφτεί στον Τύπο αυτά.
ΔΗΜ: Κάποιοι λένε ότι δεν πήγε καλά η συνάντηση…
Ν.Φ: Δεν έχω αυτήν την εντύπωση, ούτε για τους ιεράρχες. Αντιθέτως, υπήρχε ένα πάρα πολύ καλό κλίμα με τις διαφωνίες που ο καθένας τις έχει πάντοτε. Δεν ήρθαμε εδώ για να αλλάξουμε απόψεις. Ήρθαμε για να βρούμε έναν κοινό τόπο προς όφελος του λαού, της χώρας και πιστεύω ότι αυτό είναι μία επιδίωξη που και η Εκκλησία έχει και όχι μόνο η Πολιτεία.
Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο
05-10-16 Κουδούνι στα σχολεία για τα παιδιά των προσφύγων τη Δευτέρα
Ξεκινούν από τη Δευτέρα 10 Οκτωβρίου σταδιακά τη λειτουργία τους οι Δομές Υποδοχής Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΔΥΕΠ) για παιδιά προσφύγων όλων των ηλικιών.
Θα λειτουργήσουν σε δύο κέντρα φιλοξενίας της Αττικής, δύο της Θεσσαλονίκης, ένα στην Ήπειρο και ένα στην Εύβοια. Η σταδιακή λειτουργία των υπόλοιπων Κέντρων ακολουθεί την πρόοδο της εμβολιαστικής κάλυψης του Υπουργείου Υγείας.
Αυτό ανακοίνωσε σήμερα ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης στη σημερινή συνέντευξη τύπου παρουσία του Υπουργού Υγείας Αντρέα Ξανθού, του Υφυπουργού Οικονομίας αρμόδιου για θέματα ΕΣΠΑ Αλέξη Χαρίτση και των Γ. Γ. Μεταναστευτικής Πολιτικής Βασίλη Παπαδόπουλου, Δημόσιας Υγείας Γιάννη Μπασκόζου και του Γ. Γ. του Υπουργείου Παιδείας Γιάννη Παντή που έχει τη συνολική ευθύνη του προγράμματος εκπαίδευσης. Παρόντες ήταν επίσης και οι εκπρόσωποι της Ελληνικής Επιτροπής της Ευρωπαϊκής Ένωσης Monika Ekstrom, της Ύπατης αρμοστείας του ΟΗΕ Giovanni Lepri, του Διεθνούς Οργανισμού Μετανάστευσης (ΔΟΜ) Δανιήλ Εσδρά και της UNICEF Laurent Chapuis.
Δείτε εδώ την πλήρη απομαγνητοφώνηση της συνέντευξης τύπου.
Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο

05-10-16 Tα τρία πρώτα βιβλία για την εκπαίδευση των προσφύγων
Πατημασιές - Α Τάξη 1-18 σελίδες
Πατημασιές - Α Τάξη 19-36 σελίδες
Πάμε στην αγορά - Α Τάξη 1-20 σελίδες
Πάμε στην αγορά - Α Τάξη 21-40 σελίδες
Πού είναι ο φασαρίας; - Α Τάξη 1-20 σελίδες
Πού είναι ο φασαρίας;-Α Τάξη 21-40 σελίδες