Εργαλειοθήκη Προσβασιμότητας
17-10-17 Σύσκεψη στο Υπουργείο Εσωτερικών για το ζήτημα της στέγασης των εκπαιδευτικών σε τουριστικές περιοχές
Οι συνθήκες στέγασης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε περιοχές με έντονη τουριστική ανάπτυξη, εξετάστηκαν στη σύσκεψη που πραγματοποιήθηκε σήμερα, Τρίτη 17 Οκτωβρίου 2017, υπό τον Υπουργό Εσωτερικών, Πάνο Σκουρλέτη, με τη συμμετοχή του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κώστα Γαβρόγλου, του Αναπληρωτή Υπουργού Εθνικής Άμυνας, Δημήτρη Βίτσα και των εκπροσώπων των εμπλεκόμενων φορέων: Από την Κεντρική Ένωση Δήμων Ελλάδας (ΚΕΔΕ), το μέλος του Δ.Σ., Νίκος Χιωτάκης. Ο Δήμαρχος Θήρας, Αναστάσιος Νικ. Ζώρζος. Ο Δήμαρχος Μυκόνου, Κωνσταντίνος Κουκάς, επικεφαλής αντιπροσωπείας του δήμου. Ο Πρόεδρος της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), Νίκος Παπαχρήστος. Ο πρόεδρος της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας (ΔΟΕ), Θανάσης Κικινής. Μέλη των προεδρείων των δύο Ομοσπονδιών και εκπρόσωπος των λειτουργών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της Σαντορίνης
Στη σύσκεψη διατυπώθηκαν οι παράμετροι του προβλήματος, προτάσεις καθώς και σκέψεις για την αντιμετώπισή του, τόσο βραχυπρόθεσμα όσο και μεσομακροπρόθεσμα. Τις επόμενες ημέρες εκπρόσωποι των φορέων, σε συνεργασία με τα εμπλεκόμενα υπουργεία, θα εξειδικεύσουν τα βήματα που απαιτούνται. Ήδη, κατά τη διάρκεια της συζήτησης, ο Αναπληρωτής Υπουργός Εθνικής Άμυνας, Δημήτρης Βίτσας, επεσήμανε ότι το υπουργείο θα αναλάβει να διασφαλίσει τη δυνατότητα σίτισης μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών στις Λέσχες Αξιωματικών και πρόσθεσε ότι θα εξεταστεί η γενικότερη συμβολή του υπουργείου και με χώρους που ενδέχεται να μπορεί να διαθέσει για τις βραχυπρόθεσμες ανάγκες στέγασης, ειδικά στα δύο νησιά που παρατηρήθηκε η όξυνση του προβλήματος.
Μετά την ολοκλήρωση της σύσκεψης, ο Υπουργός Εσωτερικών, Πάνος Σκουρλέτης, δήλωσε στα ΜΜΕ:
«Καταρχάς η πρωτοβουλία αυτή αποδεικνύει το έμπρακτο ενδιαφέρον αλλά και την ανάγκη να βρεθούν οι άμεσες λύσεις σε σχέση με τη στέγαση των εκπαιδευτικών. Συμφωνήσαμε και στα δύο αυτά νησιά (Μύκονο και Σαντορίνη) να αναζητήσουμε τις λύσεις, οι οποίες θα απαντούν μεσοπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα στο θέμα και κατατέθηκαν συγκεκριμένες προτάσεις. Όχι μόνο από τους δημάρχους, αλλά και από το Υπουργείο Παιδείας και από εμάς, υπήρξε η δέσμευση να δρομολογήσουμε αυτές τις λύσεις, έτσι ώστε να κατασκευαστούν ή να μετασκευαστούν για την ακρίβεια κάποιες υπάρχουσες δομές, οι οποίες θα καλύπτουν το θέμα της στέγασης.
Πιο σημαντικό είναι το βραχυπρόθεσμο θέμα. Εκεί έχουμε τη δέσμευση, εκ μέρους του Δημάρχου Μυκόνου ότι θα υπάρξει -όπως προβλέπεται από τη δυνατότητα που δώσαμε ως Υπουργείο Εσωτερικών, με το νόμο που ψηφίσαμε στα τέλη Ιουλίου, ότι οι όσοι δήμοι μπορούν, να δίνουν ένα έκτακτο επίδομα ενίσχυσης για σίτιση και στέγαση- ένα τέτοιο ποσό της τάξης των περίπου χιλίων ευρώ ετησίως για κάθε εκπαιδευτικό.
Κάναμε έκκληση και προς τον δήμαρχο της Σαντορίνης, γνωρίζοντας ότι υπάρχει αυτή η δυνατότητα, να πράξει κάτι ανάλογο. Μου είπε ότι θα το σκεφτεί, σε κατ’ ιδίαν συζήτηση που είχαμε, και θα απαντήσει τις επόμενες τρεις ημέρες.
Θα θέλαμε να μην υπάρχει αυτή η κατάσταση. Βεβαίως θα πρέπει να μας προβληματίσει ότι παρουσιάζεται, σε συγκεκριμένα νησιά με μεγάλη τουριστική κίνηση, με πολλά έσοδα και για τους κατοίκους αλλά και τον δήμο κατ’ αναλογία, με αποτέλεσμα την εκτίναξη της αξίας των ακινήτων και των ενοικίων. Νομίζω όμως ότι πάνω από όλα πρέπει όλοι να συμφωνήσουν, και η Πολιτεία και οι Ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών -που το κατανοούν-, αλλά και οι τοπικές αρχές καθώς και οι κάτοικοι εκεί, ότι η εξασφάλιση της στέγης για τον γιατρό για τον εκπαιδευτικό είναι κάτι πολύ σημαντικό. Σε τελική ανάλυση θα έλεγα ότι η παροχή και το δικαίωμα στην εκπαίδευση είναι κάτι ανεκτίμητο και για αυτό νομίζω ότι ο καθένας μπορεί να συμβάλει, με δεδομένες τις υπόλοιπες δυσκολίες που έχουμε.
Θα γίνουν συναντήσεις εργασίας, πια, ξεχωριστά για την περίπτωση της Μυκόνου και για την περίπτωση της Σαντορίνης. Εκεί που είναι πιο οξυμένο το πρόβλημα. Βλέπετε ότι σε άλλους -ας το πούμε έτσι «δεύτερης κατηγορίας»- δήμους εκεί υπάρχει λύση, βάζουν όλοι πλάτη και δεν υπάρχει αυτό το πρόβλημα
Η ανακατασκευή κτιρίων αφορά σε κτίρια που ανήκουν στο Δημόσιο και μπορούν να παραχωρηθούν στον Δήμο για αυτή την χρήση.»
Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κώστας Γαβρόγλου, δήλωσε: «Συναντηθήκαμε, μαζί με τον Υπουργό Εσωτερικών κ. Σκουρλέτη και τον Αναπληρωτή Υπουργό Άμυνας κ. Βίτσα με τους δημάρχους της Μυκόνου και της Σαντορίνης και τα διοικητικά συμβούλια της ΟΛΜΕ και ΔΟΕ.
Σχεδόν αποκλειστικό θέμα ήταν το πρόβλημα της στέγασης εκπαιδευτικών σε αυτά τα δυο νησιά. Όπως ξέρετε υπάρχει μία τεράστια δυσκολία να βρουν καταλύματα και να τα βρουν και σε τιμές που να μπορούν να ανταποκριθούν οι εκπαιδευτικοί με τους μισθούς που παίρνουν.
Τα αποτελέσματα της συνάντησης δεν είναι όσο θα θέλαμε ενθαρρυντικά. Υπάρχει μία πρωτοβουλία του Δήμου Μυκόνου για να προχωρήσει σε κάποιου είδους επιδοματική πολιτική. Υπάρχει μια συμφωνία από όλους για την μακροπρόθεσμη λύση του προβλήματος, μετατροπή διαφόρων δημοσίων κτηρίων σε κατοικίες για δημόσιους υπάλληλους αλλά αυτό είναι ένα πράγμα μακροπρόθεσμο.
Οι Δήμοι πρέπει να βοηθήσουν στη λύση αυτών των προβλημάτων.
Κάναμε μία έκκληση στους δήμαρχους και τα δημοτικά συμβούλια να αναλάβουν το πρόβλημα αυτό της κατοικίας των εκπαιδευτικών μας και κυρίως στις τοπικές κοινωνίες να αγκαλιάσουν τους εκπαιδευτικούς και άρα να αγκαλιάσουν την εκπαίδευση σ αυτά τα δυο νησιά. Μιλάμε για τους δυο από τους πλουσιότερους δήμους της Ελλάδας. Και η δαπάνη είναι ελάχιστη σε σχέση με τον πληθυσμό και τα τεράστια έσοδα που έχουν αυτοί οι δήμοι. Δεν τίθεται θέμα οικονομικό.
Στη Σαντορίνη, έχουμε διορίσει 155 αναπληρωτές και 65 στη Μύκονο. Το ερώτημα δεν είναι ο αριθμός, είναι αν ένας εκπαιδευτικός επιτρέπεται στα δυο πιο πλούσια νησιά του τόπου μας να μην είναι σε θέση να διαβιώνει αξιοπρεπώς και πρέπει οι τοπικές κοινωνίες να λύσουν αυτό το πρόβλημα. Μιλάμε για εκπαιδευτικούς. Εμείς κάνουμε μία έκκληση στην κοινωνία να κατανοήσει το τι σημαίνει ο εκπαιδευτικός που φτάνει όπου υπάρχει ανάγκη ειδικότερα δε οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί με την χρονικά περιορισμένη σχέση εργασίας που έχουν.»
17-10-17 Απάντηση του Υπουργείου στους Συλλόγους Γονέων της Γερμανίας
Με αφορμή την επιστολή διαμαρτυρίας Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων της Γερμανίας για τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών στα Ελληνικά Σχολεία, που δημοσιεύθηκε στο Τύπο, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων διευκρινίζει:
Το Υπουργείο και η αρμόδια υπηρεσία του εφαρμόζοντας τον Νόμο 4415 που ψηφίστηκε το Σεπτέμβριο του 2016 προχώρησε στις αποσπάσεις 123 εκπαιδευτικών για τα σχολεία του Βερολίνου και του Μονάχου ενώ το αργότερο, μέχρι τις 27 Οκτωβρίου, θα έχουν ολοκληρωθεί οι διαδικασίες για την απόσπαση 44 εκπαιδευτικών ώστε να καλυφθούν όλα τα κενά.
Με προηγούμενο Δελτίο Τύπου το Υπουργείο είχε εξηγήσει ότι η καθυστέρηση στην ολοκλήρωση των αποσπάσεων οφειλόταν στην εξέταση των ενστάσεων ορισμένων εκπαιδευτικών.
Συνεπώς, οι άστοχες αιτιάσεις περί πολιτικής κλεισίματος των Ελληνικών Σχολείων στη Γερμανία και κυρίως οι προσωπικές επιθέσεις εναντίον του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων, Κώστα Γαβρόγλου με ανεπίτρεπτες φράσεις, προφανώς εξυπηρετούν άλλους σκοπούς που δεν έχουν σχέση με την εκπαίδευση.
17-10-17 Προσλήψεις 365 εκπαιδευτικών κλάδων/ειδικοτήτων Β/θμιας Εκπαίδευσης στην ΕΑΕ, ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το σχολικό έτος 2017-2018.
Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, για το σχολικό έτος 2017-2018, προσλαμβάνονται 365 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01.ΕΑΕ, ΠΕ02.ΕΑΕ, ΠΕ03.ΕΑΕ, ΠΕ03, ΠΕ04.ΕΑΕ, ΠΕ04, ΠΕ05.ΕΑΕ, ΠΕ06.ΕΑΕ, ΠΕ07.ΕΑΕ, ΠΕ08, ΠΕ09.ΕΑΕ, ΠΕ10.ΕΑΕ, ΠΕ11.ΕΑΕ, ΠΕ12.05, ΠΕ13.ΕΑΕ, ΠΕ14.ΕΑΕ, ΠΕ14, ΠΕ15, ΠΕ16.01, ΤΕ16.00.ΕΑΕ, ΠΕ17.ΕΑΕ, ΠΕ18.ΕΑΕ, ΠΕ18 και ΠΕ19-20.ΕΑΕ Β/θμιας Εκπαίδευσης στην ΕΑΕ, ως προσωρινοί αναπληρωτές πλήρους ωραρίου με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Ή/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ,ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017/18» με κωδικό ΟΠΣ 5009808 του Ε. Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 18 Οκτωβρίου έως και την Παρασκευή 20 Οκτωβρίου 2017, όπου και θα τοποθετηθούν με απόφαση των Προϊσταμένων των οικείων Δ/νσεων σε κενές θέσεις των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ή/και των Τμημάτων Ένταξης των σχολείων της περιοχής που προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2017-2018.
17-10-17 Προσλήψεις 398 εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το σχολικό έτος 2017-2018.
Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι για το σχολικό έτος 2017-2018 προσλαμβάνονται 398 εκπαιδευτικοί των κλάδων ΕΑΕ ΠΕ71, ΠΕ70.ΕΑΕ, ΠΕ61, ΠΕ60.ΕΑΕ, ΠΕ06.ΕΑΕ, ΠΕ08.ΕΑΕ, ΠΕ11.ΕΑΕ, ΠΕ16.01.ΕΑΕ, ΤΕ16.00.ΕΑΕ, ΠΕ19.ΕΑΕ. ΠΕ20.ΕΑΕ και των κλάδων ΠΕ08, ΠΕ16.01, ΠΕ32 ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Ή/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ,ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017/18» με κωδικό ΟΠΣ 5009808 του Ε. Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 18 έως και την Παρασκευή 20 Οκτωβρίου 2017.
17-10-17 Για τα αντικείμενα των φυσικών επιστημών
Σχετικά με τα αντικείμενα των Φυσικών Επιστημών το Δ.Σ. του Ι.Ε.Π. θα ήθελε να διευκρινίσει:
α) Θα πρέπει καταρχάς να επισημανθεί ότι η μέριμνα για την επαρκή κάλυψη των αντικειμένων των Φυσικών Επιστημών αποτελεί βασική προτεραιότητα του ΙΕΠ. Με αυτή την έγνοια και με την ευκαιρία της ανανέωσης των προγραμμάτων του Λυκείου, το ΙΕΠ αναλαμβάνει να βελτιώσει τη διδασκαλία αυτών των αντικειμένων στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο και, μεταξύ άλλων, να καλύψει το κενό που δημιουργήθηκε με την περσινή μείωση των διδακτικών ωρών των Φυσικών Επιστημών στο Γυμνάσιο.
β) Στο Πρόγραμμα Σπουδών της νέας Β’ Λυκείου, η οποία θα ισχύσει από την επόμενη σχολική χρονιά, έχει προβλεφθεί ένα μάθημα κορμού για τα αντικείμενα των Φυσικών Επιστημών το οποίο θα αφορά στην παραδειγματική και στην εργαστηριακή διάσταση των Φυσικών Επιστημών στη σύγχρονη εποχή.
Στο Πρόγραμμα Σπουδών της Β’ και Γ’ Λυκείου έχουν προβλεφθεί τετράωρα (Β’ Λυκείου) και εξάωρα (Γ’ Λυκείου) μαθήματα εμβάθυνσης στα αντικείμενα των Φυσικών Επιστημών. Για καθαρά πρακτικούς λόγους (αδυναμία συγκρότησης τμημάτων στις εν λόγω τάξεις) τα αντικείμενα της Χημείας και της Βιολογίας, που είναι σαφώς διακριτά μεταξύ τους αντικείμενα, θα είναι δίωρα και, αντιστοίχως, τρίωρα (όπως ανάλογα θα ισχύσει και για τα αντικείμενα Οικονομία και Κοινωνία).
Για τους μαθητές και τις μαθήτριες που επιθυμούν να ασχοληθούν με τα αντικείμενα των Φυσικών Επιστημών οι ώρες των μαθημάτων είναι επαρκείς (περισσότερες από τις προσφερόμενες σήμερα) και συνολικά αξίζει να επισημανθεί ότι δίνεται έμφαση στα μαθήματα της περιοχής STEM, δηλαδή στα αντικείμενα των μαθηματικών, των φυσικών επιστημών και των νέων τεχνολογιών.
