Εργαλειοθήκη Προσβασιμότητας
14-07-20 Ανακοίνωση βαθμών ειδικών και μουσικών μαθημάτων- Δυνατότητα Υποβολής Μηχανογραφικού Δελτίου (Μ.Δ.).
Από το Υπουργείο Παιδείας γνωστοποιείται ότι οι βαθμοί των ειδικών μαθημάτων και των μουσικών μαθημάτων θα ανακοινωθούν την Παρασκευή 17-7-2020 μετά τις 13.00 μ.μ. Οι υποψήφιοι θα μπορούν να βρίσκουν τη βαθμολογία τους στην ιστοσελίδα https://results.it.minedu.gov.gr πληκτρολογώντας τον 8-ψήφιο κωδικό τους και τους 4 αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο, σε κεφαλαίους ελληνικούς χαρακτήρες.
Η δυνατότητα ηλεκτρονικής υποβολής του Μ.Δ. θα ισχύσει ως και τη Δευτέρα 20-7-2020 τα μεσάνυχτα. Μετά τα μεσάνυχτα της Δευτέρας, η ειδική εφαρμογή θα κλείσει και θα αρχίσει ο έλεγχος και η επεξεργασία των προτιμήσεων των υποψηφίων. Για την υποστήριξη της υποβολής του Μ.Δ., όλα τα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ (ανεξάρτητα από την προγραμματισμένη εφημερία) θα λειτουργήσουν επιπλέον τη Δευτέρα 20-7-2020, τελευταία ημέρα υποβολής του Μ.Δ. Αυτή την ημέρα, οι υποψήφιοι θα μπορούν να αποκτήσουν κωδικό ασφαλείας (αν δεν πρόλαβαν ή αν τον έχασαν) ή/και να αναιρέσουν το ήδη οριστικοποιημένο Μ.Δ., για να οριστικοποιήσουν αμέσως εκ νέου ένα άλλο Μ.Δ.
14-07-20 Συνάντηση με φορείς για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, την αξιοποίηση της μέχρι σήμερα σημαντικής πορείας της και τις προκλήσεις του αμέσως επόμενου διαστήματος, η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κα Νίκη Κεραμέως πραγματοποίησε ευρεία συνάντηση με εμπλεκόμενους φορείς, στην οποία συμμετείχε και η Γενική Γραμματέας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής κα Σίσσυ Γκίκα.
Στη συζήτηση που διήρκησε πάνω από 3 ώρες συμμετείχαν εκπρόσωποι εκπαιδευτικών, γονέων και φορέων ιδιωτικής εκπαίδευσης σε έναν ανοικτό διάλογο χωρίς στεγανά. Ακούστηκαν πολλές και διαφορετικές απόψεις για τις προκλήσεις που αντιμετώπισε η εκπαιδευτική κοινότητα τον καιρό της πανδημίας και συγκεκριμένα την περίοδο αναστολής λειτουργίας των σχολικών μονάδων αλλά και κατά την επαναλειτουργία αυτών. Ειδική αναφορά έγινε στις ανάγκες των σχολείων ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης και στις απαιτήσεις των μικρότερων ηλικιών και δη των μαθητών νηπιαγωγείου και δημοτικού.
Η κα Κεραμέως τόνισε ότι η μέχρι σήμερα επιτυχημένη – παρά τις σημαντικές προκλήσεις και δυσκολίες – υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, οφείλεται εν πολλοίς στην καίρια συμβολή των εκπαιδευτικών, διευθυντών και στελεχών εκπαίδευσης, τη θερμή υποδοχή των μαθητών και τη στήριξη των γονέων. Υπογράμμισε, δε, ότι σε καμία περίπτωση η μέθοδος της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση, αλλά είναι ένα χρήσιμο εργαλείο στην πρωτοφανή αυτή περίοδο κρίσης εξαιτίας της πανδημίας, ώστε οι μαθητές να διατηρήσουν στενή επαφή με την εκπαιδευτική διαδικασία. Και βεβαίως η κρίση αυτή έδωσε και το έναυσμα για να προχωρήσει πιο γρήγορα η ψηφιοποίηση διαδικασιών στην εκπαίδευση (για παράδειγμα, πραγματοποιήθηκαν για πρώτη φορά ηλεκτρονικές εγγραφές στα νηπιαγωγεία της χώρας) ενώ αναδείχθηκαν ψηφιακά εργαλεία που μπορούν να είναι εξαιρετικά χρήσιμα και να βελτιώσουν και την ουσία του εκπαιδευτικού έργου (για παράδειγμα η πιο εκτεταμένη χρήση εργαλείων ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης).
Στη διαδικασία περαιτέρω αξιοποίησης αυτής της εμπειρίας, ο διάλογος κατέχει κεντρικό ρόλο για το Υπουργείο και για το σκοπό αυτό θα ακολουθήσουν και επιμέρους συναντήσεις με μεμονωμένους φορείς.
14-07-20 Ανακοίνωση στατιστικών στοιχείων μορίων Πανελλαδικών Εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ 2020
Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνονται τα στατιστικά στοιχεία κλιμάκωσης μορίων των υποψηφίων Γενικών Λυκείων ανά ομάδα προσανατολισμού, καθώς και των Επαγγελματικών Λυκείων ανά Τομέα/Ειδικότητα.
14-07-20 Συνεχίζεται ο διάλογος με φορείς για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση και τη Δια Βίου Μάθηση: ΣΕΒ και ΕΣΕΕ
Συνέχιση των συναντήσεων με εμπλεκόμενους φορείς, στο πλαίσιο του διαλόγου αναφορικά με το Σχέδιο Νόμου για το Εθνικό Σύστημα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης (ΕΕΚ) και Δια Βίου Μάθησης (ΔΒΜ), πραγματοποίησαν η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κα Νίκη Κεραμέως, η Υφυπουργός κα Σοφία Ζαχαράκη, ο Γενικός Γραμματέας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης κ. Γεώργιος Βούτσινος και η Γενική Γραμματέας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής κα Σίσσυ Γκίκα, προκειμένου να καταγράψουν προτάσεις και να ανταλλάξουν απόψεις.
Η ηγεσία του Υπουργείου προσκάλεσε στο διάλογο εκπροσώπους του Συνδέσμου Επιχειρήσεων και Βιομηχανιών (ΣΕΒ) και της Ελληνικής Συνομοσπονδίας Εμπορίου και Επιχειρηματικότητας (ΕΣΕΕ) και συζήτησαν τις βασικές κατευθύνσεις του νομοσχεδίου που αποτελεί μια συνεκτική και ολιστική προσέγγιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και της Δια Βίου Μάθησης.
Ο Γενικός Γραμματέας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης κ. Γεώργιος Βούτσινος παρουσίασε την υφιστάμενη κατάσταση, τα βασικά χαρακτηριστικά της υπό επεξεργασία μεταρρύθμισης, την αρχιτεκτονική του νέου συστήματος και τους τρόπους με τους οποίους το νέο νομοσχέδιο απαντά σε σύγχρονες προκλήσεις, καθώς και τα αναμενόμενα οφέλη.
Η κα Κεραμέως υπογράμμισε πως στόχος του Υπουργείου είναι οι συντονισμένες παρεμβάσεις στον τομέα της ΕΕΚ και της ΔΒΜ, ώστε να συνδεθούν άμεσα με την αύξηση της παραγωγικότητας και της οικονομικής μεγέθυνσης και την ταυτόχρονη μείωση του ποσοστού ανεργίας, με την σημαντική συμβολή των κοινωνικών εταίρων. Η Υπουργός αναφέρθηκε σε καινοτομίες, όπως τα Πρότυπα ΕΠΑΛ που θα λειτουργήσουν ως ζεύγη με Πειραματικά ΙΕΚ, ενώ τόνισε πως καθιερώνεται το Εθνικό Σύστημα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΣΕΕΚ), το οποίο αναπτύσσεται στα επίπεδα 3, 4 και 5 του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων, κατ’ αντιστοιχία με αυτά του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων.
Η Υπουργός δήλωσε: «Συνεχίζουμε τις διαβουλεύσεις με φορείς, ενόψει της κατάθεσης στο δημόσιο διάλογο του νομοσχεδίου της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης. Η αλλαγή νοοτροπίας αποτελεί το πρώτο στοίχημα. Η αναβάθμιση της ΕΕΚ και ΔΒΜ μπορεί να αποφέρει πολλαπλά οφέλη στην κοινωνία, και εμείς ως Πολιτεία οφείλουμε να τα αναδείξουμε. Η νομοθετική πρωτοβουλία στηρίζεται σε μεγάλο βαθμό στη σύνδεση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης με την αγορά εργασίας.».
13-07-20 Β. Διγαλάκης: Λαμβάνονται όλα τα αναγκαία μέτρα για τυχόν φαινόμενα λογοκλοπής στα πανεπιστήμια
“Τα ελληνικά πανεπιστήμια, με τη στήριξη του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, αντιμετωπίζουν με αποφασιστικότητα και σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία το θέμα της λογοκλοπής”, διαβεβαίωσε ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Βασίλης Διγαλάκης, απαντώντας σε σχετική επίκαιρη ερώτηση στη Βουλή.
Ο κ. Διγαλάκης υπενθύμισε ότι στον πρότυπο εσωτερικό κανονισμό των ΑΕΙ (Προεδρικό Διάταγμα 160/2008) η λογοκλοπή αποτελεί το πρώτο πειθαρχικό παράπτωμα για όλες τις κατηγορίες διδακτικού – ερευνητικού προσωπικού (μέλη ΔΕΠ, ΕΕΠ, ΕΔΙΠ, ΕΤΕΠ) καθώς και για τους προπτυχιακούς, μεταπτυχιακούς φοιτητές και υποψήφιους διδάκτορες. Αντίστοιχες προβλέψεις υπάρχουν στους εσωτερικούς κανονισμούς, τους κανονισμούς σπουδών, καθώς και στους Κανονισμούς Αρχών και Λειτουργίας της Επιτροπής Ηθικής και Δεοντολογίας της Έρευνας των πανεπιστημίων μας.
Πέραν όμως από τις νομοθετικές προβλέψεις, ο κ. Διγαλάκης ενημέρωσε ότι στα ελληνικά πανεπιστήμια γίνεται αυτή τη στιγμή εκτεταμένος έλεγχος για λογοκλοπή με τη συνδρομή προηγμένων εργαλείων καταπολέμησής της και γνωστοποίησε ότι έγιναν δεκάδες χιλιάδες έλεγχοι το τελευταίο χρονικό διάστημα.
Ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων αναφέρθηκε στο λογισμικό ελέγχου πρωτοτυπίας περιεχομένου, Turnitin, επισημαίνοντας ότι “η συμφωνία για τη συνδρομή και χρήση του λογισμικού αυτού έχει επεκταθεί και καλύπτει, πλέον, για την τριετία 2020-2022 και τα 24 ακαδημαϊκά ιδρύματα”.
Ο κ. Διγαλάκης σημείωσε ότι το Turnitin είναι ένα διαδικτυακό λογισμικό ανίχνευσης λογοκλοπής, του οποίου η βάση δεδομένων περιλαμβάνει τεράστιο αριθμό ιστοσελίδων, εργασιών φοιτητών όλων των βαθμίδων, άρθρων και ακαδημαϊκών βιβλίων και περιοδικών. Χρησιμοποιείται σε πάνω από 15.000 εκπαιδευτικά ιδρύματα, 1,6 εκατομμύρια καθηγητές και 26 εκατομμύρια φοιτητές παγκοσμίως, όπως επεσήμανε και πρόσθεσε ότι η συμπερίληψη των ελληνόγλωσσων εργασιών, αλλά και η χρήση δυνατοτήτων αυτόματης μετάφρασης, καλύπτουν την αντιπαραβολή ελληνόγλωσσων κειμένων. Η συνδρομή σε αυτή την υπηρεσία γίνεται με τον συντονισμό του Συνδέσμου Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών (ΣΕΑΒ), ο οποίος έχει συνεργαστεί με το Ακαδημαϊκό Διαδίκτυο GUnet για τη διασύνδεση τού εν λόγω λογισμικού με την πλατφόρμα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης Open eClass.
Τέλος, ο κ. Διγαλάκης κάλεσε να αποφεύγονται ανυπόστατες γενικεύσεις και υπερβολές σχετικά με την έκταση του φαινομένου της λογοκλοπής στα ελληνικά ΑΕΙ, οι οποίες, όπως είπε, “εκθέτουν τη χώρα μας και δυσφημούν τα πανεπιστήμια και τους ερευνητές μας”. Προς επίρρωση αυτών, ο Υφυπουργός επικαλέστηκε την έντονα αυξητική τάση της απήχησης των ελληνικών επιστημονικών δημοσιεύσεων, η οποία ξεπερνά αισθητά τον ευρωπαϊκό μέσο όρο, καθώς και τον αντίστοιχο του ΟΟΣΑ για την τελευταία καταγεγραμμένη πενταετία 2012-16, και κατέληξε με τη διαπίστωση ότι “αν οι δημοσιεύσεις των ελλήνων ερευνητών ήταν προϊόν λογοκλοπής, δεν θα είχαν την απήχηση αυτή στο διεθνές ερευνητικό πεδίο”.
