Εργαλειοθήκη Προσβασιμότητας
12-02-21 Nίκη Κεραμέως: «Έχουμε εκλεγεί για να δώσουμε πραγματικές διεξόδους στις νέες και τους νέους μας»
Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως, κατά την τελευταία παρέμβασή της στη συζήτηση του νομοσχεδίου για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια και την αναβάθμιση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος, απάντησε στα σχόλια της Αντιπολίτευσης και συνόψισε εκ νέου τη στόχευση του νομοσχεδίου.
Η Υπουργός εξήγησε ότι, εδώ και ενάμιση χρόνο, η νομοθέτηση γίνεται συστηματικά από κάτω προς τα πάνω, από τη βάση της εκπαιδευτικής πυραμίδας προς την κορυφή της. Έχουν ψηφιστεί με τη σειρά νομοθετήματα για το σχολείο, την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, το Πανεπιστήμιο. Παρά την πανδημία, η ηγεσία του Υπουργείου συνεχίζει να υλοποιεί σημαντικές μεταρρυθμίσεις.
«Το μόνο εύκολο θα ήταν να πούμε ότι ασχολούμαστε μόνο με τη διαχείριση της πανδημίας και ότι δεν είναι ώρα για μεταρρυθμίσεις. Όμως δεν το κάνουμε, γιατί, παράλληλα με τη διαχείριση της πανδημίας, έχουμε χρέος να φέρουμε τις σημαντικές αλλαγές που έχει ανάγκη η χώρα μας και στη βάση των οποίων έχουμε εκλεγεί.», είπε η κυρία Κεραμέως και συνέχισε: «Είναι κατάκτηση ΟΛΩΝ ΜΑΣ ότι νομοθετούμε παρά την πανδημία, ότι το κράτος προσαρμόζεται και προχωράει. Ότι τίποτα δεν σταματάει τη Δημοκρατία».
Ως προς την έκταση του δημοσίου διαλόγου που διεξήχθη για το παρόν νομοσχέδιο, η Υπουργός ανέφερε ότι αυτό πρωτοπαρουσιάστηκε στο Υπουργικό Συμβούλιο του Δεκεμβρίου και εν συνεχεία στα ΜΜΕ, τέθηκε σε δημόσια διαβούλευση στις 13/1, συγκέντρωσε 569 σχόλια στη διαβούλευση, έγιναν 7 συνεδριάσεις στη Βουλή (4 στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων και 3 στην Ολομέλεια), μίλησαν 167 Βουλευτές, 12 Υπουργοί, 5 πολιτικοί αρχηγοί. Είναι από τα νομοσχέδια που συζητήθηκαν περισσότερο, σε μία πλούσια κοινοβουλευτική διαδικασία.
Μεταξύ των σημαντικότερων αλλαγών του νομοσχεδίου, η Νίκη Κεραμέως ανέδειξε το παράλληλο μηχανογραφικό για εγγραφή σε δημόσιο ΙΕΚ, που στόχο έχει να δοθεί ένα ηχηρό μήνυμα για την ύπαρξη πολλών παράλληλων εναλλακτικών διαδρομών για τους νέους. «Οφείλω μια απάντηση στους πολίτες που ανησυχούν για το αν θα κάνουμε πίσω. Η απάντηση είναι ότι δεν θα κάνουμε βήμα πίσω. Γιατί οφείλουμε να φέρουμε ριζικές αλλαγές που τόσο έχει ανάγκη η κοινωνία, και ας είναι δύσκολες, σκληρές κάποιες αλήθειες. Το μόνο εύκολο είναι να πούμε όλοι ελεύθερα στο Πανεπιστήμιο. Με 1; Με 1. Όχι, κυρίες και κύριοι. Δεν έχουμε εκλεγεί για να δώσουμε φρούδες ελπίδες στους νέους. Να τους πούμε πάρε μια θέση, και δεν μας ενδιαφέρει αν θα αποφοιτήσεις ποτέ, αν θα μπορέσεις ποτέ να βρεις δουλειά σε επαγγέλματα υπερκορεσμένα. Έχουμε εκλεγεί για να τους δώσουμε διεξόδους. Πραγματικές διεξόδους. Για να τους βοηθήσουμε να ακολουθήσουν τις κλίσεις και τις δεξιότητές τους.» είπε χαρακτηριστικά η Υπουργός.
Κλείνοντας την ομιλία της, η κυρία Κεραμέως δήλωσε: «Πρόκειται για ένα νομοσχέδιο κοινής λογικής, ένα νομοσχέδιο για τα αυτονόητα, πλην όμως τόσο απαραίτητα για το ελληνικό δημόσιο Πανεπιστήμιο. Ας είναι αυτή η τελευταία κοινοβουλευτική συζήτηση για τα τόσο αυτονόητα αυτά ζητήματα. Και ας ασχοληθούμε όλοι μαζί με τις σύγχρονες προκλήσεις Πανεπιστημίων. Με το Πανεπιστήμιο που δικαιωματικά διεκδικούν οι νέοι μας, οι καθηγητές μας, το διοικητικό προσωπικό. Το Πανεπιστήμιο για το οποίο είμαστε υπερήφανοι ως Έλληνες. Το Ελληνικό Πανεπιστήμιο με το οποίο θέλουν να συνεργαστούν κορυφαία ξένα Πανεπιστήμια. Γιατί αυτό αξίζει στα Πανεπιστήμιά μας - να αναδειχθεί η πραγματική αξία του Ελληνικού Δημόσιου Πανεπιστημίου, να τα αφήσουμε ελεύθερα να αναπτύξουν τη δράση τους, να ανελιχθούν ακόμη περισσότερο.»
Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο
10-02-21 Nίκη Κεραμέως: «Με το νομοσχέδιό μας για τα ΑΕΙ απαντάμε στις 5 παθογένειες δεκαετιών της ανώτατης εκπαίδευσης»
Στην αναβάθμιση του επιπέδου σπουδών στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, την βελτίωση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος, όπως και την εξασφάλιση πιο στοχευμένων και ποιοτικών επιλογών για τους φοιτητές, καθώς και μεγαλύτερη αυτονομία για τα Πανεπιστήμια, αναφέρθηκε η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, μιλώντας στην ολομέλεια της Βουλής με αφορμή την ψήφιση του νομοσχεδίου με τίτλο "Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Προστασία της Ακαδημαϊκής Ελευθερίας, Αναβάθμιση του Ακαδημαϊκού Περιβάλλοντος και άλλες διατάξεις".
Όπως υπογράμμισε η Υπουργός, «στόχος του νομοσχεδίου είναι να αφήσουμε οριστικά πίσω μας πέντε παθογένειες δεκαετιών, να δώσουμε στα παιδιά μας, στους καθηγητές μας, σε όλη την ακαδημαϊκή κοινότητα το Πανεπιστήμιο που τους αξίζει. Πέντε παθογένειες που ελπίζω να μην απασχολήσουν ποτέ ξανά την κοινοβουλευτική διαδικασία, πέντε παθογένειες για τις οποίες θεωρούμε ήδη παράδοξο το γεγονός ότι, εν έτει 2021, υφίστανται και συζητούνται ακόμη».
Η κα Κεραμέως αναφέρθηκε διεξοδικά στις παθογένειες αυτές και τις απαντήσεις που δίνει η κυβέρνηση, μέσω τις προτεινόμενης νομοθετικής ρύθμισης:
Ειδικά ως προς τις συστημικές εστίες παραβατικότητας σε ορισμένα ΑΕΙ, η Υπουργός ανέφερε «δύο είναι οι βασικές εναλλακτικές: α) να αφήσουμε το θέμα αποκλειστικά στα Πανεπιστήμια. Μια λύση που εφαρμόζεται δεκαετίες ολόκληρες, μια λύση που έχει αποτύχει. Αλλιώς δεν θα ήμασταν εδώ σήμερα εν έτει 2021 να συζητάμε για το αν είναι φυσιολογικό να διαπομπεύεται Πρύτανης, να του κρεμάνε ταμπέλα από τον λαιμό, β) και η λύση που προτείνουμε: για θέματα φύλαξης αρμόδια βεβαίως τα Πανεπιστήμια. Αλλά για θέματα αξιόποινων πράξεων, προφανώς και δεν μπορεί κανείς άλλος να έχει αρμοδιότητα από την ΕΛΑΣ. Και δεν έχει αρμοδιότητα ο Πρύτανης να κυνηγάει αυτόν που κάνει εμπόριο ναρκωτικών, αυτόν που πετάει καδρόνια, αυτόν που κατασκευάζει μολότοφ, και δεν πρέπει να ασχολείται με αυτό».
Και όπως προσέθεσε η κα Κεραμέως: «προτείνουμε στο παρόν νομοσχέδιο, μεταξύ άλλων, την ελεγχόμενη είσοδο στα Πανεπιστήμια, μία ρύθμιση που ισχύει διεθνώς. Θα μπορεί να εισέρχεται όποιος και όποτε έχει λόγο να βρίσκεται στο Πανεπιστήμιο και θα προστατεύονται όλοι από αυτό τον έλεγχο.
Προτείνουμε επίσης τη δημιουργία Ομάδων Προστασίας Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων. Γιατί χρειάζεται μία ειδική ομάδα; Για τρεις λόγους:
Αφού παρέθεσε παραδείγματα για τα διεθνώς ισχύοντα και την ύπαρξη κέντρων λήψης σημάτων για την προστασία διακεκριμένων πανεπιστημίων του εξωτερικού, η Υπουργός αναφέρθηκε στους ισχυρισμούς της αξιωματικής αντιπολίτευσης: «Παντού “control rooms” κ. Φίλη! ‘Όλα τα Πανεπιστήμια λοιπόν διεθνώς είναι διεστραμμένα, είναι οργουελικά! Καταλάβετέ το κυρίες και κύριοι του ΣΥΡΙΖΑ, δεν είναι στραβός ο γιαλός. Εσείς στραβά αρμενίζετε! Ας βάλουμε λοιπόν τέλος στη νοοτροπία της ασυδοσίας, στην υπόθαλψη της ανομίας, στην υπονόμευση των ίδιων των πανεπιστημίων μας. Οι νεαροί που ανέλαβαν την ευθύνη για την «παρέμβαση» στο γραφείο μου έγραψαν ότι τα Πανεπιστήμια είναι χώροι όπου «(μέσα στα στέκια και τις καταλήψεις τους) ζυμωνόμαστε ιδεολογικά και οργανώνουμε τους πολιτικούς και κοινωνικούς αγώνες μας». Λυπάμαι πολύ για αυτή την άποψη νέων ανθρώπων και δη -όπως ισχυρίζονται- φοιτητών. ΟΧΙ, το Πανεπιστήμιο είναι κοιτίδα γνώσης, μάθησης, έρευνας, γόνιμης ανταλλαγής απόψεων, διεύρυνσης πνευματικών οριζόντων - δεν είναι χώρος ιδεολογικής ζύμωσης, στρατολόγησης και καταλήψεων».
Η κα Κεραμέως δεν παρέλειψε να στιγματίσει την υποκρισία του ΣΥΡΙΖΑ και όσων υπερασπίζονται το ισχύον καθεστώς, εν ονόματι μίας υποτιθέμενης ελευθερίας που δήθεν θα πληγεί: «Σε ένα κρεσέντο λαϊκισμού, ο ΣΥΡ μοίραζε θέσεις στα Πανεπιστήμια της χώρας, εισαγωγή με βαθμολογίες της μονάδας, πανεπιστημιακά τμήματα με τροπολογίες της τελευταίας στιγμής.
Κάθε χωριό και τμήμα, κάθε υποψήφιος και κίβδηλη επιτυχία.
Τι κι αν οι σπουδές δεν οδηγούν πουθενά,
τι κι αν τα τμήματα δεν είναι βιώσιμα,
τι κι αν δεν εξασφάλιζαν κανένα μέλλον στους φοιτητές,
δεν πειράζει, εσείς μοιράσατε θέσεις, τμήματα, σχολές.
Η Ελλάδα της μετριότητας, η Ελλάδα της ήσσονος προσπάθειας, η Ελλάδα του λαϊκισμού. Θέλετε τη νέα γενιά κρατημένη στη μετριότητα, στο λίγο, στο ελάχιστο.
Εν τέλει, δεν είναι τυχαίο, τόσες μέρες τώρα, τόσες εβδομάδες που συζητείται το νομοσχέδιο, πρόταση από τον ΣΥΡΙΖΑ καμία (αν εξαιρέσουμε την πρόταση του κ. Μάρδα για αστυνομικούς-φοιτητές incognito).
Γιατί δεν υπάρχει πρόταση;
Γιατί επιδιώκετε τη διατήρηση μίας θλιβερής κατάστασης στα Πανεπιστήμια.
Γιατί σας βοηθά να ψαρεύετε σε θολά νερά, να καλλιεργείτε κομματικές πελατείες και ιδεολογικούς μηχανισμούς».
Όπως είπε χαρακτηριστικά η Υπουργός: «έχουμε ενώπιον μας ένα νομοσχέδιο που απαιτεί η κοινωνία και επιτάσσει η κοινή λογική, που συγκρούεται με δεινά της μεταπολίτευσης που ταλαιπωρούν τα Πανεπιστήμιά μας για σχεδόν μισό αιώνα.
Ας κάνουμε επιτέλους το βήμα μπροστά. Και ας ασχοληθούμε με τις σύγχρονες προκλήσεις των Πανεπιστημίων, και όχι με προβλήματα που άλλες χώρες έχουν ξεπεράσει δεκαετίες τώρα».
Κλείνοντας την ομιλία της, η κα Κεραμέως είπε:
«Όλες τις τελευταίες ημέρες, λαμβάνω μηνύματα και κλήσεις από καθηγητές, από φοιτητές, που μου λένε: «συμφωνώ, μην κάνεις πίσω σε τίποτα, αλλά φοβάμαι να βγω να το πω.» Ήρθε η ώρα να σπάσει αυτή η σιωπή και η νοσηρή παράδοση. Ήρθε η ώρα να διαλυθεί άπαξ δια παντός αυτή η οσμή φόβου και λογοκρισίας στο Πανεπιστήμιο, η οποία ευδοκιμεί εκεί και πουθενά αλλού στη χώρα μας.
Κι ας ασχοληθούμε επί τέλους με τις σύγχρονες προκλήσεις του Πανεπιστημίου, με την καλύτερη διασύνδεση Πανεπιστημίου και αγοράς εργασίας, με βιομηχανικά διδακτορικά, με συμπράξεις με τον ιδιωτικό τομέα, με διπλά ή κοινά προγράμματα σπουδών σε συνεργασία με Πανεπιστήμια του εξωτερικού, με ανταλλαγές τεχνογνωσίας και ανθρώπινου δυναμικού μεταξύ Ιδρυμάτων, με ερευνητικά προγράμματα, με αναβάθμιση ποιοτικών δεικτών, με πρωτοπόρες μελέτες και δημοσιεύσεις, ψηφιοποίηση συστημάτων και διαδικασιών.
Τόση γνώση, τόσες δυνατότητες, τόσο εξαιρετικό ανθρώπινο δυναμικό. Δεν επιτρέπεται να τα αφήσουμε να πάνε χαμένα.
Το οφείλουμε στα παιδιά μας, που διεκδικούν με κόπο, με προσήλωση ένα καλύτερο Πανεπιστήμιο,
το οφείλουμε στους εξαιρετικούς ακαδημαϊκούς μας, που επιθυμούν να επικεντρωθούν στο διδακτικό και ερευνητικό τους έργο,
το οφείλουμε στα διαπρεπή μας ιδρύματα, που διεκδικούν τη θέση που αξιωματικά τους ανήκει στον διεθνή ακαδημαϊκό χάρτη.
Το οφείλουμε στη χώρα μας.
Πάμε να δώσουμε στα Πανεπιστήμιά μας το επίπεδο σπουδών που τους αξίζει, το ακαδημαϊκό περιβάλλον που τους αξίζει. Πάμε να διεκδικήσουμε τις θέσεις που μας αξίζουν στο διεθνή ακαδημαϊκό χάρτη.
Πάμε επιτέλους μπροστά!»
Η ομιλία της Υπουργού στη Βουλή εδώ
10-02-21 Ομιλία στη Βουλή του Υφυπουργού κ. Άγγελου Συρίγου για το νομοσχέδιο προστασίας της ακαδημαϊκής ελευθερίας
Ο πρόεδρος της Συνόδου Πρυτάνεων, μιλώντας στην ακρόαση των φορέων, είπε τα ακόλουθα:
«Πολλές φορές πρυτάνεις - κάτω από το βάρος ειδικών συνθηκών ή γιατί υπάρχει μια κακώς εννοούμενη συνεργασία με συγκεκριμένες δυνάμεις εντός των πανεπιστημίων - δεν κάνουν καλά την δουλειά τους.»
Τί εννοούσε λέγοντας «βάρος ειδικών συνθηκών» και «κακώς εννοούμενη συνεργασία με συγκεκριμένες δυνάμεις»;
Ποιες είναι αυτές οι «ειδικές συνθήκες» ή οι «συγκεκριμένες δυνάμεις»;
Σήμερα θα δούμε τί κρύβεται πίσω από αυτές τις λέξεις.
* * *
Προστατεύεται η ακαδημαϊκή ελευθερία σήμερα στα ελληνικά ΑΕΙ;
Η απάντηση για τη συντριπτική πλειοψηφία των ελληνικών πανεπιστημίων είναι σαφώς καταφατική. Εάν μάλιστα συνέκρινα τα πανεπιστήμια του σήμερα με εκείνα των μέσων της δεκαετίας του 1980, όταν είχα μπει ως φοιτητής, θα έλεγα ότι είναι ο ουρανός με τη γη.
-Η πλειοψηφία των τότε φοιτητών αγνοούσε τί είναι βιβλιοθήκη.
-Δεν ήξερε να γράψει μία εργασία.
-Γνώριζε τα αμφιθέατρα μόνον για τις συνελεύσεις.
Οι φοιτητές σήμερα είναι πολύ πιο επιμελείς, πιο σοβαροί σε αυτά που κάνουν, πιο αγχωμένοι θα έλεγα. Έχουν αίσθηση ότι ανταγωνίζονται συναδέλφους τους σε άλλα ευρωπαϊκά κράτη. Διαβάζουν, κάνουν εργασίες, συμμετέχουν στα μαθήματα.
Οι διδάσκοντες είναι επίσης υψηλού επιπέδου. Εν αντιθέσει προς τη δεκαετία του 1980 που χαρακτηριζόταν από απίστευτη εσωστρέφεια, οι σημερινοί διδάσκοντες παρακολουθούν τα νέα ρεύματα, τις διεθνείς εξελίξεις. Όχι μόνον δεν υστερούν αλλά σε αρκετές περιπτώσεις υπερέχουν από αντίστοιχους συναδέλφους τους στο εξωτερικό.
Εάν είναι έτσι, τότε ποιο είναι το πρόβλημα;
Το πρόβλημα είναι ότι περιθωριακές ομάδες, πολλές φορές εντελώς άσχετες με τη φοιτητική κοινότητα, κάνουν την επαναστατική τους γυμναστική στα ελληνικά ΑΕΙ. Όσο πιο μαζικά τα ΑΕΙ, τόσο πιο έντονη η παρουσία τους.
Κάνουν θόρυβο, γράφουν συνθήματα, τραμπουκίζουν, βανδαλίζουν συστηματικά τους χώρους του δημόσιου πανεπιστημίου, απειλούν, προπηλακίζουν.
Θέλουν να τρομοκρατήσουν.
Κινούνται με μίσος.
Βαρύς ο όρος «μίσος» αλλά δυστυχώς είναι η πραγματικότητα. Το βλέπεις στις αφίσες τους, στον τρόπο που αντιδρούν ακόμη κι όταν τους μιλάς ήρεμα. Ενδεικτικά παραθέτω κάποιες αφίσες τους.
-Μία με την αγαπημένη τους έκφραση: «Κάτω τα ξερά σας!» 12 Δεκεμβρίου 2019
-Μία άλλη: «Βλέποντας τους εχθρούς στο πρόσωπο των συμφοιτητών μας.».12 Μαΐου 2016
-Μία τρίτη: «Στο πανεπιστήμιο της ΑΣΟΕΕ διεξάγεται ένας πόλεμος.»
Θεωρούν ότι είναι σε διαρκή, ανοιχτό πόλεμο με το σύστημα, με την αστυνομία, με το κράτος, με τους πάντες.
Την βιαιότητα της παρουσίας τους τόνωνε επί δεκαετίες η βεβαιότητα της απόλυτης ατιμωρησίας στους χώρους των ΑΕΙ.
Η ακαδημαϊκή ελευθερία εδώ και χρόνια περνά υπό τα καυδιανά δίκρανα αυτών των περιθωριακών ομάδων που με βίαια μέσα επιθυμούν μέσα από τον φόβο να καθορίζουν τα όρια της.
Φόβος είναι η κρίσιμη λέξη.
Μέσα από ανακοινώσεις και κείμενα της τελευταίας δεκαετίας θα σας μιλήσω για την ακαδημαϊκή ελευθερία και τον φόβο.
Η ακαδημαϊκή ελευθερία βασίζεται σε τρεις πυλώνες:
-ελευθερία επιστήμης
-ελευθερία έρευνας
-ελευθερία διδασκαλίας
Υπάρχει ελευθερία της επιστήμης;
Σας διαβάζω από φυλλάδιο που κυκλοφόρησε τον Μάρτιο-Απρίλιο του 2017
«η ‘αντεγκληματική πολιτική’ δεν είναι αριστερή ή δεξιά, είναι κρατική στρατηγική για τον έλεγχο της πολυεθνικής εργατικής τάξης…
Οι εγκληματολόγοι είναι φορείς και δημιουργοί και ζωντανοί κόμβοι των στρατηγικών του ελληνικού κράτους για την διόγκωση του συμπλέγματος της ασφάλειας και την κυριαρχία του στο δημόσιο χώρο και τη ζωή του πολυεθνικού προλεταριάτου. Είναι οι θεωρητικοί του πολέμου ενάντια στον εσωτερικό εχθρό»
Φυλλάδιο: «Πόσα καθάρματα χωράνε στο Πάντειο;» Μάρτιος-Απρίλιος 2017
Τί μας λέει το φυλλάδιο; Ότι αρνούνται εν γένει την εγκληματολογία ως επιστήμη διότι … συνεργάζεται με το κράτος.
Είναι όμως μόνον η επιστήμη της εγκληματολογίας που ενοχλεί;
Σας διαβάζω από μία άλλη αφίσα της 7ης Απριλίου 2017
«Το Τμήμα Εγκληματολογίας του Παντείου είναι η άλλη άκρη του νήματος των σχεδιασμών της αστυνομίας στο εσωτερικό των μητροπόλεων.
Το Τμήμα Διεθνών Σχέσεων συμβουλεύει τον ελληνικό ιμπεριαλισμό ...
Τα τμήματα του ΕΜΠ προσφέρουν την υλικοτεχνική υποδομή της ελεγχόμενης κίνησης (του ελεγχόμενου θανάτου) των μεταναστριών προλετάριων…
Τα κυπατζίδικα προγράμματα «διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» του Παιδαγωγικού…»
Αφίσα της 7ης Απριλίου 2017
«Οι καθηγητές νομικής … προτείνουν καινούρια νομικά τερτίπια, ενισχύουν τη φαρέτρα δικαστών και εισαγγελέων… Η συμμετοχή στις νομοπαρασκευαστικές επιτροπές, η διδασκαλία στις σχολές και η συνεισφορά στην απονομή της αστικής δικαιοσύνης είναι εκείνες που πλαισιώνουν και επανδρώνουν το αστυνομικό-δικαστικό σύμπλεγμα.
ΜΠΑΤΣΟΙ-ΕΙΣΑΓΓΕΛΕΙΣ-ΔΙΚΑΣΤΕΣ-ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΕΣ ΤΗΣ ΑΣΤΙΚΗΣ ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑΣ ΔΕΝ ΕΧΕΤΕ ΚΑΝΕΝΑ ΛΟΓΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑΣΤΕ ΗΣΥΧΟΙ».
Συνέλευση Αναρχικών Ενάντια στην Κοινωνική Μηχανή
Προκήρυξη 23 Νοεμβρίου 2018
«Δίπλα στους ανθρωπολόγους … δίπλα στους πολιτικούς επιστήμονες … βρίσκονται δεκάδες διεθνολόγοι, δεκάδες γεωπολιτικοί αναλυτές, δεκάδες εγκληματολόγοι… Δεκάδες πράκτορες και μπάτσοι…
Είναι καθηγητές στο πανεπιστήμιο, ερευνητές στα think tanks, πράκτορες στα υπουργεία.
… ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ ΤΟΥ ΠΑΝΤΕΙΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΕ ΚΑΘΕ ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ…
ΕΧΟΥΜΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΑΝΤΕΙΟΥ! Έχουμε πρόβλημα με τις δουλειές τους!»
Αφίσα της 23ης Μαρτίου 2017
Πάμε τώρα στον δεύτερο πυλώνα της ακαδημαϊκής ελευθερίας.
Υπάρχει ελευθερία έρευνας;
«Όλοι αυτοί, τα πανεπιστήμια, τα πολυτεχνεία, οι καθηγητές, οι ερευνητές και τα εργαστήριά τους … συμμετέχουν στον πόλεμο απέναντι στο πολυεθνικό προλεταριάτο. Η εποχή της αθωότητας τελειώνει, καθώς ο πόλεμος εμφανίζεται»
Αφίσα της 14ης Μαΐου 2015
* * *
«Το Δεκέμβριο του ‘18 … το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης υπογράφει μνημόνιο συνεργασίας με τον Ελληνικό Στρατό…
τον Απρίλιο του 19 υπογράφεται δεύτερο μνημόνιο συνεργασίας ανάμεσα στο τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών στην Ξάνθη και του 1ου Συγκροτήματος Επικοινωνιών Ηλεκτρονικού Πολέμου Πληροφορικής και Επιτήρησης του Δ’Σώματος Στρατού…
βιώνουμε μία συνεχή στρατιωτικοποίηση της ζωής μας από κράτος και κεφάλαιο…
‘Ήρθε η ώρα λοιπόν να αλλάξει αυτό.»
Αφίσα Nessun Potere της 20ης Μαΐου 2019
Ένας καλός κατάλογος, ως προς το πως αντιλαμβάνονται την ελευθερία έρευνας, περιλαμβάνεται σε μία προκήρυξη της 26ης Μαρτίου 2019. Ξεκινά από το 2011 με το τμήμα ηλεκτρολόγων μηχανικών του ΕΜΠ που κατασκευάζει θερμικές κάμερες. Προχωρά στο 2013 με το τμήμα του ΕΜΠ που συμμετέχουν στα ερευνητικά προγράμματα Jason και Poseidon. Συνεχίζει με διάφορες περιπτώσεις μέχρι το 2019. Επί παραδείγματι, ενοχλούνται διότι το ΠΑΠΕΙ διοργάνωσε διεθνές σεμινάριο με θέμα “υβριδικός πόλεμος” ή γιατί το Πάντειο διοργάνωσε μεταπτυχιακό «Στρατιωτικών Σπουδών Ασφάλειας» με την συμμετοχή αποφοίτων της Σχολής Εθνικής Άμυνας.
Προκήρυξη της 26ης Μαρτίου 2019
Και τί πειράζει, θα μου πείτε, να έχει κάποιος διαφορετική άποψη για τέτοια προγράμματα μέσα στο πανεπιστήμιο. Προφανώς δεν πειράζει, εάν χρησιμοποιεί ειρηνικά μέσα για να εκφράσει τη διαφωνία του.
Και εδώ φτάνουμε στον τρίτο πυλώνα της ακαδημαϊκής ελευθερίας: ελευθερία διδασκαλίας!
Πώς μεταφράζονται όλα αυτά στην πράξη;
Πολύ απλά με επιθέσεις εναντίον καθηγητών:
«Σήμερα, 28/2/2018 επιτεθήκαμε στο γραφείο του ΧΧΧ καθηγητή … της εγκληματολογίας στο ΧΧΧ Πανεπιστήμιο ως ένδειξη ελάχιστης αλληλεγγύης στον σύντροφό μας και απεργό πείνας και δίψας Ντίνο Γιαγτζόγλου … Ο ΧΧΧ καθηγητής κατέχει κομβικό ρόλο στην αντ-εγκληματική, αντ-εξεγερτική και αντι-μεταναστευτική πολιτική του ελληνικού κράτους.»
Ποιο ήταν το έγκλημα του καθηγητή;
Είχε διαπράξει δύο εγκλήματα:
«1. Πραγματοποιήθηκε στις 25/1/18 η ετήσια εκπαιδευτική επίσκεψη των πρωτοετών φοιτητών του ΧΧΧ ΠΜΣ … στη Διεύθυνση Εγκληματολογικών Ερευνών της ΕΛΑΣ… Οι συμμετέχοντες ενημερώθηκαν αναλυτικά για τη δομή και λειτουργία της εν λόγω Διεύθυνσης…»
2. …διοργάνωσε την Τετάρτη 30 Ιανουαρίου 2013, στο αμφιθέατρο της Τεχνόπολης στο Γκάζι, ημερίδα με θέμα: «Πόλη, εγκληματικότητα και ανασφάλεια στην εποχή της οικονομικής κρίσης». Κατά την εκδήλωση εισηγητές ήταν (μεταξύ άλλων):
Ο Δήμαρχος Αθηναίων κ. Γιώργος Καμίνης (με θέμα ομιλίας: «Το πρόβλημα της βίας στην Αθήνα») …»
Προκήρυξη της 28ης Φεβρουαρίου 2018
«Για την Πέμπτη 13 Φλεβάρη, στις 19:00 είναι προγραμματισμένη η διάλεξη με θέμα «Οι εξελίξεις στον κλάδο των υδρογονανθράκων στην Ελλάδα και τη Ν.Α. Μεσόγειο». Κεντρικός ομιλητής της διάλεξης είναι ο ΧΧΧ, Καθηγητής στο Τμήμα Γεωλογίας Α.Π.Θ. [Ο συγκεκριμένος] …
Συμβάλλει στην λεηλασία και την καταστροφή του φυσικού κόσμου, στην ένταση του φιλοπολεμικού κλίματος, στον μιλιταρισμό και τον εθνικισμό. Με αφορμή τη συμμετοχή του … πραγματοποιήσαμε σήμερα προπαγανδιστική παρέμβαση σε όλη την πτέρυγα της Γεωλογίας του ΑΠΘ με σπρέϊ, κείμενα και τρικάκια.»
προκήρυξη της 13ης Φεβρουαρίου 2020, Terra Incognita
«Στις 7/2/2019 πραγματοποιήθηκε παρέμβαση στη Νομική Σχολή - ΑΠΘ, στα γραφεία των ΧΧΧ, και ΨΨΨ, καθηγητών του δικαίου»
Ποιο είναι το αμάρτημά τους;
«διδάσκουν στη σχολή δικαστών»
Για ποιο λόγο έγινε η παρέμβαση;
Για αλληλεγγύη στον αιχμάλωτο κράτους Σπύρο Χριστοδούλου
Ποιο ήταν το αποτέλεσμα;
Βανδάλισαν το σπουδαστήριο ποινικού δικαίου γεμίζοντας με συνθήματα στους τοίχους.
προκήρυξη της 7ης Φεβρουαρίου 2019
Προχωρήσαμε στην αναγραφή συνθημάτων στο γραφείο της ΧΧΧ καθηγήτριας και στις αίθουσες όπου εξετάζονται μαθήματά της, θέλοντας να της γνωστοποιήσουμε την παρουσία μας στη σχολή και να την προειδοποιήσουμε να αλλάξει τακτική, καθώς θα μας βρει απέναντι της.
Προκήρυξη της 18ης Σεπτεμβρίου 2019
Προγραφές με φωτογραφίες: Τί σημαίνει προγραφές; Σημαίνει επικηρύξεις!
Φυλλάδιο Μαρτίου-Απριλίου 2017
Τίτλος: Σπουδές στο νέο φασισμό ή πόσα καθάρματα χωράνε στο Πάντειο
Στο φυλλάδιο αναφέρονται δύο τμήματα του Παντείου:
-Ο πόλεμος και το Πάντειο: το τμήμα «διεθνών σχέσεων»
Ακολουθούν φωτογραφίες και περιγραφές 6 καθηγητών του συγκεκριμένου τμήματος.
-Η δημόσια τάξη και το Πάντειο: Το τμήμα κοινωνιολογίας/εγκληματολογίας
Ακολουθούν φωτογραφίες και περιγραφές 3 καθηγητριών του συγκεκριμένου τμήματος.
Φυλλάδιο: «Πόσα καθάρματα χωράνε στο Πάντειο;» Μάρτιος-Απρίλιος 2017
Η ΧΧΧ καθηγήτρια είναι ρουφιάνος της ασφάλειας
Αφίσα της 7ης Οκτωβρίου 2015
Ο ΧΧΧ καθηγητής είναι ψεύτης…
…συμφοιτητές μας που δεν ανήκουν στο δ.σ. αντέδρασαν στην προκλητική στάση του προέδρου… Συνέχισε να τους απειλεί με τελικό αποτέλεσμα να δεχθεί έναν καφέ στο πρόσωπο
Αφίσα της 19ης Ιουνίου 2014
Κάποιες φορές αρκεί η αναγραφή των ονομάτων δίκην προγραφών:
Αφίσα με 19 ονόματα καθηγητών του Πανεπιστημίου Αιγαίου και με τα τμήματά τους αναγεγραμμένα δίπλα. Το αμάρτημά τους; Υπέγραψαν κείμενο που έλεγε ότι
«διάλογος στην ανώτατη εκπαίδευση μπορεί και πρέπει να γίνεται με ανοιχτές σχολές».
Ποια είναι η απειλούμενη τιμωρία τους; Γράφει η αφίσα:
«Τώρα που άνοιξαν οι σχολές… να σε δω να τρέχεις! Υποσημείωση: οποιαδήποτε σχέση με πρόσωπα και καταστάσεις είναι απολύτως στοχευμένη!»
Αφίσα 11 Οκτωβρίου 2011
Τί σημαίνει να σε έχουν επικηρύξει; Σημαίνει ότι δεν μπορείς να περπατάς στο δρόμο χωρίς να φοβάσαι ότι κάτι μπορεί να σου συμβεί.
Πρυτάνεις
Επειδή πολλά ελέχθησαν για τους πρυτάνεις, όπως είπα και στην επιτροπή, οι πρυτάνεις που θα τολμήσουν να ζητήσουν αντιμετώπιση ποινικών αδικημάτων από την αστυνομία, θα είναι μία μέρα με την αστυνομία και τις υπόλοιπες 364 μέρες του χρόνου με αυτές τις ομάδες.
Φωτογραφία πρύτανη με χιτλερικό μουστάκι και τίτλο: το ΨΨΨ πανεπιστήμιο ανήκει στα ΜΑΤ του
Αφίσα 26 Οκτωβρίου 2017
Φωτογραφία του ΧΧΧ πρύτανη με τίτλο: έλεγχος, πειθάρχηση: ο νέος φασισμός
Αφίσα 23 Μαΐου 2018
Ο ΧΧΧ πρύτανης ανοίγει τα πανεπιστήμια μόνον για τους μπάτσους
Αφίσα 23 Μαΐου 2019
«Γι αυτό και εμείς επιλέξαμε να επιστρέψουμε ένα μερίδιο της βιας που δεχόμαστε καθημερινά σε έναν από τους εκφραστές της στην πόλη μας. Στις 20/12 επισκεφτήκαμε το γραφείο της πρυτανείας του ΠΑΜΑΚ όπου με απλά μέσα βανδαλίσαμε το γραφείο του πρύτανη στέλνοντας ένα ξεκάθαρο μήνυμα, πως τα λεγόμενα και οι πράξεις του καθενός φέρνουν και τις ανάλογες συνέπειες.»
Προκήρυξη 7ης Ιανουαρίου 2018
Επίθεση σε ΕΜΠ 9 Οκτωβρίου 2020
«Την Παρασκευή 9/10 μπήκαμε στην Πρυτανεία του ΕΜΠ και επιτεθήκαμε στο γραφείο του Πρύτανη … και την αίθουσα συνεδριάσεων της Συγκλήτου, με σφυριά, μπογιές και σπρει, προξενώντας εκτεταμένες ζημιές. Σύμφωνα με τα καθεστωτικά, την ώρα της επίθεσης ο Πρύτανης βρισκόταν στον χώρο και φυγαδεύτηκε από μία πίσω πόρτα …»
«ο Πρύτανης και η Σύγκλητος του αποτελούν έναν προφανή στόχο για όσες/όσους αγωνίζονται ενάντια στα σχέδια του κράτους και του κεφαλαίου, ενάντια στην καταστολή, τον πόλεμο, τον θάνατο, την καταστροφή της φύσης»
Προκήρυξη 9ης Οκτωβρίου 2018
«Πριν 2 μήνες είχαμε πει να μην ξεχάσουμε.
Τις τελευταίες μέρες πραγματοποιήσαμε δύο επισκέψεις στην πόλη της Θεσσαλονίκης. Πιο συγκεκριμένα, βρήκαμε την κατοικία του πρύτανη του Α.Π.Θ. ΧΧΧ στην οδό ΨΨΨ … και πετάξαμε μπογιές στις εισόδους και τρικάκια στη γειτονιά.»
Προκήρυξη 12ης Οκτωβρίου 2016
«Σαν μια πρώτη απάντηση στην εκκένωση του χώρου μας, χτες προβήκαμε στην ανακαίνιση των τοίχων της πρυτανείας με συνθήματα…»
Προκήρυξη 10 Ιανουαρίου 2020
Κάπου εδώ σταματώ με την περιδιάβαση στα εσωτερικά του ελληνικού πανεπιστημίου.
Σας μίλησα για τον φόβο.
Σας μίλησα για όλες αυτές οι ομάδες που άνθιζαν με το μήνυμα ότι ζούμε στη χώρα που όλα επιτρέπονται. Η ύπαρξή τους συνυπήρχε με την αδιαφορία, την ανοχή ή τον εύλογο φόβο του «πού να πάω να μπλέξω με τους αλήτες;»
Ο χουλιγκανισμός, οι βανδαλισμοί και η αλητεία δεν μπορούν να βαφτίζονται πολιτική δράση.
Συνιστούν βαριά αντικοινωνική συμπεριφορά.
Δεν μας ενοχλούν οι απόψεις τους.
Μας ενοχλεί ο φόβος που βαραίνει αυτούς που περιλαμβάνουν στις προγραφές τους.
Ο φόβος δεν είναι θεωρητικός.
Μεταφράζεται σε βιαιοπραγίες, σε υλικές ζημιές και σε κίνδυνο ζωής.
Αυτά είναι αδικήματα που κοινού ποινικού δικαίου και αυτά τα αδικήματα δεν μπορούν να τα αντιμετωπίσουν ούτε οι πρυτάνεις ούτε οι καθηγητές ούτε οι φοιτητές. Όχι μόνον γιατί δεν έχουν η σχετική εκπαίδευση, αλλά γιατί δεν είναι η δουλειά τους.
Σε ποιον στοιχίζουν όλα αυτά;
Στοιχίζουν στην ακαδημαϊκή ελευθερία της επιστήμης, της έρευνας και της διδασκαλίας, στον Έλληνα πολίτη που κυριολεκτικά πληρώνει τα σπασμένα ενός υπέρτατου αγαθού που προσφέρει η Πολιτεία, της δωρεάν παιδείας που επιτρέπει την κινητικότητα των τάξεων και δίνει πρόσβαση και στον κάθε Έλληνα να εκπαιδεύεται και να μορφώνεται δωρεάν.
Κυρίες και κύριοι,
Βοηθήστε να γίνει πράξη στα ελληνικά ΑΕΙ η φράση του Ρήγα Φεραίου: «Όποιος ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά. »
Βοηθήστε να απαλλαγούν τα ελληνικά ΑΕΙ από την τρομοκρατία κάποιων περιθωριακών ομάδων που επιμένουν να επιβάλλουν την γνώμη τους με τον φόβο και τη βία.
10-02-21 Οδηγίες στις σχολικές μονάδες σχετικά με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση
09-02-21 Προσλήψεις 802 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση καθώς και στη Γενική Εκπαίδευση, με σύμβαση τρίμηνης διάρκειας, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, για την κάλυψη λειτουργικών κενών τα οποία προκύπτουν από λόγους συναφείς με τη μετάδοση και διασπορά του νέου κορωνοϊού COVID-19, για το διδακτικό έτος 2020-2021
Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2020-2021 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές:
Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:
α) 158 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ) και
β) 250 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στη Γενική Εκπαίδευση.
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:
α) 79 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ),
β) 312 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στη Γενική Εκπαίδευση, και
γ) 3 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων στα Μουσικά Σχολεία,
με σύμβαση τρίμηνης διάρκειας, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, για να καλύψουν λειτουργικές ανάγκες, οι οποίες προκύπτουν από λόγους συναφείς με τη μετάδοση και διασπορά του νέου κορωνοϊού COVID-19 [άρθρο 35 του ν. 4722/2020 (Α΄ 177)].
Οι προσλαμβανόμενοι στα Μουσικά Σχολεία, και στα Κέντρα Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ.), οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από τη Πέμπτη 11 Φεβρουαρίου έως και την Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2021.
Οι λοιποί προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία εντός δύο εργάσιμων ημερών από την επομένη της ημερομηνίας τοποθέτησής τους σε σχολική μονάδα, σύμφωνα με την απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, θα πρέπει να παρακολουθούν τις ανακοινώσεις των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, προκειμένου να ενημερώνονται για τη διαδικασία υποβολής δήλωσης τοποθέτησης σε σχολικές μονάδες.
Προσλήψεις Γενικής ΠΕ σε μορφή excel
Προσλήψεις ΕΑΕ ΠΕ σε μορφή excel
Προσλήψεις Μουσικά ΔΕ σε μορφή excel
