12-04-21 Η Ζέττα Μακρή στο Βόλο για την Επαναλειτουργία των Λυκείων

Τη Δευτέρα 12 Απριλίου, ημέρα επαναλειτουργίας των Λυκείων, η Υφυπουργός Παιδείας κ. Ζέττα Μακρή βρέθηκε στο Βόλο και επισκέφτηκε σχολικές μονάδες, που φιλοξενούν Λύκεια και λυκειακές τάξεις.

Η κ. Μακρή συνομίλησε με διευθυντές Λυκείων, καθηγήτριες και καθηγητές, μαθήτριες και μαθητές, γονείς και πολίτες, που ενδιαφέρθηκαν για το άνοιγμα των σχολείων αυτήν την πρώτη ημέρα επανεκκίνησης της διά ζώσης διδασκαλίας.

Συγκεκριμένα η Υφυπουργός Παιδείας επισκέφτηκε  το ΓΕΛ και το ΕΠΑΛ Αγριάς, το 2ο και το 8ο ΓΕΛ Βόλου, το 1ο και το 2ο ΓΕΛ Ν. Ιωνίας, το ΓΕΛ και το ΕΠΑΛ Βελεστίνου.

Συνοδευόμενη από τον Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας κ. Σταχτέα, η Υφυπουργός Παιδείας ήταν δίπλα στα παιδιά των τριών τάξεων του Λυκείου, που επέστρεψαν στο σχολικό περιβάλλον, με ασφάλεια, και συνεχίζουν την πορεία τους στην κατάκτηση μαθησιακών στόχων και γνωστικών δεξιοτήτων.

Η Υφυπουργός Παιδείας δήλωσε σχετικά  «Σήμερα, επαναλειτουργούν δια ζώσης τα Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια, ημερήσια και εσπερινά, όλης της χώρας, καθώς και οι λυκειακές τάξεις των Γυμνασίων με λυκειακές τάξεις.

Η προτεραιότητα δόθηκε στα παιδιά του Λυκείου, καθώς οι μαθητές αυτής της βαθμίδας έχουν μείνει για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα μακριά από τη διά ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία, ενώ δεν πρέπει να ξεχνάμε και τα παιδιά της Γ’ Λυκείου και τη δική τους αγωνία και προσπάθεια για τις Πανελλήνιες εξετάσεις.

Μετά από εισηγήσεις των ειδικών αξιοποιούμε τη δυνατότητα του αυτοδιαγνωστικού οικιακού τεστ για μαθητές και εκπαιδευτικούς, με έλεγχο στο σπίτι δυο φορές την εβδομάδα, κάθε Δευτέρα και Πέμπτη, ως συμπληρωματικό μέτρο προστασίας με στόχο να θωρακίσουμε όσο μπορούμε τα σχολεία μας.

Το προληπτικό μέτρο της διενέργειας αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας ελέγχου για κάθε μαθητή, εκπαιδευτικό αλλά και για το λοιπό και διοικητικό προσωπικό είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την προσέλευση στο σχολείο και μας βοηθά να εξασφαλίσουμε τη μέγιστη δυνατή προστασία της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Για την ασφαλή επαναλειτουργία των Λυκείων προβλέπεται η εφαρμογή όλων των μέτρων πρόληψης και προστασίας από τον κορωνοϊό, όπως η υποχρεωτική χρήση μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους, τα διαφορετικά διαλείμματα για ομάδες μαθητών, οι σταθερές ομάδες μαθητών σε αθλήματα και άλλες δραστηριότητες, η χρήση αντισηπτικών, οι σχολαστικοί καθαρισμοί, οι τακτικοί αερισμοί των χώρων, ειδικότερα τώρα που και ο καλός καιρός βοηθά, τα ειδικότερα μέτρα για προσαρμοσμένη λειτουργία κυλικείων, εργαστηρίων πληροφορικής, χρήσης μουσικών οργάνων κ.ά.

Εκφράζω την προσωπική μου πεποίθηση ότι η συνέπεια και η υπευθυνότητα παιδιών, γονέων, εκπαιδευτικών και άλλων με υποχρεωτική φυσική παρουσία στο χώρο των σχολείων θα αποτελέσει την πιο δυνατή απόδειξη ότι όλη η κοινωνία είναι έτοιμη για αυτό το άνοιγμα.

Η στάση μας θα κάνει τη διαφορά, η ευσυνειδησία μας μαζί με τα ενδεδειγμένα  επιστημονικά μέσα θα οδηγήσουν στο ασφαλές άνοιγμα και των άλλων τάξεων και βαθμίδων εκπαίδευσης».

11-04-21 Η Ζέττα Μακρή επιβραβεύει την Επιχειρηματικότητα των νέων  

Η Υφυπουργός Παιδείας κ. Ζέττα Μακρή συμμετείχε με ιδιαίτερη χαρά στην ψηφιακή τελετή λήξης του 1ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Επιχειρηματικότητας νέων με προσανατολισμό στην αειφόρο ανάπτυξη, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, του Υπουργείου Εσωτερικών (Τομέας Μακεδονίας – Θράκης), της Περιφέρειας Αττικής, του Δήμου Αθηναίων, του Δήμου Βάρης – Βούλας – Βουλιαγμένης, του Δήμου Κηφισιάς, του Δήμου Βέροιας, του Δήμου Νεάπολης – Συκεών, του Δήμου Νέας Σμύρνης και του Δήμου Ορεστιάδας. 

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ενθαρρύνει και αγκαλιάζει ιδέες και ενέργειες, που απευθύνονται σε μαθήτριες και μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και προσφέρουν κίνητρα και ερεθίσματα για γνωριμία και ενασχόληση με την επιχειρηματικότητα , τη βιώσιμη ανάπτυξη, το μέλλον.

Η Υφυπουργός Παιδείας στον χαιρετισμό της ανέφερε  «Είναι τιμή, η συμμετοχή μου στην εκδήλωση που «κλείνει» τον 1ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Επιχειρηματικότητας Νέων και «ανοίγει τα φτερά» των νέων προς τον ορίζοντα της δημιουργικότητας, της προόδου, της αειφορίας.

Η επιχειρηματική ιδέα, ο προσανατολισμός προς την αειφόρο ανάπτυξη, η ποιότητα του τελικού προϊόντος/υπηρεσίας, η καινοτομία και η ικανότητα χρήσης των νέων τεχνολογιών βραβεύονται σήμερα μέσα από τη δική σας ματιά, έμπνευση, δουλειά, συνεργασία, πίστη!

Δίνουμε προτεραιότητα στη βιωματική και ανακαλυπτική μάθηση, στην καινοτόμο διδακτική και εκπαιδευτική δράση.

Υιοθετούμε τον όρο «εκπαίδευση για ένα βιώσιμο μέλλον» για να προβάλλουμε την ανάγκη η εκπαίδευση να οδηγεί σε κοινωνικό μετασχηματισμό και αλλαγή τρόπου ζωής, ώστε να προσεγγίζετε το φυσικό – κοινωνικό και πολιτισμικό περιβάλλον με βιώσιμη προοπτική.

Προτρέπουμε μαθήτριες και μαθητές στην ανακάλυψη των ιδιαίτερων ταλέντων, ενδιαφερόντων και δεξιοτήτων, στην εξοικείωση τους  με τις έννοιες της αγοράς εργασίας, της ενίσχυσης της νεανικής επιχειρηματικότητας, της συνεργασίας, της κριτικής σκέψης, της δημιουργικότητας.

Είναι πολύ σημαντικό, ειδικά μέσα στις διαρκώς μεταβαλλόμενες συνθήκες στην αγορά εργασίας και των πολλαπλών επαγγελματικών επιλογών, τα παιδιά να αποκτούν εφόδια και προσανατολισμό με εμπειρικό τρόπο.

Συγχαρητήρια αξίζουν σε όλα  τα σχολεία που συμμετείχαν στο διαγωνισμό! Σε όλες τις μαθήτριες, τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς!».

11-04-21 Συγχαρητήριο μήνυμα της Υφυπουργού Ζ.Μακρή για τον Ελληνικό Ερυθρό Σταυρό 

Ευχαριστούμε απο καρδιάς τον Ελληνικό Ερυθρό Σταυρό που σε κάθε ανάγκη, μικρή ή μεγάλη, στέκεται έμπρακτα δίπλα στην κοινωνία και η προσφορά του απευθύνεται γενναιόδωρα και ισότιμα σε όλους. Η άμεση κινητοποίηση του με την παραγωγή οπτικού υλικού ενθαρρύνει, εξηγεί και καθοδηγεί με απλά και κατανοητά βήματα γονείς, κηδεμόνες, μαθητές, εκπαιδευτικούς και κάθε ενδιαφερόμενο στη σωστή χρήση του ατομικού αυτοδιαγνωστικού τέστ για την ασφαλή επαναλειτουργία των Λυκείων όλης της χώρας. 

https://fb.watch/4NBmk-hi9X/

11-04-21 Η Ζέττα Μακρή  στο 3ο  Μαθητικό Συνέδριο Έρευνας και Επιστήμης

Η Υφυπουργός Παιδείας, κ. Ζέττα Μακρή, συμμετείχε, την Κυριακή 11 Απριλίου, στο 3ο Μαθητικό Συνέδριο Έρευνας και Επιστήμης, που διοργάνωσε διαδικτυακά το Ε.Κ.Ε.Φ.Ε. «ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ», το Εργαστήριο Έρευνας για τη Διδασκαλία των Μαθηματικών του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας του Παν. Πατρών, το Εργαστήριο Διδακτικής της Φυσικής και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και η Ε.Λ.Μ.Ε. Προτύπων Πειραματικών Σχολείων, υπό την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Στο 3ο «Μαθητικό Συνέδριο Έρευνας και Επιστήμης» μαθητές από Γυμνάσια και Λύκεια της Ελλάδας και από τα Ελληνικά Σχολεία της Ομογένειας παρουσίασαν εργασίες με μορφή ολοκληρωμένης επιστημονικής μελέτης/έρευνας, τις οποίες εκπόνησαν στα σχολεία τους με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών.

Η Υφυπουργός Παιδείας ανέφερε στον χαιρετισμός της: «Είναι ελπιδοφόρο, ότι παρά τις δυσκολίες της σύγχρονης πραγματικότητας με την εμφάνιση της πανδημίας  και της συνακόλουθης αδυναμίας άμεσης επικοινωνίας, διοργανώθηκε ένα μαθητικό συνέδριο, που ενθαρρύνει την αλληλεπίδραση των μαθητικών κοινοτήτων της Ομογένειας με τους μαθητές του Ελλαδικού χώρου.

Το συνέδριο προσφέρει την ευκαιρία στους μαθητές να προβληματιστούν σε θέματα που αφορούν στην επιστήμη και στην εκπαίδευση και να μεταφέρουν στις σχολικές τάξεις τους την αντίληψη ότι ο απανταχού Ελληνισμός είναι δυνατόν να αποτελεί μια ευρύτερη κοινότητα μάθησης. 

Αποτελεί σημαντική πρωτοτυπία του συνεδρίου, ότι αυτό επιχειρεί να προσομοιώσει ένα επιστημονικό συνέδριο προσαρμοσμένο στο γνωστικό και μαθησιακό επίπεδο των μαθητών, ενισχύοντας και αναδεικνύοντας με αυτό τον τρόπο την ερευνητική διάθεση τους και εξοικειώνοντας τους  με  τον επιστημονικό τρόπο σκέψης και δράσης.

Σε μια εποχή, όπου οι ελπίδες της ανθρωπότητας για την αντιμετώπιση και επίλυση παγκόσμιων ζητημάτων, όπως αυτό της πανδημίας, της κλιματικής αλλαγής, της αειφόρου ανάπτυξης, έχουν εναποτεθεί στην επιστήμη και την τεχνολογία, οι παραπάνω δεξιότητες αποτελούν βασικό στόχο ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος.

Πρωτοβουλίες, όπως αυτή του 3ου Μαθητικού Συνεδρίου, δημιουργούν βάσιμες ελπίδες, ότι και το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα έχει τη δυνατότητα της προσαρμογής του στις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες και απαιτήσεις».