25-5-2022 Η Υφυπουργός Παιδείας με Ουκρανούς μαθητές με αναπηρία  

Η Υφυπουργός Παιδείας κα Ζέττα Μ. Μακρή βρέθηκε στις εγκαταστάσεις των Ειδικών Σχολείων Αργυρούπολης, με αφορμή τις εργασίες του επιμορφωτικού εργαστηρίου με θέμα: «Εισαγωγικό επιμορφωτικό εργαστήριο για εκπαιδευτικούς που υποδέχονται στα σχολεία τους Ουκρανούς μαθητές πρόσφυγες  με αναπηρία».

Πριν την έναρξη της δράσης, η κα Μακρή συνάντησε, στις τάξεις τους, μαθήτριες και μαθητές Νηπιαγωγείου από την Ουκρανία, δέχτηκε δώρα που της χάρισαν, κατασκευές που έχουν δημιουργήσει στο ελληνικό σχολείο, ενώ και εκείνη άνοιξε την αγκαλιά της στα παιδιά και τους προσέφερε βιβλία στα Ουκρανικά.

Οι μαθητές από την Ουκρανία, με τους οποίους είχε την ευκαιρία να συναντηθεί η κα Μακρή, είναι παιδιά με προβλήματα ακοής και η μεταξύ τους επικοινωνία υποστηρίχθηκε από διερμηνείς της νοηματικής γλώσσας. Ωστόσο, η παιδική ματιά και τα μεγάλα χαμόγελα, που φώτιζαν τα παιδικά πρόσωπα, μιλούσαν από μόνα τους, ενώ η ζεστασιά της επαφής, που αναπτύχθηκε στη σύντομη αλλά τόσο ανθρώπινη συνάντηση, έστειλε αχτίδες φωτός και ελπίδας μέσα από το φωτιστικό με το Διεθνές Σήμα της Αγάπης, που της προσέφεραν τα παιδιά. 

Επίσης, η Υφυπουργός Παιδείας επισκέφτηκε τάξεις του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αργυρούπολης, όπου συνομίλησε με Έλληνες μαθητές για το σχολείο και τους δασκάλους τους, τις αγαπημένες τους δραστηριότητες, συνήθειες και παιχνίδια με την αφοπλιστική παιδική ειλικρίνεια και αμεσότητα να μετατρέπει κάθε συναναστροφή σε μια ιδιαίτερη, χαρούμενη και αισιόδοξη εμπειρία.

Στη συνέχεια, η κα Μακρή απηύθυνε χαιρετισμό στην έναρξη των εργασιών  του επιμορφωτικού εργαστηρίου «Σήμερα, έχουμε εγγεγραμμένους  686 μαθητές Ουκρανούς πρόσφυγες στα ελληνικά σχολεία εκ των οποίων οι 7 είναι μαθητές  με αναπηρία.

Ως χώρα υποδοχής διαδραματίζουμε εξαιρετικά σημαντικό ρόλο στις ζωές των παιδιών προσφύγων/μεταναστών και διασφαλίζουμε την πλήρη συμπερίληψη των παιδιών προσφύγων/μεταναστών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Προχωράμε στην εντατικοποίηση των επιμορφώσεων των εκπαιδευτικών και αξιοποιούμε όλα τα εργαλεία που διαθέτουμε στα θέματα της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης».

Σχετικά με τα μέτρα στήριξης για την ένταξη στην εκπαιδευτική διαδικασία, των παιδιών προσφύγων από την Ουκρανία, η Υφυπουργός Παιδείας ανέφερε ότι το ΥΠΑΙΘ κινητοποίησε έγκαιρα τον μηχανισμό για το συντονισμό και την υλοποίηση όλων των διαδικασιών που απαιτούνται, έτσι ώστε οι Ουκρανοί μαθητές και οι οικογένειές τους, να ενημερώνονται άμεσα, να έχουν πρόσβαση στα ελληνικά σχολεία και να προχωρούν στην εγγραφή τους, μετά την πρώτη περίοδο προσαρμογής στην νέα πραγματικότητα της ζωής τους.

Ενώ ειδική μέριμνα λαμβάνεται για τα παιδιά με αναπηρία  ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, έτσι ώστε οι αρμόδιες δομές της ειδικής αγωγής να βρίσκονται σε εγρήγορση για την αξιολόγηση των παιδιών που έρχονται στη χώρα.

Την διοργάνωση τίμησαν με την παρουσία τους και σύντομες τοποθετήσεις ο Αντιδήμαρχος Παιδείας Δήμου Ελληνικού - Αργυρούπολης κ. Νικοθόδης , η υπεύθυνη Γραφείου Εκπαίδευσης Unicef στην Ελλάδα κα Καίσαρη, οι κ. Αφεντουλίδου και Αλτούχοβα από το ΙΕΠ, η κα Καπετάνιου Προϊσταμένη 2ου ΚΕΔΑΣΥ Δ’ Αθήνας, από την πλευρά του ΥΠΑΙΘ οι κ. Παπαϊωάννου Διευθυντής Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, η κα Μπούτσκου Προϊσταμένη του Αυτοτελούς Τμήματος Συντονισμού και Παρακολούθησης Εκπαίδευσης Προσφύγων,  ο κ. Κουρμπέτης Σύμβουλος Α’ του Αυτοτελούς Επιστημονικού Γραφείου Συμβούλων. Επίσης, ο Δ/ντης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας κ. Γιαλούρης, η  Δ/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας κα Μεϊντάση, ο Οργανωτικός Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου, 4ο ΠΕΚΕΣ Αττικής κ. Καμήλος, ο Συντονιστής Ειδικής Αγωγής & Ενταξιακής Εκπαίδευσης κ. Μουταβελής καθώς και οι Διευθυντές των Ειδικών Σχολείων Αργυρούπολης.

25-05-22  «Ημερίδα της Γενικής Γραμματείας Ανώτατης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και της Εθνικής Αρχής Διαφάνειας, με θέμα: ‘’Πανεπιστήμιο & Διαφάνεια – Μνημόνια Συνεργασίας Α.Ε.Ι. & Ε.Α.Δ.: Από τον Σχεδιασμό στην Υλοποίηση’’»

Η Γενική Γραμματεία Ανώτατης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και η Εθνική Αρχή Διαφάνειας διοργάνωσαν από κοινού υβριδική Ημερίδα, με θέμα «Πανεπιστήμιο & Διαφάνεια – Μνημόνια Συνεργασίας Α.Ε.Ι. & Ε.Α.Δ.: Από τον Σχεδιασμό στην Υλοποίηση», με τη συμμετοχή εκπροσώπων των διοικήσεων του συνόλου των Πανεπιστημίων της χώρας. 

Την έναρξη των εργασιών της Ημερίδας κήρυξε η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, κα Νίκη Κεραμέως, ενώ ακολούθησε χαιρετισμός του Διοικητή της Εθνικής Αρχής Διαφάνειας, κου Άγγελου Μπίνη.

Κατά τη διάρκεια των εισηγήσεων των εκπροσώπων της Εθνικής Αρχής για την Ανώτατη Εκπαίδευση, της Εθνικής Αρχής Διαφάνειας και του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, αναδείχθηκε η πολυεπίπεδη σημασία των διαδικασιών προώθησης της διαφάνειας και της ακεραιότητας, της διασφάλισης ποιότητας και της ενίσχυσης των μηχανισμών ελέγχου και λογοδοσίας στα Α.Ε.Ι. Στόχο των διαδικασιών αυτών αποτελεί η βελτίωση του επιπέδου των παρεχόμενων υπηρεσιών και η προάσπιση των δικαιωμάτων του συνόλου των εργαζομένων στα Πανεπιστήμια, στη βάση των αρχών της δημοκρατίας και της νομιμότητας. Τονίστηκε, επίσης, η κεφαλαιώδης αξία της συνεργασίας που υφίσταται ήδη μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων, της Εθνικής Αρχής Διαφάνειας, της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης και των Πανεπιστημίων, στο πλαίσιο της εδραίωσης των θεσμών της διαφάνειας και της ακεραιότητας στον χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης.

Οι εκπρόσωποι των διοικήσεων των έξι ΑΕΙ που έχουν ήδη συνάψει Μνημόνια Συνεργασίας με την Εθνική Αρχή Διαφάνειας παρουσίασαν τις δράσεις για την υλοποίηση των εν λόγω Μνημονίων, με έμφαση στη λειτουργία των Μονάδων Εσωτερικού Ελέγχου και του θεσμού του Συμβούλου Ακεραιότητας.

Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κα Νίκη Κεραμέως σημείωσε την ιδιαίτερη βαρύτητα που αποδίδει η Κυβέρνηση και το Υπουργείο ειδικότερα στη στήριξη ενεργειών που ενισχύουν τη διαφάνεια, τη λογοδοσία, την αξιοπιστία και τη διασφάλιση ποιότητας στα ΑΕΙ. Επεσήμανε, δε, ότι τα Μνημόνια αυτά αποτελούν ένα  θετικό αποτύπωμα του Νόμου 4795/2021, δυνάμει του οποίου θα διευκολυνθούν: α. η παροχή τεχνογνωσίας και συμβουλευτικών υπηρεσιών από την ΕΑΔ σε θέματα εσωτερικού ελέγχου και ενίσχυσης των μηχανισμών ακεραιότητας στα ΑΕΙ της χώρας, β. η σύσταση Αυτοτελούς Γραφείου Συμβούλου Ακεραιότητας για τη διασφάλιση του συστήματος αξιών, εμπιστοσύνης, σταθερότητας, αξιοπιστίας και λογοδοσίας των Ιδρυμάτων και την παροχή υποστήριξης στην ακαδημαϊκή κοινότητα, καθώς και γ. η ανάπτυξη ενός ευρύτερου πλέγματος συνεργασιών μεταξύ Πανεπιστημίων και ΕΑΔ. Κάλεσε, δε, τους εμπλεκόμενους να αξιοποιήσουν τις δυνατότητες που προσφέρει η ημερίδα, προκειμένου να διαχυθούν οι πληροφορίες, να δημιουργηθούν καλές πρακτικές και να αναδειχθεί ο ρόλος της διασφάλισης ποιότητας και πως μπορεί να συμβάλλει στη χρηστή διακυβέρνηση των Ιδρυμάτων.

O Διοικητής της Εθνικής Αρχής Διαφάνειας κ. Άγγελος Μπίνης, κατά τον σύντομο χαιρετισμό του ευχαρίστησε την Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Νίκη Κεραμέως για τη διαρκή υποστήριξή της σε όλες τις δράσεις που έχει αναπτύξει η ΕΑΔ τα τελευταία τρία χρόνια σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, καθώς και όλους τους εκπροσώπους των πρυτανικών αρχών αλλά και των στελεχών των ΑΕΙ της χώρας για την κοινή προσπάθεια με στόχο την ενίσχυση των μηχανισμών ακεραιότητας, διαφάνειας και δημόσιας λογοδοσίας. Ο κ. Μπίνης, αναφερόμενος στα μνημόνια συνεργασίας που έχει συνάψει η Εθνική Αρχή Διαφάνειας με επτά πανεπιστήμια της χώρας καθώς και σε συνεργασίες οι οποίες βρίσκονται σε εξέλιξη, είπε χαρακτηριστικά «δομούνται σε τρεις βασικούς άξονες: α) στη βοήθεια που παρέχει η ΕΑΔ να εγκαθιδρυθεί ένα σύστημα εσωτερικού ελέγχου, β) στην έρευνα και ανάπτυξη εφαρμογών και γ) στις δράσεις ευαισθητοποίησης και επικοινωνίας». Τόνισε ότι «το σύστημα εσωτερικού ελέγχου έχει ως απαραίτητη συνιστώσα τη διαχείριση ποιότητας αλλά και τη διαχείριση κινδύνων», και σημείωσε ότι «ότι όλα τα παραπάνω θα είναι καταλύτες για τη βελτίωση της διακυβέρνησης όλων των πανεπιστημίων της χώρας».

Τέλος, ο Γενικός Γραμματέας Ανώτατης Εκπαίδευσης και συντονιστής της εκδήλωσης, κ. Αποστόλης Δημητρόπουλος, επεσήμανε τον πρωτοποριακό ρόλο που ήδη διαδραματίζουν τα ελληνικά Πανεπιστήμια σε ζητήματα διασφάλισης ποιότητας στο πλαίσιο του ελληνικού κράτους, και εστίασε στην ανάγκη συντονισμένου βηματισμού και οριζόντιας δικτύωσης και συνεργασίας των Ιδρυμάτων, προς την κατεύθυνση της ενίσχυσης της διαφάνειας και της ακεραιότητας σε κάθε έκφανση της λειτουργίας των πανεπιστημίων.

Το βίντεο της ημερίδας διατίθεται διαδικτυακά στη διεύθυνση:  https://www.youtube.com/watch?v=U5_7suAIbuY

24-05-22  30 εκατομμύρια ευρώ για εξοπλισμό ρομποτικής στα σχολεία μας

Ξεκινά η υποβολή προσφορών από τους υποψήφιους αναδόχους για την προμήθεια εξοπλισμού ρομποτικής, καθώς ολοκληρώθηκε η διαβούλευση και οριστικοποιήθηκε η προκήρυξη, η οποία αναμένεται να ανακοινωθεί επισήμως εντός των επόμενων ωρών στην εφημερίδα της ΕΕ. Το έργο προϋπολογισμού 30 εκ. ευρώ για την προμήθεια εξοπλισμού ρομποτικής και STEM στα σχολεία μας, υλοποιείται από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας Ελλάδα 2.0 με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (NextGenerationEU). 

Υπενθυμίζεται ότι το έργο αφορά περισσότερα από 177.000 σετ ρομποτική για παιδιά 4-15 ετών νηπιαγωγείου, δημοτικού και γυμνασίου, προσαρμοσμένα ανά ηλικιακή ομάδα και μαθησιακές ανάγκες. Τα σετ ρομποτικής αποτελούνται από δομικά στοιχεία/τμήματα εξοπλισμού, καθώς και το σχετικό λογισμικό, που επιτρέπουν την κατασκευή και τον προγραμματισμό, διαμορφώνοντας ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα. Συνοδεύεται, επιπλέον, από υποστηρικτικό εκπαιδευτικό υλικό για εκπαιδευτικούς και μαθητές, για τη βέλτιστη αξιοποίησή του κατά τη μαθησιακή διαδικασία.

Στόχοι της εξασφάλισης των ρομποτικών Συστημάτων για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που φοιτούν στην υποχρεωτική εκπαίδευση είναι, μεταξύ άλλων:

• Η εξοικείωση των μαθητών με τον Προγραμματισμό και την Τεχνολογία
• Η προώθηση της εκπαιδευτικής καινοτομίας
• Η ενίσχυση της ομαδικής εργασίας
• Η ενασχόληση των μαθητών με την επίλυση προβλημάτων (ανάλυση, σχεδίαση, υλοποίηση, δοκιμή και πειραματισμός, αξιολόγηση)
• Η ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και πολύτιμων νοητικών δεξιοτήτων (αναλυτική και συνθετική σκέψη, δημιουργικότητα, κριτική σκέψη).
• Η καλλιέργεια της διαθεματικότητας και της διεπιστημονικότητας.

Το έργο ενισχύει στην πράξη τον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης, δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές να εγκύψουν ομαδοσυνεργατικά στην κατασκευή και τον προγραμματισμό νέων προγραμμάτων ρομποτικής, συμπληρώνει, δε, και άλλες δράσεις στην ίδια κατεύθυνση που χρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας Ελλάδα 2.0 για την εκπαίδευση, όπως το πρόγραμμα Ψηφιακή Μέριμνα. Ο προγραμματισμός ρομποτικών κατασκευών δημιουργεί ένα εντελώς νέο περιβάλλον εργασίας για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς τους, με χαρακτηριστικά όπως παρακίνηση, ανάδειξη πολλαπλών λύσεων και όχι μίας μοναδικής, υποστήριξη μεταγνωστικών διεργασιών μάθησης, δεδομένου ότι η προγραμματιστική δραστηριότητα οδηγεί στη συγκρότηση, την ανάλυση και την εξωτερίκευση γνωστικών διεργασιών.

Η εκπαιδευτική ρομποτική έχει ενταχθεί στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα των σχολείων από τη φετινή σχολική χρονιά μέσω των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, σε Νηπιαγωγείο, Δημοτικό και Γυμνάσιο, ενώ προβλέπεται και στοχευμένη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις καινοτόμες αυτές διδακτικές μεθόδους.

Η Υπουργός Νίκη Κεραμέως δήλωσε: «Προχωρά το έργο προμήθειας των σετ ρομποτικής για τα σχολεία μας, στο πλαίσιο μίας σύγχρονης, τεχνολογικά προηγμένης, δημιουργικής διαδικασίας μάθησης, που καλλιεργεί τη σκέψη, ψηφιακές και άλλες δεξιότητες. Με νέα εργαλεία μάθησης, νέα προγράμματα σπουδών, εργαστήρια δεξιοτήτων, σύγχρονο εξοπλισμό, τα παιδιά μας αποκτούν πολύτιμα εφόδια για ένα καλύτερο σήμερα, ένα πιο αισιόδοξο αύριο».

24-05-22 Η Ζ. Μακρή στο ΕΠΑΛ Βελεστίνου, στο 2ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Βόλου και στα σχολεία του ΕΚΚΝ Βόλου

Η Υφυπουργός Παιδείας κα Ζέττα Μ. Μακρή επισκέφτηκε σχολικές μονάδες του Ν. Μαγνησίας και μίλησε με μαθήτριες, μαθητές και εκπαιδευτικούς για τη σχολική χρονιά, που πλησιάζει στο τέλος της, για τις δράσεις των σχολείων και για την επόμενη ημέρα στο σύγχρονο ελληνικό σχολείο.

Η κα Μακρή παραβρέθηκε στην ημερίδα παρουσίασης των συμμετοχών των μαθητών του ΕΠΑΛ Βελεστίνου στα προγράμματα κινητικότητας ERASMUS +, στο σχέδιο δράσης Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ, σε προγράμματα πολιτιστικά, περιβαλλοντικά, σε πανελλήνια φεστιβάλ και σχολικούς διαγωνισμούς, κατόπιν πρόσκλησης του Διευθυντή κ. Λιαπόπουλου και του συλλόγου διδασκόντων.

Επίσης, η Υφυπουργός Παιδείας χαιρέτισε την εκδήλωση παρουσίασης των σχολικών δράσεων του 2ου Εσπερινού ΕΠΑΛ Βόλου αποδεχόμενη πρόσκληση του Διευθυντή κ. Γκίκα, των εκπαιδευτικών και των μαθητών του σχολείου.

Και στις δυο εκδηλώσεις η κα Μακρή τόνισε την πίστη του Υπουργείου Παιδείας στη δυναμική των ΕΠΑΛ, επιβράβευσε την προσπάθεια, τη συνεργασία και τα έργα των μαθητών, που με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους, αναδεικνύουν το θεσμό αυτό σε ένα δραστήριο και σύγχρονο σχολικό περιβάλλον, που εξελίσσεται, επαναπροσδιορίζεται, ανταποκρίνεται στις αυξημένες απαιτήσεις της εποχής και κατοχυρώνει τη θέση, που του αξίζει στον εκπαιδευτικό χάρτη.

Ενώ υπογράμμισε ότι το Υπουργείο Παιδείας , με νέα φιλοσοφία γύρω από την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, προτείνει ποιοτικές εναλλακτικές εκπαίδευσης και κατάρτισης για τους νέους, που ανταποκρίνονται στις επιθυμίες των μαθητών και τις σύγχρονες επαγγελματικές προκλήσεις και δρομολογεί την άμεση διασύνδεση της επαγγελματικής εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας και την πραγματική οικονομία.

Οι επισκέψεις της κας Μακρή ολοκληρώθηκαν στο Ειδικό Κατάστημα Κράτησης Νέων Βόλου, όπου συναντήθηκε με τον διευθυντή του ΕΚΚΝ Βόλου, κ. Αποστολάκη, τον διευθυντή των Εκπαιδευτικών Μονάδων του ΕΚΚΝ Βόλου, κ. Φόβο και τον κ. Καραγιάννη, προϊστάμενο του 33ου Δημοτικού Σχολείου.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίας της, η Υφυπουργός Παιδείας είχε την ευκαιρία να πληροφορηθεί ζητήματα που αφορούν στη λειτουργία των σχολικών μονάδων, που λειτουργούν στο ΕΚΚΝ, δηλαδή, το Παράρτημα του 6ου Γυμνασίου Βόλου και το 33ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου.

Στη συνέχεια, περιηγήθηκε στις σχολικές αίθουσες, όπου συνομίλησε με τους έγκλειστους μαθητές και τους προέτρεψε να εκμεταλλευτούν την ευκαιρία που τους παρέχει η πολιτεία με τη λειτουργία του σχολείου, να αξιοποιήσουν το χρόνο κράτησής τους με δημιουργικό τρόπο και να προετοιμάσουν την ομαλή κοινωνική επανένταξή τους με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών τους.

Ο διευθυντής, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές παρουσίασαν τις δράσεις των σχολείων, τα εργαστήρια πολιτισμού, την έκδοση βιβλίων και δώρισαν στην Υφυπουργό Παιδείας κάποια βιβλία και CD, προϊόντα των δράσεων τους, καθώς κι ένα αντίγραφο ενός βραβευμένου έργου ζωγραφικής, το οποίο παρουσιάζει το σχολείο με την οπτική του μαθητή, όπως το ζει μέσα στη φυλακή.