Μετά από εισηγήσεις του ΙΕΠ και τη σύμφωνη γνώμη του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων απέστειλε τρεις εγκυκλίους  προς τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και τα Επαγγελματικά Λύκεια με τις οποίες γνωστοποιείται η μείωση της ύλης για πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα των ΕΠΑΛ . 

1. Τροποποίηση και συμπλήρωση της με αρ. πρωτ. Φ6/153686/Δ4/30-09-2015 Υ.Α. (Β΄ 2150) με θέμα: «Καθορισμός εξεταστέας ύλης των μαθημάτων των πανελλαδικών εξετάσεων που θα διενεργηθούν το έτος 2016 με το καταργούμενο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για τους αποφοίτους Ημερήσιου ή Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. σχολικού έτους 2014-2015 και προηγούμενων ετών»

Μετά από σχετική εισήγηση του ΙΕΠ (Πράξη 01/2016 του Δ.Σ.), τη σύμφωνη γνώμη του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων (Ε.Ο.Ε.), όπως αυτή διατυπώθηκε με το υπ΄ αριθ. 40/22-01-2016 έγγραφό του, και το γεγονός ότι ειδικά για το τρέχον σχολικό έτος οι Πανελλαδικές εξετάσεις θα διενεργηθούν με δύο διαφορετικά συστήματα, σας ενημερώνουμε ότι η εξεταστέα ύλη των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων «ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ», «ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ II» και «ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ»» των αποφοίτων Ημερήσιων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. σχολικού έτους 2014-2015 και προηγούμενων ετών, όπως καθορίστηκε στη με αρ. πρωτ. Φ6/153686/Δ4/30-09-2015 (Β΄ 2150) Υπουργική Απόφαση με θέμα: «Καθορισμός εξεταστέας ύλης των μαθημάτων των πανελλαδικών εξετάσεων που θα διενεργηθούν το έτος 2016 με το καταργούμενο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για τους αποφοίτους Ημερήσιου ή Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. σχολικού έτους 2014-2015 και προηγούμενων ετών» τροποποιείται (μειώνεται).

Η εγκύκλιος

2. Τροποποίηση της με αρ. πρωτ. Φ6/153685/Δ4/30-09-2015 Υ.Α. (Β΄ 2149) με θέμα: «Καθορισμός διδακτέας - εξεταστέας ύλης των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης Ημερήσιων ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016»

Μετά από σχετική εισήγηση του ΙΕΠ (Πράξη 01/2016 του Δ.Σ.), τη σύμφωνη γνώμη του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων (Ε.Ο.Ε.), όπως αυτή διατυπώθηκε με το υπ΄ αριθ. 40/22-01-2016 έγγραφό του, και το γεγονός ότι ειδικά για το τρέχον σχολικό έτος οι Πανελλαδικές εξετάσεις θα διενεργηθούν με δύο διαφορετικά συστήματα, σας ενημερώνουμε ότι η εξεταστέα ύλη των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ», «ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ», «ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ», «ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ», «ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ» και «ΔΕΝΔΡΟΚΟΜΙΑ» της Γ΄ τάξης των Ημερήσιων ΕΠΑ.Λ. σχολικού έτους 2015-2016, όπως καθορίστηκε στη με αρ. πρωτ. Φ6/153685/Δ4/30-09-2015 (Β΄ 2149) Υπουργική Απόφαση με θέμα: «Καθορισμός διδακτέας-εξεταστέας ύλης των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης Ημερήσιων ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016», τροποποιείται (μειώνεται).

Η εγκύκλιος

3. Τροποποίηση της με αρ. πρωτ. Φ6/153688/Δ4/30-09-2015 Υ.Α. (Β΄ 2175) με θέμα: «Καθορισμός διδακτέας - εξεταστέας ύλης των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Δ΄ τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016»

Μετά από σχετική εισήγηση του ΙΕΠ (Πράξη 01/2016 του Δ.Σ.), τη σύμφωνη γνώμη του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων (Ε.Ο.Ε.), όπως αυτή διατυπώθηκε με το υπ΄ αριθ. 40/22-01-2016 έγγραφό του, και το γεγονός ότι ειδικά για το τρέχον σχολικό έτος οι Πανελλαδικές εξετάσεις θα διενεργηθούν με δύο διαφορετικά συστήματα, σας ενημερώνουμε ότι η εξεταστέα ύλη των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων «ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ», «ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΙΙ», «ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ», «ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ II» και «ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ» της Δ΄ τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016, όπως καθορίστηκε στη με αρ. πρωτ. Φ6/153688/Δ4/30-09-2015 (Β΄ 2175) Υπουργική Απόφαση με θέμα: «Καθορισμός διδακτέας - εξεταστέας ύλης των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Δ΄ τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016» τροποποιείται (μειώνεται).

Εγκύκλιος

Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο

Στην πολιτική επιλογή της κυβέρνησης να σπάσει σταδιακά ο κύκλος της αδιοριστίας των εκπαιδευτικών, αναφέρθηκε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης, στο πλαίσιο απάντησης επίκαιρης ερώτησης στη Βουλή. Τα τελευταία 5 χρόνια αποχώρησαν 32.000 εκπαιδευτικοί ενώ οι προσλήψεις ήταν λιγότερες από 2.000.

Οι μαζικές προσλήψεις των αναπληρωτών αποδεικνύουν το έμπρακτο ενδιαφέρον και την προτεραιότητα της κυβερνητικής πολιτικής για την Ειδική Εκπαίδευση, καθώς οι φετινές προσλήψεις αναπληρωτών ανέρχονται σε 4.017 έναντι των 2.663 των ίδιων κλάδων το περσινό έτος. Επίσης, διατέθηκαν 2.605 πιστώσεις για προσλήψεις Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού για να καλυφθούν οι δομές της Ειδικής Αγωγής και τα προγράμματα της Παράλληλης Στήριξης.

Παρά τη σημαντική αύξηση των προσλήψεων και το ουσιαστικό βήμα που έχει γίνει ο Νίκος Φίλος δήλωσε ότι «δεν είμαστε ικανοποιημένοι, διότι το προσωπικό που έχει προσληφθεί και έχει καλύψει τις ανάγκες, στο βαθμό που τις έχει καλύψει, δεν είναι μόνιμο και αν το θέμα της μονιμότητας είναι ένα ισχυρό στοιχείο για ολόκληρη την εκπαίδευση, ειδικά για την Ειδική Αγωγή είναι εκ των ων ουκ άνευ, διότι η σχέση του παιδιού με το δάσκαλο είναι μια προσωπική σχέση, η σχέση ενός παιδιού που έχει ανάγκη ειδικής αγωγής με ένα δάσκαλο είναι μια βαθιά, συναισθηματική προσωπική σχέση και δεν είναι δυνατόν τα παιδιά αυτά να αλλάζουν διδακτικό προσωπικό κάθε χρόνο ή να περιμένουν και στη μέση της χρονιάς να πάει ο αναπληρωτής για να αναλάβει το πρόγραμμα της εκπαίδευσής τους».

Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων τόνισε την αναγκαιότητα των μόνιμων διορισμών ιδίως στην Ειδική Αγωγή   στην οποία και θα δοθεί προτεραιότητα υπογραμμίζοντας ότι «αναλογικά για πρώτη φορά στα χρονικά της εκπαίδευσης θα υπάρχουν προσλήψεις, διορισμοί, μόνιμου προσωπικού στην Ειδική Αγωγή».

Επίσης, ο Νίκος Φίλης αναφέρθηκε στο οπισθοδρομικό θεσμικό πλαίσιο που διέπει την Ειδική Αγωγή που είναι πίσω από τις σύγχρονες παιδαγωγικές ανάγκες επιμόρφωσης και εκπαίδευσης των παιδιών με προβλήματα. Το Υπουργείο προσπαθεί να περάσει στο θεσμό της συνεκπαίδευσης και συμπερίληψης, θεσμός που δεν προδικάζει την μελλοντική κατάργηση όλων των ειδικών σχολείων αλλά δεν μπορούν, όπως ανέφερε ο Υπουργός, να δημιουργούνται σχολεία γκέτο.

Σύμφωνα με τα όσα ανέφερε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ο θεσμός της συνεκπαίδευσης και συμπερίληψης των παιδιών στο τυπικό σχολείο είναι σημαντικός για τρεις λόγους:

1. Πρώτα- πρώτα τα παιδιά αυτά δεν θα πηγαίνουν ξεχωριστά από τα άλλα παιδιά σε σχολεία που καταλήγουν συχνά να είναι γκέτο. Αντίθετα τα εντάσσουμε στην τυπική εκπαίδευση ώστε να έχουν και αυτά τα ερεθίσματα, ψυχολογικά, διανοητικά που έχουν οι υπόλοιποι μαθητές.
2. Το σχολείο αποτελεί τον κύριο κοινωνικό χώρο αναφοράς στη ζωή των παιδιών και δεν πρέπει να είναι μακριά από την κατοικία τους. «Πρέπει να προσανατολίσουμε την ένταξη μιας μεγάλης κατηγορίας παιδιών με ειδικές ανάγκες στα σχολεία της γειτονιάς με συγκεκριμένες προβλέψεις».
3. Οι μαθητές της τυπικής ανάπτυξης πρέπει να αντιληφθούν ότι ζουν σε ένα περιβάλλον με ανθρώπους με αναπηρίας και έτσι να καταπολεμηθούν προλήψεις και προβλήματα. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει οι θεσμοί ένταξης στα σχολειά να γίνουν πραγματικοί θεσμοί ένταξης και η παράλληλη στήριξη να μην είναι ο προσωπικός εκπαιδευτικός του παιδιού αλλά η λειτουργία του σχολείου.

Ο Υπουργός στο κλείσιμο της πρωτολογίας του αναφέρθηκε και στο διάλογο για την μεταρρύθμιση στην εκπαίδευση, ο οποίος βρίσκεται σε εξέλιξη.

«Ο διάλογος αυτός θα αποδώσει καρπούς παρά το ότι δημιουργούνται προβλήματα, ακατανόητα, παρεμπόδισης του διαλόγου από ορισμένες ομάδες. Δεν υπάρχει κάτι δεδομένο κάτι που να προκαταλαμβάνει το διάλογο, δεν είναι προσχηματικός είναι ουσιαστικός, ο διάλογος και γι’ αυτό είναι ακατανόητη η αντίδραση από ορισμένες πλευρές» επεσήμανε ο Υπουργός Νίκος Φίλη,ς προσθέτοντας ότι και «οι κινητοποιήσεις μπορεί να είναι στοιχείο του διαλόγου αλλά όχι να ματαιώνεται ο διάλογος, όχι να παρεμποδίζεται αλλά να εμπλουτίζεται ακόμα και με συνθήματα».

Ο Νίκος Φίλης διαβεβαίωσε ότι η κυβέρνηση είναι αποφασισμένη να δώσει τη μάχη για την αναβάθμιση του σχολειού, για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, χαρακτηρίζοντας το έργο αυτό ως μια υποχρέωση απέναντι στη νεολαία απέναντι στο μέλλον της χώρας, που πρέπει να βγει από την κρίση και το σχολείο να είναι ένας ουσιαστικός θεσμός ώστε από την κρίση να περάσουμε στην ανάπτυξη.

Ο Υπουργός κάλεσε όλα τα κόμματα να συμβάλλουν σε αυτή την προσπάθεια για να υπάρξει μια συναινετική αντιμετώπιση των προβλημάτων με τη διαφύλαξη της ιδεολογικής αφετηρίας της κάθε πλευράς.

Την πρόσληψη 22 συνολικά αναπληρωτών Ειδικής Αγωγής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ανακοινώνει το  Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.  Οι προσλήψεις αφορούν τις ειδικότητες  ΠΕ02.50, ΠΕ03.50, ΠΕ03  και ΠΕ04.01  και οι 19 εξ αυτών πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της παράλληλης στήριξης-συνεκπαίδευσης μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ενώ 3 προσλήψεις πλήρους ωραρίου στην ειδικότητα ΠΕ02.50 αφορούν τα ΚΕΔΔΥ.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης πρόσληψής τους για ανάληψη υπηρεσίας  από τη Δευτέρα 8 Φεβρουαρίου 2016 έως και την Τρίτη 9 Φεβρουαρίου 2016, όπου και θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής όπου προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.

Οι 3 προσλήψεις ΠΕ02.50 στα ΚΕΔΔΥ

Οι 19 προσλήψεις μειωμένου ωραρίου στην Παράλληλη Στήριξη

Αυξημένες είναι φέτος οι προσλήψεις των αναπληρωτών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση καθώς έχουν πραγματοποιηθεί έως τώρα 13.484 προσλήψεις έναντι των 12.061 που πραγματοποιήθηκαν μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2014-2015. Το ποσοστό της αύξησης πλησιάζει τις 12 ποσοστιαίες μονάδες με τις περισσότερες προσλήψεις να αφορούν και φέτος τους δασκάλους – ΠΕ70 όπου για πρώτη φορά οι προσλήψεις τους ξεπέρασαν τις 5.000, φθάνοντας τις 5.049.

Ακολουθούν σε αριθμό προσλήψεων οι Δάσκαλοι Ειδικής Αγωγής, απόφοιτοι των Τμημάτων του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και Μακεδονίας με 1.981 προσλήψεις και έπονται οι νηπιαγωγοί με 1.635 προσλήψεις.

Στον πίνακα που ακολουθεί παρουσιάζονται αναλυτικά στοιχεία για τις περιοχές πρόσληψης ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Όπως διαπιστώνεται οι περισσότερες προσλήψεις πραγματοποίηθηκαν στο Ηράκλειο με 816 ενώ ακολουθούν η Δυτική Αττική με 544, τα Δωδεκάνησα με 542 προσλήψεις και η Αιτωλοακαρνανία με 538 προσλήψεις.