Εργαλειοθήκη Προσβασιμότητας
Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο
Σε επανακατάθεση του νομοσχεδίου για την Ενισχυτική Διδασκαλία μέσω του Παράλληλου Προγράμματος θα προχωρήσει το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων σύμφωνα με τα όσα ανέφερε ο Νίκος Φίλης, απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση του Βουλευτή του ΚΚΕ Ιωάννη Δελή.
Ο Υπουργός επανέλαβε ότι έχουν εξασφαλιστεί 1.023 πιστώσεις μέσω ΕΣΠΑ για προσλήψεις εκπαιδευτικών με τη χρήση των ενιαίων πινάκων αναπληρωτών, ενώ οι Περιφερειακοί Διευθυντές και Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχουν προβεί στις απαιτούμενες ενέργειες ώστε σύντομα να υπάρξει η πρόσληψη εκπαιδευτικών. Σκοπός του προγράμματος είναι η μείωση της σχολικής διαρροής και η ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Με τη λειτουργία της Ενισχυτικής Διδασκαλίας λαμβάνεται ιδιαίτερη μέριμνα ώστε να υπάρξουν τάξεις εκεί όπου παρατηρούνται υψηλά ποσοστά σχολικής διαρροής και επιτυχίας.
Ο Νίκος Φίλης γνωστοποίησε ότι οι περιορισμένοι πόροι των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων οδήγησαν στο να μην προταχθεί το Πρόγραμμα της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης αλλά της Ενισχυτικής Διδασκαλίας ωστόσο εξετάζεται ο τρόπος ένταξης του προγράμματος της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης για το επόμενο σχολικό έτος.
Ο Υπουργός δεσμεύτηκε και πάλι ότι όλα τα σχολεία, για πρώτη φορά στα σχολικά χρονικά, θα λειτουργήσουν κανονικά στις 11 Σεπτεμβρίου.
Στο ερώτημα του Βουλευτή Ιωάννη Δελή για τη λειτουργία της Ενισχυτικής σε Δημοτικά και Λύκεια ο Νίκος Φίλης ανέφερε ότι για τη Δημοτικά δεν προβλέπεται ενώ για τα Λύκεια δεν υπάρχουν πιστώσεις για φέτος.
Επίσης, ο Υπουργός ενημέρωσε ότι θα προκαλέσει μια συζήτηση στη Βουλή με στοιχεία που θα αποκαλύπτουν πως δημιουργούντα τα τεχνητά κενά. «Δυστυχώς, τα κενά αυτά δημιουργούνται από την υπάρχουσα πραγματικότητα, που επιβιώνει, επιζεί, των πελατειακών σχέσεων στο χώρο της εκπαίδευσης». Ο Νίκος Φίλης εγγυήθηκε ότι θα γίνει συζήτηση στη Βουλή γιατί η ιστορία των κενών από τις πλεονάζουσες ώρες, των τεχνητών κενών, είναι μια ιστορία κατασπατάλησης δημόσιων πόρων από τον προϋπολογισμό των που πληρώνει ο πολίτης».
Αναφορά έγινε και στους μόνιμους διορισμούς για τους οποίους ο Υπουργός υπογράμμισε ότι «δεν τάξαμε και δεν τάζουμε διορισμούς. Είναι πολιτική μας θέση και εργαζόμαστε με μέθοδο, με σύστημα, να γίνουν από φέτος διορισμοί, όσο το δυνατόν περισσότεροι, μόνιμοι διορισμοί στο σύνολο της εκπαίδευσης, ούτως ώστε μέσα σε μια τριετία να υπάρχουν 20.000 μόνιμες θέσεις εργασίας».
Κλείνοντας τη δευτερολογία του ο Υπουργός σημείωσε ότι ο διάλογος είναι απροκατάληπτος, δεν είναι προκατασκευασμένος και τα ερωτήματα δε συνιστούν θέσεις. «Όποιος θέλει θέτει ερωτήματα» ανέφερε ο Νίκος Φίλης, προσθέτοντας ότι «καθένα κόμμα από διαφορετικές ιδεολογικές αφετηρίες μπορούν να συμβάλλουν στη διαμόρφωση θέσεων κοινής αποδοχής γιατί η εκπαίδευση είναι από εκείνα τα λίγα κοινωνικά αγαθά που οφείλουμε να προασπίζουμε από αντιδικίες, άχρηστες και αχρείαστες».
Ο Υπουργός Παιδείας, Ερευνάς και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης απαντώντας στη δήλωση του τομεάρχη Παιδείας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας Μάξιμο Χαρακόπουλου δήλωσε:
«Η άκριτη υιοθέτηση μη έγκυρων αριθμών οδηγεί σε λάθος συμπεράσματα και συνεπώς σε αβάσιμη κριτική. Συνιστώ υπομονή ολίγων ημερών και τότε στη Βουλή θα υπάρξει μία ολοκληρωμένη συζήτηση επί πραγματικών αριθμών και καταστάσεων με πολλές εκπλήξεις.»
Με έκπληξη διαβάσαμε στο εξώφυλλο της κυριακάτικης εφημερίδας Ελεύθερος Τύπος, τον τίτλο "Στα ΑΕΙ με δίδακτρα" καθώς στη συνέχεια και το άρθρο που τον συνόδευε. Σύμφωνα με τη συντάκτρια της εφημερίδας: "Μέχρι και πρόταση για δίδακτρα σε περιζήτητες σχολές, όπως η Ιατρική ή η Νομική, έπεσε στο τραπέζι των συζητήσεων από βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ για να διευρυνθεί το ποσοστό των φοιτητών στη χώρα και να περιοριστεί το κύμα της μετανάστευσης στο εξωτερικό προς αναζήτηση σπουδών". Αναζητήσαμε στο άρθρο κάποια τεκμηρίωση σε σχέση με τις παραπάνω προτάσεις. Στοιχεία σε σχέση με τις δηλώσεις, ή το πλαίσιο στο οποίο κατατέθηκαν οι παραπάνω προτάσεις, ή έστω κάποια νύξη που να επεξηγεί πως προκύπτουν όλα αυτά. Το μόνο που συναντήσαμε είναι φράσεις τύπου: "Σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες", "κάποιοι σχολιάζουν δηκτικά" κ.τ.λ.
Το δημοσίευμα όχι μόνο είναι ανυπόστατο, αλλά στην πραγματικότητα, το υπουργείο κινείται ακριβώς στην αντίθετη κατεύθυνση. Δηλαδή να σταματήσει τα δίδακτρα στα Μεταπτυχιακά.
Η αναπληρώτρια υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Σία Αναγνωστοπούλου, έσπευσε την ίδια μέρα να διαψεύσει με κατηγορηματικό τρόπο το δημοσίευμα με δήλωσή της στην καθημερινή ηλεκτρονική εφημερίδα για την παιδεία, esos. (H δήλωση μπορεί να βρεθεί εδώ: http://www.esos.gr/arthra/42264/ypoyrgos-upopto-dimosieyma-peri-didaktron-sta-aei )
Η δήλωση αυτή φαίνεται πως δεν έγινε αντιληπτή από την συντάκτρια, ενώ ταυτόχρονα δεν ήρθε σε επαφή με το γραφείο τύπου της αρμόδιάς υπουργού. Έτσι σε άρθρο της την επόμενη μέρα αναφέρει: "Το υπουργείο Παιδείας, παρά την ευρεία αναπαραγωγή και την αίσθηση που προκάλεσε το ρεπορτάζ, δεν προέβη σε καμία διάψευση ενώ απέφυγε και κάθε άλλη τοποθέτηση περί "προσωπικών απόψεων" όπως συνηθίζει".
Το να παρουσιάζεις ως "ρεπορτάζ" μυθεύματα, φήμες ή ακόμη περισσότερο κατασκευές δεν βλάπτει μόνο τη δημοσιογραφία. Στη συγκεκριμένη περίπτωση βλάπτει την ίδια την παιδεία.
Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο
Δυο σχολεία της Φλώρινας, το Δημοτικό Σχολείο Αμμοχωρίου και του Βαρικού, κέρδισαν το πρώτο βραβείο σε Ευρωπαϊκό διαγωνισμό με θέμα «Let’stalkaboutnano», για το επιστημονικό φιλμ που δημιούργησαν, το οποίο ονομάζεται Florinano.
Η Florinano είναι μια σύγχρονη κοινότητα μάθησης που δημιουργήθηκε στη Φλώρινα και έχει ως έργο την ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία της Nανοτεχνολογίας στην υποχρεωτική εκπαίδευση. Την συγκροτούν μαθητές δημοτικών σχολείων, δάσκαλοι, σχολικοί σύμβουλοι, φοιτητές και ερευνητές της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας.
Στο πρώτο της φιλμ, που φέρει και το όνομά της –Florinano– τα μέλη της κοινότητας περιγράφουν ένα πολύ γνωστό φυσικό φαινόμενο που σχετίζεται με την υπερ-υδροφοβικότητα των φύλλων του λωτού: το «φαινόμενο του λωτού». H κοινότητα Florinano μελετά κι άλλα υπερ-υδροφοβικά φυτά, όπως το κουνουπίδι, το λάχανο και το μπρόκολο. Στο φιλμ παρουσιάζονται εφαρμογές της Nανοτεχνολογίας, όπως είναι τα υπερ-υδροφοβικά ξύλα και υφάσματα.
Οι μαθητές στο πλαίσιο του βραβείου τους θα επισκεφτούν το Κέντρο Ερευνών «Δημόκριτος» ενώ το επόμενο διάστημα θα πραγματοποιηθεί τελετή βράβευσης και από το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας.
Ακολουθούν οι σχετικές ηλεκτρονικές διευθύνσεις για το φιλμ και τον διαγωνισμό:
Πριν πέντε χρόνια μια μικρή ομάδα εκπαιδευτικών από το Κέντρο Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών Κυκλάδων αποφάσισε να προχωρήσει εθελοντικά στην υλοποίηση μιας σειράς δωρεάν εξ αποστάσεως επιμορφωτικών σεμιναρίων για τους εκπαιδευτικούς, αξιοποιώντας τεχνολογίες του διαδικτύου . Οι εκπαιδευτικοί αγκάλιασαν την κίνηση αυτή και σήμερα έχει δημιουργηθεί μια Κοινότητα πρακτικής 2.000 εκπαιδευτικών, από τα περισσότερα νησιά του Αιγαίου, που έχει στόχο την επιμόρφωσή τους στην αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας στην διδασκαλία των μαθημάτων τους.
Η φιλοσοφία των σεμιναρίων στηρίζεται στο περισσότερη πράξη και λιγότερη θεωρία, με μικρές και πολλές δραστηριότητες, ενώ το εκπαιδευτικό υλικό αξιολογείται διαρκώς και επικαιροποιείται από τους επιμορφωτές. Η εξαιρετική δουλειά αποτυπώνεται στις υψηλές βαθμολογίες που δίνουν οι επιμορφούμενοι και φυσικά στο γεγονός ότι πολλοί από τους εκπαιδευτικούς είναι φανατικοί υποστηρικτές των σεμιναρίων του ΚΕΠΛΗΝΕΤ Κυκλάδων και τα παρακολουθούν ανελλιπώς. Σύμφωνα με τον υπεύθυνο του ΚΕΠΛΗΝΕΤ Νίκο Τζιμόπουλο ένα μεγάλο ποσοστό των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών εφαρμόζει τα όσα έχει διδαχθεί στη σχολική τάξη.
Πρωτοποριακή είναι η χρήση της open-source πλατφόρμα εικονικής πραγματικότητας OpenSim, που υποστηρίζει την δημιουργία εικονικών κόσμων. Η εν λόγω πλατφόρμα αξιοποιείται για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, για το σκοπό της οποίας δημιουργήθηκε ένα επιμορφωτικό νησί, το οποίο περιλαμβάνει τέσσερις αίθουσες διδασκαλίας. Η κάθε αίθουσα διδασκαλίας περιέχει τρία εργαλεία (Webbrowser, πίνακα παρουσιάσεων και εργαλείο συνεργατικής επεξεργασίας κειμένου βασισμένο στα google docs).
Ο κάθε επιμορφούμενος αρχικά επέλεξε ένα από τα οκτώ έτοιμα avatars που υπάρχουν όπως επίσης και την ενδυμασία του. Μέσα στον εικονικό κόσμο μπορούσε να επιλέξει να περιηγηθεί περπατώντας, τρέχοντας, πετώντας ή με τηλεμεταφορά. Η επικοινωνία γινόταν με μικρόφωνο, ενώ ο κάθε επιμορφούμενος μπορούσε να συμμετάσχει ενεργά σε όλη τη διάρκεια του μαθήματος χρησιμοποιώντας εργαλεία που του επέτρεπαν π.χ. να σηκώσει το χέρι του, να επικοινωνήσει με chat, να ψηφίσει, να γράψει κάτι στον κοινόχρηστο πίνακα ή να μετακινηθεί.
Η πλατφόρμα OpenSimθα αξιοποιηθεί και για την επιμόρφωση των μαθητών, όπως δήλωσε ο υπεύθυνος του ΚΕΠΛΗΝΕΤ Κυκλάδων Νίκος Τζιμόπουλος αφού «Το διάστημα από 1/3/2016 έως 30/5/2016 θα δημιουργηθεί μια εικονική τάξη στην οποία οι μαθητές θα παρακολουθήσουν το επιμορφωτικό σεμινάριο με τίτλο «Εξ αποστάσεως εκπαίδευση μαθητών στην ασφαλή χρήση του διαδικτύου» στο πλαίσιο της Ευέλικτης Ζώνης. Το σεμινάριο θα απευθύνεται σε μαθητές Ε΄ - Στ΄ τάξης δημοτικών σχολείων και κυρίως στα μονοθέσια και διθέσια σχολεία των μικρών νησιών. Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί αποκλειστικά στο πλαίσιο της ευέλικτης ζώνης, μία (1) διδακτική ώρα την εβδομάδα.
Ο σκοπός του προγράμματος είναι (α) αφενός η ανάπτυξη από τους μαθητές γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου και (β) αφετέρου η διεύρυνση της κοινωνικοποίησης και μάθησης των μαθητών που φοιτούν στα μικρά και απομακρυσμένα σχολεία μέσα από τις δυνατότητες που παρέχουν οι νέες τεχνολογίες.
Ειδικότερα, τα προσδοκώμενα παιδαγωγικά οφέλη θα είναι:
- Η εξοικείωση των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών και των μαθητών με τις πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης,
- Η προαγωγή της εργαλειακής - εκπαιδευτικής χρήσης του υπολογιστή και του διαδικτύου,
- Η κατανόηση των κινδύνων και των προκλήσεων του διαδικτύου και η ορθή διαχείρισή τους,
- Η εξ αποστάσεως συνεργασία και αλληλεπίδραση των μαθητών και εκπαιδευτικών με μαθητές και εκπαιδευτικούς άλλων σχολείων και άλλων περιοχών.
Τα σεμινάρια του ΚΕΠΛΗΝΕΤ Κυκλάδων, όπως αναφέρθηκε, πραγματοποιούνται αποκλειστικά με τη χρήση τεχνικών και μεθόδων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και τα παρακολουθούν εκπαιδευτικοί από 44 νησιά της Ελλάδας: Αμοργός, Άνδρος, Αίγινα, Αντίπαρος, Αστυπάλαια, Δονούσα, Ηράκλεια, Θήρα, Θηρασιά, Ικαρία, Ίος, Κάλυμνος, Κάρπαθος, Κάσος, Καστελόριζο, Κέα, Κέρκυρα, Κουφονήσι, Κρήτη, Κύθηρα, Κύθνος, Κως, Λέρος, Λέσβος, Λήμνος, Μήλος, Μύκονος, Νάξος, Νίσυρος, Πάρος, Πάτμος, Ρόδος, Σύρος, Σαλαμίνα, Σάμος, Σέριφος, Σίφνος, Σύμη, Σχοινούσα, Τήλος, Τήνος, Φολέγανδρος, Φούρνοι, Χάλκη,
Για την υλοποίηση τους χρησιμοποιήθηκαν:
- Για την ασύγχρονη επικοινωνία η ηλεκτρονική πλατφόρμα Moodle, όπου είναι ελεύθερο λογισμικό διαχείρισης εκπαιδευτικού περιεχομένου (Course Management System) και χρησιμοποιείται για την παραγωγή διαδικτυακών μαθημάτων. Η πλατφόρμα χρησιμοποιεί δικτυακές υποδομές του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου.
- Για την σύγχρονη επικοινωνία η open-sourceπλατφόρμα τηλεδιάσκεψης BigBlueButton, η οποία υποστηρίζει πολλαπλούς χρήστες με χρήση εικόνας και ήχου.
Ο υπεύθυνος του ΚΕΠΛΗΝΕΤ Νίκος Τζιμόπουλος, δήλωσε ενθουσιασμένος με την αποδοχή που έχουν τα σεμινάρια και ενημέρωσε ότι στο πλαίσιο του Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία έχει καταθέσει πρόταση για τη δημιουργία Κέντρου Τηλεκπαίδευσης στις Κυκλάδες ώστε η καλή πρακτική να θεσμοθετηθεί.
Αξίζει να αναφερθεί ότι τα σεμινάρια του Κέντρου Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών Κυκλάδων δεν περιορίζονται μόνο στην αξιοποίηση των Τεχνολογιών Επικοινωνίας και Πληροφορικής (ΤΠΕ) καθώς σε συνεργασία με τον Συμβουλευτικό Σταθμό Νέων (ΣΣΝ) και άλλους φορείς υλοποίησαν σεμινάριο για τις «Διαφυλικές σχέσεις και τον ιό HPV» το οποίο παρακολουθήσουν 100 επιμορφούμενοι (εκπαιδευτικοί, γονείς, και εργαζόμενοι στον τομέα της υγείας), ενώ μέσα στο Φεβρουάριο ολοκληρώνεται το σεμινάριο «Σχολική Βία & Εκφοβισμός (Bullying)».
Το σεμινάριο αυτό έχει διάρκεια δέκα (10) εβδομάδων, υλοποιείται εξ’ αποστάσεως με τη χρήση της πλατφόρμας ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης Moodle και το παρακολουθούν 350 επιμορφούμενοι. Η επιμόρφωση απευθύνεται σε Σχολικούς Συμβούλους και σε όλους τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Κυκλάδων και Δωδεκανήσου που δεν ολοκλήρωσαν την επιμόρφωση ως μέλη ΟΔΠ (Ομάδων Διαχείρισης Πρόληψης), και γενικότερα σε όσους ενδιαφέρονται.
Περισσότερες πληροφορίες για τις δράσεις του ΚΕΠΛΗΝΕΤ στο συνημμένο αρχείο.
