Ειδήσεις

epal epaggelmatika

Επαγγελματικά δικαιώματα σε 30 ειδικότητες των ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ χορηγήθηκαν με Υπουργική Απόφαση. Συγκεκριμένα χορηγήθηκε αντιστοιχία επαγγελματικών δικαιωμάτων των κατόχων τίτλων ειδικοτήτων που αποκτήθηκαν στο πλαίσιο της Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης με τα αντίστοιχα επαγγελματικά δικαιώματα κατόχων αντίστοιχων τίτλων ειδικοτήτων προϋφιστάμενων αντίστοιχων συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης που έχουν ήδη απονεμηθεί με προεδρικά διατάγματα: α) του άρθρου 6 παρ. 3 του Ν. 2009/1992 (Α΄ 18) και β) του άρθρου 4, παρ. 9 του Ν. 3879/2010 (Α΄ 163), καθώς και γ) με την, κατά περίπτωση, κατά το χρόνο κτήσης του τίτλου, ισχύουσα νομοθεσία εκάστου καθ’ ύλην αρμόδιου Υπουργείου.

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Λ. του Ν. 3475/2006 ειδικότητας "Ψυκτικών Εγκαταστάσεων και Κλιματισμού" του Τομέα Μηχανολογίας αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Ψυκτικών Εγκαταστάσεων και Κλιματισμού" του Τομέα Μηχανολογίας, που απονεμήθηκαν με το Ν. 1575/1985 (ΦΕΚ 207/Α΄/1985) και το άρθρο 18 του Ν.3185/2003 (ΦΕΚ 229/Α΄/2003).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Λ του Ν. 3475/2006 ειδικότητας 'Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων και Κατασκευών' του Τομέα Μηχανολογίας αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου ΤΕΛ ειδικότητας "Βιομηχανικών Εγκαταστάσεων και Βιομηχανικής Παραγωγής", που απονεμήθηκαν με το Ν. 1575/1985 (ΦΕΚ 207/Α΄/1985) και το άρθρο 18 του Ν. 3185/2003 (ΦΕΚ 229/Α΄/2003).
Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Λ του Ν. 3475/2006 ειδικότητας 'Μηχανικών και Ηλεκτρολογικών Συστημάτων Αυτοκινήτου' του Τομέα Οχημάτων αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β' κύκλου σπουδών ειδικότητας "Μηχανών και Συστημάτων Αυτοκινήτου", που απονεμήθηκαν με το Ν. 1575/1985 (ΦΕΚ 207/Α΄/1985) και το άρθρο 18 του Ν. 3185/2003 (ΦΕΚ 229/Α΄/2003).
Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Λ. του Ν. 3475/2006 ειδικότητας 'Ηλεκτρολογικών Εγκαταστάσεων' του Τομέα Ηλεκτρολογίας αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Εγκαταστάσεων Κτιρίων και Βιομηχανικών χώρων" του Τομέα Ηλεκτρολογίας, που απονεμήθηκαν με το Ν. 1575/1985 (ΦΕΚ 207/Α΄/1985) και το άρθρο 18 του Ν.3185/2003 (ΦΕΚ 229/Α΄/2003).
Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Λ. του Ν. 3475/2006 ειδικότητας "Ηλεκτρονικών Συστημάτων Επικοινωνιών" του Τομέα Ηλεκτρονικής αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Ηλεκτρονικός Οπτικοακουστικών Συστημάτων" του Ηλεκτρονικού Τομέα, που απονεμήθηκαν με το Β.δ. 510/1971 (ΦΕΚ 152/Α΄/1971) και το Π.δ. 258/2003 (ΦΕΚ 235/Α΄/2003).
Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Λ. του Ν. 3475/2006 ειδικότητας "Σχεδιαστών Δομικών Έργων" του Τομέα Δομικών Έργων αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Σχεδιαστών Τεχνικών Έργων με χρήση Η/Υ" του Τομέα Κατασκευών, που απονεμήθηκαν με το Π.δ. 301/2003 (ΦΕΚ 257/Α΄/2003).
Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Λ. του Ν. 3475/2006 ειδικότητας "Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων" του Τομέα Υγείας και Πρόνοιας αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων − Παιδοκόμων" του Τομέα Υγείας και Πρόνοιας, που απονεμήθηκαν με τις υπουργικές αποφάσεις Π2β/οικ. 2808/1997 (ΦΕΚ 645/Β΄/1997) και υπουργική απόφαση Γ2β/οικ. 1570/1999 (ΦΕΚ 749/Β΄/1999).
Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Λ. του Ν. 3475/2006 ειδικότητας "Βοηθών Νοσηλευτών" του Τομέα Υγείας και Πρόνοιας αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας 'Βοηθών Νοσηλευτών' του Τομέα Υγείας και Πρόνοιας, που απονεμήθηκαν με τα Π.δ. 210/2001 (ΦΕΚ 165/Α΄/2001), υπουργική απόφαση Υ7β/οικ.4756/2001 (ΦΕΚ 1082/Β΄/2001) και Π.δ. 268/2003 (ΦΕΚ 240/Α΄/2003).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Λ. του Ν. 3475/2006 ειδικότητας 'Υπαλλήλων Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών' του Τομέα Οικονομικών και Διοικητικών Υπηρεσιών αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας 'Υπαλλήλων Οικονομικών Υπηρεσιών' του Τομέα Οικονομίας και Διοίκησης, που απονεμήθηκαν με το Ν. 2515/1997 (ΦΕΚ 154/Α΄/1997) και το Π.δ. 340/1998 (ΦΕΚ 228/Α΄/1998).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Λ. του Ν.3475/2006 ειδικότητας 'Υπαλλήλων Τουριστικών Επιχειρήσεων' του Τομέα Οικονομικών και Διοικητικών Υπηρεσιών αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Υπαλλήλων Ξενοδοχειακών Επιχειρήσεων" του Τομέα Οικονομίας και Διοίκησης,που απονεμήθηκαν με το Ν. 2515/1997 (ΦΕΚ 154/Α΄/1997) και το Π.δ. 340/1998 (ΦΕΚ 228/Α΄/1998).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Λ. του Ν.3475/2006 ειδικότητας "Πλοιάρχων Ε.Ν." του Τομέα Πλοιάρχων Ε.Ν. αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Πλοιάρχων Ε.Ν." του Ναυτικού και Ναυτιλιακού Τομέα, που απονεμήθηκαν με το Π.δ. 243/1998 (ΦΕΚ 181/Α΄/1998), όπως τροποποιήθηκε με το Π.δ. 295/1999 (ΦΕΚ 266/Α΄/1999) και το Π.δ. 19/2001 (ΦΕΚ 14/Α΄/2001).
Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Λ. του Ν.3475/2006 ειδικότητας "Μηχανικών Ε.Ν." του Τομέα Μηχανικών Ε.Ν. αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Μηχανικών Ε.Ν." του Ναυτικού και Ναυτιλιακού Τομέα, που απονεμήθηκανμε το Π.δ. 243/1998 (ΦΕΚ 181/Α΄/1998), όπως τροποποιήθηκε με το Π.δ. 295/1999 (ΦΕΚ 266/Α΄/1999) και το Π.δ. 19/2001 (ΦΕΚ 14/A΄/2001), με την κοινή υπουργική απόφαση Ε/6742/1999 των Υπουργών Ε.Π.Θ. και Μ.Ε. (ΦΕΚ 416/Β΄/1999) και το άρθρο 18 του Ν. 3185/2003 (ΦΕΚ 229/Α΄/2003).
Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. του Ν. 3475/2006 ειδικότητας "Συντήρησης Έργων Τέχνης − Αποκατάστασης" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Συντήρησης Έργων Τέχνης − Αποκατάστασης" του Τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών, που απονεμήθηκαν με το Π.δ. 73/2002 (ΦΕΚ 55/Α΄/2002).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. του Ν.3475/2006 ειδικότητας 'Χημικών Εργαστηρίων και Ποιοτικού Ελέγχου Υλικών' αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας 'Χημικών Εργαστηρίων και Ποιοτικού Ελέγχου Υλικών' του Τομέα Χημικών Εργαστηριακών Εφαρμογών, που απονεμήθηκαν με το Ν.1575/1985 (ΦΕΚ 207/Α΄/1985) και το άρθρο 18 του Ν. 3185/2003 (ΦΕΚ 229/Α΄/2003).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. του Ν.3475/2006 ειδικότητας "Αισθητικής Τέχνης" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Αισθητικής Τέχνης" του Τομέα Αισθητικής − Κομμωτικής, που απονεμήθηκαν με την υπουργική απόφαση Α5/2005/20.04.1999 (ΦΕΚ 749/Β΄/1999).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. του Ν.3475/2006 Υπ. Υγείας ειδικότητας "Βοηθών Νοσηλευτών" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Βοηθών Νοσηλευτών", που απονεμήθηκαν με τα Π.δ. 210/2001 (ΦΕΚ 165/ Α΄/2001), υπουργική απόφαση Υ7β/οικ.4756/2001 (ΦΕΚ 1082/Β΄/2001) και Π.δ. 268/2003 (ΦΕΚ 240/Α΄/2003).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας ΟΑΕΔ του Ν.3475/2006 ειδικότητας "Βοηθών Γενικής Νοσηλείας" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Βοηθών Νοσηλευτών", που απονεμήθηκαν με τα Π.δ. 210/2001 (ΦΕΚ 165/Α΄/2001), υπουργική απόφαση Υ7β/οικ.4756/2001 (ΦΕΚ 1082/Β΄/2001) και Π.δ. 268/2003 (ΦΕΚ 240/Α΄/2003).
Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας ΟΑΕΔ του Ν.3475/2006 ειδικότητας "Τεχνιτών Μηχανών και Συστημάτων Αυτοκινήτου" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας 'Μηχανών και Συστημάτων Αυτοκινήτου', που απονεμήθηκαν με το Ν. 1575/1985 (ΦΕΚ 207/Α΄/1985) και το άρθρο 18 του Ν. 3185/2003 (ΦΕΚ 229/Α΄/2003).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας ΟΑΕΔ του Ν.3475/2006 ειδικότητας "Τεχνιτών Ηλεκτρολογικών Συστημάτων Αυτοκινήτου" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Ηλεκτρομηχανικών Συστημάτων και Αυτοματισμού Αυτοκινήτου", που απονεμήθηκαν με το Ν. 1575/1985 (ΦΕΚ 207/Α΄/1985) και το άρθρο 18 του Ν. 3185/2003 (ΦΕΚ 229/Α΄/2003).
Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας ΟΑΕΔ του Ν.3475/2006 ειδικότητας "Τεχνιτών Ηλεκτρολογικών Εργασιών" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Εγκαταστάσεων Κτιρίων και Βιομηχανικών χώρων", που απονεμήθηκαν με το Ν. 1575/1985 (ΦΕΚ 207/Α΄/1985) και το άρθρο 18 του Ν. 3185/2003 (ΦΕΚ 229/Α΄/2003).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. Υπ. Παιδείας του Ν.3475/2006 ειδικότητας 'Αμαξωμάτων' αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Α΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας 'Αμαξωμάτων', που απονεμήθηκαν με το Ν. 1575/1985 (ΦΕΚ 207/Α΄/1985) και το άρθρο 18 του Ν. 3185/2003 (ΦΕΚ 229/Α΄/2003).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας ΟΑΕΔ του Ν.3475/2006 ειδικότητας "Τεχνιτών Αμαξωμάτων" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Α΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Αμαξωμάτων", που απονεμήθηκαν με το Ν. 1575/1985 (ΦΕΚ 207/Α΄/1985) και το άρθρο 18 του Ν. 3185/2003 (ΦΕΚ 229/Α΄/2003).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας ΟΑΕΔ του Ν.3475/2006 ειδικότητας "Βοηθών Γενικής Βρεφονηπιοκομίας" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων − Παιδοκόμων", που απονεμήθηκαν με τις υπουργική απόφαση Π2β/οικ.2808/1997 (ΦΕΚ 645/ Β΄/1997) και υπουργική απόφαση Γ2β/οικ. 1570/1999 (ΦΕΚ 749/Β΄/1999).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας ΟΑΕΔ του Ν.3475/2006 ειδικότητας "Σχεδιαστών Τεχνικών Εφαρμογών με χρήση Η/Υ" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Σχεδιαστών Τεχνικών Έργων με χρήση Η/Υ" του Τομέα Κατασκευών, που απονεμήθηκαν με το Π.δ. 301/2003 (ΦΕΚ 257/Α΄/2003).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας ΟΑΕΔ του Ν.3475/2006 ειδικότητας "Υπαλλήλων Οικονομικών Καθηκόντων" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας 'Υπαλλήλων Οικονομικών Υπηρεσιών' του Τομέα Οικονομίας και Διοίκησης, που απονεμήθηκαν με το Ν. 2515/1997 (ΦΕΚ 154/Α΄/1997) και το Π.δ. 340/1998 (ΦΕΚ 228/Α΄/1998).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας ΟΑΕΔ του Ν.3475/2006 ειδικότητας "Ξενοδοχειακών Επιχειρήσεων" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Ξενοδοχειακών Επιχειρήσεων" του Τομέα Οικονομίας και Διοίκησης, που απονεμήθηκαν με το Ν. 2515/1997 (ΦΕΚ (ΦΕΚ 154/Α΄/1997) και το Π.δ. 340/1998 (ΦΕΚ 228/Α΄/1998).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας ΟΑΕΔ του Ν.3475/2006 ειδικότητας "Υπαλλήλων Διοικητικών Καθηκόντων" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας 'Υπαλλήλων Διοίκησης' του Τομέα Οικονομίας και Διοίκησης, που απονεμήθηκαν με το Ν. 2515/1997 (ΦΕΚ 154/Α΄/1997) και το Π.δ. 340/1998 (ΦΕΚ 228/Α΄/1998).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας ΟΑΕΔ του Ν.3475/2006 ειδικότητας "Τεχνιτών Ηλεκτρονικών Συσκευών Εγκαταστάσεων και Υπολογιστικών Μονάδων" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Α΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Ηλεκτρονικός Συσκευών και Εγκαταστάσεων", που απονεμήθηκαν με το Β.δ. 510/1971 (ΦΕΚ 152/Α΄/1971) και το Π.δ. 258/2003 (ΦΕΚ 235/Α΄/2003).

Χορηγούνται επαγγελματικά δικαιώματα στους κατόχους τίτλου ΕΠΑ.Σ. του Ν.3475/2006 (αρμοδιότητας Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και λοιπών Υπουργείων) ειδικότητας "Κομμωτικής Τέχνης" αντίστοιχα με τα επαγγελματικά δικαιώματα των κατόχων τίτλου TEE Β΄ κύκλου σπουδών ειδικότητας "Κομμωτικής Τέχνης", που απονεμήθηκαν με τον Ν.4281/2014 (ΦΕΚ 160/Α΄/2014).

mhtropoli

Ο Παναγιώτατος δεν είπε τίποτα εναντίον του Υπουργού Παιδείας, αναφέρει το δελτίο τύπου που εξέδωσε η Ιερά Μητρόπολη Θεσσαλονίκης μετά τις αντιδράσεις που είχε προκαλέσει το αποδιδόμενο στον κ. Άνθιμο κήρυγμα εναντίον του Υπουργού Παιδείας Νίκου φίλη. Το πλήρες κείμενο του δελτίου τύπου έχει ως εξής:

«Η Ιερά Μητρόπολη Θεσσαλονίκης διευκρινίζει ότι η αναγραφή σε μερίδα του καθημερινού τύπου σχετικά με το θέμα της απαγορεύσεως του Σεβ. Μητροπολίτου Μεσογαίας και Λαυρεωτικής κ. Νικολάου να ομιλήση σε σχολείο της Θεσσαλονίκης, διετυπώθη λανθασμένα.

Στην υπόθεση αυτή δεν είχε καμμία σχέση ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κ. Νίκος Φίλης, και ούτε ελέχθη τίποτε περί αυτού υπό του Παναγιώτατου Μητροπολίτου Θεσσαλονίκης κ. Άνθιμου.

Το θέμα διετυπώθη σε επίπεδο διευθυντού-καθηγητών του σχολείου και Σεβ/του Μητροπολίτου Μεσογαίας κ. Νικολάου. Δηλαδή, θέμα υπήρξε, αλλά να μην αποδίδωμε ευθύνες και μάλιστα συγκρούσεις και ‘’κεραυνούς’’ του Μητροπολίτου Θεσσαλονίκης κ. Ά νθιμου εναντίον του Υπουργού Παιδείας κ. Φίλη, αφού δεν υπήρξαν ».

Το δελτίο τύπου της Μητρόπολης σε μορφη pdf

IMG 0104 SM

Σχολικά εγχειρίδια από τον 19ο αιώνα ως τις αρχές της δεκαετίας του 1980, προγράμματα σπουδών και πρακτικά εκπαιδευτικών φορέων ψηφιοποιήθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος «Ανάπτυξη Ψηφιακών Υπηρεσιών για τη Δημιουργία Δημόσιας Ψηφιακής Βιβλιοθήκης Παλαιών Σχολικών Εγχειριδίων», που πραγματοποιήθηκε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι. Ε. Π. ) σε συνεργασία με το Ίδρυμα Ευγενίδου.

Με αφορμή τη δημιουργία της Ψηφιακής Ιστορικής Συλλογής Σχολικών Εγχειριδίων (που αριθμεί πάνω από 1.000.000 σελίδες υψηλής ανάλυσης, καθώς και 15. 000 σελίδες αρχείων κειμένου) πραγματοποιήθηκε σήμερα στο Αμφιθέατρο του Ιδρύματος Ευγενίδου ημερίδα με θέμα «Ο ρόλος της ψηφιοποίησης των σχολικών βιβλίων και των προγραμμάτων σπουδών στην εκπαιδευτική μας κληρονομιά», παρουσία των συντελεστών του προγράμματος και εκπροσώπους φορέων σχετικών με το βιβλίο και την εκπαίδευση.

Στο πλαίσιο της εκδήλωσης απεύθυνε χαιρετισμό ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκος Φίλης.

«Τα σχολικά εγχειρίδια υπήρξαν ο πυρήνας της κατ’ οίκον βιβλιοθήκης εκατομμυρίων Ελλήνων. Δηλαδή, υπήρξαν ένα χειροπιαστό παράδειγμα του δημόσιου σχολείου, ως θεμέλιου της δημοκρατίας. Αυτή η αρχή καθοδηγεί κάθε ειλικρινή προσπάθεια δημοκρατικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, την οποία υπηρετεί ο εθνικός και κοινωνικός διάλογος, που αυτόν τον καρό διεξάγεται στη Βουλή, τα σχολεία και την κοινωνία», τόνισε κατά την ομιλία του ο Υπουργός, χαρακτηρίζοντας αξιέπαινη τη πρωτοβουλία του ΙΕΠ να διασώσει ηλεκτρονικά και να καταστήσει προσιτά στο ευρύ κοινό τα σχολικά εγχειρίδια, επειδή αποτυπώνουν με τον πιο έγκυρο τρόπο την εκάστοτε κυρίαρχη αντίληψη για το ρόλο της εκπαίδευσης. «Παρατηρώντας τα σχολικά βιβλία κάθε εποχής, μοιάζει σαν να βλέπουμε το παλίμψηστο της δημιουργίας του εθνικού εαυτού μας. Τα βιβλία συνετέλεσαν στην εθνική ομογενοποίηση και τις κοινωνικές οσμώσεις», είπε ο Νίκος Φίλης και συνέχισε λέγοντας ότι «εκατομμύρια νέοι, όλες οι γενιές του νεοελληνικού κράτους, έμαθαν να γράφουν, να διαβάζουν, να μετρούν και να εξηγούν τον κόσμο μέσα από τα σχολικά βιβλία. Σε αυτά ενσωματώνονται γνώσεις, αξίες, δεξιότητες, καθώς και κοινωνικές προσδοκίες κάθε εποχής. Συνιστούν το ανάγλυφο της συλλογικής προσπάθειας για την δημιουργία μιας ανανεούμενης εθνικής αφήγησης. Με αυτήν την έννοια τα σχολικά βιβλία αποτελούν διαύλους για την διαμόρφωση της εθνικής συνείδησης.»

Στην εκδήλωση απεύθυναν χαιρετισμό: ο Υφυπουργός Ιδιωτικών, Δημοσίων Επενδύσεων και ΕΣΠΑ, Αλέξανδρος Χαρίτσης, ο πρόεδρος της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, Κώστας Γαβρόγλου, ο πρόεδρος του Ι.Ε.Π., Γεράσιμος Κουζέλης και ο πρόεδρος του Ιδρύματος Ευγενίδου, Λεωνίδας Δημητριάδης-Ευγενίδης.

Για το έργο μίλησαν: οι Σωτήρης Γκλαβάς, Κωνσταντίνος Μανάφης, Αθανάσιος Σκούρας, Χάρης Αθανασιάδης, Θωμάς Παπαπολύζος, Κοσμάς Πετρίδης, Ευστάθιος Στυλιάρης, Παύλος Χαραμής, Σταύρος Ζουμπουλάκης, Έλλη Δρούλια, Κατιάννα Μίχα, Ευαγγελία Καταρτζή και Ειρήνη Τσουρή.

Ο διαδικτυακός τόπος του Ι.Ε.Π. (http://e-library<a< a=""> name="_GoBack">.iep.edu.gr) θα λειτουργεί στο εξής ως αποθετήριο-κιβωτός του τεράστιου σε όγκο υλικού .

Ακολουθεί η Ομιλία του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκου Φίλη,

Κυρίες και κύριοι,

είναι αξιέπαινη η πρωτοβουλία του ΙΕΠ να διασώσει ηλεκτρονικά και να καταστήσει προσιτά στο ευρύ κοινό τα σχολικά εγχειρίδια του ελληνικού κράτους.

Τα σχολικά εγχειρίδια αποτυπώνουν με τον πιο έγκυρο τρόπο την εκάστοτε κυρίαρχη αντίληψη για το ρόλο της εκπαίδευσης. Εκατομμύρια νέοι, όλες οι γενιές του νεοελληνικού κράτους, έμαθαν να γράφουν, να διαβάζουν, να μετρούν και να εξηγούν τον κόσμο μέσα από τα σχολικά βιβλία. Σε αυτά ενσωματώνονται γνώσεις, αξίες, δεξιότητες, καθώς και κοινωνικές προσδοκίες κάθε εποχής. Συνιστούν το ανάγλυφο της συλλογικής προσπάθειας για την δημιουργία μιας ανανεούμενης εθνικής αφήγησης. Με αυτήν την έννοια τα σχολικά βιβλία αποτελούν διαύλους για την διαμόρφωση της εθνικής συνείδησης.

Παρατηρώντας τα βιβλία κάθε εποχής, μοιάζει σα να βλέπουμε το παλίμψηστο της δημιουργίας του εθνικού εαυτού μας. Τα σχολικά βιβλία συνετέλεσαν στην εθνική ομογενοποίηση και τις κοινωνικές οσμώσεις.

Αυτή ακριβώς η διαχρονική εξέλιξη, μας προσφέρει υλικό για να κατανοήσουμε το παρόν. Η μετάβαση της Ελλάδας από μια μικρή, περιφερειακή και αγροτική χώρα, σε μια χώρα του ανεπτυγμένου καπιταλισμού, στην καρδιά της Ευρώπης, με τις προσδοκίες, τις διαψεύσεις και τις αμφιθυμίες, εικονογραφείται χαρακτηριστικά μέσα από την εξέλιξη της θεματικής, των παιδαγωγικών μεθόδων, αλλά και της αισθητικής των σχολικών βιβλίων.

Στο σημείο αυτό θα μου επιτρέψετε μια παρένθεση: γιατί τα τελευταία χρόνια πυκνώνουν οι επανεκδόσεις παλαιών σχολικών βιβλίων; Προφανώς υπάρχουν πολλές εξηγήσεις. Μήπως όμως η νοσταλγία των χρόνων της παιδικής αθωότητας προσφέρεται ως καταφύγιο ή και ως σχήμα απόδρασης για τους πολίτες, οι οποίοι στην ώριμη ηλικία τους σήμερα, βιώνουν τις διαψεύσεις της κρίσης, συνειδητοποιώντας τα όρια της αυταπάτης της καταναλωτικής ευημερίας;

Κυρίες και κύριοι,

Η ιστορία των σχολικών εγχειριδίων είναι φυσικό, αναμενόμενο και εύλογο να αντικατοπτρίζει τις αντιφατικότητες του ελληνικού κοινωνικού σχηματισμού, αλλά και τις προσδοκίες ή και τις ματαιώσεις της δημοκρατικής εξέλιξης. Φωτεινά παραδείγματα προοδευτικής παιδαγωγικής αντίληψης, σεβασμού στο παιδί και τη γνώση, αντιμετωπίστηκαν με βάναυση λογοτεχνική διάθεση από την κρατική εξουσία. Ο δημοτικισμός, δηλαδή η γλώσσα του λαού αλλά και η δημοκρατική συνείδηση για τον εθνικό-κοινωνικό εαυτό, υπήρξε ο ένας πόλος, τα Ψηλά Βουνά, της λαμπρής παράδοσης διδακτικών βιβλίων, που αντιμετωπίστηκαν με πρωτοφανή ιδεολογική-πολιτική εμπάθεια.

Δίπλα στη γλώσσα, το άλλο διακύβευμα του εθνικού-παιδαγωγικού (κι όχι μόνον) φρονηματισμού, συχνά προσέφερε υλικό για τα απαγορευμένα σχολικά βιβλία. Δεν είναι τυχαίο ότι ακόμη και σήμερα ο δημόσιος λόγος για την εκπαίδευση, συχνά περιστρέφεται γύρω από τις δύο αυτές θεματικές. Προφανώς γιατί αγγίζουν το συνεχώς (ανα-) τιθέμενο ζήτημα των ταυτοτήτων. Με άλλους όρους, αλλά με τους ίδιους φόβους…

Κυρίες και κύριοι,

Σήμερα τίθενται νέα ζητήματα. Μέσα στο περιβάλλον της ψηφιακής εκπαίδευσης, μπορεί να επιβιώσει το παραδοσιακό (άλλως, συμβατικό) έντυπο βιβλίο;

Το ερώτημα, διατυπωμένο αρκετές φορές με βιασύνη και αφέλεια, παραπέμπει στην ιδεολογία του τέλους του έντυπου πολιτισμού.

Αναμφίβολα, χρειάζεται μια νέα σύνθεση ανάμεσα στον παραδοσιακό και τον ψηφιακό γραμματισμό. Χρειάζεται να αναδείξουμε τις συνέχειες μέσα από τις τομές του πολιτισμού. Πρέπει όμως να συνεννοηθούμε: σχολείο χωρίς βιβλίο, δηλαδή χωρίς τη διαμεσολάβηση της αφής για τη μάθηση και των σπουδαίων ωφελημάτων που προσφέρει η υλική σχέση του ανθρώπου με το βιβλίο, το σχολείο χωρίς βιβλίο παραπέμπει σε ένα σχολείο με υποβαθμισμένη ακαδημαϊκότητα, σε ένα σχολείο κατάρτισης και όχι μόρφωσης, τελικά σε ένα σχολικό περιβάλλον αποκλεισμού.

Το βιβλίο συνιστά πολιτισμικό κεκτημένο της νεωτερικότητας. Παρά την ιστορικότητά της, ίσως και εξ’ αυτού του λόγου, η (έντυπη) γραφή και η ανάγνωση του γραπτού λόγου, συνιστούν καθοριστικές όψεις της δημοκρατίας. Η υλικότητα του βιβλίου, συγκροτεί ένα κόσμο πνευμάτων, αναμνήσεων, βιωμάτων, μια πορεία για την κατάκτηση της γνώσης, μέσα από την καθοδήγηση του δασκάλου. Και δεν είναι τυχαίο ότι όσοι σπεύδουν να «καταργήσουν» το βιβλίο, στην ουσία, υπόρρητα, σχετικοποιούν μέχρις εξαφανίσεως τον αναντικατάστατο ρόλο του δασκάλου.

Σύνθεση χρειάζεται, λοιπόν κι όχι μονομέρεια και επιλογές του συρμού. Αρκετές φορές οι προτεινόμενες καινοτομίες επικαλούνται το κόστος εκτύπωσης. Είναι η άλλη όψη της εκπαιδευτικής λογιστικής, του οικονομισμού, που ως αποτέλεσμα έχει να υπονομεύει την εκπαιδευτική λειτουργία.

Σύνθεση χρειαζόμαστε ανάμεσα στις ιστορικά προσδιορισμένες, (αλλά ταυτοχρόνως και υπερβαίνουσες την αρχική ιστορική διάστασή τους), παλαιές και νέες μορφές γραμματισμού και παιδαγωγικής.

Με αυτές τις σκέψεις, θα ήθελα να χαιρετήσω τη σημερινή εκδήλωση, καθώς τα αποτελέσματα του προγράμματος του ΙΕΠ εντάσσονται στην αναγκαία προσπάθεια για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Η ποιότητα πολλών σχολικών εγχειριδίων (και δεν πρέπει να μας διαφεύγει η υψηλή αισθητική τους και η εξαιρετική τυπογραφία) συνιστούν υψηλούς δείκτες σύγκρισης για τις νέες προσπάθειες.

Τα σχολικά εγχειρίδια υπήρξαν ο πυρήνας της κατ’ οίκον βιβλιοθήκης εκατομμυρίων ελλήνων. Δηλαδή, υπήρξαν ένα χειροπιαστό παράδειγμα του δημόσιου σχολείου, ως θεμέλιου της δημοκρατίας. Αυτή η αρχή καθοδηγεί κάθε ειλικρινή προσπάθεια δημοκρατικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, την οποία υπηρετεί ο εθνικός-κοινωνικός διάλογος, που αυτόν τον καρό διεξάγεται στη Βουλή, τα σχολεία και την κοινωνία.

01 02 16 filis anthimos

Αναίτια και άστοχη επίθεση εξαπέλυσε από άμβωνος ο Μητροπολίτης Θεσσαλονίκης κ. Άνθιμος κατά του Υπουργείου Παιδείας και προσωπικά κατά του υπουργού Νίκου Φίλη, με αφορμή την εγκύκλιο για τις επισκέψεις εξωσχολικών προσώπων στις σχολικές μονάδες.

Ο κ. Άνθιμος είπε μεταξύ άλλων:
« Ένας συμπατριώτης μας, ο Μητροπολίτης Μεσογαίας κ. Νικόλαος, ήρθε στην Θεσσαλονίκη για μια ομιλία σε ένα σχολείο, μετά από αίτημα των παιδιών και είπε ευχαρίστως. Τότε ήρθε και μου είπε θα μου επιτρέψετε Παναγιώτατε να κάνω μια ομιλία σε δύο σχολείο που με καλέσανε, και του είπα να κάνετε όσες ομιλίες θέλετε. Πήγε στο σχολείο που τον καλέσανε και οι αρμόδιοι είπαν ότι δεν μπορούμε να σας αφήσουμε να μιλήσετε στα παιδιά, διότι αυτή είναι η εντολή του Υπουργείου όπως μας ενημέρωσαν...

… Αυτός είναι ο διωγμός που έχει αρχίσει ανεπίσημα και τώρα προχωρεί να επισημοποιηθεί. Την άλλη εβδομάδα έχουμε σύγκληση της Ιεραρχίας για να δούμε διάφορα θέματα όπως και αυτό που συνέβη με τον Μητροπολίτη Μεσογαίας. Η εντολή του Υπουργού Παιδείας Νίκου Φίλη έχει δοθεί σε όλα τα σχολεία, αφού προ ημερών δόθηκε και διευκρινιστική εντολή σε σχολεία: "Κανένας μητροπολίτης δεν θα μιλάει στα παιδιά και να ελέγξετε τι έχουν κάνει όσοι έχουν επισκεφθεί τα σχολεία μέχρι σήμερα. Αν έχουν κάνει ομιλία ή κατήχηση»

Ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης απάντησε: O Παναγιώτατος έπρεπε να είναι προσεκτικότερος. Εσφαλμένη ενημέρωση οδηγεί σε λάθος συμπεράσματα. Αρκούσε μια απλή ανάγνωση της εγκυκλίου από τον ίδιο και όχι «μου είπαν» και «άκουσα».

Η εγκύκλιος δεν αφορά συγκεκριμένο πρόσωπο. Αντιθέτως θέτει γενικούς κανόνες, ώστε το σχολείο να μην μετατραπεί σε θέατρο αντιπαραθέσεων και κηρυγμάτων με πρωταγωνιστές εξωσχολικούς παράγοντες. Είναι ανάγκη να διασφαλιστεί η ηρεμία και το σχολικό ήθος μέσα στην αίθουσα. Εξωσχολικοί παράγοντες π.χ. εκπρόσωποι της Εκκλησίας, της τοπικής αυτοδιοίκησης και άλλων κοινωνικών φορέων μπορούν να παρευρίσκονται σε εκδηλώσεις στο χώρο του σχολείου όχι όμως σε ώρα μαθήματος.

Δεν παρεξηγώ τον Παναγιώτατο για όσα ισχυρίζεται ότι άκουσε. Ας μην ξεχνά ότι το Σύνταγμα και οι νόμοι προσδιορίζουν τις σχέσεις Εκκλησίας και Κράτους. Η εκπαίδευση είναι ευθύνη της Πολιτείας. Πολλοί κληρικοί είναι εκπαιδευτικοί. Και τα σχολεία, στο πλαίσιο των κανονισμών, εκκλησιάζονται στις ενορίες.

Τέλος, θέλω να καθησυχάσω τον Παναγιώτατο ότι επί κυβερνήσεως ΣΥΡΙΖΑ δεν σχεδιάζονται διωγμοί και μάλιστα λόγω των θρησκευτικών ή πολιτικών πεποιθήσεων των πολιτών. Προφανώς ο κ. Άνθιμος συγχέει εποχές…

Στόχος μας είναι το ανοιχτό δημοκρατικό σχολείο και αυτό υπηρετούμε.

13 02 16 ritmiseis

Την Πέμπτη 3 Μαρτίου και ώρα 12.00 θα συνεδρίασει η Διαρκής Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής προκειμένου να διατυπώσει τη γνώμη της για τα προτεινόμενα από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων πρόσωπα για τις θέσεις των Προέδρων και Αναπληρωτών Προέδρων των Συμβουλίων Επιλογής Σχολικών Συμβούλων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Όπως αναφέρεται στο εβδομαδιαίο δελτίο της Βουλής τα θέματα της ημερήσιας διάταξης είναι:

α) Διατύπωση γνώμης, σύμφωνα με τα άρθρα 32 παρ. 5 και 49 Α΄ του Κανονισμού της Βουλής, σε συνδυασμό με τις διατάξεις της παρ. 2α του άρθρου 21 του ν. 4327/2015 (Α΄50), για το διορισμό μετά από ακρόαση του προτεινομένου από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, κ. Νικόλαο Φίλη, στη θέση του Προέδρου του Συμβουλίου Επιλογής Σχολικών Συμβούλων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κ. Φραγκίσκου – Αδέλκη Καλαβάση.

β) Διατύπωση γνώμης, σύμφωνα με τα άρθρα 32 παρ. 5 και 49 Α΄ του Κανονισμού της Βουλής, σε συνδυασμό με τις διατάξεις της παρ. 2α του άρθρου 21 του ν. 4327/2015 (Α΄50), για το διορισμό μετά από ακρόαση της προτεινομένης από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, κ. Νικόλαο Φίλη, στη θέση της Αναπληρώτριας Προέδρου του Συμβουλίου Επιλογής Σχολικών Συμβούλων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κυρίας Μαρίας – Ζωής Φουντοπούλου.

γ) Διατύπωση γνώμης, σύμφωνα με τα άρθρα 32 παρ. 5 και 49 Α΄ του Κανονισμού της Βουλής, σε συνδυασμό με τις διατάξεις της παρ. 2α του άρθρου 21 του ν. 4327/2015 (Α΄50), για το διορισμό μετά από ακρόαση της προτεινομένης από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, κ. Νικόλαο Φίλη, στη θέση της Προέδρου του Συμβουλίου Επιλογής Σχολικών Συμβούλων προσχολικής αγωγής, δημοτικής εκπαίδευσης και Ε.Α.Ε., κυρίας Σοφίας Αυγητίδου.

δ) Διατύπωση γνώμης, σύμφωνα με τα άρθρα 32 παρ. 5 και 49 Α΄ του Κανονισμού της Βουλής, σε συνδυασμό με τις διατάξεις της παρ. 2α του άρθρου 21 του ν. 4327/2015 (Α΄50), για το διορισμό μετά από ακρόαση της προτεινομένης από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, κ. Νικόλαο Φίλη, στη θέση της Αναπληρώτριας Προέδρου του Συμβουλίου Επιλογής Σχολικών Συμβούλων προσχολικής αγωγής, δημοτικής εκπαίδευσης και Ε.Α.Ε., κυρίας Λέλας Γώγου.