Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων παραχώρησε συνέντευξη στην Εφημερίδα των Συντακτών και στον δημοσιογράφο Δημήτρη Κουκλουμπέρη. Ακολουθεί η συνέντευξη του Νίκου Φίλη:

 

• Ο πρωθυπουργός και η κυβέρνηση έχουν κηρύξει ανένδοτο στη διαπλοκή, όπως όμως αποκαλύπτεται, την ίδια στιγμή και από την περίοδο της αξιωματικής αντιπολίτευσης ο Αλέξης Τσίπρας είχε αποδεχτεί να γίνουν συνομιλητές του πρόσωπα τα οποία από τότε είχε καταγγείλει ως διαπλεκόμενα. Πώς μπορεί να δικαιολογηθεί πολιτικά μια τέτοια στάση;

Οπως είπε και ο ίδιος ο Αλέξης Τσίπρας, ο πρωθυπουργός ή ο αρχηγός της αξιωματικής αντιπολίτευσης μπορεί να συναντιέται και με τον διάολο, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι του πουλάει την ψυχή του.

Η επίθεση του «Βήματος» στην κυβέρνηση και προσωπικά στον πρωθυπουργό είχε όλα τα χαρακτηριστικά του πολιτικού εκβιασμού και με αυτή την έννοια αποτελεί τίτλο τιμής για τον Αλέξη Τσίπρα.

Ο ΔΟΛ έχει συνηθίσει να αντιμετωπίζεται από τις κυβερνήσεις σαν μια «καλοταϊσμένη γάτα Ιμαλαΐων», ως μια ευνοούμενη υπερχρεωμένη επιχείρηση, με ζάπλουτους μετόχους και εργαζομένους οι οποίοι τώρα πια πληρώνονται με μήνες καθυστέρηση.

Αυτή η κυβέρνηση δεν συναλλάσσεται με μεγαλοεκδότες, δεν χαρίζεται, δεν εκβιάζεται από τα συμφέροντα όσο μεγάλα κι αν είναι, όσο ισχυρά κι αν φαντασιώνονται πως είναι!

• Η Ν.Δ., στην προσπάθειά της να αντιπολιτευτεί την κυβέρνηση, δείχνει να παίρνει το μέρος του εκδότη του ΔΟΛ στη σφοδρή αντιπαράθεση που έχει ξεσπάσει με το μέγαρο Μαξίμου. Την ίδια στιγμή, δεν έχει απαντήσει επί της ουσίας στους δεσμούς που φαίνεται να υπήρχαν με τον εκδότη της εφημερίδας που κατηγορήθηκε για την υπόθεση των εκβιασμών. Τι λέτε για την τακτική αυτή;

Η Ν.Δ. και ο αρχηγός της μετά και τις τελευταίες δημοσιογραφικές αποκαλύψεις είναι πολιτικά και ηθικά έκθετοι. Οχι μόνο υπέθαλπαν τη διαπλοκή, αλλά και τη χρηματοδοτούσαν αφού, όπως φαίνεται, ο Μαυρίκος ήταν στο payroll του κόμματος.

Αλλά και η συνάντηση του κ. Μητσοτάκη με τον κ. Ψυχάρη τη στιγμή που περνούσε από τη Βουλή το νομοσχέδιο για τις άδειες και η συνολική στάση του κόμματος στο θέμα των αδειών, καθώς και η υπονόμευση της συγκρότησης του ΕΣΡ ήταν ένα καθαρό μήνυμα προς όλους τους μιντιάρχες ότι εάν ποτέ έρθει η Ν.Δ. στην εξουσία δεν θα αλλάξει τίποτα και δεν θα χρειαστεί να πληρώσει κανένας.

• Το προσφυγικό λαμβάνει διαστάσεις ανθρωπιστικής κρίσης. Θα συμβιβαστεί η κυβέρνηση με τη χορήγηση κονδυλίων από την Ε.Ε. στη μεθαυριανή σύνοδο ή πρέπει να εμφανιστεί ανυποχώρητη στη γραμμή άσκησης του δικαιώματος του βέτο, εφόσον κράτη-μέλη αρνηθούν να συμμορφωθούν με τις κοινές αποφάσεις;

Το ενδεχόμενο για βέτο ετέθη από την προηγούμενη ήδη σύνοδο κορυφής. Οσα συμφωνήθηκαν στην πρόσφατη σύνοδο κορυφής στις Βρυξέλλες θα πρέπει να επικυρωθούν με γραπτές δεσμεύσεις.

Είναι αυτονόητο ότι η κυβέρνηση προτίθεται να κάνει όλες τις απαραίτητες κινήσεις, σε διπλωματικό επίπεδο, προκειμένου να εξασφαλίσει ότι τη Δευτέρα με τη συμμετοχή και της Τουρκίας θα ληφθούν αποφάσεις που θα διασφαλίζουν τα συμφέροντα της Ελλάδας και θα καθιστούν υποχρεωτική την αναλογική κατανομή των προσφύγων σε όλες τις χώρες της Ευρώπης.

• Τα αντιπολιτευόμενα κόμματα παρά την επιμέρους κριτική τάσσονται υπέρ ενός ενιαίου εθνικού μετώπου στο προσφυγικό. Ορισμένοι από τους πολιτικούς αρχηγούς προτείνουν με αυτή την αφορμή -ευθέως ή εμμέσως- τη συγκρότηση οικουμενικής κυβέρνησης, εκτιμώντας ότι θα πετύχει καλύτερα αποτελέσματα τόσο στο ασφαλιστικό όσο και στο ζήτημα της αξιολόγησης της οικονομίας. Εξακολουθείτε να απορρίπτετε την πρόταση;

Ασφαλώς η προσφυγική κρίση απαιτεί τη μεγαλύτερη δυνατή ενότητα για την υπεράσπιση των εθνικών συμφερόντων, αλλά και τη σταθερή και αδιαπραγμάτευτη προσήλωση στις ανθρωπιστικές αξίες που αποτελούν τον κοινό ευρωπαϊκό τόπο. Η αντιμετώπιση του προσφυγικού συνιστά πανεθνικό στόχο. Η λαϊκή ευαισθητοποίηση επιβεβαιώνει ότι στη χώρα μας υπάρχει τεράστιο απόθεμα ανθρωπιάς.

Για άλλη μία φορά η νεολαία μπορεί να αποδειχθεί ο πυρήνας ενός σύγχρονου κινήματος ανιδιοτελούς εθελοντικής προσφοράς και αλληλεγγύης. Η κυβέρνηση της Αριστεράς δίνει πολιτική υπόσταση στη λαϊκή-δημοκρατική διαθεσιμότητα που εκφράζεται με ένα πλήθος τοπικών κινήσεων και πρωτοβουλιών και μαζί με άλλους θεσμούς, όπως είναι τα σχολεία, η Τοπική Αυτοδιοίκηση, και βεβαίως η Εκκλησία δίνει καθημερινά μια μεγάλη μάχη για την αντιμετώπιση της πρωτοφανούς προσφυγικής-ανθρωπιστικής κρίσης.

Η Ν.Δ. εμφανίζεται με πολλά πρόσωπα. Η ηγεσία της φαίνεται, αν και καθυστερημένα, να αντιλαμβάνεται την ανάγκη συνεννόησης στο προσφυγικό. Την ίδια ώρα όμως κορυφαία στελέχη της υιοθετούν τη γραμμή της απώθησης των προσφύγων μέσα στη θάλασσα (που όλοι αντιλαμβανόμαστε σε τι τραγωδίες μπορεί να οδηγήσει), καθώς και τη μετατροπή των κέντρων φιλοξενίας σε κλειστά κέντρα κράτησης, δηλαδή σε φυλακές.

Από τους κόλπους της ακούγονται οι μισαλλόδοξες φωνές που συμπλέουν με την Ακροδεξιά, τον ρατσισμό και την ξενοφοβία και θεωρούν την προσφυγική κρίση αποτέλεσμα της πολιτικής της κυβέρνησης. Το αίτημα για οικουμενική κυβέρνηση, ύστερα μάλιστα από τρεις εκλογικές διαδικασίες και λίγους μήνες μετά τις εκλογές του Σεπτεμβρίου, αντικειμενικά διευκολύνει σχέδια πολιτικής αποσταθεροποίησης, που υπονομεύουν τη διαπραγματευτική θέση της χώρας έναντι των θεσμών.

Επίσης, τα περί οικουμενικής είναι το τέχνασμα συγκεκριμένων πολιτικών και επιχειρηματικών κύκλων για την εξουδετέρωση της απειλής που αντιπροσωπεύει ο ΣΥΡΙΖΑ για τα συμφέροντά τους.

• Δεν θα εγκαταλείψουμε την Ελλάδα να βυθιστεί στο χάος, δήλωσε η Ανγκελα Μέρκελ και ορισμένοι ερμηνεύουν την παρέμβασή της, με βάση και γερμανικά δημοσιεύματα, ότι το Βερολίνο εξετάζει χαλάρωση των όρων του Μνημονίου λόγω προσφυγικού. Συμφωνείτε με αυτή την προσέγγιση;

Η Ελλάδα ασφαλώς αποτελεί τον αδύναμο κρίκο της Ευρώπης όσον αφορά την αντιμετώπιση του προσφυγικού, λόγω της γεωγραφίας της και της γενικότερης αδυναμίας της. Αλλά και η Ευρώπη στο σύνολό της, με τη μαζική ανεργία, τη σκληρή και μονόπλευρη λιτότητα, τις κοινωνικές ανισότητες και τη διαφθορά των πολιτικών ελίτ, δεν αντέχει τη διαχείριση του προσφυγικού που απειλεί τη σταθερότητά της και εντείνει τον ευρωσκεπτικισμό.

Με αυτή την έννοια η χαλάρωση των όρων του ελληνικού προγράμματος για να μπορέσει η Ελλάδα, που διασφαλίζει τα εξωτερικά σύνορα της Ε.Ε., να ανταποκριθεί καλύτερα στη διαχείριση της προσφυγικής κρίσης, είναι απαραίτητη.

Οι δηλώσεις της κ. Μέρκελ έχουν την αξία τους. Παράλληλα η κυβέρνηση εργάζεται στην κατεύθυνση δημιουργίας πολιτικών συμμαχιών στη βάση κοινών συμφερόντων για μια διαφορετική Ευρώπη που μόνο έξω από τα δόγματα του νεοφιλελευθερισμού μπορεί να υπάρξει.

• Πού οφείλεται η παρατεταμένη κωλυσιεργία στην ολοκλήρωση των διαπραγματεύσεων με τους θεσμούς; Θέλουν οι δανειστές αστάθεια;

Οι θεσμοί δεν έχουν ενιαία στάση. Η στάση του ΔΝΤ δυσχεραίνει τη σύντομη ολοκλήρωση της αξιολόγησης. Επικαλούμαι, πάντως, το πρόσφατο άρθρο του αντικαγκελάριου της Γερμανίας, Ζ. Γκάμπριελ, ο οποίος ζητεί να υπάρξει απομείωση του ελληνικού χρέους.

Είναι αυτονόητο και γίνεται αντιληπτό όλο και περισσότερο στην Ευρώπη ότι η σκληρή λιτότητα προκαλεί κρίση κοινωνικής και δημοκρατικής εκπροσώπησης, δηλαδή προϋποθέσεις πολιτικής αναταραχής και αστάθειας.

• Το ασφαλιστικό γιατί δεν παίρνει τον δρόμο της Βουλής; Υπάρχει πρόβλημα με την έγκρισή του από την κυβερνητική πλειοψηφία;

Το ασφαλιστικό σύντομα θα ψηφιστεί τουλάχιστον από τους 153 βουλευτές της κυβερνητικής πλειοψηφίας. Οι βελτιωμένες προτάσεις της κυβέρνησης για τους αγρότες και τους ελεύθερους επαγγελματίες έχουν ανοίξει τον δρόμο της λογικής και της συναίνεσης. Η συνετή και ώριμη αντιμετώπιση των αγροτικών κινητοποιήσεων που οδήγησε στην αποκλιμάκωση της έντασης επιβεβαίωσε την κυβερνητική αντίληψη ότι με τον διάλογο μπορούν να βρεθούν λύσεις.

• Εκλογές σκέφτεστε σε περίπτωση που δεν κλείσει η αξιολόγηση και οι δανειστές επιμείνουν σε μέτρα πέρα από τα συμφωνηθέντα;

Η κυβέρνηση τηρεί τη συμφωνία, τα οικονομικά αποτελέσματα που επιτύχαμε είναι καλύτερα από τις προβλέψεις και αναμένεται ότι από φέτος η χώρα θα οδηγηθεί σε θετικούς ρυθμούς ανάπτυξης. Ταυτόχρονα, θα προωθηθούν πολιτικές ανασυγκρότησης του κοινωνικού κράτους και αναδιανομής υπέρ των ασθενέστερων.

Η κυβέρνηση θα κριθεί τελεσίδικα στο τέλος της θητείας της. Μέχρι τότε, καθημερινά θα προωθεί τις αναγκαίες πολιτικές και κοινωνικές συγκλίσεις, προκειμένου να αποκτήσει κοινωνικό βάθος, προγραμματική εμβέλεια και συνεργασίες στον ευρωπαϊκό χώρο ο πόλος της δημοκρατικής-ριζοσπαστικής Αριστεράς, που, παρά τα προβλήματα, αποτελεί τη μοναδική ελπίδα για τη δημοκρατική αναγέννηση της χώρας και παράγοντα για την αλλαγή της Ευρώπης.

• Το ΠΑΣΟΚ της Φώφης Γεννηματά θα μπορούσε μελλοντικά να αποτελέσει εταίρο ή σύμμαχο του ΣΥΡΙΖΑ; Σε ευρωπαϊκό επίπεδο οι σοσιαλιστές, π.χ. ο Τζιάνι Πιτέλα μίλησε για συνεργασία των προοδευτικών δυνάμεων...

Δεν μπορώ να ξέρω σε ποιους δρόμους θα οδηγήσει το ΠΑΣΟΚ η υπαρξιακή αγωνία της ηγεσίας του και των στελεχών του. Δυστυχώς δεν βλέπω να παρακολουθούν τις νέες αναζητήσεις τμημάτων της ευρωπαϊκής σοσιαλδημοκρατίας.

Αυτό για το οποίο μπορώ να σας διαβεβαιώσω είναι ότι ενόσω το ΠΑΣΟΚ ή κορυφαία στελέχη του λειτουργούν συμπληρωματικά προς τη Νέα Δημοκρατία και διαγκωνίζονται στην εκπροσώπηση του σοσιαλφιλελευθερισμού, δεν βλέπω περιθώρια συμμαχιών με τον ΣΥΡΙΖΑ.

• Πώς προχωρά το έργο σας στο υπουργείο Παιδείας; Η αντιπολίτευση εξακολουθεί να είναι δύσπιστη στην έκκληση για διαβούλευση; Είστε διατεθειμένος να αξιοποιήσετε πτυχές από το έργο προκατόχων σας της Ν.Δ. και του ΠΑΣΟΚ;

Δεν ισχυριζόμαστε ότι ανακαλύπτουμε τον τροχό. Αξιοποιούμε πολλές συμβολές, σε μια κατεύθυνση δημοκρατικής μεταρρύθμισης, μακριά από παιδαγωγικές αντιλήψεις που αναπαράγουν εκπαιδευτικές και κοινωνικές ανισότητες. Θέλουμε η δημόσια εκπαίδευση να είναι θεμέλιο της δημοκρατίας, δηλαδή θεσμός που θα ενισχύει και θα προάγει την ισότητα.

Μόνο με μια τέτοια εκπαίδευση θα βγούμε από την κρίση, χωρίς να επιστρέψουμε στα χρόνια της κακοδαιμονίας και της επίπλαστης ευμάρειας. Μόνο έτσι μπορούμε να σχεδιάσουμε ένα νέο μέλλον για τις επόμενες γενιές. Αυτή την κατεύθυνση υπηρετεί ο εθνικός και κοινωνικός διάλογος που τα πορίσματά του θα υλοποιούνται βήμα βήμα από τον Σεπτέμβριο.

 

 

Η 6η Μαρτίου καθιερώθηκε ως πανελλήνια ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού με στόχο την πρόληψη του φαινομένου, την ευαισθητοποίηση των μαθητών και την υιοθέτηση ενός κώδικα μη βίαιης επικοινωνίας και επίλυσης των προβλημάτων στις διαπροσωπικές, ενδοσχολικές και κοινωνικές σχέσεις. Ένα ασφαλές και δημοκρατικό σχολείο αποτελεί δείκτη πολιτισμού, προόδου και αλληλεγγύης. Τα παιδιά έχουν το δικαίωμα να ζουν σε ειρηνικό και ασφαλές περιβάλλον, να μην αισθάνονται κάθε είδους απειλή.

Στα πλαίσια αυτής της πρόκλησης-πρόσκλησης το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων εκπονεί εκπαιδευτικά προγράμματα, βιωματικές δράσεις που στοχεύουν τόσο στην ειρηνική επίλυση των διαφορών, στην αλληλοκατανόηση, στην αποδοχή του άλλου, του διαφορετικού, στην εξάλειψη των προκαταλήψεων , της ρητορικής του μίσους, της ξενοφοβίας, του ρατσισμού όσο και στην αντιμετώπιση των φαινομένων Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού μέσα από την ανάληψη θετικών συλλογικών δράσεων από τη σχολική κοινότητα

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων λαμβάνοντας υπόψη τόσο τις αιτίες όσο και τις συνέπειες της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και στη μαθησιακή του πορεία, καθώς επίσης και την αναγκαιότητα της έγκαιρης πρόληψης του φαινομένου, έχει υιοθετήσει μια κεντρική-εθνική πολιτική ενημέρωσης, κατάρτισης και παρέμβασης με ομάδες-στόχους τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τη κοινωνία. Έως σήμερα, περίπου 12.000 εκπαιδευτικοί σε όλη την επικράτεια επιμορφώθηκαν στη διαχείριση και αντιμετώπιση των περιστατικών Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού, εκπονήθηκε ένα πλήρες, επιστημονικάέγκυροκαιεπικαιροποιημένουλικόγιαεκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητέςόλωντωνβαθμίδωνεκπαίδευσης, το οποίο είναι προσβάσιμο από κάθε ενδιαφερόμενο, και υλοποιήθηκαν πολλές δράσεις και εκδηλώσεις ευαισθητοποίησης στα σχολεία της χώρας μας.

Σήμερα, η ελληνική κοινωνία και τα σχολεία μας καλούνται να ανταποκριθούν στις σύγχρονες κοινωνικές, οικονομικές και πολιτισμικές προκλήσεις. Οι μαθητές μας και η εκπαιδευτική κοινότητα στο σύνολό της καλείται να πραγματώσει τις ανθρωπιστικές αξίες, να προστατεύσει τα δικαιώματα των παιδιών και να καλλιεργήσει το δημοκρατικό φρόνημα . Προς αυτή ακριβώς την κατεύθυνση, το Υπουργείο Παιδείας παρεμβαίνει για την πρόληψη κάθε μορφής Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού, μέσα από την τεκμηριωμένη γνώση, την επιστημονική καθοδήγηση και την επέκταση των δράσεων επιμόρφωσης και ευαισθητοποίησης.

Στόχος μας είναι η κινητοποίηση, η συνεργασία και η εμπλοκή όλων των θεσμικών φορέων και των πολιτών στην πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου για ένα ασφαλές, ειρηνικό και δημοκρατικό σχολείο.

 

 

Αγαπητά μέλη της Επιτροπής και των υποεπιτροπών του Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία,

Σας καλωσορίζω θερμά σε αυτή την πρώτη κοινή συνεδρίαση. Συνεδρίαση απολύτως αναγκαία, γιατί τα θέματα πάνω στα οποία εργάζονται ξεχωριστά οι επιμέρους υποεπιτροπές σχετίζονται μεταξύ τους. Στην πραγματικότητα πρόκειται για μεθοδολογικές τομές σε μεγάλα θέματα για τη διευκόλυνση της συζήτησης και της επεξεργασίας των προτάσεων. Είναι σημαντικό να αποφύγουμε τον κίνδυνο οι εργασίες των υποεπιτροπών να κινηθούν σε αποκλίνουσες μεταξύ τους κατευθύνσεις. Κοινή πεποίθηση όλων πιστεύω βέβαια είναι ότι ο διάλογος δεν αποτελεί αυτοσκοπό. Συμμετέχετε όλοι και όλες γιατί εμπνέεστε από το όραμα της ανανέωσης, του εκσυγχρονισμού, της αναβάθμισης του εκπαιδευτικού συστήματος, της μεταρρύθμισής του, έτσι ώστε να εξασφαλίζεται πραγματικά η ισότητα ευκαιριών και ταυτόχρονα ο σεβασμός στην ιδιαιτερότητα των υποκειμένων. Έτσι είναι δυνατόν να επιτυγχάνονται οι πρωταρχικοί στόχοι της ευρείας, πολύπλευρης μόρφωσης και πνευματικής καλλιέργειας και της δημιουργίας ελεύθερα και κριτικά σκεπτόμενων, δημοκρατικών πολιτών, ικανών να πάρουν πρωτοβουλίες, να σχεδιάσουν και να υλοποιήσουν έργα πρωτότυπα και καινοτομικά.

1. Σε αυτό το σημείο θα ήθελα να υπογραμμίσω κάτι που πρέπει να προσέξουμε πολύ όσον αφορά τη διαδικασία του Διαλόγου:

Σε καμιά περίπτωση δεν πρέπει να δοθεί η παραμικρή υπόνοια ότι ο Διάλογος σχεδιάστηκε ως πρόσχημα. Για να μη συμβεί αυτό, είναι απαραίτητο να εμπλέξουμε όσο το δυνατόν περισσότερο την εκπαιδευτική κοινότητα σε αυτή την υπόθεση. Ένας τρόπος είναι η πραγματοποίηση συζητήσεων μέσα στους συλλόγους των εκπαιδευτικών. Έχουμε ήδη στείλει επιστολή που προτρέπει τους συλλόγους σε αυτή την κατεύθυνση, θέτοντας κάποια ενδεικτικά ερωτήματα, όχι για να λειτουργήσουν περιοριστικά, αλλά, αντίθετα, για να δώσουν ένα έναυσμα στη συζήτηση. Μια ιδέα είναι μάλιστα να ορίσουμε μια από τις επόμενες εβδομάδες ως εβδομάδα Παιδείας. Βέβαια, τα κείμενα που θα μας σταλούν θα αποδελτιωθούν, όπως και τα κείμενα που αναρτώνται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα και πρέπει να υπάρξει κάποια στιγμή μια δημοσίευση αυτής της αποδελτίωσης.

Ένας δεύτερος τρόπος να εμπλακούν οι εκπαιδευτικοί είναι να κληθούν να συμμετάσχουν στον διάλογο καταθέτοντας ατομικά τη γνώμη τους.

1. Έχουμε ήδη πει ότι μια βαθιά και ουσιαστική μεταρρύθμιση χρειάζεται χρόνο, πόρους και σχεδιασμό. Χρειάζεται διακομματική συνεννόηση και κοινωνική συναίνεση, χρειάζεται ιδίως ο εκπαιδευτικός να πεισθεί ότι οι νέες κατευθύνσεις δεν χαράζονται ερήμην του. Γι’ αυτόν ακριβώς τον λόγο η μεταρρύθμιση δεν μπορεί να προκύψει σε ένα-δυό χρόνια, ούτε καν σε μια τετραετία. Τη μεταρρύθμιση την αντιλαμβανόμαστε ως μια διαρκή διαδικασία, μια διαδικασία σταθερά ανοικτή, ώστε πάντα να υπάρχουν τα περιθώρια για κριτική και αναστοχασμό, που θα οδηγούν σε αναθεωρήσεις όπου και όταν χρειάζεται.

Επίσης, πρέπει να είναι σαφές ότι πέρα από τη συνολικότερη μεταρρύθμιση που θα προκύψει σε βάθος χρόνου και αφού ολοκληρωθούν τα βήματα του Εθνικού διαλόγου, ένα σύνολο από ζητήματα που αφορούν τη λειτουργία όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης πρέπει να αντιμετωπιστούν στην τρέχουσα διάστασή τους με άμεσες παρεμβάσεις. Παρακαλούμε όλες τις υπο-επιτροπές να εντοπίσουν τα φλέγοντα προβλήματα στον δικό τους τομέα, για τα οποία να προτείνουν κάποιες λύσεις που θα βελτιώνουν την καθημερινότητα στο σχολείο και στο Πανεπιστήμιο. Μερικές από αυτές τις αναγκαίες βραχυπρόθεσμες παρεμβάσεις θα είμαστε υποχρεωμένοι να τις περάσουμε με νομοθετικές ρυθμίσεις.

1. Μεταξύ των θεμάτων που χρήζουν άμεσων λύσεων υπάρχει ένα που η ζωή μάς θέτει επιτακτικά, το οποίο επηρεάζει όλους τους τομείς, συνεπώς και την εκπαίδευση. Μιλώ για το προσφυγικό. Το υπουργείο θα συστήσει μια επιτελική επιτροπή, για να μελετήσει το θέμα της εκπαίδευσης των προσφυγόπουλων αλλά και των ενήλικων που θα παραμείνουν για αρκετό καιρό στην Ελλάδα. Πρέπει να αναληφθούν πρωτοβουλίες για την εκπαίδευση και την κοινωνική ένταξη των ανθρώπων αυτών στη χώρα μας όσο θα βρίσκονται. Έχουμε αυτή την υποχρέωση όχι μόνο από τις διεθνείς συμβάσεις, αλλά και από τη στοιχειώδη ανθρωπιστική και δημοκρατική αντίληψη, η οποία διαπερνά τη χώρα μας και λόγω βιωμάτων, αλλά και λόγω της αντίληψης για τη φιλοξενία, που έχουμε ως Έλληνες.
2. Τέλος, θα ήθελα να σας ενημερώσω ότι οι συζητήσεις με τους εμπειρογνώμονες του ΟΟΣΑ κατέληξαν στην από μέρους τους αποδοχή του γεγονότος ότι η οικονομική κρίση έχει τόσο επηρεάσει την κατάσταση στην εκπαίδευση, που τα δεδομένα έχουν ανατραπεί. Η έκθεση του 2011 που αναφερόταν σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα προ κρίσης, δεν μπορεί να αξιολογηθεί με γραμμικό τρόπο. Θα εργαστούμε για μια νέα έκθεση. Και έχουμε συμφωνήσει ότι η εκπόνηση αυτής της έκθεσης θα ολοκληρωθεί του χρόνου τον Ιούνιο.

Στο μεταξύ προτάσσουμε τη συζήτηση έξι συγκεκριμένων ζητημάτων, τα οποία θεωρούμε, και σε αυτό συμφωνεί και ο ΟΟΣΑ, κομβικά: Το πρώτο είναι ο ενιαίος χώρος έρευνας και ανώτατης εκπαίδευσης. Το δεύτερο είναι το ολοήμερο σχολείο. Το τρίτο τα οικονομικά της εκπαίδευσης. Το τέταρτο τα κριτήρια και οι θεσμοί αξιολόγησης της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Το πέμπτο η εκπαίδευση στελεχών της εκπαίδευσης. Και το έκτο το πλαίσιο παιδαγωγικής αυτοδυναμίας των σχολικών μονάδων.

Αγαπητοί φίλοι και αγαπητές φίλες, το εκτιμούμε βαθύτατα που θυσιάζετε ένα ολόκληρο Σάββατο και μάλιστα ένα Σάββατο της Αποκριάς για τη σημερινή συνάντηση. Αυτό το γεγονός από μόνο του αποδεικνύει ότι αντιμετωπίζετε το έργο σας με μεράκι, αφοσίωση και τη μέγιστη σοβαρότητα. Μπορεί λοιπόν κανείς να προβλέψει ότι θα ακουστούν σήμερα πολύ ενδιαφέροντα πράγματα. Αναμένουμε τα με ιδιαίτερη ανυπομονησία και πολλές προσδοκίες τα πορίσματα της σημερινής συνεδρίασης.

Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο

Δώσε το χέρι σου

Από το 10ο Γυμνάσιο Περιστερίου: λέμε όχι στο Σχολικό Εκφοβισμό.