Εργαλειοθήκη Προσβασιμότητας
04-05-16 Πρόσκληση σε εκπαιδευτικούς να καταθέσουν προτάσεις για τη Γενική Εκπαίδευση
Το Ι.Ε.Π. καλεί τους/τις εκπαιδευτικούς να καταθέσουν προτάσεις για την αντιμετώπιση προβλημάτων της Γενικής Εκπαίδευσης (οι προτάσεις μπορούν να αφορούν σε ζητήματα λειτουργικής φύσης ή και αμιγώς διδακτικής). Το Ι.Ε.Π. κρίνει ως πολύτιμη αυτήν την επικοινωνία με τους εκπαιδευτικούς στην προσπάθειά του να ανταποκριθεί στο έργο του. Οι προτάσεις θα καταγραφούν και θα μελετηθούν από ομάδα εργασίας του Ινστιτούτου και τα πορίσματα θα συμπεριληφθούν στις δράσεις του Ι.Ε.Π.
Παρακαλείσθε να στείλετε ένα κείμενο 500-600 λέξεων, στο οποίο πέρα από τις προτάσεις σας να καταγράφονται τα στοιχεία επικοινωνίας σας.
Οι προτάσεις υποβάλλονται μέσω ηλεκτρονικού συστήματος στη διεύθυνση https://www.iep.edu.gr/services/protaseis/
04-05-16 Ι.Ε.Π. προς τους εκπαιδευτικούς: κατάθεση προτάσεων για προγράμματα σπουδών και βιβλία
Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής καλεί τους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων να αποστείλουν, εάν έχουν, παρατηρήσεις για τα Προγράμματα Σπουδών, τα Σχολικά Εγχειρίδια και γενικότερα το Εκπαιδευτικό Υλικό, καθώς και τις προτάσεις τους για τα αντίστοιχα θέματα. Η προσέγγιση των εκπαιδευτικών που επιτελούν το έργο τους και διατηρούν μία ενεργή σχέση με την εκπαίδευση είναι κρίσιμη για την αποτίμηση των σχετικών ζητημάτων. Τα κείμενα των εκπαιδευτικών θα μελετηθούν από ομάδα εργασίας του Ινστιτούτου και θα τροφοδοτήσουν τις όποιες αλλαγές-παρεμβάσεις στους αντίστοιχους τομείς.
Υποβάλετε τις προτάσεις σας εδώ: https://www.iep.edu.gr/services/suggestions/
Ψηφίζεται την Παρασκευή το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων για την Έρευνα. Σύμφωνα με την ημερήσια διάταξη της Ολομέλειας θα πραγματοποιηθούν δυο συνεδριάσεις με την πρώτη εξ αυτών να λαμβάνει χώρα την Πέμπτη και ώρα 17.00, ενώ η δεύτερη και τελική συνεδρίαση θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή και ώρα 10.00.
28-04-16 Το δίλημμα: Πελάτες ή Μαθητές;
Πελάτες ή μαθητές; Ένα δίλημμα, μία πολιτική αντιπαράθεση που δίνει το στίγμα της αντιπαλότητας προγραμμάτων και αξιών μεταξύ της σημερινής κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ και της Νέας Δημοκρατίας του Κυριάκου Μητσοτάκη.
Ο κ. Μητσοτάκης από το βήμα του 10ου Συνεδρίου του κόμματος του ήταν σαφής για το πώς εννοεί τη δική του μεταρρύθμιση στο χώρο της παιδείας: «Μία παιδεία βασισμένη στον υγιή ανταγωνισμό μεταξύ πολλαπλών επιλογών με γνώμονα πάντα την ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών σκεπτόμενοι πρώτα από όλα, τους μαθητές, τους πραγματικούς πελάτες της παιδείας»:
Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο
Η απάντηση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Έρευνας» Νίκου Φίλη από το βήμα της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής ήταν εξίσου σαφής και αποστομωτική: «Όλη αυτή η φιλολογία που αναπτύσσεται, ότι θα κλείσουν 1000 νηπιαγωγεία, είναι μια φθηνή αντιπολιτευτική πολιτική, τακτική, η οποία υποτιμά το επίπεδο του κοινοβουλευτικού διαλόγου. Και τολμώ να πω σε ορισμένο τουλάχιστον βαθμό, ενισχύει μια αντίληψη ιδιωτικοποίησης, απαξίωσης και τελικά ιδιωτικοποίησης του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Πώς το είπε ο κ. Μητσοτάκης; Τι είναι οι μαθητές; Πελάτες λέει. Οι μαθητές είναι οι πελάτες των σχολείων. Δεν υπάρχει, πιο χαρακτηριστική φράση δυσφήμισης της εκπαίδευσης, όταν ο μαθητής μετατρέπεται σε καταναλωτή, σε πελάτη, και όταν η μόρφωση υποβαθμίζεται σε εμπόρευμα. Το δικαίωμα στη μόρφωση υποβαθμίζεται σε αγοραία διαδικασία και εμπόρευμα. Και αυτό δεν ειπώθηκε από τον κ. Μητσοτάκη, «εν τη ρύμη του λόγου του» σε συνέντευξη τύπου, ειπώθηκε με το βάρος της Εισηγητικής Ομιλίας του, στο 10ο Συνέδριο της Ν.Δ. Δυστυχώς αυτή είναι η – σε εισαγωγικά- Νέα Δημοκρατία. Αυτό είναι το νέο, αυτό είναι το <οξυγόνο> από το οποίο μπορεί να πάθει πολλά η εκπαίδευση»:
Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο
Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο
28-04-16 Βίντεο και κάρτες με θέμα το Πάσχα, από το 3ο Δημοτικό Σχολείο Χολαργού
