12-02-26 Βιωματικά εργαστήρια με τίτλο: «Τα παιδιά αναζητούν και καλλιεργούν αξίες ζωής που τα προστατεύουν»

Τη Δευτέρα 9 και την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκαν στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού βιωματικά εργαστήρια με τίτλο: «Τα παιδιά αναζητούν και καλλιεργούν αξίες ζωής που τα προστατεύουν». Τα εργαστήρια απευθύνονταν σε μαθητές και μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού, των τριών τάξεων του Γυμνασίου και της Α΄ και Β΄ τάξης του Λυκείου σχολικών μονάδων της Αττικής, καθώς και στους/στις συνοδούς εκπαιδευτικούς τους.

Η εκπαιδευτική δράση υλοποιήθηκε για τρίτη φορά στον χώρο του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και εντάσσεται στο πλαίσιο σειράς δράσεων που οργανώνονται βάσει Μνημονίου Συνεργασίας της Γενικής Γραμματείας Θρησκευμάτων με το Οικουμενικό Φόρουμ Ευρωπαίων Χριστιανών Γυναικών «Δάμαρις η Αθηναία» και την «Πρωτοβουλία για την Πρόληψη της Ενδοοικογενειακής Βίας» του Ιδρύματος Νεότητος και Οικογένειας της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών. Μεταξύ των βασικών στόχων του Μνημονίου περιλαμβάνεται η πρόληψη και η αντιμετώπιση της παιδικής κακοποίησης, τόσο από ενήλικες όσο και μεταξύ ανηλίκων.

Κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων της Δευτέρας 9 Φεβρουαρίου συμμετείχαν 146 μαθητές και μαθήτριες από έξι δημοτικά σχολεία της Αττικής, ενώ την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου συμμετείχαν 188 μαθητές και μαθήτριες από έξι γυμνάσια και τρία λύκεια της Αττικής.

Τα βιωματικά εργαστήρια, προσαρμοσμένα στις ανάγκες και τα χαρακτηριστικά κάθε βαθμίδας εκπαίδευσης, υλοποιήθηκαν από εξειδικευμένους/ες εμψυχωτές/τριες προερχόμενους/ες από φορείς της εκπαίδευσης, της προαγωγής της υγείας,  του θεάτρου, των εικαστικών, του αθλητισμού, καθώς και την Υποδιεύθυνση Προστασίας Ανηλίκων Αττικής της Ελληνικής Αστυνομίας. Οι θεματικές ενότητες των βιωματικών εργαστηρίων αφορούσαν στην προστασία από την ανεξέλεγκτη πρόσβαση στο διαδίκτυο, την τεχνητή νοημοσύνη, την ευαισθητοποίηση πάνω στην παιδική κακοποίηση, την οικοδόμηση υγιών διαπροσωπικών σχέσεων, τα αθλητικά ιδεώδη έναντι της βίας, καθώς και τρόπους πρόληψης και προστασίας από την ανήλικη παραβατικότητα (Safe Youth & Panic Button).

Παράλληλα, και τις δύο ημέρες υλοποιήθηκε βιωματικό εργαστήριο για τις/τους συνοδούς εκπαιδευτικούς, με θέμα τις σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών, καθώς και την ενίσχυση ενός υποστηρικτικού και ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος.

05-02-26 Διεθνής εκστρατεία #StolenMemory των Αρχείων Arolsen: απόδοση προσωπικών αντικειμένων Έλληνα κρατουμένου ναζιστικού στρατοπέδου συγκέντρωσης

Η διεθνής εκστρατεία #StolenMemory των Αρχείων Arolsen (Arolsen Archives – International Center on Nazi Persecution) έχει ως στόχο της να επιστραφούν τα προσωπικά αντικείμενα κρατουμένων σε στρατόπεδα συγκέντρωσης και καταναγκαστικής εργασίας, στους νόμιμους κατόχους ή στους απογόνους τους.

Σε αυτό το πλαίσιο υλοποιείται για δεύτερη συνεχόμενη σχολική χρονιά η εκπαιδευτική δράση #StolenMemory των Αρχείων Arolsen σε συνεργασία της Γενικής Γραμματείας Θρησκευμάτων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με την Υπηρεσία Διπλωματικού και Ιστορικού Αρχείου του Υπουργείου Εξωτερικών. Στη δράση συμμετέχουν ομάδες μαθητών και μαθητριών από Γυμνάσια και Λύκεια όλης της χώρας, με στόχο τον εντοπισμό συγγενών Ελλήνων κρατουμένων και την απόδοση των προσωπικών αντικειμένων των προγόνων τους. Κατά το προηγούμενο σχολικό έτος, εντοπίστηκαν και παρέλαβαν τα οικογενειακά τους κειμήλια οι συγγενείς δύο Ελλήνων κρατουμένων, του Θεόφιλου Συμεωνίδη και του Γεωργίου Χανά.

Τη Δευτέρα 2 Φεβρουαρίου 2026, πραγματοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη τελετή απόδοσης των προσωπικών αντικειμένων του Χρήστου Τακτικού, Έλληνα κρατουμένου στο ναζιστικό στρατόπεδο συγκέντρωσης Neuengamme, στον γιο του, Αντώνιο Τακτικό.

Σε συγκινησιακά φορτισμένο κλίμα στην αίθουσα διαλέξεων της Εταιρείας Μακεδονικών Σπουδών, ο κ. Αντώνιος Τακτικός παρέλαβε τα δύο φυλασσόμενα δακτυλίδια του πατέρα του από την επικεφαλής Δημοσίων Σχέσεων των Αρχείων Arolsen, δρ Άνκε Μούνστερ. Ο εντοπισμός του κ. Τακτικού κατέστη δυνατός έπειτα από την επιτυχημένη έρευνα της ομάδας μαθητών και μαθητριών του Γυμνασίου Νεοχωρίου Άρτας.

Την εκδήλωση χαιρέτισε ο Πρόεδρος της Εταιρείας Μακεδονικών Σπουδών, κ. Βασίλειος Πάππας, ο οποίος, μεταξύ άλλων, τόνισε ότι με την επιστροφή των κειμηλίων τιμούμε με ουσιαστικό τρόπο όχι μόνο την προσωπική ιστορία του Χρήστου Τακτικού, αλλά και τη συλλογική ιστορική μνήμη της Θεσσαλονίκης.

Η δρ Άνκε Μούνστερ παρουσίασε συνοπτικά το έργο των Αρχείων Arolsen και τη διεθνή εκστρατεία #StolenMemory, εκφράζοντας τον ενθουσιασμό της για τη συμμετοχή σχολείων στην εκστρατεία και για το υψηλού επιπέδου έργο που υλοποίησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γυμνασίου Νεοχωρίου Άρτας.

Ο Γενικός Γραμματέας Θρησκευμάτων, κ. Γεώργιος Καλαντζής, σε χαιρετισμό που απηύθυνε μέσω της Διευθύντριας του Γραφείου του, κας Βασιλικής Κεραμίδα, ευχαρίστησε τις εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τις μαθήτριες, καθώς και όσους/όσες συνέβαλαν στην επιτυχή έκβαση της δράσης. Παράλληλα, υπογράμμισε τη σημασία του καινοτόμου αυτού εκπαιδευτικού προγράμματος, το οποίο ενισχύει την ιστορική συνείδηση της εκπαιδευτικής κοινότητας, διασφαλίζοντας ότι η μνήμη παραμένει ζωντανή όχι ως μακρινό παρελθόν αλλά ως θεμέλιο για το μέλλον.

Ο Πρόεδρος του Κεντρικού Ισραηλιτικού Συμβουλίου Ελλάδας, κ. Δαυίδ Σαλτιέλ, παρέστη στην εκδήλωση και επεσήμανε ότι κάθε σωζόμενο τεκμήριο φωτίζει την πραγματικότητα της πλήρους απαξίωσης του ανθρώπου, η οποία αποτέλεσε θεμέλιο της ναζιστικής εγκληματικής πρακτικής.

Ο κ. Γεώργιος Πολυδωράκης, Εμπειρογνώμονας Πρεσβευτής, Σύμβουλος Α΄ και Προϊστάμενος της Υπηρεσίας Διπλωματικού και Ιστορικού Αρχείου του Υπουργείου Εξωτερικών, μεταξύ άλλων, χαρακτήρισε την εκπαιδευτική δράση #StolenMemory των Αρχείων Arolsen ως ένα από τα σημαντικότερα προγράμματα συνεργασίας της Υπηρεσίας του με τη Γενική Γραμματεία Θρησκευμάτων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Στη συνέχεια η Διευθύντρια του Γυμνασίου Νεοχωρίου Άρτας, κα Κατερίνα Αντωνίου, μαζί με την εκπαιδευτικό κα Ελευθερία Γρίβα και την ομάδα των μαθητών και μαθητριών τους, παρουσίασαν στο κοινό τα στάδια της έρευνάς τους που οδήγησαν στον επιτυχή εντοπισμό του κ. Αντώνιου Τακτικού, αναδεικνύοντας την παιδαγωγική αξία του προγράμματος και τον βιωματικό τρόπο προσέγγισης της ιστορίας.

Κλείνοντας, ο κ. Αντώνιος Τακτικός, εμφανώς συγκινημένος, παρέλαβε από τη δρ Άνκε Μούνστερ τα προσωπικά αντικείμενα του πατέρα του και στη συνέχεια ευχαρίστησε θερμά όσους και όσες συνέβαλαν στην υλοποίηση της δράσης. Όπως ανέφερε, τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Νεοχωρίου Άρτας τού χάρισαν μια ανέλπιστη εμπειρία ζωής, καθώς, έπειτα από δεκαετίες, μέσα από τα κειμήλια αυτά «ήταν σαν να είδε τον πατέρα του».

28-01-26 Εορτασμός Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (2026)

Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ

11-12-25  Δημοσίευση νέας ηλεκτρονικής έκδοσης του Δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ_Ακαδημαϊκό προσωπικό στην Ευρώπη – 2025 / Academic staff in Europe – 2025

Το Δίκτυο ΕΥΡΥΔΙΚΗ, το Ευρωπαϊκό Δίκτυο Πληροφόρησης για την οργάνωση και λειτουργία των εκπαιδευτικών συστημάτων στην Ευρώπη, δημοσίευσε μία νέα μελέτη με τίτλο: «Ακαδημαϊκό προσωπικό στην Ευρώπη – 2025 / Academic staff in Europe – 2025».

Το ακαδημαϊκό προσωπικό είναι απαραίτητο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, καθώς διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης, στην προώθηση της καινοτομίας και στην τόνωση της οικονομικής ανάπτυξης.

Η παρούσα έκθεση εξετάζει σε βάθος τη σύγχρονη δυναμική του ακαδημαϊκού επαγγέλματος, με στόχο να ενημερώσει τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής, τους ερευνητές και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα για την ανάπτυξη αποτελεσματικών στρατηγικών για βιώσιμες σταδιοδρομίες στον ακαδημαϊκό χώρο.

Το πρώτο τμήμα της έκθεσης παρέχει μια σε βάθος ανάλυση των πολιτικών και πρακτικών που είναι απαραίτητες για την αποτελεσματική διαχείριση του ακαδημαϊκού προσωπικού. Η ανάλυση ξεκινά από τις διεθνείς τάσεις που επηρεάζουν τις εθνικές πολιτικές, συμπεριλαμβανομένης της παγκοσμιοποίησης, της διεύρυνσης των ακαδημαϊκών ρόλων και της ανάγκης για ισότητα στην αξιολόγηση της διδασκαλίας και της έρευνας.

Στο δεύτερο τμήμα δίνονται λεπτομερή παραδείγματα στρατηγικών και μεταρρυθμίσεων που βρίσκονται σε εξέλιξη σε 38 ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήματα. Εξετάζοντας προκλήσεις όπως η στελέχωση, η κινητικότητα και η διεθνοποίηση, η έκθεση επισημαίνει τις μοναδικές εθνικές προσεγγίσεις και στρατηγικές και παρέχει δομικά διαγράμματα και πληροφορίες για εύκολη αναφορά και συγκριτική ανάλυση.

Με μια λεπτομερή επισκόπηση του ακαδημαϊκού επαγγέλματος στην Ευρώπη, η παρούσα έκθεση στοχεύει να υποστηρίξει την ανάπτυξη αποτελεσματικών στρατηγικών για βιώσιμες σταδιοδρομίες στον ακαδημαϊκό χώρο και να προωθήσει την καλύτερη κατανόηση των σύνθετων ζητημάτων που αντιμετωπίζει ο τομέας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Η έκθεση βασίζεται σε  ποιοτικά στοιχεία σχετικά με τις πολιτικές και τα μέτρα στήριξης, όπως αυτά συλλέγονται από τις Ευρωπαϊκές Μονάδες του Δικτύου. Η έρευνα είναι διαθέσιμη στην αγγλική γλώσσα, σε ηλεκτρονική μορφή, στην ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Μονάδας του Δικτύου  ΕΥΡΥΔΙΚΗ, στον σύνδεσμο: 

https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/publications/academic-staff-europe-2025