Εργαλειοθήκη Προσβασιμότητας
06-09-22 Πραγματοποίηση του 2ου διαδικτυακού εργαστηρίου Visionary Workshop στο πλαίσιο του έργου "Learning from the extremes” την Πέμπτη 8 Σεπτεμβρίου 2022 και ώρα 14:00-16:00.
Επισημαίνεται ότι η δήλωση συμμετοχής μπορεί να γίνει έως την Τετάρτη 7 Σεπτεμβρίου 2022.
Το Δελτίο Τύπου ΕΔΩ
02-09-22 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για τη συμμετοχή νέων δημιουργών στο πρόγραμμα «Τέχνη, μια σιωπηλή επανάσταση: Η τέχνη ως δυναμικό εργαλείο κοινωνικού μετασχηματισμού και αλλαγής για την αντιμετώπιση των φαινομένων ανισότητας, στερεοτύπων, ρατσισμού και εκδηλώσεων βίας και κακοποίησης»
Η Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Διά Βίου Μάθησης και Νεολαίας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων προσκαλεί νέους και νέες δημιουργούς στο πλαίσιο της υλοποίησης του προγράμματος «Τέχνη, μια σιωπηλή επανάσταση: Η τέχνη ως δυναμικό εργαλείο κοινωνικού μετασχηματισμού και αλλαγής για την αντιμετώπιση των φαινομένων ανισότητας, στερεοτύπων, ρατσισμού και εκδηλώσεων βίας και κακοποίησης», του οποίου οι δράσεις εντάσσονται στο Ευρωπαϊκό Έτος Νεολαίας 2022.
Η ανοιχτή πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος απευθύνεται σε νέους δημιουργούς, ηλικίας 18 έως 30 ετών, οι οποίοι δραστηριοποιούνται στα πεδία των εικαστικών τεχνών (ζωγραφική, γλυπτική, φωτογραφία, εγκαταστάσεις, πολλαπλά μέσα, ψηφιακές μορφές τέχνης, performance κ.ά.), της κινούμενης εικόνας, της μουσικής, της ποίησης και της λογοτεχνίας.
Οι νέοι δημιουργοί καλούνται να υποβάλουν ατομικά ή και ομαδικά έργα σχετικά με το θέμα και τους στόχους της συγκεκριμένης δράσης. Στα έργα τους θα εκφράσουν τις σκέψεις και τις απόψεις τους για θέματα που απασχολούν τους νέους και την κοινωνία, όπως ψυχολογικός εκφοβισμός, συναισθηματική κακοποίηση, λεκτική βία, bulling κ.ά.
Στόχος του προγράμματος είναι η υλοποίηση δράσεων που αναδεικνύουν τη σύνδεση του πολιτισμού με την κοινωνία και προάγουν τη νεανική καλλιτεχνική δημιουργία και καινοτομία. Μέσα από αυτή τη σύνδεση προβάλλεται η δύναμη της τέχνης να ενημερώνει, να ευαισθητοποιεί και να συμβάλλει στην καλλιέργεια και την κουλτούρα των νέων.
Από τις προτάσεις των ενδιαφερομένων νέων δημιουργών θα επιλεγούν δέκα έργα, τα οποία θα παρουσιαστούν σε έκθεση στο τέλος του προγράμματος.
Η πρόσκληση είναι ανοιχτή σε όλους και όλες τους νέους δημιουργούς και η υποβολή φακέλων δεν απαιτεί κόστος συμμετοχής.
Τα αποτελέσματα της διαδικασίας αξιολόγησης θα ανακοινωθούν στον ιστότοπο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων www.minedu.gov.gr/ypapegan/anakoinoseis και στην ιστοσελίδα του Ευρωπαϊκού Έτους Νεολαίας 2022 www.youthdialogue.gr/proskliseis-2022
Οι αιτήσεις των νέων δημιουργών θα υποβληθούν μόνο σε ηλεκτρονική μορφή στη διεύθυνση:
Η προθεσμία κατάθεσης φακέλων υποψηφιότητας για επιλογή λήγει τη Δευτέρα 3 Οκτωβρίου 2022 και ώρα 15:00
Η ανοιχτή πρόσκληση σε μορφή doc
Το έντυπο αίτησης σε μορφή doc
09-08-22 Καθορισμός των συντελεστών βαρύτητας των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων ΓΕΛ, των ειδικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών για εισαγωγή στα Α.Ε.Ι. το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023 και εφεξής
Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως η υπουργική απόφαση με θέμα «Τροποποίηση της υπό στοιχεία Φ.253.1/148469/Α5/18-11-2021 υπουργικής απόφασης «Καθορισμός των συντελεστών βαρύτητας των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων ΓΕΛ, των ειδικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών για εισαγωγή στα Α.Ε.Ι., στις Α.Ε.Α., στις σχολές των Α.Σ.Ε.Ι. και Α.Σ.Σ.Υ., στη Σ.Σ.Α.Σ., στις σχολές της Αστυνομικής και Πυροσβεστικής Ακαδημίας, στις Α.Ε.Ν., στις σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λιμενικού Σώματος και Λιμενοφυλάκων, καθώς και στις Α.Σ.Τ.Ε. του Υπουργείου Τουρισμού, το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023 και εφεξής.» (Β’ 5399) για το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024 και εφεξής.», ΦΕΚ Β΄ 4187/8-8-2022.
Η εν λόγω τροποποίηση αφορά τις Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ 2023 κι εφεξής.
Η ανωτέρω έκθεση έρχεται να απαντήσει σε ερωτήματα όπως: ποιο είναι το εκπαιδευτικό σύστημα με τις υψηλότερες επιδόσεις στα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες και τι είδους εκπαιδευτικά προγράμματα συμβάλουν σε αυτό;
Στις σύγχρονες κοινωνίες που βασίζονται ολοένα και περισσότερο στην τεχνολογία που αλλάζει με ταχείς ρυθμούς τα μαθηματικά και οι φυσικές επιστήμες παίζουν σημαντικό ρόλο ώστε τα παιδιά και οι νέοι να εφοδιάζονται με τις απαραίτητες δεξιότητες και γνώσεις προκειμένου να γίνουν υπεύθυνοι και ενεργοί πολίτες. Ωστόσο, στοιχεία από διεθνείς έρευνες μαθητών δείχνουν ότι στην Ευρώπη ένα αξιοσημείωτο ποσοστό μαθητών ηλικίας έως δεκαπέντε ετών δεν αποκτά ούτε τις βασικές γνώσεις και δεξιότητες στα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες.
Έτος αναφοράς της έκθεσης είναι το σχολικό έτος 2020/2021 και αφορά στην υποχρεωτική εκπαίδευση με στόχο να συμβάλει ώστε η εκπαιδευτική πολιτική που χαράσσεται να δίνει περισσότερα κίνητρα στους μαθητές για να καλυτερεύσουν τις επιδόσεις τους και να βοηθήσει τους μαθητές με χαμηλές επιδόσεις.
Η έκθεση συνδυάζει ποιοτικά δεδομένα και στοιχεία για τις επιδόσεις που συγκεντρώθηκαν από τις δύο διεθνείς έρευνες αξιολόγησης TIMSS (2019- Trends in International Mathematics and Science Study) που διεξήγαγε η διεθνής ένωση για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών επιδόσεων: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) και PISA (2018) που διεξήγαγε ο ΟΟΣΑ.
Η κύρια πηγή των στοιχείων προέρχεται από τη νομοθεσία και τις εγκυκλίους των χωρών όπως συλλέγονται από τις Ευρωπαϊκές Μονάδες του Δικτύου και είναι διαθέσιμη στην αγγλική γλώσσα, σε ηλεκτρονική μορφή, στην ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Μονάδας του Δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ, στον σύνδεσμο:
Link: https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/publications/mathematics-and-science-learning-schools-2022
