15-07-16 Διαδραστική - Βιωματική Εκπαιδευτική Τηλεόραση

Στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020» εντάχθηκε η Πράξη «Πιλοτική  Εφαρμογή Διαδραστικής – Βιωματικής Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης». Η διαδραστική και βιωματική εκπαιδευτική τηλεόραση αφορά στην παραγωγή και τηλεοπτική  μετάδοση εκπαιδευτικού υλικού με δημιουργούς και πρωταγωνιστές τους μαθητές, με  όχημα σύγχρονες και μη παραδοσιακές μορφές έκφρασης, όπως ο κινηματογράφος, τα  οπτικοακουστικά έργα και τα ψηφιακά περιβάλλοντα.  Σύμφωνα με το τεχνικό δελτίο φιλοδοξεί να αποτελέσει πρότυπο και οδηγό για την εισαγωγή στην εκπαίδευση νέων, σύγχρονων και δημιουργικών τρόπων διδασκαλίας.

 

Η Πράξη θα περιλαμβάνει:

-ένα εβδομαδιαίο τηλεοπτικό πρόγραμμα αποτελούμενο από

-18 ωριαία τηλεοπτικά επεισόδια,

Σε κάθε ένα από τα 18 επεισόδια

-θα εξετάζεται ένα γνωστικό αντικείμενο, δηλαδή θα εξεταστούν 18 γνωστικά αντικείμενα

-το οποίο θα εισαγάγει κάθε φορά ένας έγκριτος πανεπιστημιακός

Σε κάθε ένα από τα 18 επεισόδια θα συμμετέχουν και θα παρίστανται

-2 σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, (δηλαδή συνολικά 36 σχολεία θα λάβουν μέρος στην εκπομπή), τα οποία θα έχουν προετοιμάσει και θα παρουσιάζουν από μία εργασία για το συγκεκριμένο θέμα.

Η εργασία του κάθε σχολείου θα έχει την μορφή μια ταινίας μικρού μήκους με υπόθεση, διάρκειας πέντε (5) έως επτά (7) λεπτών. Έτσι στο πλαίσιο της εκπομπής θα παραχθούν και θα παρουσιαστούν:

-36 μικρού μήκους ταινίες (1 από κάθε σχολείο) σε σχέση με τα 18 γνωστικά αντικείμενα.

Με τη βοήθεια ενός επιστημονικού συμβούλου και ενός επαγγελματία σκηνοθέτη και με

τα απαραίτητα τεχνικά μέσα οι ίδιοι οι μαθητές γράφουν, σκηνοθετούν, παίζουν τους ρόλους, φτιάχνουν τα σκηνικά και τα κοστούμια, γράφουν τη μουσική και γυρίζουν μέσα σε δύο Σαββατοκύριακα μια πεντάλεπτη ταινία.

Παράλληλα σε κάθε επεισόδιο, εκτός της ταινίας μικρού μήκους που θα έχουν δημιουργήσει οι ίδιοι οι μαθητές, θα προβάλλονται:

-2 ταινίες-καταγραφές, 1 για κάθε σχολείο που συμμετέχει (36 ταινίες δηλαδή ταινίες συνολικά) που θα παρακολουθούν τη διαδικασία αναζήτησης, εύρεσης και πρόσληψης της  γνώσης και τη μεταμόρφωσής της σε δημιουργία.

Με όλες τις τυχόν δυσκολίες, τα απρόοπτα αλλά και τις επιτυχίες των μαθητών. Στο τέλος τα  σχολεία θα επιβραβευτούν, από την Κριτική Επιτροπή και από τους τηλεθεατές αφού η εκπομπή θα είναι διαδραστική με τη συμμετοχή των τηλεθεατών, οι οποίοι εκφράζουν την γνώμη τους και επιβραβεύουν τις προσπάθειες των μαθητών.

Ενδεικτικά, τα γνωστικά αντικείμενα-επαγγελματικές κατευθύνσεις, τα οποία θα παρουσιαστούν στα επεισόδια και με τα οποία θα ενασχοληθούν οι μαθητές είναι τα ακόλουθα:

1.H Ευρώπη σήμερα

2.Το πολιτικό μας σύστημα–Θεσμοί

3.Ανθρώπινα δικαιώματα (μετανάστευση–πρόσφυγες). Σεβασμός στη διαφορετικότητα

4.Βιολογία (ο ανθρώπινος οργανισμός, διατροφή).

5.Θετικά και αρνητικά της Τεχνολογίας

6. Περιβάλλον και επιστήμη (κλιματικές αλλαγές)

7. Αθλητισμός (ντόπινγκ,κ.α)

8.Σχολικός εκφοβισμός και δημιουργία ομάδων

9.Κινητά τηλέφωνα και μέσα κοινωνικής δικτύωσης

10.Μουσική

11.Η Γλώσσα μας

12.Επαγγελματικός προσανατολισμός

13.Η χρήση των φαρμάκων στην καθημερινότητά μας

14.Street art

15.Εγκλήματα πολέμου,γενοκτονία

16.Brain drain

17.Βιβλίο

18.Σχέσεις των δύο φύλων

 

15-07-16 Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που αποκλείονται για το 2016-2017 από τους πίνακες

Αναρτήθηκαν στο http://e-aitisi.sch.gr/ οι πίνακες με τα ονόματα και τις ειδικότητες των εκπαιδευτικών που αποκλείονται από τη διαδικασία κατάθεσης αιτήσεων αναπληρωτών καθώς υφίστανται τις συνέπειες της ρύθμισης για τον διετή αποκλεισμό επειδή δεν ανέλαβαν υπηρεσία ή παραιτήθηκαν. Σημειώνουμε ότι αυτή ήταν η τελευταία χρονιά που είναι σε ισχύ η ποινή του διετούς αποκλεισμού και δεν θα ισχύει από το νέο σχολικό έτος (2016-2017) καθώς η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων προχώρησε με διάταξη στη Βουλή στην κατάργησή της , ικανοποιώντας ένα πάγιο αίτημα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

 

Όσοι λοιπόν αναπληρωτές προσληφθούν το 2016-2017 και δεν αναλάβουν υπηρεσία ή παραιτηθούν απλά δεν θα έχουν το δικαίωμα επαναπρόσληψης το 2016-2017 (διαγραφή από τους πίνακες για το τρέχον έτος). Για το επόμενο σχολικό έτος θα μπορούν να καταθέσουν αίτηση για εργασία ως αναπληρωτές.

 

Ο συνολικός αριθμός των αναπληρωτών που τιμωρούνται με την ποινή του διετούς αποκλεισμού (σχολικό έτος 2015-2016 και 2016-2017) ανέρχεται σε 656 με την πλειοψηφία αυτών να είναι εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ακολουθούν οι σύνδεσμοι:

 

 Εκπαιδευτικοί που εμπίπτουν στις διατάξεις του άρθρου 9 του Ν.3528/2007


Πίνακες εκπαιδευτικών που εμπίπτουν στις διατάξεις του άρθρου 59 παρ.17 περ α. του Ν.3966/2011 ΦΕΚ118Α

15-07-16 Το προσφυγικό στη συνάντηση Φίλη με την τέως Πρωθυπουργό της Δανίας

Στη σκιά του νέου πολύνεκρου τρομοκρατικού χτυπήματος στη Νίκαια της Γαλλίας, το προσφυγικό και ιδιαιτέρως η εκπαίδευση και η κοινωνική ένταξη των προσφυγόπουλων, ήταν το θέμα της συζήτησης του υπουργού Παιδείας, ‘Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκου Φίλη με την τέως Πρωθυπουργό της Δανίας και νυν Διευθύνουσας Συμβούλου της Οργάνωσης "SAVE THE CHILDREN, INTERNATIONAL", Helle Thorning-Schmidt.

Συμφώνησαν να υπάρξει στενή συνεργασία της SAVE THE CHILDREN με την Επιτροπή του Υπουργείου της οποίας προΐσταται ο Γ.Γ. του Υπουργείου Γιάννης Παντής, ώστε να αξιοποιηθεί η εμπειρία και η τεχνογνωσία της οργάνωσης, στην εφαρμογή του σχεδίου του Υπουργείου στις εκπαιδευτικές δράσεις για τα προσφυγόπουλα.

Ο κ. Φίλης στη δήλωσή του αμέσως μετά τη συνάντηση, επισήμανε:

« Εκφράζουμε τον αποτροπιασμό μας και συλλυπούμαστε τον Γαλλικό λαό και τους συγγενείς των θυμάτω, αλλά ξέρουμε ότι αυτού του είδους οι πράξεις, εκτός των άλλων, μπορεί να έχουν ως θύματα και τους πρόσφυγες γιατί δημιουργείται μία λανθασμένη εντύπωση στην Ευρωπαϊκή κοινή γνώμη ότι οι πρόσφυγες είναι εν δυνάμει τρομοκράτες. Πρέπει να ξέρουμε όλοι ότι οι πρόσφυγες είναι θύματα των τρομοκρατών του ISIS και με αυτή την έννοια ο ISIS προσφέρει τη χειρότερη υπηρεσία, όχι μόνο γιατί ξεριζώνει τους ανθρώπους από τις χώρες τους με τον πόλεμο αλλά και γιατί δημιουργεί, δυστυχώς, αρνητικό πλαίσιο ένταξης των προσφύγων στις ευρωπαϊκές κοινωνίες.»

Και πρόσθεσε:

«Με την κυρία Helle Thorning-Schmidt συζητήσαμε τη δυνατότητα συνεργασίας και βοήθειας σε θέματα που αφορούν στην εξεύρεση δασκάλων. Το Υπουργείο προχωρεί στην προκήρυξη θέσεων, προκειμένου να προσλάβει 800 εκπαιδευτικούς που θα απασχοληθούν σε ειδικές τάξεις σε σχολεία αλλά και σε καταυλισμούς. Εκπαιδευτικούς οι οποίοι θα γνωρίζουν να διδάσκουν την ελληνική γλώσσα ως δεύτερη γλώσσα καθώς επίσης και εκπαιδευτικούς που θα διδάσκουν ξένες γλώσσες.

Επίσης ζητήσαμε και θα έχουμε τη συνεργασία του SAVE THE CHILDREN για να βρεθούν οι δάσκαλοι ανάμεσα στους πρόσφυγες που να γνωρίζουν τη γλώσσα ώστε να βοηθήσουν τα παιδιά στη γλωσσική διδασκαλία.»

Η κυρία Helle Thorning-Schmidt, μεταξύ άλλων, ανέφερε τα εξής:

«Σας ευχαριστώ πολύ κ Υπουργέ για την αφοσίωσή σας για αυτό το θέμα. Είμαι εδώ ως διευθύνουσα σύμβουλος (CEO) της οργάνωσης Save the children και όπως είπα πριν στον Υπουργό , δεν είμαστε εδώ για να ασκήσουμε κριτική στην Κυβέρνηση διότι πιστεύουμε ότι κάνει ό,τι μπορεί για να βοηθήσει αυτά τα παιδιά. Είμαστε εδώ για να βοηθήσουμε την ελληνική Κυβέρνηση, να βοηθήσουμε τα παιδιά, να υπηρετήσουμε τα παιδιά.

Μπορούμε να παράσχουμε βοήθεια για τα παιδιά αυτά, μπορούμε να βοηθήσουμε στους καταυλισμούς, μπορούμε να βοηθήσουμε στα νησιά, όπου η εκπαίδευση αυτών των παιδιών είναι δύσκολη, μπορούμε να είμαστε εμείς στους καταυλισμούς και να παράσχουμε μάθηση σε αυτά τα παιδιά. Αυτό θέλουμε να το κάνουμε προσαρμοσμένοι στην ελληνική νομοθεσία αλλά και στους κανόνες του ελληνικού κράτους. Είμαστε πολύ χαρούμενοι διότι έγινε αποδεκτή η προσφορά μας για βοήθεια.»

Η δήλωση του Νίκου Φίλη

Συναντηθήκαμε σήμερα με την κυρία Helle Thorning-Schmidt, πρώην Πρωθυπουργό της Δανίας κι επικεφαλής της οργάνωσης SAVE THE CHILDREN, οργάνωση η οποία βρίσκεται και στη χώρα μας, για την υποστήριξη των παιδιών των προσφύγων. Ευχαριστούμε την οργάνωση και την κυρία Helle Thorning-Schmidt για τη δραστηριότητά της αυτήν και για το γεγονός ότι   συμφωνήσαμε στο πλαίσιο των δράσεων που έχει αναλάβει η Ελληνική Κυβέρνηση, να συμμετάσχουν με ουσιαστικό τρόπο.

Τα παιδιά-πρόσφυγες είναι μία ιδιαίτερη κατηγορία με πολλαπλά προβλήματα ένταξης στην κοινωνία. Πρώτο πρόβλημα που θα αντιμετωπίσουμε είναι η εκπαίδευσή τους. Η εκπαίδευσή τους όχι σε γκέτο αλλά σε συνάρτηση με το ελληνικό δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα. Και βεβαίως με ευελιξία. Ήδη αυτό το καλοκαίρι λειτουργούν δομές δημιουργικής απασχόλησης για τα μικρότερα παιδιά στους καταυλισμούς και από το Σεπτέμβριο θα υπάρξουν ειδικές τάξεις υποδοχής που θα εγγραφούν παιδιά προσφύγων που κατοικούν μέσα σε αστικά κέντρα, ενώ σε καταυλισμούς που είναι μακριά από αστικά κέντρα, θα δημιουργηθούν εκπαιδευτικές δομές.

Με την κυρία Helle Thorning-Schmidtσυζητήσαμε τη δυνατότητα συνεργασίας και βοήθειας σε θέματα που αφορούν στην εξεύρεση δασκάλων. Το Υπουργείο προχωρεί ήδη στην προκήρυξη για να προσλάβει 800 εκπαιδευτικούς προκειμένου να απασχοληθούν σε ειδικές τάξεις σε σχολεία, αλλά και σε καταυλισμούς. Πρόκειται για εκπαιδευτικούς οι οποίοι θα γνωρίζουν να διδάσκουν την ελληνική γλώσσα ως δεύτερη γλώσσα καθώς επίσης και εκπαιδευτικούς που θα διδάσκουν ξένες γλώσσες.

Επίσης ζητήσαμε και θα έχουμε τη συνεργασία του SAVE THE CHILDREN ώστε να βρεθούν οι δάσκαλοι ανάμεσα στους πρόσφυγες που γνωρίζουν την ελληνική γλώσσα για να βοηθήσουν τα παιδιά στη γλωσσική διδασκαλία.

Προφανώς τα Νηπιαγωγεία θα είναι δίπλα στις μητέρες στους καταυλισμούς, δεν μπορεί να είναι μακριά τα παιδιά και κάνουμε ό,τι μπορούμε προς αυτήν την κατεύθυνση.

Θα μπορούσαμε να αναφέρουμε και άλλες περιπτώσεις δράσεων, αφού ήδη το Υπουργείο Παιδείας έχει ένα πλήρες σχέδιο. Έχει συγκροτηθεί μία επιστημονική επιτροπή, συγκροτείται και ειδική δομή για τα παιδιά των προσφύγων, επικεφαλής της οποίας είναι ο Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου ο κύριος Παντής. Στην επιτροπή του Υπουργείου θα συμμετέχουν και μη Κυβερνητικές Οργανώσεις, όπως είναι η SAVE THE CHILDREN.

Είπαμε πολλά πράγματα, δεν εξωραΐζουμε την πραγματικότητα, γνωρίζουμε τις αδυναμίες μας, γνωρίζουμε τα δημοσιονομικά προβλήματα τα οποία περιορίζουν σε μεγάλο βαθμό τις δράσεις μας. Είμαστε έτοιμοι να συνεργαστούμε για να ξεπεραστούν προβλήματα μέσα σε ένα πλαίσιο ανθρωπιστικής και δημοκρατικής αντιμετώπισης. Έχουμε κάνει πολλά κι αυτό γιατί ο λαός μας με ανυπόκριτη και αμέριστη αγάπη έχει αντιμετωπίσει το κύμα των προσφύγων.

Τέλος, θα ήθελα να αναφερθώ σε ένα τραγικό γεγονός, τη νέα τρομοκρατική επίθεση στη Γαλλία που έσπειρε το θάνατο και το φόβο. Εκφράζουμε τον αποτροπιασμό μας και συλλυπούμαστε το Γαλλικό λαό και τους συγγενείς των θυμάτων αλλά ξέρουμε ότι αυτού του είδους οι πράξεις, εκτός των άλλων, μπορεί να έχουν ως θύματα και τους πρόσφυγες γιατί δημιουργείται μία λανθασμένη εντύπωση στην Ευρωπαϊκή κοινή γνώμη ότι οι πρόσφυγες είναι εν δυνάμει τρομοκράτες. Πρέπει να ξέρουμε όλοι ότι οι πρόσφυγες είναι θύματα των τρομοκρατών του ISIS και μ’ αυτήν την έννοια ο ISIS προσφέρει τη χειρότερη υπηρεσία, όχι μόνο γιατί ξεριζώνει τους ανθρώπους από τις χώρες τους με τον πόλεμο αλλά και γιατί δημιουργεί, δυστυχώς, αρνητικό πλαίσιο ένταξης των προσφύγων στις ευρωπαϊκές κοινωνίες.

Ευχαριστώ και πάλι την κυρία Helle Thorning-Schmidt.

Η δήλωση της Helle Thorning-Schmidt

Θέλω να σας ευχαριστήσω για την θερμή υποδοχή αλλά και τη συνάντηση που είχαμε σήμερα. Είναι εντελώς ξεκάθαρο πως το Υπουργείο σας θέλει να βοηθήσει τα Ελληνόπουλα φυσικά αλλά και τα παιδιά τα οποία απομονώθηκαν εδώ στην Ελλάδα και χρειάζεται να έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση. Σας ευχαριστώ πολύ κ. Υπουργέ για την αφοσίωσή σας σε αυτό το θέμα.

Είμαι εδώ ως διευθύνουσα σύμβουλος (CEO) της οργάνωσης «Save the Children» και όπως είπα πριν στον Υπουργό, δεν είμαστε εδώ για να ασκήσουμε κριτική στην Κυβέρνηση διότι πιστεύουμε ότι κάνει ό,τι μπορεί για να βοηθήσει αυτά τα παιδιά. Είμαστε εδώ για να βοηθήσουμε την ελληνική Κυβέρνηση, να βοηθήσουμε τα παιδιά, να υπηρετήσουμε τα παιδιά.

Το θέμα της σημερινής μας συνάντησης με τον Υπουργό ήταν η εκπαίδευση και είμαστε πεπεισμένοι ότι τα παιδιά που βρίσκονται τώρα εδώ, ακόμη και αν δεν μείνουν την Ελλάδα και απλά περνούν από την Ελλάδα για να πάνε σε άλλες χώρες, αυτά τα παιδιά είτε είναι εδώ ασυνόδευτα είτε με τις οικογένειές τους, πρέπει να έχουν πρόσβαση στη μάθηση και πρέπει να έχουν μια μορφή εκπαίδευσης. Μίλησα σήμερα εκ μέρους της «Save the Children” και τόνισα ότι μπορούμε να παράσχουμε βοήθεια για τα παιδιά αυτά, μπορούμε να βοηθήσουμε στους καταυλισμούς, μπορούμε να βοηθήσουμε στα νησιά, όπου η εκπαίδευση αυτών των παιδιών είναι δύσκολη, μπορούμε να είμαστε εμείς στους καταυλισμούς και να παράσχουμε εκπαίδευση σε αυτά τα παιδιά.

Αυτό θέλουμε να το κάνουμε προσαρμοσμένοι στην ελληνική νομοθεσία αλλά και στους κανόνες του ελληνικού κράτους. Είμαστε πολύ χαρούμενοι διότι έγινε αποδεκτή η προσφορά μας για βοήθεια. Θα προχωρήσουμε σε περαιτέρω συντονισμό με το Υπουργείο αλλά επιθυμούμε να συμμετάσχουμε ενεργά στην Επιτροπή, διασφαλίζοντας την εναρμόνισή μας με την ελληνική νομοθεσία, και να προσφέρουμε συμβουλές, αλλά ταυτόχρονα οι άνθρωποί μας οι οποίοι συνδέονται με την Ελλάδα να προσφέρουν πολιτιστική διαμεσολάβηση σε θέματα που αφορούν στις γλώσσες και επί πλέον ίσως να μπορέσουμε να βρούμε ανθρώπους μέσα από τους καταυλισμούς οι οποίοι να έχουν διδακτικές ικανότητες και να βοηθήσουν προς αυτή την κατεύθυνση.

Έτσι λοιπόν ενδιαφερόμαστε να βοηθήσουμε στην εκπαίδευση αυτών των παιδιών, αλλά παράλληλα ενδιαφερόμαστε να παράσχουμε εκπαίδευση στην προσχολική αγωγή, σε παιδιά ηλικίας 5-6 ετών και πιστεύουμε ότι έχουμε τους ειδικούς αλλά και την γνώση για να το παράσχουμε αυτό στους καταυλισμούς. Η «Save the Children» παντού στον κόσμο έχει διαπιστώσει από τα αιτήματα των παιδιών ότι αυτό που θέλουν, αυτό που ζητούν είναι να μάθουν και να πάνε στο σχολείο και πιστεύουμε ότι με τις προσπάθειες του Υπουργείου Παιδείας αλλά και με την βοήθεια της «Save the Children» μπορούμε πραγματικά να κάνουμε την διαφορά για αυτά τα παιδιά, έτσι ώστε με την βοήθεια της Ελλάδας να τους προσφέρουμε καλύτερη εκπαίδευση και περισσότερες γνώσεις. Είμαστε πολύ χαρούμενοι που θα είμαστε στην διάθεση της Ελλάδας.

 

15-07-16 Πόροι άνω των 3 δισ. ευρώ για την Παιδεία, την Έρευνα και τη Δια Βίου Μάθηση για την πενταετία 2016-2020

 Χαιρετσμός του Νίκου Φίλη στην τελετή για την χρηματοδότηση του Ελληνικού Ιδρύματος Έρευνας και Καινοτομίας

Στην εξασφάλιση πόρων άνω των 3 δισ. ευρώ για την Παιδεία, την Έρευνα και τη Δια Βίου Μάθηση αναφέρθηκε ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης, μιλώντας σήμερα  στην τελετή της υπογραφής της συμφωνίας μεταξύ της Ευρωπαϊκής Τράπεζας Επενδύσεων και του ελληνικού Δημοσίου, στο Αμφιθέατρο του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών.

Όπως τόνισε ο υπουργός, "περισσότερα από 1,6 δις € θα διατεθούν για: τη βελτίωση των υποδομών όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης και τη ανάληψη πρωτοβουλιών που αφορούν στην αύξηση της Συμμετοχής στην Προσχολική Εκπαίδευση, τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, την αναβάθμιση και τον εκσυγχρονισμό των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, την υποστήριξη της έγκαιρης ολοκλήρωσης των σπουδών και την ενίσχυση της ισότιμης συμμετοχής των ΑΜΕΑ και ατόμων από Ειδικές Κοινωνικές Ομάδες και χαμηλές εισοδηματικές τάξεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, την υποστήριξη των προγραμμάτων της Δια Βίου Μάθησης και της Μαθητείας."

Ακόμη "1,4 δις € προορίζονται για τη στήριξη της ερευνητικής δραστηριότητας, τη στήριξη του ανθρώπινου δυναμικού και την αναβάθμιση και εξασφάλιση της βιωσιμότητας των υποδομών έρευνας και καινοτομίας καθώς και την ανάπτυξη δεσμών και συνεργειών μεταξύ επιχειρήσεων, κέντρων έρευνας και ιδρυμάτων της ανώτατης εκπαίδευσης."

Η ομιλία Φίλη:

Η συμφωνία που υπογράφεται σήμερα, μεταξύ της Ευρωπαϊκής Τράπεζας Επενδύσεων και του Ελληνικού Δημοσίου, υποδηλώνει για άλλη μία φορά, τη σημασία που δίνει η παρούσα κυβέρνηση στην Έρευνα και Καινοτομία. Αφορά στη χρηματοδότηση του Ελληνικού Ιδρύματος Έρευνας και Καινοτομίας (ΕΛΙΔΕΚ) καθώς και το σχέδιο νόμου το οποίο σύντομα θα τεθεί προς ψήφιση από το Ελληνικό Κοινοβούλιο.

Το ΕΛΙΔΕΚ είναι ένα νέο Ίδρυμα, νομικό πρόσωπο ιδιωτικού δικαίου μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, με εστίαση στην υποστήριξη της ποιοτικής έρευνας και της καινοτόμου επιχειρηματικότητας. Στη πρώτη φάση λειτουργίας του θα χρηματοδοτηθεί με πόρους από την Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επενδύσεων (EΤΕπ) (180 εκατ. ευρώ για την επόμενη 3ετία) και από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων (60 εκατ. ευρώ για την επόμενη 3ετία).

Σκοπός του εν λόγω Ιδρύματος θα είναι κυρίως η χρηματοδότηση ερευνητικών προγραμμάτων μετά από αξιολόγηση και η χορήγηση υποτροφιών στο πλαίσιο της εθνικής στρατηγικής για την Έρευνα και την Καινοτομία.

Το Ίδρυμα θα απευθύνεται σε ολόκληρο το ακαδημαϊκό και ερευνητικό οικοσύστημα και θα είναι προσανατολισμένο στη στήριξη νέων ερευνητών σε προ- και μετα- διδακτορικό επίπεδο, με σκοπό την αντιμετώπιση της φυγής των νέων επιστημόνων στο εξωτερικό, καθώς και στην ενίσχυση των ερευνητικών υποδομών.

Φιλοδοξούμε το νέο Ίδρυμα να αποτελέσει το υπόστρωμα για την ουσιαστική προώθηση του ενιαίου χώρου Έρευνας και Παιδείας, και για τη διευκόλυνση της ανάπτυξης μιας πραγματικής Οικονομίας της Γνώσης, η οποία θα συνεισφέρει στην παραγωγική ανασυγκρότηση της χώρας με κοινωνικό πρόσημο.

Στο σημείο αυτό, θέλω να αναφερθώ στις μεγάλες προσπάθειες που καταβάλλει το Υπουργείο Παιδείας, προκειμένου να διασφαλίσει πόρους άνω των 3 δις ευρώ για την Παιδεία, την Έρευνα και τη Δια Βίου Μάθηση για την πενταετία 2016-2020

Στρατηγική προτεραιότητα του Υπουργείου είναι η αξιοποίηση όλων των χρηματοδοτικών εργαλείων που θα υποστηρίξουν και θα υπηρετήσουν το αγαθό της παιδείας. Αναφερόμαστε στο ΕΣΠΑ πρωτίστως, αλλά και σε κάθε άλλη διαθέσιμη πηγή. Κυρίαρχη προτεραιότητα είναι η ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού και των εκπαιδευτικών, που υπηρετούν στο εκπαιδευτικό σύστημα και καταφέρνουν να παράγουν εξαιρετικά αποτελέσματα σε ένα ιδιαίτερα αντίξοο οικονομικό περιβάλλον και μίας κρίσης τις συνέπειες της οποίας υπέστη σκληρά το εκπαιδευτικό μας σύστημα.

Στόχος μας είναι η αναβάθμιση των υποδομών και η εφαρμογή σύγχρονων παιδαγωγικών μεθόδων, ώστε να παρασχεθούν στους μαθητές και φοιτητές της χώρας οι απαραίτητες δεξιότητες και ικανότητες, οι οποίες θα τους επιτρέψουν να ενταχθούν δυναμικά στην κοινωνία και να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του διεθνούς περιβάλλοντος.

Περισσότερα από 1,6 δις € θα διατεθούν για: τη βελτίωση των υποδομών όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης και τη ανάληψη πρωτοβουλιών που αφορούν στην αύξηση της Συμμετοχής στην Προσχολική Εκπαίδευση, τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, την αναβάθμιση και τον εκσυγχρονισμό των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, την υποστήριξη της έγκαιρης ολοκλήρωσης των σπουδών και την ενίσχυση της ισότιμης συμμετοχής των ΑΜΕΑ και ατόμων από Ειδικές Κοινωνικές Ομάδες και χαμηλές εισοδηματικές τάξεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, την υποστήριξη των προγραμμάτων της Δια Βίου Μάθησης και της Μαθητείας.

1,4 δις € προορίζονται για τη στήριξη της ερευνητικής δραστηριότητας, τη στήριξη του ανθρώπινου δυναμικού και την αναβάθμιση και εξασφάλιση της βιωσιμότητας των υποδομών έρευνας και καινοτομίας καθώς και την ανάπτυξη δεσμών και συνεργειών μεταξύ επιχειρήσεων, κέντρων έρευνας και ιδρυμάτων της ανώτατης εκπαίδευσης.

Μέριμνα έχει δοθεί στη βέλτιστη αξιοποίηση όλων των διαθέσιμων χρηματοδοτικών πόρων και εργαλείων, στην επίτευξη συμπληρωματικότητας μεταξύ των σχεδιαζόμενων παρεμβάσεων και στην κινητοποίηση όλων των χρηματοδοτικών μηχανισμών. Το Υπουργείο, πέρα από το ΕΣΠΑ, έχει εξασφαλίσει χρηματοδοτήσεις από ευρωπαϊκούς χρηματοδοτικούς μηχανισμούς όπως η Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επενδύσεων (EIB) και βρίσκεται σε διαδικασία διαπραγμάτευσης με την Τράπεζα Ανάπτυξης του Συμβουλίου της Ευρώπης (CEB).

Η προσπάθεια για την εξασφάλιση επιπλέον πόρων για την υποστήριξη της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης είναι συνεχής διαδικασία και η ηγεσία του Υπουργείου, σε συνεργασία με τις υπηρεσίες, στο πλαίσιο μιας γόνιμης συνεργασίας, καταβάλει κάθε δυνατή προσπάθεια στην κατεύθυνση αυτή.