27-07-16 Διάκριση Έλληνα Μαθητή στη Διεθνή Ολυμπιάδα Φυσικής 2016

Ο Έλληνας μαθητής Παναγιώτης Κίτσιος διακρίθηκε και τιμήθηκε με Εύφημο Μνεία στην 47η Διεθνή Ολυμπιάδα Φυσικής 2016, που οργανώθηκε στη Ζυρίχη της Ελβετίας, από 11 έως 17 Ιουλίου 2016, μεταξύ μαθητών από 87 χώρες από όλο τον κόσμο.  Οι Έλληνες μαθητές που εκπροσώπησαν τη χώρα είχαν επιλεγεί από τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φυσικής «Αριστοτέλης» 2016  που διοργάνωσε το Πανεπιστήμιο Αθηνών, η δε Ελληνική Αποστολή συμμετείχε με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας και χορηγία του Κοινωφελούς Ιδρύματος Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης. 

27-07-16 Σ/Ν του υπουργείου για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση, τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και άλλες διατάξεις

Κατατέθηκε σήμερα στην Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής σχέδιο νόμου του υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων με τίτλο: Ρυθμίσεις για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση, τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και άλλες διατάξεις. To εν λόγω σχέδιο νόμου εκτός των διατάξεων της ελληνόγλωσσης και διαπολιτισμικής εκπαίδευσης περιλαμβάνει διατάξεις που αφορούν την Ανώτατη Εκπαίδευση καθώς και θέματα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Ρυθμίσεις για την ιδιωτική εκπαίδευση

Στην ενότητα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας έχουν ενταχθεί ρυθμίσεις για την ιδιωτική εκπαίδευση. Συγκεκριμένα προβλέπονται οι όροι και οι προϋποθέσει ςκαταγγελίας της σύμβασης ορισμένου ή αορίστου χρόνου μεταξύ εκπαιδευτικών και ιδιοκτητών ιδιωτικών σχολείων.  Οι ιδιοκτήτες των ιδιωτικών σχολείων δεν μπορούν να προβαίνουν σε αναιτιολόγητες και χωρίς περιορισμούς καταγγελίες συμβάσεων εργασίας ιδιωτικών εκπαιδευτικών, εφόσον η παροχή στους εκπαιδευτικούς σταθερού καθεστώτος απασχόλησης συναρτάται άμεσα με την ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου που παρέχουν, τόσο προς ωφέλεια της εκπαιδευτικής κοινότητας, όσο και του κοινωνικού συνόλου γενικότερα.Τα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια χορηγούν, άλλωστε, ισότιμους ως προς τα δημόσια τίτλους σπουδών, με ευθύνη των ιδιωτικών εκπαιδευτικών που διενεργούν τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις και τις λοιπές ενδοσχολικές διαδικασίες και τους υπογράφουν.

Επίσης, με άλλες ρυθμίσεις εξασφαλίζεται ότι οποιαδήποτε παρέκκλιση από το ωρολόγιο πρόγραμμα διδασκαλίας θα υπόκειται σε έλεγχο νομιμότητας από τις αρμόδιες Δ/νσεις του ΥΠ.Π.Ε.Θ καθώς και ότι  σε περίπτωση μη κάλυψης των ωρών του διοριστηρίου, ανατίθενται στον εκπαιδευτικό πρόσθετες σχολικές δράσεις και δραστηριότητες προκειμένου να συμπληρώσει το ωράριο του. Η αυθαίρετη μείωση των ωρών του διοριστήριου θεωρείται βλαπτική μεταβολή της σύμβασης.

Εκπαίδευση προσφύγων

Στο ίδιο νομοσχέδιο έχει ενταχθεί και άρθρο για την εκπαίδευση των προσφύγων. Με αυτό χορηγείται νομοθετική εξουσιοδότηση προκειμένου να ρυθμιστεί, με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, κάθε ζήτημα που αφορά στην εκπαίδευση των προσφύγων, όπως ιδίως είναι η ίδρυση δομών ή παραρτημάτων στις υπάρχουσες σχολικές δομές, η λειτουργία των δομών αυτών, ο συντονισμός των εκπαιδευτικών που θα διδάσκουν σε αυτές, καθώς και ο καθορισμός του προγράμματος σπουδών που θα επιτρέπεται να διδάσκεται στις δομές αυτές. Συγχρόνως χορηγείται η δυνατότητα να στελεχώνονται οι ως άνω δομές με την έκδοση υπουργικών αποφάσεων, οι οποίες θα ορίζουν και τα προσόντα των αντίστοιχων εκπαιδευτικών.

Επαγγελματική εκπαίδευση

Στο νομοσχέδιο υπάρχει ρύθμιση με την οποία προβλέπεται η ομαλή μεταφορά του προσωπικού σε αντίστοιχες οργανικές θέσεις στην περίπτωση συνενώσεως ή μεταφοράς τομέων ή/και ειδικοτήτων από ΕΠΑΛ σε ΕΠΑΛ με πρόβλεψη για την διατήρησητης αρχαιότηταςτοποθέτησης των εκπαιδευτικών από το ΕΠΑΛ από το οποίο προήλθαν οι τομείς ή/και οι ειδικότητες που συνενώθηκαν ή μεταφέρθηκαν, στο ΕΠΑΛ υποδοχής.  Μαζί με τη συνένωση ή μεταφορά των τομέων από ΕΠΑΛ σε ΕΠΑΛ, μεταφέρονται και οι οργανικές θέσεις των εκπαιδευτικών των αντιστοίχων ειδικοτήτων προκειμένου να διδάσκουν τα επαγγελματικά – τεχνολογικά μαθήματα του αντίστοιχου τομέα και των ειδικοτήτων. Προκειμένου να διασφαλιστούν οι εκπαιδευτικοί, μαζί με την οργανική θέση μεταφέρεται και η αρχαιότητα τοποθέτησης των εκπαιδευτικών στο ΕΠΑΛ που είχαν στην προηγούμενη τοποθέτησής τους.Κατ’ εξαίρεση δίνεται η δυνατότητα στους ανωτέρω εκπαιδευτικούς να παραμένουν στο σχολείο, εφόσον διδάσκουν άλλα μαθήματα σε Α΄ ανάθεση.

Επίσης, εισάγεται η διατύπωση γνώμης από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, προκειμένου να εκδοθούν οι εξουσιοδοτικές αποφάσεις του Υπουργού Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων που προβλέπονται στην παράγραφο 2 του άρθρου 43 του ν. 4186/2013 (Α’ 193), η οποία απαιτείται μόνο για όσα θέματα έχουν παιδαγωγική διάσταση, καθώς για όσα θέματα έχουν διοικητικό – ρυθμιστικό χαρακτήρα για τη λειτουργία των ΕΠΑΛ δεν απαιτείται η διατύπωση της προκείμενης γνώμης για την έκδοση της απόφασης του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

Με άλλη παράγραφο  προβλέπεται ότι στο Τμήμα Α΄ Σπουδών και Εφαρμογής Προγραμμάτων Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσηςτου Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανήκει η αρμοδιότητα για τις αναθέσεις μαθημάτων (γενικής παιδείας, τομέα και ειδικότητας) όλων των τάξεων στους εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Η ρύθμιση αυτή κρίνεται αναγκαία, προκειμένου η ανωτέρω αρμοδιότητα να αποδοθεί στο καθ’ ύλην αρμόδιο Τμήμα για την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Με διάταξη του νομοσχεδίου επιλύεται το ζήτημα της ύπαρξης και λειτουργίας των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης σε ελάχιστες μόνο διευθύνσεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με την απουσία παράλληλα διαδικασίας επιλογής των προϊσταμένων των τμημάτων αυτών και μάλιστα μετά την κατάργηση των γραφείων επαγγελματικής εκπαίδευσης με τις διατάξεις του άρθρου 32 του Ν. 4024/2011.

Ρυθμίσεις εγγραφής μαθητών σε διαφορετικο τύπο Λυκείου

Οι μαθητές δικαιούνται μια μόνο μετεγγραφής κατά το ίδιο σχολικό έτος από τάξη Γενικού Λυκείου σε τάξη Επαγγελματικού Λυκείου και αντίστροφα, εφόσον το αρχικό λύκειο προέλευσης   ή τελικό λύκειο υποδοχής   είναι   εσπερινό.   Ειδικά, οι   μαθητές   της   Β΄   τάξης   του Ημερήσιου   ή   Εσπερινού   Επαγγελματικού   Λυκείου μετεγγράφονται   στην   Β΄   τάξη   του   Εσπερινού Γενικού Λυκείου. Σύμφωνα με την αιτιολογική έκθεση με την προτεινόμενη ρύθμιση διασφαλίζεται η τετραετής φοίτηση στα εσπερινά Λύκεια (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ). Συγκεκριμένα, στα εσπερινά Λύκεια (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) προβλέπεται 4ετής φοίτηση. Λόγω των διαφορετικών αντιστοιχιών μεταξύ ημερήσιων - εσπερινών ΓΕΛ και ημερήσιων - εσπερινών ΕΠΑΛ, καθώς η Α΄ τάξη των ημερησίων ΓΕΛ αντιστοιχεί στην Α΄ και Β΄ τάξη των εσπερινών ΓΕΛ, και η Γ ΄ τάξη των ημερησίων ΕΠΑΛ αντιστοιχεί στη Γ΄ και τη Δ΄ τάξη των εσπερινών ΕΠΑΛ, έχει παρατηρηθεί ότι μερικοί μαθητές/-τριες κάνοντας διαδοχικές μεταγραφές σε διαφορετικούς τύπους λυκείων εντός μικρού χρονικού διαστήματος αλλάζουν τάξη, με αποτέλεσμα να παραβιάζεται η νομοθεσία της 4ετούς φοίτησης στα εσπερινά Λύκεια. Η διάταξη αυτή θεραπεύει αυτή την αδικία βάζοντας φραγμούς σε μεταγραφές που μπορεί να οδηγήσουν στη μείωση της φοίτησης στα εσπερινά σχολεία σε τρία χρόνια, σε βάρος άλλων μαθητών/-τριών.

Το σχέδιο νόμου σε μορφή pdf

Η αιτιολογική έκθεση σε μορφή pdf

Οι καταργούμενες και τροποποιούμενες διατάξεις σε μορφή pdf

Η αξιολόγηση των συνεπειών σε μορφή pdf

27-07-16 Κατανομή θέσεων για την πρόσληψη καθηγητών στις ιατρικές σχολές

Για την ενίσχυση του έργου των ιατρικών σχολών, η οποία υπαγορεύεται από επιτακτικούς  λόγους δημόσιας υγείας και δημόσιου συμφέροντος, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων σε στενή συνεργασία με το Υπουργείο Υγείας, προχώρησε στην κατανομή 50 θέσεων για την πρόσληψη Καθηγητών/μελών ΔΕΠ στις Ιατρικές Σχολές και τα Τμήματα Ιατρικής των Πανεπιστημίων.

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων  ανταποκρίθηκε άμεσα και διασφάλισε το αίτημα των Ιατρικών Σχολών για επιπλέον ενίσχυση. Τη σχετική απόφαση υπέγραψε η Αναπληρώτρια Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Επισημαίνεται ότι είχαν διασφαλιστεί και κατανεμηθεί άλλες 500 θέσεις μελών ΔΕΠ στα Ιδρύματα.

Ύστερα από 6 χρόνια μηδενικών προσλήψεων μελών ΔΕΠ στα ΑΕΙ -γεγονός που οδήγησε στη δραματική υποστελέχωση των Ιδρυμάτων- η ηγεσία του ΥΠΠΕΘ συνεχίζει να ενισχύει τα Ανώτατα Ιδρύματα.

Η κατανομή πενήντα (50) θέσεων για την πρόσληψη Καθηγητών/μελών ΔΕΠ στις Ιατρικές Σχολές και στα Τμήματα Ιατρικής των Πανεπιστημίων έχει ως εξής:

27-07-16 Νίκος Φίλης και Γιώργος Καμίνης για την εκπαίδευση των προσφυγόπουλων, τη σίτιση στα σχολεία και τη στέγαση των φοιτητών

Τα προγράμματα, «Ανοικτό Σχολείο», για την εκπαίδευση των προσφυγόπουλων, σίτισης στα σχολεία και στέγασης των φοιτητών σε άδεια διαμερίσματα του κέντρου της Αθήνας, συζητήθηκαν στη σημερινή συνάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκου Φίλη με τον Δήμαρχο Αθηναίων Γιώργο Καμίνη.

Ο Νίκος Φίλης χαρακτήρισε ουσιαστική τη συνάντηση καθώς ενισχύει την αναγκαία συνεργασία με τον Δήμο Αθηναίων και γενικότερα την αυτοδιοίκηση, προκειμένου να βελτιωθεί η λειτουργία των σχολείων.

«Πρέπει να είμαστε έτοιμοι μόλις χτυπήσει το κουδούνι, ώστε φέτος τα σχολεία να λειτουργήσουν για πρώτη φορά από την έναρξη του σχολικού έτους χωρίς προβλήματα. Τα βιβλία έχουν φτάσει στα σχολεία, καθηγητές και δάσκαλοι θα είναι και αυτοί στη θέση τους. Μαζί με τον Δήμο θα μπορέσουμε να προχωρήσουμε στην κατεύθυνση των ανοικτών σχολείων», τόνισε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων μετά το τέλος της συνάντησης.

Ο Νίκος Φίλης εξέφρασε τη βούληση της εφαρμογής σε πανελλαδική κλίμακα των ανοικτών σχολείων στη γειτονιά και την κοινωνία, σχολείων που θα αποτελούν πόλο έλξης και άλλων ευρύτερων δραστηριοτήτων, σημειώνοντας ότι ο Δήμος Αθηναίων έχει παρουσιάσει δείγματα τέτοιας πολιτικής. «Μπορεί να είναι μικρός ο αριθμός των  σχολείων που παραμένουν ανοικτά και το απόγευμα, όμως σημασία έχει η κατεύθυνση για ευρύτερες σχολικές και κοινωνικές δράσεις» δήλωσε ο Υπουργός.

Ανάμεσα στα θέματα που συζητήθηκαν ήταν και αυτό της ένταξης των παιδιών των προσφύγων στο σχολικό δίκτυο. Για το θέμα αυτό ο Νίκος Φίλης δήλωσε:

«Το Υπουργείο είναι έτοιμο, ώστε από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς να εντάξει στα σχολεία χιλιάδες προσφυγόπουλα. Αρχικά θα υπάρξουν πολλά σχολεία στα οποία θα συγκροτηθούν τάξεις υποδοχής των παιδιών και σιγά σιγά, με εκπαιδευτικό προγραμματισμό, θα υπάρξει η δυνατότητα πλήρους ένταξης των παιδιών στα τυπικά σχολεία. Ήδη λειτουργεί επιστημονική επιτροπή στο Υπουργείο Παιδείας και σύντομα θα έχουμε συγκεκριμένες ανακοινώσεις».

Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης των παιδιών των προσφύγων εντάσσεται και η πρόσληψη περίπου 800 αναπληρωτών, πολλοί από τους οποίους θα γνωρίζουν τη διδασκαλία της ελληνικής, ως δεύτερης γλώσσας, και θα βοηθήσουν στην εκπαίδευση των προσφυγόπουλων.

Στη συνάντηση συζητήθηκε και το θέμα των γευμάτων με τον Υπουργό να δηλώνει:

«Ο Δήμος της Αθήνας ανέλαβε πρωτοβουλία και από φέτος προχωράμε  ως Υπουργεία Παιδείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης στην παροχή ζεστού φαγητού σε 30.000 παιδιά».

Ο Νίκος Φίλης ανέφερε ακόμη ότι στη συνάντηση συζητήθηκε το ζήτημα της φοιτητικής στέγης: «Υπάρχουν ιδέες για την αξιοποίηση διαμερισμάτων, όπως επίσης και άλλων καταλυμάτων, όπου θα μπορέσουν να εγκατασταθούν φοιτητές».

Ο Δήμαρχος Αθηναίων Γιώργος Καμίνης δήλωσε για τα παραπάνω θέματα τα ακόλουθα:

«Ο Σεπτέμβρης και το πρώτο κουδούνι που θα χτυπήσει στα σχολεία θα μας βρει έτοιμους να ανταποκριθούμε στο ρόλο μας. Υπάρχει  το ζήτημα του πώς θα ενταχθούν στο εκπαιδευτικό μας σύστημα σταδιακά τα προσφυγόπουλα που στην Ελλάδα υπολογίζονται συνολικά σε 22000 και ένας σεβαστός αριθμός εξ’ αυτών  βρίσκεται και στην Αθήνα.

Συζητήσαμε επίσης το θέμα της σίτισης των μαθητών, θέμα για το οποίο ήδη ο Δήμος έχει αναπτύξει δράση. Σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας  θα προσπαθήσουμε να την επεκτείνουμε αυτή την χρονιά.

Επίσης, μας απασχόλησε το πολύ σημαντικό ζήτημα της στέγασης φοιτητών σε κενά διαμερίσματα στην Αθήνα.  Σε περιοχές του Κέντρου, όπως είναι η Κυψέλη, η Φωκίωνος Νέγρη, η Πλατεία Βικτωρίας υπάρχουν κενά διαμερίσματα και πιθανόν με επιδότηση ενοικίου να μπορέσουμε να προσελκύσουμε νεανικό κόσμο σε γειτονιές που έχουν πάρα πολλά προβλήματα».

Ακολούθησαν ερωτήσεις δημοσιογράφων

Δημοσιογράφος:   Οι τάξεις υποδοχής των προσφύγων θα λειτουργούν τις ίδιες ώρες με αυτές των Ελληνόπουλων;

Νίκος Φίλης: Στην αρχή θα είναι άλλες ώρες. Η προσπάθειά μας είναι σύντομα, αφού περάσει το πρώτο διάστημα υποδοχής, τα Ελληνόπουλα και τα προσφυγόπουλα να είναι μαζί στα σχολεία

Δημοσιογράφος: Πως θα γίνει η επιλογή των αναπληρωτών;

Νίκος Φίλης: Υπάρχει  δημόσια προκήρυξη που  αφορά τα προσφυγόπουλα, τους Ρομά και διάφορες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες.

Δημοσιογράφος: Οι καθηγητές πρέπει να γνωρίζουν και κάποιες άλλες γλώσσες;

Νίκος Φίλης: Οπωσδήποτε, και είμαστε σε επικοινωνία για τις γλώσσες Φαρσί και Αραβικά. Το γλωσσικό μέρος για τα προσφυγόπουλα περιέχει την εκμάθηση της ελληνικής, της μητρικής τους γλώσσας - επειδή είναι το πολιτιστικό τους κεφάλαιο- καθώς επίσης και μίας γλώσσας της επιλογής τους.

Δημοσιογράφος: Οι τάξεις για τα προσφυγόπουλα  θα ξεκινήσουν όπως τα δημόσια σχολεία;

Νίκος Φίλης: Η προσπάθεια μας είναι αυτή αλλά ξέρετε είναι η αρχή του προγράμματος και μπορεί να υπάρξει καθυστέρηση κάποιων ημερών.

Δημοσιογράφος: Θα υπάρξουν τάξεις  και στα κέντρα φιλοξενίας ή μόνο στα σχολεία;

Νίκος Φίλης: Στα κέντρα φιλοξενίας θα λειτουργήσουν τα νηπιαγωγεία γιατί η σχέση της μητέρας  με το νήπιο είναι πολύ ισχυρή συναισθηματικά. Άλλες σχολικές δομές μπορούν να λειτουργήσουν σε ορισμένους καταυλισμούς, υπό την προϋπόθεση ότι είναι μακριά από τις πόλεις και επομένως δεν είναι εύκολη η καθημερινή μετακίνηση των παιδιών.

Δημοσιογράφος: Πόσους φοιτητές θα καλύψετε με την επιδότηση ενοικίου;

 Γιώργος Καμίνης: Δεν υπάρχει αυτή η πρόβλεψη, το ζήτημα μας  είναι να φέρουμε νεανικό κόσμο σε γειτονιές της Αθήνας, όπου υπάρχουν κενά διαμερίσματα και έχει ανέβει δραματικά ο μέσος όρος της ηλικίας των κατοίκων.

 Δημοσιογράφος: Κτηριακά, σε ποια κατάσταση βρίσκονται τα σχολεία του Δήμου Αθηναίων;

Γιώργος Καμίνης: Ικανοποιητική. Υπάρχει ένα πρόγραμμα σύμφωνα με το οποίο θα παραδοθούν το Σεπτέμβριο οκτώ σχολεία πλήρως ανακαινισμένα. Επίσης σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας προσπαθούμε να κρατήσουμε τα  400 σχολικά  κτήρια στην Αθήνα σε ικανοποιητική κατάσταση. Τα 25 ανοικτά σχολεία που θα λειτουργήσουν σε όλη την Αθήνα έχουν υποστεί τις απαραίτητες μετασκευές προκειμένου να εκπληρώσουν τη λειτουργία τους και το απόγευμα αλλά και την ένταξη του σχολείου στη γειτονιά.

 Νίκος Φίλης: Να προσθέσω ότι θα λειτουργήσουν επίσης δύο σχολεία νεόκτιστα, το Μουσικό Σχολείο στην Ακαδημία Πλάτωνος και το Γυμνάσιο Ειδικής Αγωγής στην πλατεία Κουμουνδούρου. Επίσης θα λειτουργήσει κέντρο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στο κέντρο της Αθήνας.

Υπάρχει γενικότερα  μία πορεία ουσιαστικής αναβάθμισης και των κτηριακών υποδομών αλλά και του περιεχομένου των παρεχόμενων γνώσεων στο κέντρο της Αθήνας.