Εργαλειοθήκη Προσβασιμότητας
18-10-17 «2017-2018: Όλα τα προσφυγόπουλα στο σχολείο» - Συνέντευξη τύπου του Aν. Γ.Γ. του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Γ. Αγγελόπουλου
Κατά το σχολικό έτος 2017-2018, κύριος στόχος του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων είναι η ένταξη όλων των προσφυγόπουλων στο σχολείο, με ιδιαίτερη έμφαση στην αρμονική μετάβαση των περισσότερων παιδιών στην πρωινή ζώνη. Συγχρόνως, ο περυσινός επιτυχημένος θεσμός των απογευματινών Δομών Υποδοχής Εκπαίδευσης (ΔΥΕΠ) θα εξακολουθήσει να λειτουργεί για έναν μικρό αριθμό παιδιών που δεν πρόλαβαν να ολοκληρώσουν το προενταξιακό έτος της προηγούμενης σχολικής χρονιάς ή εκείνα που η Δομή Φιλοξενίας στην οποία διαμένουν δεν βρίσκεται κοντά σε Ζώνη Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ).
Στη Συνέντευξη Τύπου με θέμα «2017-2018: Όλα τα προσφυγόπουλα στο σχολείο», ο Αναπληρωτής Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Γιώργος Αγγελόπουλος, παρουσίασε τις δράσης για την ένταξη των παιδιών προσφύγων στην Εκπαίδευση.
Συγκεκριμένα:
• Σε 2.493 υπολογίζονται τα παιδιά ηλικίας 6-16 ετών που διαμένουν εντός του αστικού ιστού (σε διαμερίσματα ή ξενώνες) και έχουν ήδη εγγραφεί σε σχολεία όλης της Ελλάδας σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. Ο αριθμός αυτός συνεχώς αυξάνεται.
• Σε περισσότερα από 2.360 υπολογίζονται τα παιδιά σχολικής ηλικίας (6-16 ετών) που διαβιούν εντός Δομών Φιλοξενίας Προσφύγων της ενδοχώρας.
• Σε περίπου 1.000 σχολεία σε όλη την Ελλάδα φοιτούν ή πρόκειται να φοιτήσουν προσφυγόπουλα.
Τη Δευτέρα 16 Οκτωβρίου 2017 το πρόγραμμα ξεκίνησε για τα προσφυγόπουλα που διαμένουν στη Δομή Φιλοξενίας του Ελαιώνα και φοιτούν σε σχολεία της περιοχής σε Τάξεις Υποδοχής. Ενώ εντός δύο εβδομάδων θα ολοκληρωθούν οι διαδικασίες ώστε τα προσφυγόπουλα όλων των Δομών Φιλοξενίας να φοιτήσουν στο σχολείο.
Επιπρόσθετα, την τρέχουσα σχολική χρονιά θα έχουμε την ίδρυση Τάξεων Υποδοχής ΖΕΠ στην Β’θμια Εκπαίδευση. Ήδη είναι προς δημοσίευση η Υπουργική Απόφαση που ορίζει τις ΖΕΠ και θα ακολουθήσουν οι σχετικές εγκύκλιοι και αποφάσεις που ειδικά από φέτος θα δίνουν πρόσβαση και στα Λύκεια.
Εξήντα επτά μόνιμοι εκπαιδευτικοί τοποθετήθηκαν φέτος ως Συντονιστές Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ) σε όλη την Ελλάδα προκειμένου να αποτελέσουν τον συνδετικό κρίκο μεταξύ των προσφυγικών πληθυσμών και των σχολικών δομών.
Σε αυτό τον σημαντικό σκοπό, η εκπαιδευτική κοινότητα αλλά και ολόκληρη η ελληνική κοινωνία ανταποκρίθηκε με το πιο θερμό τρόπο, συντελώντας ουσιαστικά στην αρμονική ένταξη των προσφυγόπουλων στο σχολείο.
Καθοριστικής σημασίας για την ενίσχυση του έργου του ΥΠΠΕΘ στην εκπαίδευση των προσφύγων είναι και η συμβολή των Διεθνών Οργανισμών που συνεργάστηκαν με το Υπουργείο ήδη από το περυσινό σχολικό έτος. Ο Διεθνής Οργανισμός Μετανάστευσης, η Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες και η UNICEF έχουν συνεισφέρει ποικιλοτρόπως και αυτήν τη χρονιά, ώστε όσο το δυνατόν περισσότερα προσφυγόπουλα να έχουν πρόσβαση στο σχολείο.
Η ένταξη των προσφυγόπουλων στη δημόσια εκπαίδευση είναι καθήκον και διεθνής δέσμευση της ελληνικής πολιτείας αλλά και το καθοριστικό σημείο για την ενσωμάτωση των παιδιών στην ελληνική κοινωνία.
Στη Συνέντευξη Τύπου, συμμετείχαν οι: Αγγελική Αρώνη, Συντονίστρια Ομάδας Διαχείρισης, Συντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης των Προσφύγων ΥΠΠΕΘ, Νίκος Μπελαβίλας, Συντονιστής της Επιτροπής για τη Στήριξη των Παιδιών των Προσφύγων ΥΠΠΕΘ, Ξένια Πασσά από την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, Γιάννης Μπαβέας από τον Διεθνή Οργανισμό Μετανάστευσης, Eric Durpaire από την UNICEF.
18-10-17 Συμπληρωματική Έγκριση, κατ΄ εξαίρεση για το σχολικό έτος 2017-2018, της λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων ΕΠΑ.Λ.
18-10-17 : Έναρξη της Ενισχυτικής Διδασκαλίας για τους μαθητές των Γυμνασίων
Δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ η απόφαση για την έναρξη, την οργάνωση και τη λειτουργία της Ενισχυτικής Διδασκαλίας για το σχολικό έτος 2017 – 2018.
Τα προγράμματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας θα αρχίσουν εντός του Νοεμβρίου για τους μαθητές και τις μαθήτριες των Γυμνασίων που πληρούν τα βαθμολογικά κριτήρια για την επιλογή – συμμετοχή στα μαθήματα:
1) Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία,
2) Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία,
3) Μαθηματικά,
4) Φυσική,
5) Χημεία,
6) Αγγλικά.
Σημειώνεται ότι η Ενισχυτική Διδασκαλία αποτελεί δομή αντισταθμιστικής εκπαίδευσης, εντός της ευρύτερης εκπαιδευτικής και κοινωνικής πρόνοιας της Πολιτείας.
17-10-17 Συνάντηση Γαβρόγλου-Knutsson για την ανώτατη εκπαίδευση και την έρευνα
Συνάντηση μιας ώρας είχε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου με τη Υπουργό Ανώτατης Εκπαίδευσης και Έρευνας της Σουηδίας Helene Knutsson.
Συζητήθηκαν θέματα ενδιαφέροντος για την ανώτατη εκπαίδευση και την έρευνα.
17-10-17 Δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου μετά τη συνάντηση με τον Αρχιεπίσκοπο Αθηνών κ. Ιερώνυμο
Συνάντηση με τον Αρχιεπίσκοπο Αθηνών και Πάσης Ελλάδος κ. Ιερώνυμο είχε σήμερα, Τρίτη 17 Οκτωβρίου, ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου.
Μετά τη συνάντηση ο κ. Γαβρόγλου, δήλωσε:
«Συζητήσαμε για πολλή ώρα ένα σύνολο θεμάτων. Ενημερώθηκα για την πρόοδο διαφόρων εργασιών και πρωτοβουλιών της Εκκλησίας. Τον ενημέρωσα και εγώ από πλευράς Υπουργείου.
Ήταν, όπως πάντα, μια εξαιρετικά γόνιμη συνεργασία που καταλήγει με πολύ συγκεκριμένους στόχους για το τι πρέπει να κάνουμε και εμείς ως Πολιτεία.
Ένα από τα σημαντικότερα ζητήματα –και είναι η τρίτη φορά που το συζητάμε- είναι η περιουσία της Εκκλησίας. Έχει συγκροτηθεί, όπως ενδεχομένως θα γνωρίζετε, μια επιτροπή και με τον κ. Χαρίτση. Είναι μια επιτροπή στην οποία συμμετέχει και η Εκκλησία με πρώτο στόχο, εξαιρετικά σημαντικό, την καταγραφή της περιουσίας και βεβαίως με απώτερο στόχο την αξιοποίησή της προς όφελος της Εκκλησίας, της Πολιτείας και της κοινωνίας. Είναι μια επιτροπή που πάει πάρα πολύ καλά και συζητήσαμε επίσης ζητήματα που μπορεί να αποτελέσουν την ατζέντα για την σύγκληση της επιτροπής που διερευνά τις σχέσεις Κράτους – Εκκλησίας και νομίζω ότι ομοφωνήσαμε σε σχεδόν όλα τα θέματα.
Έχει πολλή μεγάλη σημασία να κατανοήσουμε τον χαρακτήρα της καταγραφής της εκκλησιαστική περιουσίας. Η καταγραφή, και μεθοδολογικά, δεν είναι κάτι απλό και γι’ αυτό είπαμε να αρχίσουμε από Μητροπόλεις που έχουν ολοκληρώσει την καταγραφή, ώστε να κατηγοριοποιήσουμε τα προβλήματα που υπάρχουν. Γιατί υπάρχουν θέματα που είναι ξεκάθαρα αλλά υπάρχουν και ορισμένα εξαιρετικά σύνθετα θέματα. Για τα σύνθετα δεν σημαίνει ότι κάθε φορά θα αναζητούνται λύσεις στα δικαστήρια. Υπάρχουν δυνατότητες και για συνεννοήσεις.
Οπότε με έναν εξαιρετικά σύγχρονο τρόπο θα είναι δυνατόν να ολοκληρωθεί αυτή την καταγραφή για όσες Μητροπόλεις το θελήσουν. Προφανώς και δεν είναι υποχρεωτικό για όλες τις Μητροπόλεις».
Ερωτώμενος για το μάθημα των Θρησκευτικών, ο Υπουργός είπε: «Υπάρχουν κάποιες σποραδικές αντιδράσεις. Ζούμε σε μια Δημοκρατία, όπως ξέρετε, και ο καθένας μπορεί να εκφραστεί -και ευτυχώς εκφράζεται- με τον τρόπο του. Δεν μας απασχόλησε καθόλου αυτό το θέμα στη συνάντηση».
Τέλος, σε ερώτηση για την ομηρία που υπέστησαν μέλη της Συγκλήτου του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, ο κ. Γαβρόγλου απάντησε: «Είναι ένα γεγονός το οποίο πρέπει να καταδικαστεί χωρίς αστερίσκους. Απόλυτη καταδίκη αυτού του γεγονότος. Η βία δεν έχει θέση στα Πανεπιστήμια. Η βία δεν έχει θέση στη Δημοκρατία. Πόσο μάλλον όταν συνεδριάζουν όργανα τα οποία ενισχύουν τη Δημοκρατία στα Πανεπιστήμια και τέτοιες ενέργειες ουσιαστικά υπονομεύουν αυτή τη δημοκρατική λειτουργία. Είμαι απόλυτος σε αυτό το θέμα».
