15-01-26 Απόφαση της Περιφερειακής Δ/νσης Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπ/σης Κρήτης με αξιολογικό πίνακα υποψηφίων αναπλ. εκπαιδευτικών κλ. ΠΕ70 Δασκάλων σχ. έτους 2025-2026 των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης αρμοδιότητάς της (Χανιά)
15-01-26 Απόφαση της Περιφερειακής Δ/νσης Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπ/σης Κρήτης με αξιολογικό πίνακα υποψηφίων αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλ. ΠΕ70 Δασκάλων σχ. έτους 2025-2026 των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης αρμοδιότητάς της
Η απόφαση ΕΔΩ
15-01-26 Απόφαση της Περιφερειακής Δ/νσης Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπ/σης Στερεάς Ελλάδας με αξιολογικούς πίνακες υποψηφίων αναπλ. εκπαιδευτικών κλ. ΠΕ70 Δασκάλων και ΠΕ71/ΠΕ70.ΕΑΕ - Δασκάλων ΕΑΕ σχ. έτους 2025-2026
Η απόφαση ΕΔΩ
15-01-26 Σοφία Ζαχαράκη: Διευρύνουμε και εμβαθύνουμε τη στρατηγική συνεργασία Ελλάδας-Κύπρου στην Παιδεία – Νέες ακαδημαϊκές συνέργειες και κοινό συνέδριο στην Αθήνα το 2026
Τη στρατηγική σημασία του Προγράμματος Συνεργασίας Ελλάδας – Κύπρου στον Τομέα της Παιδείας για τα έτη 2023–2027 - το οποίο ψηφίστηκε με ευρεία κοινοβουλευτική πλειοψηφία την Τετάρτη 14 Ιανουαρίου - ανέδειξε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη κατά την ομιλία της στη Βουλή
«Οι τομείς που αγγίζουμε είναι κομβικοί, για την κοινή ταυτότητα, την παιδεία για τη γλώσσα και τον πολιτισμό για την ιστορία και αυτό το πρόγραμμα της συνεργασίας 2023 - 2027 έρχεται να επικαιροποιήσει πλήρως και να συμπληρώσει το μνημόνιο του 1993. Απαντάμε στις προκλήσεις και απαιτήσεις του σύγχρονου σχολείου, της ψηφιακής μετάβασης της διεθνοποίησης της γνώσης και για αυτό σωστά έρχεται προς κύρωση νομοθετικά από τη βουλή» σημείωσε η Υπουργός καλώντας όλες τις πολιτικές δυνάμεις να υπερψηφίσουν.
Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε, η Σοφία Ζαχαράκη, στη φιλοσοφία του «μαζί», η οποία αποτυπώθηκε και στην επίσημη επίσκεψή της στην Κύπρο τον περασμένο Μάιο και στη συνεργασία με την Υπουργό Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας της Κυπριακής Δημοκρατίας, Αθηνά Μιχαηλίδου με πρακτικές πρωτοβουλίες, όπως η ανταλλαγή εκπαιδευτικού υλικού, η συνεργασία στα αναλυτικά προγράμματα, οι κοινές προσεγγίσεις σε ζητήματα που απασχολούν τη σχολική κοινότητα, καθώς και η ενίσχυση της Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη. Παράλληλα, επιβεβαιώνεται η κοινή βούληση για την περαιτέρω αναβάθμιση της ελληνικής γλώσσας, της Ιστορίας της Κύπρου και της συνεργασίας σε θέματα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών.
Μεγάλο κεφάλαιο στη συνεργασία Ελλάδας – Κύπρου αποτελεί η πρόληψη της σχολικής βίας και παραβατικότητας, ως σύνθετου κοινωνικού φαινομένου που απαιτεί διακρατική συνεργασία ενώ η Υπουργός Παιδείας ανακοίνωσε τη διοργάνωση κοινού συνεδρίου για θέματα εκπαίδευσης εντός του 2026 στην Αθήνα.
Η Υπουργός, Σοφία Ζαχαράκη, αναφέρθηκε επίσης στην ενίσχυση της στρατηγικής συνεργασίας στο πλαίσιο του Erasmus+, μετά την υπογραφή Μνημονίου Συνεργασίας μεταξύ του Ιδρύματος Διαχείρισης Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων της Κύπρου και του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών της Ελλάδος, με στόχο την ανταλλαγή τεχνογνωσίας και την υλοποίηση περισσότερων κοινών δράσεων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Ισχυρό συμβολισμό απέδωσε και στην απόφαση να τιμηθούν για πρώτη φορά στα ελληνικά σχολεία, την 1η Απριλίου, τα 70 χρόνια από τον αγώνα της ΕΟΚΑ, ως πράξη εκπαιδευτικής, ιστορικής και πολιτιστικής σύνδεσης με την Κύπρο.
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε η υπουργός στην ίδρυση Παραρτήματος του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών στην Κύπρο, η οποία σηματοδοτεί νέο στάδιο στην ακαδημαϊκή συνεργασία υπογραμμίζοντας ότι υπάρχει ενδιαφέρον και από δεύτερο ελληνικό πανεπιστήμιο. Παράλληλα σημείωσε « Φέτος ήταν η χρονιά που ένα μη κρατικό μη κερδοσκοπικό πανεπιστήμιο της Κύπρου ξεκίνησε στην Ελλάδα και υπάρχει ενδιαφέρον και για δεύτερο»
Η Σοφία Ζαχαράκη, υπογράμμισε ότι το Πρόγραμμα Συνεργασίας ενισχύει τους μαθητές, τους φοιτητές και τους εκπαιδευτικούς, σε Ελλάδα και Κύπρο δυναμώνει τα πανεπιστήμια και αναβαθμίζει την εκπαίδευση ως εργαλείο συνεργασίας, συνοχής και ανάπτυξης.
Με την ευκαιρία της κύρωσης της συμφωνίας η Υπουργός Παιδείας, υπογράμμισε ότι ο εθνικός διάλογος που θα ανοίξει θα θέσει τους πάντες προ των ευθυνών τους και ως προς την ειλικρινή συμμετοχή αλλά και το περιεχόμενο των προτάσεων για το σχολείο από το νηπιαγωγείο έως το Λύκειο και το εθνικό απολυτήριο
14-01-26 Εγκαίνια της Κεντρικής Δομής Συντονισμού των 13 Κέντρων Καινοτομίας του ΙΤΥΕ «Διόφαντος» - Σοφία Ζαχαράκη: Τα Κέντρα Καινοτομίας που δημιουργούμε στη χώρα είναι σημείο αναφοράς για την εκπαίδευση που κοιτά μπροστά για την εξάλειψη ανισοτήτων και την Περιφερειακή Ανάπτυξη
Την κεντρική δομή συντονισμού των Κέντρων Καινοτομίας του ΙΤΥΕ «Διόφαντος» εγκαινίασε σήμερα η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη. Τον αγιασμό τέλεσε ο Θεοφιλέστατος Επίσκοπος Χριστουπόλεως κ. Βαρνάβας Θεοχάρης, Βοηθός Επίσκοπος του Αρχιεπισκόπου Αθηνών και Πρωτοσύγκελος της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών.
Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη στο χαιρετισμό της υπογράμμισε τη στρατηγική σημασία των Κέντρων Καινοτομίας, επισημαίνοντας ότι: «Εγκαινιάζουμε έναν πραγματικό κόμβο μάθησης, συνεργασίας και συντονισμού, που υπηρετεί το σχολείο του αύριο. Ένα σημείο αναφοράς για μια εκπαίδευση που κοιτά μπροστά. Ένα Κέντρο που συνδέει ανθρώπους, σχολεία και σύγχρονη τεχνολογία. Γιατί μια χώρα που θέλει να προχωρήσει οφείλει να επενδύει έγκαιρα στις δεξιότητες, στην καινοτομία και στη δημιουργικότητα της νέας γενιάς. Τα 13 Κέντρα Καινοτομίας που δημιουργούμε, ένα σε κάθε Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, αποτελούν τη στρατηγική επένδυση για τη μετάβαση της ελληνικής εκπαίδευσης στην ψηφιακή και καινοτόμο εποχή. Γίνονται σημείο αναφοράς όχι μόνο για την εκπαίδευση που κοιτά μπροστά, αλλά για την εξάλειψη ανισοτήτων και την Περιφερειακή Ανάπτυξη. Παιδιά, εκπαιδευτικοί, ερευνητές θα έχουν την δυνατότητα να βρίσκονται σε χώρους όπου η τεχνολογία συναντά την επιστήμη, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία· εκεί όπου η μάθηση γίνεται κοινό έδαφος για ατομική και συλλογική πρόοδο. Το ελληνικό δημόσιο σχολείο ανοίγεται στην τεχνολογία· την αξιοποιεί παιδαγωγικά για πρόσβαση στη γνώση, την πρόοδο και την εξέλιξη που δεν εξαρτάται από το πού βρίσκεται κάθε παιδί. Θέλω να ευχαριστήσω θερμά όλους όσοι συμβάλλουν σε αυτόν τον στόχο και ειδικά το ΙΤΥΕ «Διόφαντος», τα στελέχη και τους επιστημονικούς συνεργάτες του, τους εκπαιδευτικούς που στήριξαν και θα υποστηρίξουν την προσπάθεια, καθώς και όλους τους φορείς που συνεργάστηκαν για να γίνει αυτό το έργο πραγματικότητα.»
Ο Πρόεδρος του ΙΤΥΕ «Διόφαντος», καθηγητής Δημήτριος Σερπάνος, στον χαιρετισμό του τόνισε πως το Συντονιστικό Κέντρο είναι το «στρατηγείο» του όλου εγχειρήματος και έδωσε έμφαση στη σημασία των 13 Κέντρων Καινοτομίας για την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και των ψηφιακών δεξιοτήτων αλλά και στην αλληλεπίδραση καινοτομίας και εκπαίδευσης.
Η Αντιπρόεδρος του ΙΤΥΕ και Επιστημονικά Υπεύθυνη των Κέντρων Καινοτομίας, καθηγήτρια Ζαχαρούλα Σμυρναίου, έκανε ειδική αναφορά στην ανάπτυξη, τον εξοπλισμό και τον ρόλο του ΙΤΥΕ στη δράση των Κέντρων Καινοτομίας. Υπογράμμισε ως σημαντικό το γεγονός ότι πρόκειται για δομές του Υπουργείου Παιδείας, ενώ όσον αφορά το Συντονιστικό Κέντρο επισήμανε πως θα λειτουργεί και ως ερευνητικό κέντρο.
Στη διάρκεια των εγκαινίων, χαιρετισμούς απηύθυναν ο βουλευτής Λαρίσης και υπεύθυνος του τομέα Παιδείας της ΝΔ, Χρήστος Καπετάνος, ο Διευθυντής ΠΔΕ Αττικής, Λεωνίδας Μάντζος, ο Πρόεδρος Παιδαγωγικού Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Δημήτριος Φωτεινός, ο Αντιπρόεδρος Συμβουλίου Διοίκησης ΕΚΠΑ, καθηγητής Νικόλαος Θωμαϊδης, ενώ χαιρετισμό απέστειλε ο Πρύτανης Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Γεράσιμος Σιάσος.
Κεντρική Δομή: Πυρήνας Συντονισμού και Καινοτομίας
Το Συντονιστικό Κέντρο και τα υπόλοιπα Κέντρα Καινοτομίας λειτουργούν ως πυρήνες εφαρμοσμένης και βιωματικής μάθησης, με ιδιαίτερη έμφαση στους τομείς STEM (Φυσικές Επιστήμες, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά), στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΠΑΛ), καθώς και στην Ειδική Αγωγή, μέσα από μια τεκμηριωμένη ψυχοπαιδαγωγική και συμπεριληπτική προσέγγιση. Παράλληλα, τα Κέντρα εντάσσονται στο ευρωπαϊκό δίκτυο Innovative Labs και Future Labs, ενισχύοντας τη διεθνή διασύνδεση και αναγνώρισή τους.
Ειδικά η Κεντρική Δομή λειτουργεί ως «Κέντρο Καινοτομίας σε μικρογραφία» και περιλαμβάνει:
Κατά τη διάρκεια των εγκαινίων, μαθητές και μαθήτριες από το 49ο Γενικό Λύκειο Αθηνών και 42ο Γυμνάσιο Αθηνών είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή και να πειραματιστούν με σύγχρονες τεχνολογικές εφαρμογές αιχμής.
Εκπαιδευτικοί και στελέχη του ΙΤΥΕ αλληλεπίδρασαν με σύγχρονες τεχνολογικές εφαρμογές, όπως ρομποτικούς βραχίονες, πολυμιμητικά και κοινωνικά ρομπότ με εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης, γραμμές παραγωγής με αυτοματισμούς μέσω ψηφιακών διδύμων (Digital Twin), εφαρμογές εικονικής και επαυξημένης πραγματικότητας (VR/AR), καθώς και τεχνολογίες τρισδιάστατης εκτύπωσης (3D printing).
Οι μαθητές και μαθήτριες θα έχουν την ευκαιρία να συνδέσουν τη θεωρητική γνώση με πρακτικές εφαρμογές, να εξοικειωθούν με το ρομποτικό προγραμματισμό και τους αυτοματισμούς, καλλιεργώντας δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, συνεργασίας και δημιουργικής σκέψης. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη συμπερίληψη και στην ισότιμη πρόσβαση στη γνώση, μέσα από προσαρμοσμένα τεχνολογικά εργαλεία για μαθητές Ειδικής Αγωγής και εξειδικευμένα εκπαιδευτικά σενάρια για τα ΕΠΑΛ.
*Η ανάπτυξη των 13 Κέντρων Καινοτομίας στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης της χώρας υλοποιείται από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων (ΙΤΥΕ) «Διόφαντος», στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας – Ελλάδα 2.0, με χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης – NextGenerationEU. Περισσότερες πληροφορίες για τα Κέντρα Καινοτομίας: https://ic.cti.gr/el/
Φωτογραφίες Penny Karachaliou
