06-03-19 Σημεία της συνέντευξης του Υπουργού Κ. Γαβρόγλου στον Real FM

Συνέντευξη στον Real FM και στον δημοσιογράφο Νίκο Χατζηνικολάου παραχώρησε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου.

Σε ερώτηση για το ενδεχόμενο έναρξης των μαθημάτων στις 9 το πρωί, ο κ. Γαβρόγλου απάντησε ότι το Υπουργείο έχει συστήσει μια επιτροπή ειδικών –γιατρών, ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών, κλπ. –  που θα καταθέσει αυτή ή την επόμενη εβδομάδα το πόρισμά της, το οποίο και θα δημοσιοποιηθεί. «Θα ακολουθήσει συζήτηση με τους εκπαιδευτικούς και κατόπιν θα ληφθούν οι αποφάσεις. Το θέμα, λοιπόν, αυτή τη στιγμή είναι ανοιχτό», σημείωσε επισημαίνοντας ότι μπορεί να εφαρμοστεί αρχικά σε μια μόνο βαθμίδα, ώστε να αποτιμηθεί.

Για νέο εξεταστικό σύστημα ο Υπουργός ανέφερε ότι οι σχετικές ανακοινώσεις θα γίνουν την επομένη εβδομάδα και η θεσμοθέτηση του νέου Λυκείου και του εξεταστικού συστήματος θα έχει ολοκληρωθεί έως τα τέλη του μήνα. «Δεν θα υπάρχουν μεγάλες διαφορές από ανακοίνωση της πρότασής μας που έγινε τον περασμένο Σεπτέμβριο. Το βασικό πνεύμα των αλλαγών είναι η ολοκλήρωση των εγκύκλιων σπουδών στη Β’ Λυκείου, ώστε η Γ’ Λυκείου να είναι έτος προπαρασκευής για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Επίσης, θέλουμε τα παιδιά να μπορούν να εισάγονται σε κάποια πανεπιστημιακά τμήματα μόνο με το απολυτήριο του Λυκείου. Την ύλη ήδη την ανακοινώσαμε, θα ανακοινώσουμε και το σύστημα εισαγωγής. Θα υπάρχουν ευνοϊκότερες διατάξεις για παιδιά και για τους εκπαιδευτικούς στο σύστημα που θα ανακοινωθεί την επόμενη εβδομάδα» είπε ο κ. Γαβρόγλου.

Ως προς το αίτημα της αξιωματικής αντιπολίτευσης να «παγώσει» η μεταρρύθμιση ενόψει εκλογών, ο Υπουργός απάντησε: «Το νέο εξεταστικό σύστημα το συζητάμε εδώ και 1,5 χρόνο. Από την αρχή καλώ τη ΝΔ και τα άλλα κόμματα να συμφωνήσουμε ποιο είναι πρόβλημα και να μας πουν τις προτάσεις τους. Υπάρχουν προτάσεις ή  για όλα τα θέματα η άποψή τους είναι ‘το παγώνω’ και ‘το σταματώ’».

Σε ερώτηση για τις αντιδράσεις γονέων της Σάμου που δεν επέτρεψαν στα παιδιά τους να πάνε στο σχολείο, επειδή στις τάξεις έχουν ενταχθεί και προσφυγόπουλα, ο κ. Γαβρόγλου απάντησε: «Πρόκειται για απαράδεκτες αντιλήψεις. Δεν υπάρχουν ούτε αστερίσκοι ούτε υποσημειώσεις για τη λέξη ‘απαράδεκτες’. Οι γονείς αυτοί κάνουν μεγάλο κακό στα ίδια τα παιδιά τους γιατί τους δίνουν το μάθημα –οι ίδιοι οι γονείς, αν είναι δυνατόν– ότι αν είσαι διαφορετικός δεν είσαι ίσος. Εμείς λέμε ότι είμαστε όλοι ίσοι και διαφορετικοί και αυτή η αρχή είναι θεμέλιο της Δημοκρατίας μας. Αυτό είναι δύσκολο για τα παιδιά, γιατί τα παιδιά είναι σκληρά, κοροϊδεύουν το ένα το άλλο. Κεντρικό σημείο της εκπαιδευτικής λογικής και της λογικής της Δημοκρατίας είναι να πείσουμε τα παιδιά και την κοινωνία ότι το διαφορετικό είναι ίσο. Εδώ έχουμε έναν σύλλογο γονέων ο οποίος είναι πέραν των κόκκινων γραμμών. Τους καλούμε να ξανασκεφτούν αυτά τα πράγματα και αν πιστεύουν οι ίδιοι σε τέτοιες δηλητηριώδεις αρχές, τουλάχιστον να κάνουν μια προσπάθεια να μην τις μεταφέρουν στα παιδιά τους».

Για τα βιβλία του μαθήματος της Ιστορίας, ο κ. Γαβρόγλου ανέφερε ότι αποτελεί μέρος τη Συμφωνίας των Πρεσπών η συγκρότηση διεπιστημονικής επιτροπής με την ευθύνη του Υπουργείου Εξωτερικών στην οποία επιστήμονες της Ελλάδας και της Βόρειας Μακεδονίας συζητούν τα σχετικά ζητήματα και όταν ολοκληρώσουν το έργο τους θα ανακοινώσουν το πόρισμά τους.

Ως προς το πρόγραμμα των σχολικών γευμάτων, που συνεχίζεται σε συνεργασία με την Αναπλ. Υπουργό Κοινωνικής Αλληλεγγύης κ. Θεανώ Φωτίου, ο κ. Γαβρόγλου το χαρακτήρισε ως «μια κοινωνική προσφορά που αξιοποιείται από τους μαθητές και αποτελεί μια από τις πολύ μεγάλες επιτυχίες της κυβέρνησης». Σημείωσε ότι τα τελευταία 2,5 χρόνια που εφαρμόζεται, τα σχολεία που εντάχθηκαν σε αυτό αυξήθηκαν και τα δύο Υπουργεία προσβλέπουν στη λελογισμένη επέκτασή του. Επιπλέον, αναφέρθηκε στην επέκταση του θεσμού των ολοήμερων δημοτικών σχολείων ακόμη και στα ολιγοθέσια: «Είμαστε περήφανοι για την ολοκλήρωση αυτού του προγράμματος» είπε χαρακτηριστικά.

Αναφερόμενος στα θέματα της ιδιωτικής εκπαίδευσης ο κ. Γαβρόγλου σημείωσε: «Πρέπει στα ιδιωτικά σχολεία να εξασφαλίζεται η εργασιακή ειρήνη και οι εκπαιδευτικοί να ασκούν το λειτούργημά τους χωρίς φόβο. Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να μπορεί να εκφράζεται -με κόσμιο τρόπο- κριτικά. Αυτό το έχουμε κατοχυρώσει στη δημόσια εκπαίδευση. Δυστυχώς, όμως, δεν είναι κατοχυρωμένο στην ιδιωτική. Η ιδιωτική εκπαίδευση, ωστόσο, δεν είναι ενιαία. Υπάρχουν σχολεία που λειτουργούν άψογα και ως προς τα εργασιακά θέματα και ως προς το πρόγραμμα σπουδών και άλλα όχι».

Ερωτώμενος για το μάθημα των Λατινικών ο Υπουργός επισήμανε ότι στον δημόσιο διάλογο κανείς δεν μιλά για την διδασκαλία του ρωμαϊκού πολιτισμού που είναι άμεσα συνδεδεμένος με τα Λατινικά. «Αν θέλουμε να ανοίξουμε το θέμα, θα πρέπει να το ανοίξουμε με αυτόν τον τρόπο» ανέφερε, σημειώνοντας ότι στην ανακοίνωση του νέου Λυκείου, την επόμενη εβδομάδα, τα Λατινικά εντάσσονται στα κατ’ επιλογήν μαθήματα. Σχετικά με το μάθημα της Κοινωνιολογίας ανέφερε ότι αφορά ευρύ γνωστικό αντικείμενο σπουδών (όπως τα τμήματα Ψυχολογίας, Κοινωνιολογίας κλπ.) «Οι μαθητές ζητούν απαντήσεις σε ζωντανά προβλήματα της εποχής και της κοινωνίας. Με τι εργαλεία θα τα προσεγγίσουν;» ανάφερε  χαρακτηριστικά.

Για τα βιβλία του μαθήματος των Θρησκευτικών ο Υπουργός είπε: «Με την επιτροπή της Εκκλησίας συζητούμε επί 2 χρόνια και έχουμε καταλήξει σε ένα καλό επίπεδο συνεννοήσεων. Αυτή η συζήτηση συνεχίζεται. Η προκήρυξη βιβλίων θα πάρει πολύ χρόνο. Θα πρέπει, όμως, να είναι σαφές ότι την τελική ευθύνη για τα σχολικά βιβλία σε μια σύγχρονη χώρα, την έχει η Πολιτεία και το Υπουργείο».

Ο κ. Γαβρόγλου αναφέρθηκε και στην Συμφωνία με την Εκκλησία της Ελλάδος. Ειδικά στο θέμα της μισθοδοσίας των κληρικών, είπε: «Η Διαρκής Ιερά Σύνοδος έχει ορίσει μια Επιτροπή για τη συζήτηση όλων των θεμάτων, εκτός του μισθολογικού. Εμείς καταθέσαμε το σχέδιό μας για την εφαρμογή της Συμφωνίας με την Εκκλησία της Ελλάδος σχετικά και με τη μισθοδοσία, αλλά δυστυχώς η Επιτροπή της Εκκλησίας δεν είχε τη δικαιοδοσία ώστε να συνεχιστεί αυτή η συζήτηση. Η πρότασή μας διασφαλίζει ακόμη περισσότερο τους κληρικούς και τις οργανικές θέσεις τους. Περιμένουμε από την Ιεραρχία να ανακοινώσει τις αποφάσεις της. Το σχέδιο ή θα απορριφθεί από την Ιεραρχία ή η Ιεραρχία θα πει στην Επιτροπή -ή σε άλλη επιτροπή που θα συστήσει- ‘συνεχίστε τη συζήτηση’».

Αναφερόμενος, τέλος, στο σύνολο των θεμάτων της εκπαίδευσης, ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου επισήμανε: «για την επόμενη τετραετία η γραμμή είναι ότι έχουμε ολοκληρώσει τα θεσμικά ζητήματα και περνάμε στα θέματα ποιότητας της εκπαίδευσης, όπως είναι -για παράδειγμα- η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών».

Συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου στον ρ/σ REAL FM

05-03-19 Το μήνυμα του Υπουργού Κώστα Γαβρόγλου για την 6η Μαρτίου, πανελλήνια ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως πανελλήνια ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού. Με την ευκαιρία αυτή καλούνται οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι μαθήτριες αλλά και οι γονείς να συζητήσουν, να ανταλλάξουν προβληματισμούς, σκέψεις, ιδέες, αλλά και να σχεδιάσουν θετικές συλλογικές δράσεις για την πρόληψη και αντιμετώπιση της βίας, με όποιες μορφές εκδηλώνεται  στο σχολικό περιβάλλον.

Ο ενδοσχολικός εκφοβισμός και η θυματοποίηση, φαινόμενο που γίνεται πλέον ορατό στις ανησυχητικές διαστάσεις του σε πολλές χώρες, δεν αποτελεί μόνο εκπαιδευτικό αλλά και κοινωνικό πρόβλημα. Μπορεί να εκδηλώνεται στο περιβάλλον του σχολείου, αλλά απηχεί στρεβλώσεις του ευρύτερου κοινωνικού και πολιτισμικού περιβάλλοντος, καθώς  συνδέεται, μεταξύ άλλων, με τον ρατσισμό, την ομοφοβία, κάθε είδους ανισότητες, την κανονικοποίηση της βίας και της ρητορικής του μίσους. Η εκφοβιστική συμπεριφορά έχει συχνά μη αναστρέψιμες συνέπειες για την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών που την υφίστανται και υπονομεύει την ποιότητα της εκπαίδευσης. Για όλους αυτούς τους λόγους, λοιπόν, η βία δεν μπορεί και δεν πρέπει να γίνεται ανεκτή.

Η απάντηση στην εξάπλωση του προβλήματος δεν μπορεί παρά να είναι το δημοκρατικό και συμπεριληπτικό σχολείο, που αποδέχεται και τιμά τη διαφορετικότητα και την ποικιλομορφία∙ που ευαισθητοποιεί όλα τα μέλη της κοινότητας –μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς– και προωθεί την αλληλοκατανόηση και την ειρηνική επίλυση των προβλημάτων στις διαπροσωπικές σχέσεις που εστιάζει στην ηθική και ανθρωπιστική  διάσταση της παιδείας, στην καλλιέργεια του σεβασμού, της ενσυναίσθησης, της αλληλεγγύης και της συμμετοχικότητας, και όχι μόνο στα μαθησιακά αποτελέσματα. Στον αξιακό χαρακτήρα του σχολείου πρέπει να κατατείνουν οι προσπάθειες όλων μας, πολιτείας, κοινωνίας, οικογένειας, γιατί μόνο αυτός μπορεί να διασφαλίσει την ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης και την προαγωγή των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των παιδιών μας.

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, στην κατεύθυνση της ευαισθητοποίησης της σχολικής κοινότητας, της βελτίωσης  του παιδαγωγικού κλίματος στα σχολεία, αλλά και της επιμόρφωσης και επιστημονικής υποστήριξης  των εκπαιδευτικών, έχει προχωρήσει τα τελευταία χρόνια σε μια σειρά από παρεμβάσεις, όπως η θεματική εβδομάδα, το νέο Πλαίσιο οργάνωσης Σχολικής Ζωής, η εκπόνηση έγκυρου επιμορφωτικού υλικού για εκπαιδευτικούς, καθώς και οι νέες δομές συμβουλευτικής και υποστήριξης των σχολικών μονάδων.

Ένα ασφαλές, ειρηνικό και δημοκρατικό σχολείο, ένα σχολείο χωρίς βία και φόβο αποτελεί δικαίωμα όλων των παιδιών. Χρέος όλων μας να το διασφαλίσουμε!

05-03-19 Παράταση επιμισθίου κατά ένα έτος για τους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς στο εξωτερικό

Την παράταση του επιμισθίου (επίδομα εξωτερικού) για τους εκπαιδευτικούς που αποσπώνται στις σχολικές μονάδες ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης της Διασποράς, κατά ένα έτος, αποφάσισαν από κοινού ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κωνσταντίνος Γαβρόγλου και η Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπη Τζούφη. Με τον τρόπο αυτό, το επιμίσθιο θα καταβάλλεται για 4 χρόνια, με τη ρύθμιση να περιλαμβάνεται στο επόμενο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και με ισχύ από την επόμενη σχολική χρονιά.

Η Υφυπουργός Παιδείας σε δηλώσεις της στο «Πρακτορείο FM 104.9» αναφέρθηκε στις πρωτοβουλίες του Υπουργείου Παιδείας για την υποστήριξη και αναβάθμιση της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό και πιο συγκεκριμένα, στο επικαιροποιημένο θεσμικό πλαίσιο, τη ρύθμιση για διατήρηση της οργανικής θέσης των αποσπασμένων εκπαιδευτικών, καθώς και την έγκαιρη τοποθέτηση του προσωπικού.

Παράλληλα, επεσήμανε πως η έξοδος από το μνημονιακό πλαίσιο και η αύξηση του προϋπολογισμού για την    Παιδεία, δίνουν σήμερα τη δυνατότητα αύξησης των διαθέσιμων πιστώσεων και για την εκπαίδευση της Διασποράς. Στο πλαίσιο αυτό, η παράταση του επιμισθίου των εκπαιδευτικών που αποσπώνται στο εξωτερικό, κατά ένα έτος, θα συμβάλλει στην επαναφορά της κανονικότητας, ενώ θα προσφέρει το απαραίτητο πλαίσιο για την ποιοτική αναβάθμιση της εκπαίδευσης και το περιεχόμενο των σπουδών στο εξωτερικό.

05-03-19 Κοινές προτάσεις για τη λειτουργία των Μουσικών Σχολείων από το Συντονιστικό των Διευθυντών

Κατά τη συνάντηση με τους Διευθυντές Μουσικών Σχολείων που έλαβε χώρα στις 12/12/2018 με πρόσκληση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου, δημιουργήθηκε Συντονιστικό Διευθυντών, το οποίο συνέλεξε και απέστειλε στον Υπουργό τις κοινές προτάσεις για τον νέο νόμο που θα καθορίζει τη λειτουργία των Μουσικών Σχολείων. Στην πρόσκληση του Συντονιστικού των Διευθυντών συμμετείχαν και απάντησαν 41 Μουσικά σχολεία από τα 48 εν ενεργεία σε όλη την Ελλάδα.

Οι κοινές αυτές προτάσεις θα συνεκτιμηθούν θετικά στο υπό διαμόρφωση σχέδιο νόμου το οποίο θα βγει στη διαβούλευση.