06-09-19 Βράβευση διακριθέντων μαθητών από την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.

Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων βράβευσε σήμερα στη Θεσσαλονίκη τους μαθητές που μετείχαν και διακρίθηκαν στην 1η Βαλκανική Ολυμπιάδα Φυσικής, αλλά και σε άλλους μαθητικούς διαγωνισμούς.

Κατά την εκδήλωση, η Υπουργός Νίκη Κεραμέως, η Υφυπουργός Σοφία Ζαχαράκη και η Γενική Γραμματέας Αναστασία Γκίκα, συνεχάρησαν θερμά τους μαθητές, οι οποίοι πέτυχαν τις σημαντικές διακρίσεις, αλλά και τους αφανείς υποστηρικτές τους δηλαδή τις οικογένειές τους και τους εκπαιδευτικούς τους.

Η 1η Βαλκανική Ολυμπιάδα Φυσικής

Η 1η Βαλκανική Ολυμπιάδα Φυσικής πραγματοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη, 14-18 Ιουλίου 2019, υπό την Αιγίδα της Βαλκανικής Ένωσης Φυσικών (BPU), της Ευρωπαϊκής Ένωσης Φυσικών (EPS) και της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών. Στη Βαλκανιάδα πήραν μέρος 37 μαθητές και μαθήτριες από 10 χώρες.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες που πέτυχαν διακρίσεις στην 1η Βαλκανιάδα Φυσικής ήταν οι:

Παπάρας Δημήτριος (Κολλέγιο Ανατόλια), Αργυρό μετάλλιο,

Δασκοπούλου Ελένη (Κολλέγιο Ανατόλια), Χάλκινο μετάλλιο

Αποστολίδου Αθηνά (1ο ΓΕΛ Κοζάνης), Εύφημος μνεία

Αργυρώ Σπανού (Νέα Παιδεία Χαλανδρίου)

Αρχηγός της ελληνικής αποστολής ήταν ο Δρ Βουρλιάς Κώστας, Γ.Γ. της BPU και μέλος του ΔΣ της ΕΕΦ, και υπαρχηγοί ο Νούσης Βασίλειος, υπεύθυνος του ΕΚΦΕ Θεσπρωτίας και ο Πεδιωτάκης Εμμανουήλ, φυσικός της Αμερικανικής Γεωργικής Σχολής.

IYNT (International Young Naturalists' Tournament)

Ο διαγωνισμός IYNT αφορά μαθητές/τριες 12-16 ετών οι οποίοι διαγωνίζονται σε θέματα από όλα τα πεδία των Φυσικών Επιστημών. Ο διαγωνισμός αυτός δεν αφορά επίλυση προβλημάτων, αλλά απαιτεί να διαθέτει κάποιος ταυτόχρονα όλα εκείνα που θέλουμε να αποκτήσουν οι μαθητές/τριες μας σήμερα: πειραματικές δεξιότητες, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, άριστη γνώση αγγλικών και Η/Υ , ικανότητα συνεργασίας, δεξιότητες λόγου και αντιπαράθεσης επιχειρημάτων.

Οι μαθητές/τριες που διακρίθηκαν στον 7ο διεθνή διαγωνισμό Φυσικών Επιστημών ΙΥΝΤ, που πραγματοποιήθηκε στο Μινσκ της Λευκορωσίας, 18-24 Αυγούστου, κερδίζοντας με τις ομάδες τους χάλκινο μετάλλιο ήταν οι:

Ομάδα Anatolia (Αρχηγός Ομάδας: Αξαρλής Στέλιος)

Αξαρλή Ασημίνα, Μαυρομάτη Όλγα, Πέιος Γεώργιος (μαθητές/τριες του Κολλεγίου Ανατόλια) και Κούφα Όλγα (μαθήτρια του Καλλιτεχνικού Σχολείου Αμπελοκήπων)

Ομάδα Pinewood (Αρχηγός Ομάδας: Καραβέλη Μαρία)

Αρσένου Άννα, Βούλγαρη Φαίδρα, Καταφυγιώτης Μπόρις, Detao Lin, Ricky Wang (μαθητές/τριες του Pinewood) και Κιγμίκη Ζαχαρούλα (μαθήτρια του ΓΕΛ ΠΕΥΚΩΝ)

Αρχηγός της Ελληνικής αποστολής ήταν ο Μιχαλούδης Απόστολος υπεύθυνος των διαγωνισμών ΙΥPΤ και IYNT.

06-09-19 Συναινέσεις και διάλογος για βαθιές και ουσιαστικές αλλαγές στα Πανεπιστήμια

Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων απηύθυνε σήμερα επιστολή προς τα Μέλη της Ακαδημαϊκής Κοινότητας, καλώντάς τα να υποβάλλουν έως τις 30 Σεπτεμβρίου τις προτάσεις και τις απόψεις τους για αλλαγές σε πέντε βασικές θεματικές ενότητες.

Η επιστολή έχει ως: 

«Αξιότιμα Μέλη της Ακαδημαϊκής Κοινότητας, 

Επιδίωξή μας από την πρώτη ημέρα που αναλάβαμε την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων είναι να οικοδομήσουμε σχέση αγαστής συνεργασίας και αμοιβαίας εμπιστοσύνης με την ακαδημαϊκή κοινότητα. Στο πλαίσιο αυτό, κατά τις πρόσφατες συναντήσεις μας με το Προεδρείο της Συνόδου Πρυτάνεων, την ΠΟΣΔΕΠ και επί μέρους Πρυτανικές Αρχές και μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας, είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε και για την επερχόμενη νομοθετική πρωτοβουλία της Κυβέρνησης που αφορά στη θέσπιση ενός νέου νόμου-πλαισίου για τα Ανώτατα Ιδρύματα.

Η κεντρική κατεύθυνση και στόχευση της νομοθετικής μας πρωτοβουλίας, όπως άλλωστε αυτή σκιαγραφήθηκε και στις προγραμματικές δηλώσεις της Κυβέρνησης, είναι σαφής: ενίσχυση της αυτονομίας και αυτοδιοίκησης των Ιδρυμάτων, καθώς και δημιουργία των κατάλληλων εκείνων θεσμών, μηχανισμών και κινήτρων που θα εμπεδώσουν Ακαδημαϊκά Ιδρύματα πιο σύγχρονα και εξωστρεφή, αξιολογούμενα, πιο ανταγωνιστικά και σε κοινό βηματισμό με την αγορά εργασίας. Απώτερος σκοπός είναι να αναβαθμίσουμε το δημόσιο πανεπιστήμιο, απελευθερώνοντας τις δημιουργικές του δυνάμεις και αναδεικνύοντάς το σε εκπαιδευτικό κόμβο σε περιφερειακό και διεθνές επίπεδο.

Πρόθεσή μας είναι τους επόμενους μήνες να τεθεί σε δημόσια διαβούλευση το νέο σχέδιο νόμου που θα διέπει τη λειτουργία της Ανώτατης Εκπαίδευσης. Και σε αυτή την προσπάθεια σας θέλουμε αρωγούς. Διότι η σχετική γνώση και εμπειρία σας είναι πολυσχιδής και εξαιρετικά πολύτιμη. Αλλά και διότι το νέο σχέδιο νόμου είναι μια ευκαιρία να προωθηθούν εφαρμόσιμες και πρακτικές λύσεις που θα διευκολύνουν το έργο σας.

Ως εκ τούτου, θα εκτιμούσαμε ιδιαιτέρως εάν μέχρι τις 30 Σεπτεμβρίου λαμβάναμε τις προτάσεις σας για τα επιμέρους θέματα που αναφέρονται κατωτέρω, αλλά και για τυχόν παρεμφερή ζητήματα που μπορεί να θεωρείτε σκόπιμα, χρήσιμα ή/και αναγκαία. Ειδικότερα, θα θέλαμε τις απόψεις σας ιδίως αναφορικά με τις ακόλουθες θεματικές ενότητες:

1. Αποτελεσματικότεροι Θεσμοί Διοίκησης 

• Επανακαθορισμός αρμοδιοτήτων για τα όργανα διοίκησης του Πανεπιστημίου (εύρος και εσωτερική κατανομή αρμοδιοτήτων, με στόχο την αποφυγή αλληλοεπικαλύψεων και αύξηση της αποτελεσματικότητας στη λήψη και εφαρμογή αποφάσεων).
• Θεσμικά αντίβαρα εντός του Πανεπιστημίου, απαραίτητα για τη μεταφορά αρμοδιοτήτων από το Υπουργείο στα Πανεπιστήμια και την ενίσχυση του αυτοδιοίκητου: Συμβούλιο Ιδρύματος (ρόλος, αρμοδιότητες, τρόπος επιλογής).
• Γενικός Γραμματέας στα Ανώτατα Ιδρύματα (ρόλος, αρμοδιότητες, τρόπος επιλογής).

2. Οικονομική Διαχείριση & Προσέλκυση Επιπλέον Πόρων

2.1 Κρατική Χρηματοδότηση

• Θέσπιση νέων κανόνων (αντικειμενικών κριτηρίων και δεικτών) για τον προσδιορισμό του ύψους της κρατικής χρηματοδότησης ανά Ίδρυμα. Σύνδεση της αξιολόγησης με τμήμα της κρατικής χρηματοδότησης.
• Πολυετείς προγραμματικές συμφωνίες του Υπουργείου Παιδείας με τα Ιδρύματα, προκειμένου να διευκολυνθεί ο στρατηγικός σχεδιασμός.

2.2 Πρόσθετοι Πόροι

• Ίδρυση Ν.Π.Ι.Δ. για τη διαχείριση ίδιων πόρων από ερευνητικά προγράμματα, αξιοποίηση πνευματικής ιδιοκτησίας και περιουσίας Πανεπιστημίων.
• Επιχειρήσεις έντασης γνώσης (spin-off): Θέσπιση νέων κανόνων, διαδικασιών και κινήτρων για την αξιοποίηση της ερευνητικής δραστηριότητας των Ιδρυμάτων (ενδεικτικά, μέσω επιχειρηματικών επιταχυντών, θερμοκοιτίδων επιχειρήσεων, της υλοποίησης πατεντών και επιστημονικών ιδεών κ.αλ.).
• Αξιοποίηση σχημάτων ΣΔΙΤ για την κάλυψη αναγκών των Ιδρυμάτων.
• Αναμόρφωση κανονιστικού πλαισίου για τις δωρεές.

Σημειωτέον ότι προχωρούμε ήδη σε απλοποίηση του πλαισίου λειτουργίας των ΕΛΚΕ για την ουσιαστική επιτάχυνση των σχετικών διοικητικών ενεργειών (τροποποίηση ισχύοντος κανονιστικού πλαισίου, διαδικασιών κ.αλ. για μεγαλύτερη ευελιξία και μείωση της γραφειοκρατίας), με τις κατάλληλες θεσμικές εγγυήσεις διαφάνειας και λογοδοσίας. Οι σχετικές διατάξεις θα σας αποσταλούν για το σχολιασμό σας.

3. Αξιολόγηση και Πιστοποίηση της Ποιότητας

• Αναβάθμιση και ενίσχυση της Ανεξάρτητης Αρχής Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση.
• Θέσπιση νέου κανονιστικού πλαισίου για την αξιολόγηση των Ιδρυμάτων εν γένει, καθώς και για τη διαμόρφωση εφεξής του ακαδημαϊκού χάρτη της χώρας (συγχωνεύσεις, ενοποιήσεις Ιδρυμάτων, δημιουργία νέων τμημάτων), ιδίως με τη θέσπιση αντικειμενικών διαδικασιών και κριτηρίων και την πρόβλεψη προηγούμενης σχετικής τεκμηρίωσης.
• Ενίσχυση του θεσμού της αξιολόγησης των προγραμμάτων σπουδών.

4. Προγράμματα Σπουδών

• Διεύρυνση δυνατότητας δημιουργίας ξενόγλωσσων προπτυχιακών προγραμμάτων.
• Απελευθέρωση των Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών.
• Ενίσχυση των θερινών/χειμερινών προγραμμάτων.
• Καθιέρωση ενός εσωτερικού προγράμματος κινητικότητας για φοιτητές μεταξύ Ελληνικών Πανεπιστημίων, στα πρότυπα του Erasmus. 
• Ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων εξ’ αποστάσεως σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο.
• Ενίσχυση του θεσμού της πρακτικής άσκησης φοιτητών σε δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς, σε συναφή με τις σπουδές τους αντικείμενα.
• Καθιέρωση ανώτατου χρονικού ορίου ολοκλήρωσης των προπτυχιακών σπουδών ν+2 (πλην ορισμένων εξαιρέσεων).

5. Λοιπά Θέματα

• Καθιέρωση ελάχιστης βάσης εισαγωγής στα Ανώτατα Ιδρύματα και ο ρόλος των Ιδρυμάτων στον προσδιορισμό ανώτερης βάσης εισαγωγής και αριθμού εισακτέων.
• Ενίσχυση του τεχνολογικού τομέα και προτεινόμενες δράσεις για την επίλυση προβλημάτων (διοικητικής φύσης ή άλλης) που δημιουργήθηκαν από την πρόσφατη ενοποίηση των πρώην Πανεπιστημίων και ΤΕΙ.
• Θεσμικό πλαίσιο για τη στέγαση και τη σίτιση φοιτητών.

Πέραν των ως άνω θεματικών, παρακαλούμε να θέσετε υπόψη μας και τυχόν επιπλέον προτάσεις που εκτιμάτε ότι θα συμβάλουν στην αποτελεσματικότερη λειτουργία των Ιδρυμάτων και την εξυπηρέτηση της εκπαιδευτικής αποστολής τους.

Μετά τιμής,

Η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Βασίλης Διγαλάκης»

06-09-19 Τα στοιχεία επικοινωνίας των Συντονιστικών Γραφείων Εκπαίδευσης Εξωτερικού

Το έγγραφο με τα στοιχεία επικοινωνίας σε μορφή xls 

05 -09-19 Προσλήψεις Εκπαιδευτικών Κλάδων Ειδικοτήτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ως προσωρινών αναπληρωτών για το διδακτικό έτος 2019-2020.

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, για το διδακτικό έτος 2019-2020, προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές, πλήρους ή μειωμένου ωραρίου, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου:

α) 1688 εκπαιδευτικοί, κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ06, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ78, ΠΕ79.01, ΠΕ80, ΠΕ81, ΠΕ82, ΠΕ83, ΠΕ84, ΠΕ85, ΠΕ86, ΠΕ87, ΠΕ88, ΠΕ89, ΠΕ91, ΤΕ01, ΤΕ02 και ΤΕ16, στη Β/θμια Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ), στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2019-2020» με κωδικό ΟΠΣ 5047082 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020».

β) 866 εκπαιδευτικοί, κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04, στην ΕΑΕ, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2019-2020» με Κωδικό ΟΠΣ 5047057 στο Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».

γ) 1719 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ78, ΠΕ80, ΠΕ81, ΠΕ82, ΠΕ83, ΠΕ84, ΠΕ86, ΠΕ87, ΠΕ88, ΠΕ89, ΠΕ90, ΠΕ91 και ΤΕ01, στη Β/θμια Γενική Εκπαίδευση, για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των οικείων σχολικών μονάδων, με χρηματοδότηση από τον Τακτικό Προϋπολογισμό.

δ) 14 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04.01, ΠΕ06, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ79.01, ΠΕ80 και ΠΕ86, στο 2ο Γυμνάσιο με Λ.Τ. Ε.Κ.Κ.Ν. Αυλώνα, με χρηματοδότηση από τον Τακτικό Προϋπολογισμό.

 ε) 80 εκπαιδευτικοί Β/θμιας ΕΑΕ, κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04, στα Κ.Ε.Σ.Υ., στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ενίσχυση υποστηρικτικών δομών εκπαίδευσης, 2019-2020» με Κωδικό ΟΠΣ5048220, του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση».

Οι προσλαμβανόμενοι των ανωτέρω περιπτώσεων α) έως δ) οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Παρασκευή 6 έως και τη Δευτέρα 9 Σεπτεμβρίου 2019, όπου και θα τοποθετηθούν, με απόφαση των Προϊσταμένων των οικείων Διευθύνσεων σε κενές θέσεις των Σχολικών Μονάδων της περιοχής πρόσληψής τους, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2019-2020.

Οι προσλαμβανόμενοι της ανωτέρω περίπτωσης ε) οφείλουν να παρουσιαστούν εντός της προαναφερθείσας προθεσμίας στην οικεία Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας, όπου θα τοποθετηθούν στο Κ.Ε.Σ.Υ. πρόσληψής τους, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2019-2020.

Επίσης διατέθηκαν για πρόσληψη στη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων, με απόφαση του οικείου Διοικητικού Συμβουλίου, τέσσερις (4)  αναπληρωτές κλάδων ΠΕ86, ΠΕ87 και ΠΕ90.

Δείτε τα ονόματα στο αρχείο zip