11-05-26 Σοφία Ζαχαράκη στο Συμβούλιο Υπουργών Παιδείας της Ε.Ε. – Η Ελλάδα πρωτοπορεί και θέτει αυστηρό πλαίσιο ηθικής και δεοντολογίας για τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στα σχολεία
Στις εργασίες του Συμβουλίου Υπουργών Παιδείας της Ευρωπαϊκής Ένωσης, που πραγματοποιείται στις Βρυξέλλες, συμμετείχε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, όπου και ανακοίνωσε ότι η Ελλάδα αποκτά για πρώτη φορά ένα ολοκληρωμένο κανονιστικό πλαίσιο για την ασφαλή, διαφανή και παιδαγωγικά υπεύθυνη χρήση συστημάτων Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Κατά τη διάρκεια των εργασιών του Συμβουλίου, η Σοφία Ζαχαράκη ενημέρωσε αναλυτικά τους Ευρωπαίους ομολόγους της για τη νέα Υπουργική Απόφαση που υπέγραψε μαζί με τον Υπουργό Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Δημήτρη Παπαστεργίου, για τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στα σχολεία, στο πλαίσιο της στρατηγικής της Κυβέρνησης για έναν σύγχρονο, ασφαλή και συμπεριληπτικό ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης.
Η Υπουργός επεσήμανε ότι με τη νέα αυτή πρωτοβουλία η Ελλάδα γίνεται μία από τις πρώτες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης που θεσπίζει ολοκληρωμένο και δεσμευτικό κανονιστικό πλαίσιο για την ασφαλή και υπεύθυνη αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Στόχος της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας και της Κυβέρνησης είναι η χρήση της ΤΝ στην εκπαιδευτική διαδικασία να γίνεται με απόλυτο σεβασμό στα προσωπικά δεδομένα των μαθητών, με σαφή ανθρώπινη εποπτεία, αυστηρούς κανόνες διαφάνειας και με στόχο την ενίσχυση – και όχι την υποκατάσταση – του παιδαγωγικού ρόλου του εκπαιδευτικού.
Η Υπουργός, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε σχετικά:
«Ενημέρωσα τους συναδέλφους μου για την Υπουργική Απόφαση που εκδίδουμε από κοινού με το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης, σχετικά με τη σωστή και ασφαλή χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στα σχολεία. Η Ελλάδα συγκαταλέγεται στις λίγες ευρωπαϊκές χώρες που διαθέτουν ήδη ένα τέτοιο ολοκληρωμένο πλαίσιο, πλήρως εναρμονισμένο με τον ευρωπαϊκό κανονισμό για την προστασία προσωπικών δεδομένων και το ευρωπαϊκό πλαίσιο για την Τεχνητή Νοημοσύνη, με στόχο την προστασία των παιδιών και της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Θέλουμε τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση, αλλά με κανόνες, υπευθυνότητα και πάντα υπό την εποπτεία των εκπαιδευτικών.»
Βασική ενότητα στο Συμβούλιο των Υπουργών αποτέλεσε η συζήτηση με θέμα «Βασικές δεξιότητες και Ευρωπαϊκός Χώρος Εκπαίδευσης: χτίζοντας γέφυρες για το μέλλον», όπου παρουσιάστηκε η προετοιμασία των εκπαιδευτικών συστημάτων και ο τρόπος με τον οποίο οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί προετοιμάζονται για τις αλλαγές ώστε να καταστούν πιο ανθεκτικοί στα δεδομένα της νέας εποχής που ορίζεται από αλλεπάλληλες προκλήσεις και κρίσεις.
Στην Ελλάδα, όπως τόνισε η Σοφία Ζαχαράκη, έχουν τεθεί στον πυρήνα του μετασχηματισμού της εκπαίδευσης οι βασικές ικανότητες και δεξιότητες των μαθητών και μαθητριών. Ενσωματώνονται οργανωμένα στο δημόσιο σχολείο νέες δεξιότητες, όπως ο ψηφιακός και οικονομικός εγγραμματισμός, η ενεργός πολιτειότητα, η κριτική σκέψη και στάση ενάντια στην παραπληροφόρηση, η προστασία έναντι των deepfakes και του παραπλανητικού περιεχομένου, καθώς και η διαρκής αναβάθμιση και αναπροσαρμογή δεξιοτήτων (reskilling και upskilling).
Στο ίδιο πλαίσιο, η Υπουργός αναφέρθηκε στον Εθνικό Διάλογο για το Νέο Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο, με στόχο ένα σχολείο που θα δίνει μεγαλύτερη έμφαση στις βασικές δεξιότητες, στην κριτική σκέψη, στη δημιουργικότητα, στην ισότιμη πρόσβαση στη γνώση και στη συνολική μαθησιακή πορεία του μαθητή.
Όπως υπογράμμισε, στόχος είναι ένα πιο σύγχρονο, αξιόπιστο και ανθρωποκεντρικό σύστημα αξιολόγησης, που θα ενισχύει τον παιδαγωγικό ρόλο του σχολείου και θα προετοιμάζει καλύτερα τους νέους για την ανώτατη εκπαίδευση, την εργασία και αλλά και ως πολίτες μιας δημοκρατικής κοινωνίας.
Η Σοφία Ζαχαράκη ανέφερε:
«Με τους ομολόγους μου συζητήσαμε πώς τα παιδιά θα προετοιμαστούν για τις αλλαγές και θα προσαρμοστούν με ταχύτητα και επάρκεια στα σύγχρονα δεδομένα. Πώς θα γίνουν πιο ανθεκτικά και πιο ευέλικτα. Όλα αυτά, όμως, πρέπει να γίνονται χωρίς να χάνουμε τις θεμελιώδεις αξίες μας: τη δημοκρατία, τη συμπερίληψη, την αλληλεγγύη, τον σεβασμό στον άνθρωπο και την ανθρωποκεντρική διάσταση της εκπαίδευσης. Αυτές είναι οι αρχές που πρέπει να καθοδηγούν κάθε μεγάλη αλλαγή για το σχολείο του μέλλοντος.»
Η Σοφία Ζαχαράκη υπενθύμισε ότι η Ελληνική Κυβέρνηση διαθέτει ολοκληρωμένη στρατηγική για την προστασία των ανηλίκων στο διαδίκτυο, με σειρά μέτρων σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο. Από την 1/1/2027 η πρόσβαση στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης για παιδιά κάτω των 15 ετών δεν θα επιτρέπεται και οι πλατφόρμες θα είναι υποχρεωμένες να υιοθετήσουν αξιόπιστους μηχανισμούς επαλήθευσης ηλικίας και να απαγορεύουν την πρόσβαση σε ανήλικους. Παράλληλα, όπως ανέφερε η Υπουργός, η Ελλάδα θέσπισε από τον Μάιο του 2025 το Kids Wallet, το ψηφιακό εργαλείο γονικού ελέγχου, που επιτρέπει στους γονείς να ρυθμίζουν τις εφαρμογές και τις ιστοσελίδες στις οποίες έχουν πρόσβαση τα παιδιά τους, καθώς και τον χρόνο που αφιερώνουν σε αυτές, παρέχοντας παράλληλα αξιόπιστη μέθοδο επιβεβαίωσης της ηλικίας των ανηλίκων στο διαδίκτυο.
Στο πλαίσιο των εργασιών εγκρίθηκαν, μεταξύ άλλων, τα Συμπεράσματα του Συμβουλίου για τον ρόλο των εκπαιδευτικών στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης, στέλνοντας ένα ισχυρό μήνυμα ότι η ΤΝ μπορεί να στηρίξει τη μάθηση και την καινοτομία μόνο όταν αξιοποιείται με ανθρώπινη εποπτεία, παιδαγωγική ευθύνη, με προστασία σε σχέση με τα προσωπικά δεδομένα και με σεβασμό στον ρόλο του εκπαιδευτικού.
Παράλληλα, οι Υπουργοί Παιδείας κατέληξαν σε μερική γενική προσέγγιση του νέου Κανονισμού για τη θέσπιση του προγράμματος Erasmus+ για την περίοδο 2028–2034, ένα κρίσιμο βήμα για το μέλλον του εμβληματικού ευρωπαϊκού προγράμματος για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, τη νεολαία και τον αθλητισμό. Η Ελλάδα στήριξε τη συμφωνία, με έμφαση στη συμπερίληψη, τις ίσες ευκαιρίες, τις δεξιότητες, την κινητικότητα και τη συμμετοχή των νέων.
Η Σοφία Ζαχαράκη συμμετείχε επίσης στο γεύμα εργασίας των Υπουργών Παιδείας των κρατών-μελών, υπό την προεδρία της Υπουργού Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας της Κυπριακής Δημοκρατίας, δρος Αθηνάς Μιχαηλίδου, με αντικείμενο την οικοδόμηση ανθεκτικών εκπαιδευτικών συστημάτων σε περιόδους κρίσεων. Στη συνάντηση συμμετείχε και ο Υπουργός Παιδείας και Επιστημών της Ουκρανίας, Oksen Lisovyi, αναδεικνύοντας τη σημασία της εκπαίδευσης ως πυλώνα κοινωνικής συνοχής και σταθερότητας.
Στο περιθώριο του Συμβουλίου, η Σοφία Ζαχαράκη συναντήθηκε με τον Υπουργό Μεταδευτεροβάθμιας και Ανώτατης Εκπαίδευσης, Έρευνας, Καινοτομίας και Επιστήμης της Ιρλανδίας, James Lawless, καθώς και με την Υπουργό Παιδείας και Νεολαίας της Ιρλανδίας, Hildegarde Naughton, και την Υπουργό Παιδείας, Επιστήμης και Αθλητισμού της Λιθουανίας Raminta Popovienė, με αντικείμενο τον συντονισμό των προτεραιοτήτων του επόμενου τριμερούς σχήματος Προεδρίας του Συμβουλίου της Ε.Ε., στο οποίο θα συμμετέχουν Ελλάδα, Ιρλανδία και Λιθουανία.
11-05-26 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος μόνιμων εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής, κλάδου ΠΕ11, για τη διδασκαλία του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής, στις Γ΄ και Δ΄ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου, ορισμός Συντονιστών Κολύμβησης και ενέργειες για την έναρξη του αντικειμένου για το διδακτικό έτος 2026–2027
Το σχετικό έγγραφο ΕΔΩ
11-05-26 Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)
Ο Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κ. Κωνσταντίνος Βλάσης, ανακοινώνει τη δημοσίευση Πρόσκλησης Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος από το Ίδρυμα Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης (Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.), για την επιλογή ωρομίσθιου εκπαιδευτικού προσωπικού, συμβούλων σταδιοδρομίας και συμβούλων ψυχολόγων στο πλαίσιο της Πράξης «Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)».
Η πρόσκληση εντάσσεται στον έγκαιρο σχεδιασμό του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού για τη λειτουργία των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας, τα οποία παρέχουν σε ενήλικες τη δυνατότητα ολοκλήρωσης της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, ανάπτυξης δεξιοτήτων και ενίσχυσης της κοινωνικής και επαγγελματικής τους πορείας.
Φέτος, η διαδικασία στελέχωσης ξεκινά σημαντικά νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά, επιτρέποντας την άρτια οργάνωση των σχολικών μονάδων και την απρόσκοπτη έναρξη του νέου εκπαιδευτικού κύκλου σε όλη τη χώρα.
Σε δήλωσή του, ο Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κ. Κωνσταντίνος Βλάσης, ανέφερε: «Η έγκαιρη έναρξη της πλήρωσης θέσεων προσωπικού των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας αποτυπώνει τη σταθερή προτεραιότητά μας στην εκπαίδευση ενηλίκων και στην παροχή ίσων ευκαιριών.
Σε αγαστή συνεργασία με το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ., την Πρόεδρό του, κα Άννα Ροκοφύλλου και τις αρμόδιες υπηρεσίες, προχωρούμε με συντονισμένες ενέργειες για την ομαλή λειτουργία των δομών και την ταχύτατη έναρξη του εκπαιδευτικού έργου.
Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας αποτελούν σημαντική ευκαιρία επανένταξης και προσωπικής εξέλιξης για χιλιάδες συμπολίτες μας, μέσα από την πρόσβαση στη γνώση και την απόκτηση νέων δεξιοτήτων. Η Πολιτεία στηρίζει σταθερά τον θεσμό, με έμφαση στη συνεχή αναβάθμιση και ενίσχυση του έργου του».
Η σχετική πρόσκληση και τα επισυναπτόμενα έγγραφα είναι διαθέσιμα στην ιστοσελίδα του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. – Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος
10-05-26 Ημερίδα: «Κέντρα Καινοτομίας: Απολογισμός, Αποτελέσματα και Προοπτικές» - Επένδυση στο μέλλον της Μάθησης και στον Μετασχηματισμό της εκπαίδευσης
Με τη συμμετοχή εκπροσώπων της πολιτικής ηγεσίας, της επιστημονικής κοινότητας, στελεχών της εκπαίδευσης και εκπροσώπων των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης από όλη τη χώρα, πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 9 Μαΐου 2026, στην αίθουσα «Γαλάτεια Σαράντη» του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στο Μαρούσι, η ημερίδα με θέμα «Κέντρα Καινοτομίας: Απολογισμός, Αποτελέσματα και Προοπτικές».
Η ημερίδα αποτέλεσε το επιστέγασμα της υλοποίησης της δράσης για την ανάπτυξη των Κέντρων Καινοτομίας από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «Διόφαντος» (ΙΤΥΕ), σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στις 13 Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και ανέδειξε τόσο τα αποτελέσματα και την εμπειρία που αποκτήθηκε, όσο και τις προοπτικές εξέλιξης και βιωσιμότητας του θεσμού.
Την έναρξη των εργασιών κήρυξε ο Γενικός Γραμματέας Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κ. Γιάννης Παπαδομαρκάκης, ο οποίος τόνισε πως «τα Κέντρα Καινοτομίας αποτελούν μια εμβληματική πρωτοβουλία που φέρνουν τους μαθητές και τις μαθήτριες σε επαφή με τεχνολογίες αιχμής όπως η ρομποτική, η τεχνητή νοημοσύνη και οι σύγχρονες ψηφιακές κατασκευές». Παράλληλα, όπως είπε, «τα Κέντρα Καινοτομίας δημιουργούν ένα ευρύ οικοσύστημα γνώσης και συνεργασίας, συνδέοντας σχολικές μονάδες, πανεπιστήμια, ερευνητικά ιδρύματα, τοπικές κοινωνίες και ευρωπαϊκά δίκτυα εκπαίδευσης και καινοτομίας». Έδωσε ακόμη ιδιαίτερη έμφαση στο γεγονός ότι οι δράσεις αυτές προσφέρονται με τρόπο βιωματικό και συμπεριληπτικό, ενισχύοντας τη συμμετοχή όλων των μαθητών, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην εκπαιδευτική ισότητα. Αναφερόμενος στην στρατηγική του Υπουργείου, επισήμανε πως «η καινοτομία στην εκπαίδευση δεν αποτελεί μια αποσπασματική παρέμβαση ούτε έναν τεχνολογικό αυτοσκοπό. Αποτελεί ουσιαστική προϋπόθεση για ένα σχολείο ανοικτό στη γνώση, στις σύγχρονες προκλήσεις και στις διαρκώς μεταβαλλόμενες απαιτήσεις της κοινωνίας και της ψηφιακής εποχής, με επίκεντρο πάντα τον μαθητή. Στόχος μας είναι ένα δημόσιο σχολείο που δεν ακολουθεί απλώς τις εξελίξεις αλλά συμμετέχει ενεργά στην διαμόρφωση τους, ένα σχολείο που καλλιεργεί δεξιότητες, αυτοπεποίθηση, ερευνητική διάθεση και δημιουργική σκέψη».
Κατά τη διάρκεια της ημερίδας παρουσιάστηκαν ο σχεδιασμός, η ανάπτυξη και η αποτίμηση της δράσης, καθώς και η συμβολή των Κέντρων Καινοτομίας στη διαμόρφωση ενός νέου μοντέλου μάθησης που θέτει στο επίκεντρο τον μαθητή και τη μαθησιακή εμπειρία. Μέσα από πολυθεματικά περιβάλλοντα μάθησης και την αξιοποίηση σύγχρονων ψηφιακών εργαλείων, τα Κέντρα Καινοτομίας δημιουργούν συνθήκες ενεργού συμμετοχής, συνεργασίας και βιωματικής μάθησης, ενισχύοντας τη σύνδεση της γνώσης με τη δημιουργικότητα και την καινοτομία.
Ο Πρόεδρος του ΙΤΥΕ «Διόφαντος», Καθηγητής Δημήτρης Σερπάνος, στον σύντομο χαιρετισμό του αναφέρθηκε στον στόχο του έργου που είναι η σύνδεση της εκπαίδευσης με την καινοτομία. «Και καινοτομία στην εκπαίδευση - και εκπαίδευση στην Καινοτομία» είπε χαρακτηριστικά, προσθέτοντας πως τα Κέντρα Καινοτομίας αποτελούν ένα σημαντικό βήμα τόσο για τη γνώση όσο και για τη χρήση των νέων τεχνολογιών.
Η Υπεύθυνη Έργου και Αντιπρόεδρος του ΙΤΥΕ «Διόφαντος», Καθηγήτρια Ζαχαρούλα Σμυρναίου, παρουσίασε την πορεία υλοποίησης και λειτουργίας των Κέντρων Καινοτομίας στις 13 Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, επισημαίνοντας τη σημαντική ανταπόκριση της εκπαιδευτικής και μαθητικής κοινότητας και τη δυναμική που έχει ήδη αναπτυχθεί σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο. Όπως είπε, «Επίκεντρο είναι ο ίδιος ο μαθητής, ο οποίος δεν παρακολουθεί τη μάθηση, τη ζει».
Στη συνέχεια, μέλη της Επιστημονικής Επιτροπής του Έργου ανέπτυξαν εισηγήσεις σχετικά με τον ρόλο των τεχνολογιών αιχμής και των σύγχρονων παιδαγωγικών προσεγγίσεων στη διαμόρφωση νέων μαθησιακών εμπειριών, ενώ παρουσιάστηκαν καλές πρακτικές και συμπεράσματα από την εφαρμογή της δράσης.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον συγκέντρωσαν οι δύο στρογγυλές τράπεζες της ημερίδας. Στην πρώτη, με τη συμμετοχή της ομάδας έργου, συζητήθηκαν οι παιδαγωγικές, οργανωτικές και λειτουργικές διαστάσεις της υλοποίησης των Κέντρων Καινοτομίας, καθώς και οι προκλήσεις και τα επόμενα βήματα της δράσης. Στη δεύτερη στρογγυλή τράπεζα, εκπρόσωποι των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης αντάλλαξαν εμπειρίες και προτάσεις σχετικά με τη βιωσιμότητα και τη μελλοντική εξέλιξη του θεσμού, επιβεβαιώνοντας τη σημασία της συνέχισης και περαιτέρω ενίσχυσης της πρωτοβουλίας.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη συμβολή των Κέντρων Καινοτομίας στη μείωση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων, καθώς προσφέρουν πρόσβαση σε ποιοτικές μαθησιακές εμπειρίες σε μαθητές από διαφορετικά γεωγραφικά και κοινωνικά περιβάλλοντα, ενισχύοντας την ισότιμη συμμετοχή στην εκπαίδευση. Παράλληλα, επισημάνθηκε ότι η δράση ευθυγραμμίζεται με τις ευρωπαϊκές προτεραιότητες για τον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης και με τους στόχους για ποιοτική και συμπεριληπτική εκπαίδευση για όλους.
Η ημερίδα ολοκληρώθηκε με κοινή διαπίστωση ότι τα Κέντρα Καινοτομίας αποτελούν μια ουσιαστική επένδυση στο μέλλον της μάθησης και ένα σημαντικό εργαλείο για τον μετασχηματισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας στη χώρα.
Η δράση «Ανάπτυξη Κέντρων Καινοτομίας σε 13 Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης» υλοποιείται στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0», με τη χρηματοδότηση της European Union – NextGenerationEU Recovery and Resilience Facility.
Περισσότερες πληροφορίες: Κέντρα Καινοτομίας – ΙΤΥΕ «Διόφαντος»
10-05-26 Νέος σύγχρονος εξοπλισμός στα ΚΕΠΕΑ με απόφαση της Σοφίας Ζαχαράκη
Την προμήθεια νέου σύγχρονου εξοπλισμού για την ενίσχυση και αναβάθμιση της λειτουργίας των Κέντρων Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (ΚΕΠΕΑ), προβλέπει απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας των παρεχόμενων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και την προσαρμογή τους στις σύγχρονες εκπαιδευτικές και τεχνολογικές απαιτήσεις.
Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε: «Προχωρούμε σε μια ουσιαστική αναβάθμιση των Κέντρων Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία σε όλη τη χώρα, εξοπλίζοντάς τα με σύγχρονα ψηφιακά και τεχνολογικά μέσα, που αναβαθμίζουν την εμπειρία της μάθησης. Υπολογιστές, διαδραστικές οθόνες, drones, 3D εκτυπωτές, κάμερες πεδίου και νέος εξοπλισμός έρχονται να ενισχύσουν την καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία και να δώσουν στα παιδιά και στους εκπαιδευτικούς μας, εργαλεία αντάξια των απαιτήσεων της εποχής. Τα ΚΕΠΕΑ δεν είναι μόνο εκπαιδευτικές δομές, αλλά χώροι βιωματικής γνώσης, δημιουργίας και συμμετοχής. Είναι τα σημεία όπου η εκπαίδευση συναντά τη φύση, την επιστήμη, την τεχνολογία και την ευθύνη απέναντι στο περιβάλλον. Η εκπαίδευση για την αειφορία άλλωστε, δεν μπορεί να παραμένει αποκομμένη από την πραγματικότητα. Χρειάζεται σύγχρονα μέσα, ανοιχτούς ορίζοντες και ενεργή συμμετοχή. Θέλουμε οι μαθητές και οι μαθήτριες μας να ερευνούν, να ανακαλύπτουν, να συνεργάζονται και να κατανοούν στην πράξη τι σημαίνει προστασία του περιβάλλοντος και βιώσιμη ανάπτυξη. Χτίζουμε ένα σχολείο που δεν μεταφέρει απλώς τη γνώση, αλλά καλλιεργεί οικολογική συνείδηση και περιβαλλοντική ευαισθησία στα παιδιά μας».
Η προμήθεια του νέου εξοπλισμού κρίνεται απαραίτητη για τη διασφάλιση της ποιότητας και την περαιτέρω ανάπτυξη των εκπαιδευτικών δράσεων. Ο εξοπλισμός καλύπτει τόσο τις ανάγκες της εκπαιδευτικής διαδικασίας εντός των Κέντρων όσο και τις δραστηριότητες στο πεδίο και περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, ηλεκτρονικούς υπολογιστές (σταθερούς και φορητούς), tablets, φωτογραφικές μηχανές, μη επανδρωμένα αεροσκάφη (drones) με κάμερα, βιντεοπροβολείς και φορητούς προβολείς, κάμερες δράσης, ασύρματα μικρόφωνα, διαδραστικές οθόνες αφής, τρισδιάστατους εκτυπωτές (3D printers), τρισδιάστατους σαρωτές (3D scanners) και ολογραφικές οθόνες LED.
Παράλληλα, τα ΚΕΠΕΑ αναπτύσσουν εκπαιδευτικό υλικό, υποστηρίζουν ενεργά τις σχολικές μονάδες, συμμετέχουν και συντονίζουν θεματικά δίκτυα, λαμβάνουν μέρος σε ευρωπαϊκά και διεθνή προγράμματα, συνεργάζονται με επιστημονικούς και ερευνητικούς φορείς και υλοποιούν επιμορφωτικά σεμινάρια για εκπαιδευτικούς.
Ο συνολικός προϋπολογισμός του έργου ανέρχεται σε 1.826.110 ευρώ, με δικαιούχο τη Διεύθυνση Τεχνικών Υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Η υλοποίηση προβλέπεται για την περίοδο 2026-2027 και η χρηματοδότηση προέρχεται από το Τομεακό Πρόγραμμα Ανάπτυξης στο πλαίσιο του ΕΠΑ 2026-2030.
Τα ΚΕΠΕΑ αποτελούν ένα οργανωμένο δίκτυο αποκεντρωμένων δημόσιων εκπαιδευτικών δομών του Υπουργείου Παιδείας, με βασική αποστολή την παροχή εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία. Στοχεύουν στην προώθηση της βιώσιμης ανάπτυξης, στην υποστήριξη των σχολικών μονάδων, στην ανάπτυξη συνεργασιών με την τοπική κοινωνία και στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και ενεργού πολιτειότητας στους μαθητές.
Μέσα από βιωματικά και συμμετοχικά εκπαιδευτικά προγράμματα, που βασίζονται σε διαθεματική και διεπιστημονική προσέγγιση, τα ΚΕΠΕΑ δίνουν τη δυνατότητα σε μαθητές και μαθήτριες όλων των βαθμίδων να προσεγγίσουν σύγχρονα περιβαλλοντικά ζητήματα. Τα προγράμματα υλοποιούνται τόσο στους χώρους των Κέντρων όσο και σε φυσικά πεδία, όπως λίμνες, ποτάμια, δάση και μουσεία, ενισχύοντας τη διερευνητική και ανακαλυπτική μάθηση και συμβάλλοντας στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων του 21ου αιώνα.
Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία εντάσσεται στον ευρύτερο σχεδιασμό του Υπουργείου για τον εκσυγχρονισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας και την ενίσχυση της εκπαίδευσης για την αειφορία, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση ενεργών, ενημερωμένων και περιβαλλοντικά υπεύθυνων πολιτών.
