Με σειρά Υπουργικών Αποφάσεων – 14 στο σύνολο – μετατάχθηκαν στο πλαίσιο εφαρμογής των διατάξεων της παρ. 11 του άρθρου 82 του Ν. 4172/2013 (Α’ 167) συνολικά 3.557 εκπαιδευτικοί μέχρι σήμερα, ενώ εκκρεμεί η εκδίκαση αρκετών δικαστικών προσφυγών.

Από τους μεταταχθέντες οι 2.254 εκπαιδευτικοί ανήκουν στους κλάδους ΠΕ05, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ19-20 και ΠΕ32 και οι 1303 στους κλάδους ΠΕ06, ΠΕ11 και ΠΕ16. Επιπλέον, εξ αυτών περίπου 70 μεταταχθέντες εκπαιδευτικοί έχουν ζητήσει την ανάκληση της μετάταξής τους.

Για την αντιμετώπιση των προβλημάτων που προέκυψαν, εκδόθηκε η αριθμ. 129468/E1/14-08-2015 (ΦΕΚ 1719/τ.Β’/17-08-2-15) κοινή υπουργική απόφαση σύστασης 1.686 θέσεων στους κλάδους ΠΕ06, ΠΕ11 και ΠΕ16 και επίκειται η δημοσίευση της απόφασης κατανομής των θέσεων αυτών σε συγκεκριμένες σχολικές μονάδες.

Σε ό,τι αφορά την ολοκλήρωση της διαδικασίας σύστασης των οργανικών θέσεων κλάδων ΠΕ05, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ19-20 και ΠΕ32, ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων γνωστοποιεί μέσω γραπτής του απάντησης ότι το ΥΠ.Π.Ε.Θ. βρίσκεται στο στάδιο ολοκλήρωσης καταγραφής των διδακτικών αναγκών των εν λόγω ειδικοτήτων και οριστικοποίησης του αριθμού των εκπαιδευτικών που έχουν μεταταχθεί στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, δεδομένου ότι, αφενός μεν ικανός αριθμός εξ αυτών έχει ζητήσει την ανάκληση της υποχρεωτικής μετάταξής τους, αφετέρου δε είναι αναγκαία η εκτέλεση δικαστικών αποφάσεων αυτών που είχαν προσφύγει για τη μετάταξής τους.         

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, ανακοινώνει την έναρξη της Υποβολής Αιτήσεων εκπαιδευτικών για την Ενισχυτική Διδασκαλία σύμφωνα με την αριθμ. 201980/Δ2/10-12-2015, ΦΕΚ 2737/τ.Β΄/16-12-2015, Υπουργική Απόφαση.

Η διαδικασία υποβολής των αιτήσεων ξεκινά την Τετάρτη 24 Φεβρουαρίου και λήγει την Παρασκευή 26 Φεβρουαρίου 2016, ώρα 14.00.

Σύμφωνα με την αριθμ. 201980/Δ2/10-12-2015 (ΦΕΚ 2737 τ.Β΄) Υπουργική Απόφαση, οι ενδιαφερόμενοι είναι δυνατόν να υποβάλουν αίτηση σε μία (1) Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Δ.Δ.Ε.) της επιλογής τους. Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι οι οποίοι, τυχόν, υποβάλλουν αιτήσεις σε περισσότερες από μία Δ.Δ.Ε. θα τεθούν εκτός προγράμματος.

Οι αιτήσεις αφορούν τους εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ02 (Φιλόλογοι), ΠΕ03  (Μαθηματικοί), ΠΕ04.01 (Φυσικοί) και ΠΕ04.02 (Χημικοί). Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να είναι  εγγεγραμμένοι στους Ενιαίους Πίνακες Προσωρινών Αναπληρωτών Γενικής Παιδείας έτους 2015-2016. 

Για την Πρόσκληση υποβολής αιτήσεων πατήστε εδώ

Για την Αίτηση Υποψηφίων πατήστε εδώ

Για τον πίνακα θέσεων ανά Δ/μια Εκπαίδευση (πίνακας ΣΚΕΔ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ) πατήστε εδώ

Για την Υπουργική Απόφαση πατήστε εδώ

Ανοικτή Επιστολή του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκου Φίλη, για τον εθνικό και κοινωνικό διάλογο για την παιδεία

ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ

Αγαπητές και αγαπητοί εκπαιδευτικοί,

Ο εθνικός και κοινωνικός διάλογος για την παιδεία είναι σήμερα περισσότερο αναγκαίος από ποτέ, όχι μόνο γιατί η ουσιαστική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση προϋποθέτει τη μεγαλύτερη δυνατή συναίνεση της κοινωνίας, αλλά επειδή και με τον διάλογο μπορεί η πολιτεία να αφουγκραστεί τις ανάγκες της κοινωνίας και της εκπαιδευτικής κοινότητας, έτσι όπως έχουν διαμορφωθεί στη δοκιμασία της κρίσης.

Κοινή συνείδηση αποτελεί πως η ελληνική κοινωνία αξίζει μια ποιοτικά καλύτερη παιδεία από αυτή που της παρέχεται. Αξίζει μια παιδεία αντίστοιχη με τα προτάγματα των καιρών αλλά και με τις αξιώσεις μιας δημοκρατικής, δίκαιης κοινωνίας που προσφέρει ευκαιρίες και σέβεται τα μέλη της. Τέτοια παιδεία διεκδικούμε και τη διεκδικούμε με αυτοπεποίθηση και τόλμη, ως προϊόν ενός συλλογικού οράματος. Τη συλλογικότητα είναι ακριβώς που εξασφαλίζει ο διάλογος και μπορεί να οδηγήσει σε ένα σχέδιο πραγματοποιήσιμο, ανοιχτό στον πειραματισμό, ένα σχέδιο που να δημιουργεί εμπιστοσύνη και δημιουργική δυναμική, ένα σχέδιο που απαντά στις ανάγκες της σύγχρονης κοινωνίας.

Εξίσου σημαντική με το περιεχόμενο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης είναι η διαδικασία και η μέθοδος επίτευξής της. Το μεταρρυθμιστικό έργο δεν μπορεί να φέρει καρπούς μόνο με την εφαρμογή κανόνων. Η επιτυχία του θα κριθεί από την κινητοποίηση των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των γονέων και από τη δημιουργική συμμετοχή τους. Τα προβλήματα είναι τόσο μεγάλα και σύνθετα, ώστε δεν αντιμετωπίζονται με έτοιμες λύσεις. Ο εθνικός και κοινωνικός διάλογος για την παιδεία πρέπει να διερευνήσει και να καταγράψει τα προβλήματα, να συνδέσει την άμεση εμπειρία της εκπαιδευτικής πράξης με την επιστημονική παιδαγωγική γνώση και να οδηγήσει σε σημαντικές αλλαγές.

Στόχος του διαλόγου που έχει ήδη ξεκινήσει είναι να υποβληθεί μια έκθεση πορισμάτων στην πολιτική ηγεσία τον προσεχή Απρίλιο. Η διαδικασία έχει τρεις πυλώνες: την Εθνική Επιτροπή Διαλόγου, την Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, και το ΕΣΥΠ. Στη διαβούλευση συμμετέχει επίσης το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Στο πλαίσιο αυτό το Υπουργείο Παιδείας καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς και τους συλλόγους διδασκόντων:

• Να καταθέσουν τις προτάσεις τους (ατομικές ή συλλογικές), οι οποίες μπορούν να αφορούν ή την εκπαιδευτική διαδικασία στο σύνολό της, ή πλευρές και επί μέρους ζητήματα στη σχετική ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας για τον διάλογο
• Να οργανώσουν το επόμενο διάστημα συζητήσεις στο πλαίσιο των παιδαγωγικών συνεδριάσεων των Συλλόγων Διδασκόντων αλλά και συζητήσεις σε επίπεδο σχολείου με τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών, των γονέων και στην περίπτωση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των μαθητών, προκειμένου να καταγραφούν τα προβλήματα της εκπαίδευσης σε επίπεδο σχολείου και να κατατεθούν σχετικές προτάσεις.
• Να συνδιοργανώσουν μαζί με τους άλλους φορείς της εκπαιδευτικής κοινότητας, τους τοπικούς φορείς και την Τοπική Αυτοδιοίκηση εκδηλώσεις – συζητήσεις για την παιδεία.

Ενδεικτικά θέματα για συζήτηση αποτελούν η υλοποίηση της 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης, το ολοήμερο σχολείο, η Ειδική Αγωγή, η Ενισχυτική Διδασκαλία ή η Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη, τα ωρολόγια και αναλυτικά προγράμματα, ο όγκος και η ποιότητα της ύλης των μαθημάτων, η αξιολόγηση μαθητών και μαθητριών, οι επιπτώσεις του εξεταστικού συστήματος στην εκπαιδευτική διαδικασία, η μαθητική διαρροή και η σχολική αποτυχία, η βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας, η επιμόρφωση και η παιδαγωγική στήριξη των εκπαιδευτικών, τα προβλήματα υλικοτεχνικής υποδομής και στελέχωσης των σχολείων, η σύνδεση των παραπάνω με συνολικές νομοθετικές ρυθμίσεις ή με επιμέρους μέτρα ― αλλά και όποιο άλλο θέμα επιλέγεται ως σημαντικό.

Είναι σκόπιμο οι συζητήσεις στα πλαίσια των παιδαγωγικών συνεδριάσεων του Συλλόγου Διδασκόντων αλλά και οι συζητήσεις με τη συμμετοχή όλων των μελών της Εκπαιδευτικής Κοινότητας (εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές) να οδηγήσουν στην καταγραφή όλων των απόψεων.

Τα κείμενα των συλλόγων διδασκόντων, των συλλόγων γονέων και των μαθητικών κοινοτήτων με καταγραφή των διαφορετικών απόψεων θα προωθούνται με την παρακάτω διαδικασία: από κάθε σύλλογο ένας ή μία εκπαιδευτικός αναλαμβάνει εθελοντικά να αναρτά στην ιστοσελίδα του Διαλόγου (http://dialogos.minedu.gov.gr/) τις προτάσεις του συλλόγου εκπαιδευτικών, των γονιών και των 15μελών των μαθητών και μαθητριών.

Η παιδεία είναι υπόθεση όλων μας.

Ας τη βάλουμε ψηλά όλοι μαζί στις προτεραιότητες της ζωής μας.

Ο Υπουργός Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων

Νίκος Φίλης

Σε απάντηση σχετικών δημοσιευμάτων εντύπων και ηλεκτρονικών καθώς και της ανακοίνωσης του Συλλόγου Διδασκόντων  Α’ Βάθμιας  Εκπαίδευσης «Γιώργος Σεφέρης» διευκρινίζουμε τα ακόλουθα:

1.Το ΥΠ.Π.Ε.Θ. δεν έχει χορηγήσει άδεια εισόδου κατά το τρέχον σχολικό έτος (2015-16) σε Μητροπολίτες ή εκπροσώπους εξωσχολικών θεσμών να παρακολουθούν ή και να διδάσκουν μαθήματα  όπως π.χ. το μάθημα των Θρησκευτικών.

2.Άδεια εισόδου και παρακολούθησης του μαθήματος των Θρησκευτικών αλλά όχι βέβαια διδασκαλίας είχε χορηγηθεί με τον Υπ. Αριθμ. 6482/δ2/15-1-2015 έγγραφο του ΥΠ.ΑΙ.Θ. όταν υπουργός παιδείας ήταν ο κ. Ανδρέας Λοβέρδος και πριν από τις εκλογές του Ιανουαρίου 2015, πριν αναλάβει η σημερινή Κυβέρνηση, και η οποία είχε λήξει από την περσινή χρονιά.  Συνεπώς η επίρριψη ευθυνών στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου και στις Διοικητικές Υπηρεσίες είναι το λιγότερο άστοχη . Οι συντάκτες των σχετικών δημοσιευμάτων και της ανακοίνωσης του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Α’ Βάθμιας Εκπαίδευσης «Γιώργος Σεφέρης» όφειλαν πρώτα να απευθυνθούν στο Υπουργείο Παιδείας προκειμένου να αποφύγουν ατεκμηρίωτες καταγγελίες.

3.Δεν ανταποκρίνεται στην αλήθεια ότι το Υπουργείο Παιδείας επιτρέπει σε οποιονδήποτε ιδιώτη ή φορέα να παρεμβαίνει στη διδασκαλία να υποκαθιστά στο μάθημα τους, τους εκπαιδευτικούς, πολύ περισσότερο να «συνδιδάσκει» ή να «επιτηρεί τους εκπαιδευτικούς». Η ισχύουσα Νομοθεσία διασφαλίζει το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς από οποιαδήποτε εξωτερική παρέμβαση καθώς και την ομαλή λειτουργία του σχολείου. Το Υπουργείο σήμερα απέστειλε στις σχολικές μονάδες όλης της χώρας διευκρινιστική εγκύκλιο σχετική με τη διαδικασία και τις προϋποθέσεις έγκρισης των εκπαιδευτικών επισκέψεων προκειμένου να αποφευχθούν στο μέλλον παρόμοια  περιστατικά.

4.Οι επισκέψεις του Μητροπολίτη Νέας Ιωνίας και Φιλαδελφείας κ. Γαβριήλ  σε σχολικές μονάδες της Μητρόπολης του έγιναν με τη σύμφωνη γνώμη Διευθυντών σχολικών μονάδων και με αποκλειστική τους ευθύνη. Άλλωστε, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις η έγκριση εισόδου τρίτων προσώπων σε σχολική μονάδα έγκειται στην ευθύνη του Διευθυντή και του Συλλόγου Διδασκόντων.