05-04-16 Κοινή συνέντευξη τύπου υπουργών για τη διασύνδεση του Εθνικού Δημοτολογίου με το πληροφοριακό σύστημα «My School»

Την διασύνδεση του Εθνικού Δημοτολογίου με το πληροφοριακό σύστημα «My School» θα παρουσιάσουν σε κοινή συνέντευξη τύπου ο υπουργός Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης, Παναγιώτης Κουρουμπλής ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκος Φίλης, ο αναπληρωτής υπουργός Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης, Χριστόφορος Βερναρδάκης και ο υφυπουργός Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης, Ιωάννης Μπαλάφας.

Η συνέντευξη θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη, 6 Απριλίου 2016, στις 11.30 στην αίθουσα «Έλλη Παππά» του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. (Ανδρέα Παπανδρέου 37, Μαρούσι).

05-04-16 Συνέντευξη του Νίκου Φίλη στο ΒΗΜΑ FM

O υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκος Φίλης, απαντά σε ερωτήσεις για εκπαιδευτικά θέματα:

Τα βασικότερα αποσπάσματα της συνέντευξης του Υπουργού για τη νομοθετική πρωτοβουλία σχετικά με την ιδιωτική εκπαίδευση

 1 Δεν θέλουμε να κάνουμε δημόσια τα ιδιωτικά σχολεία. Αυτό που θέλουμε είναι ρυθμίσεις οι οποίες επιβεβαιώνουν τη συνταγματική πρόβλεψη ότι η εκπαίδευση δημόσια ή ιδιωτική τελεί υπό την εποπτεία του κράτους. Το ιδιωτικό σχολείο δεν είναι μία κοινή επιχείρηση, αυτό κατοχυρώνεται και από το Σύνταγμα και από νομοθεσία που υπήρχε.  Υπάρχει μία συζήτηση στη Βουλή, το καλοκαίρι του 1977 με Υπουργό Παιδείας τον Γεώργιο Ράλλη – κυβέρνηση Κωνσταντίνου Καραμανλή- που ψηφίστηκε ένας νόμος, που λίγα από αυτά σήμερα εφαρμόζουμε. Ο νόμος αυτός καταργήθηκε επί υπουργίας Αρβανιτόπουλου. Ο νόμος όριζε ότι δεν θα γίνονται αναιτιολόγητες απολύσεις εκπαιδευτικών. Είναι σημαντικό θέμα αυτό επειδή δεν μπορείς να κάνεις σχολεία, υπό τη δαμόκλεια σπάθη αναιτιολόγητων απολύσεων εκπαιδευτικών. Δυστυχώς, το κλίμα του μνημονίου και όχι το γράμμα του μνημονίου επέβαλε και αυτό. Να έχουμε εκπαιδευτικούς ανυπεράσπιστους απέναντι στην αυθαιρεσία του σχολάρχη.

2 Δεύτερο και σημαντικό είναι το ζήτημα των δραστηριοτήτων των σχολείων το απόγευμα. Αυτές δεν απαγορεύονται. Όσον αφορά την ενισχυτική διδασκαλία , θα την ορίσουνε, θα έχουνε προσωπικό, θα πληρώνουν ασφαλιστικές εισφορές και φορολογία.

3 Το τρίτο θέμα αφορά τα φροντιστήρια ξένων γλωσσών και άλλα, εκεί είναι γαλέρα, μαύρη εργασία. Εμείς θέλουμε όσοι εργάζονται στα φροντιστήρια να δηλώνονται σε κατάσταση, να έχουν ασφαλιστικές εισφορές και κρατήσεις, όχι μαύρη εργασία.

4 Τα μεγάλα σχολεία που λειτουργούν με ένα θεσμικό τρόπο δεν έχουν προβλήματα με τον νόμο αυτό, κάποιοι «μικρομεσαίοι πειρατές» φωνάζουν. Είναι αυτοί οι οποίοι μάλιστα προσπαθούν να δημιουργήσουν πλασματική εντύπωση, τους έχουν πάρει στην πλάτη διάφοροι κύκλοι της διαπλοκής που θέλουν να χτυπάνε την κυβέρνηση και ό,τι ακούγεται το υιοθετούν και φωνάζουν.

5 Το θέμα που έχει προκύψει από την ιδιωτική εκπαίδευση δεν είναι μόνο οι σχολάρχες που έχουν το επιχειρηματικό τους συμφέρον να φωνάζουν - αυτοί οι «μικρομεσαίοι πειρατές» κυρίως - αλλά είναι και η Νέα Δημοκρατία η οποία φωνάζει. Επαναλαμβάνω, επαναφέρουμε τις βασικές διατάξεις νόμου της Νέας Δημοκρατίας του 1977. Αλλά τότε η Νέα Δημοκρατία του Καραμανλή και του Ράλλη ήταν διαφορετική από την Νέα Δημοκρατία του Σαμαρά και του Μητσοτάκη.

Ο υπουργός απαντά σε ερωτήσεις γύρω από την πολιτική επικαιρότητα:

Σύμφωνα με  έγγραφο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), το οποίο επικαλείται σε γραπτή του απάντηση ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκος Φίλης,  σε πολλά μαθήματα η διδακτέα ύλη δεν ταυτίζεται με την εξεταστέα. Όντως υπάρχουν ενότητες Κεφαλαίων ή Κεφάλαια που δεν συμπεριλαμβάνονται στην εξεταστέα ύλη σύμφωνα με την απόφαση 96080/Δ2/17-6-2015 (ΦΕΚ τ. Β΄1186/19-6-2015), ωστόσο, η παρουσία τους είναι επιβεβλημένη και για την τήρηση της επιστημονικής συνέχειας σ’ ένα σχολικό εγχειρίδιο, αλλά και για τη δυνατότητα του Υπουργείου να αλλάζει την εξεταστέα ύλη όταν αυτό κρίνεται απαραίτητο ανάλογα με τις εκπαιδευτικές ανάγκες και σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης, σύμφωνα με την οποία πρέπει να υπάρχει εναλλαγή και πρόκληση ενδιαφέροντος.

Τέλος, σύμφωνα με το ως άνω έγγραφο, σημειώνεται ότι ο αριθμός των σελίδων των σχολικών εγχειριδίων δεν θα πρέπει να ξεπερνά ένα ορισμένο αριθμό, ανάλογα με τις ώρες που διδάσκεται κάθε μάθημα. Τα παραπάνω αποτελούν απάντηση στην έρωτηση ,που κατέθεσε η Βουλευτής Θεοδώρα Μεγαλοοικονόμου, "σε ποιες ενέργειες θα προβείτε ώστε τα σχολικά βιβλία που εκτυπώνονται να είναι σε αντιστοιχία με τη διδακτέα ύλη".

Δεδομένου ότι ένας μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης συμμετέχει στη διεξαγωγή των Πανελλαδικών Εξετάσεων και επίσης, λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι πολλά Γυμνάσια και Λύκεια συστεγάζονται, κρίνεται αναγκαίο να καθορίζεται η λήξη των μαθημάτων των σχολείων Δ.Ε. με βάση την ημερομηνία έναρξης των Πανελλήνιων Εξετάσεων, έτσι ώστε να διασφαλίζεται η απρόσκοπτη λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Αυτό σημειώνει ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων σε γραπτή του δήλωση στη Βουλή μετά από ερώτηση την οποία κατέθεσε η Βουλευτής κ. Θεοδώρα Μεγαλοοικονόμου σχετικά με την έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων και τη λήξη των μαθημάτων Γυμνασίου

Επίσης, αναφέρει ότι για τη διεξαγωγή των Πανελλαδικών Εξετάσεων είναι αναγκαία η απασχόληση  εκπαιδευτικών Γυμνασίων, με δεδομένο ότι για προφανείς λόγους διασφάλισης του κύρους και του αδιάβλητου χαρακτήρα των εξετάσεων: οι καθηγητές Λυκείων δεν μπορούν να ορίζονται ως επιτηρητές σε Γενικά Λύκεια όπου εξετάζονται μαθητές τους, στα ιδιωτικά Γενικά Λύκεια ως επιτηρητές ορίζονται υποχρεωτικά μόνο καθηγητές της δημόσιας εκπαίδευσης.

Επιπρόσθετα, οι ανάγκες σε επιτηρητές είναι μεγάλες εφόσον, σύμφωνα με τον κανονισμό διεξαγωγής των Πανελλαδικών Εξετάσεων, λαμβάνεται μέριμνα, ώστε σε κάθε αίθουσα εξετάσεων να υπάρχουν δύο επιτηρητές και ανά πέντε αίθουσες, επιπλέον να ορίζεται και ένας αναπληρωματικός και πολλοί καθηγητές Λυκείων είναι μέλη των Επιτροπών Εξετάσεων και ως εκ τούτου δεν μπορούν να είναι επιτηρητές.

Σημειώνεται ότι οι καθηγητές των Γυμνασίων, που ορίζονται ως επιτηρητές, δεν απαλλάσσονται από τις υποχρεώσεις τους στο Γυμνάσιο.

 Ακόμα, για τις εξετάσεις των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων χρησιμοποιούνται και σχολικά συγκροτήματα στα οποία στεγάζονται ημερήσια Γενικά Λύκεια δημόσια, ιδιωτικά, εκκλησιαστικά και διαπολιτισμικά που έχουν μαθητές στη Γ΄ τάξη και ημερήσιες Λυκειακές Τάξεις που έχουν μαθητές στην τελευταία τάξη. Ως εκ τούτου, εφόσον πρόκειται για συγκροτήματα στα οποία συστεγάζονται Γενικά Λύκεια με Γυμνάσια, είναι προφανές ότι θα πρέπει να διασφαλίζονται αφενός, ο αναγκαίος χώρος για την εύρυθμη διεξαγωγή των εξετάσεων και, αφετέρου, οι προσήκουσες, σε μια τόσο σημαντική διαδικασία, όπως είναι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις, συνθήκες (π.χ. ησυχίας ή αποφυγής αναστάτωσης).

Επίσης, η ανάγκη απασχόλησης καθηγητών Γυμνασίων σε καθήκοντα που σχετίζονται με τις Πανελλαδικές Εξετάσεις αλλά και η πιθανή χρήση χώρων των συγκροτημάτων όπου στεγάζονται Γυμνάσια για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, δημιουργούν ζητήματα εύρυθμης λειτουργίας των σχολείων και η συνέχιση των μαθημάτων θα δημιουργούσε ζητήματα ανισότητας.

"Λαμβάνοντας υπόψη όλους τους παραπάνω λόγους, καθίσταται σαφές ότι η ανάγκη διεξαγωγής των Πανελλαδικών Εξετάσεων υπό τις καλύτερες δυνατές συνθήκες, επιβάλλει τη διακοπή των μαθημάτων και στα Γυμνάσια και τη διεξαγωγή των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων κατά την ίδια χρονική περίοδο, κατά τις ημέρες που δεν διεξάγονται εξετάσεις σε πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα" υπογραμμίζει ο Νίκος Φίλης, προσθέτοντας ότι η διεξαγωγή των Πανελλαδικών Εξετάσεων δεν σηματοδοτεί μόνο τη λήξη του διδακτικού έτους αλλά και την αφετηρία μιας σειράς διαδικασιών, οι οποίες θα πρέπει να ολοκληρωθούν εντός ασφυκτικών προθεσμιών, ώστε να καταστεί δυνατή τόσο η έγκαιρη έκδοση των αποτελεσμάτων των εξετάσεων και ο προγραμματισμός των οικογενειών για την επόμενη σχολική και ακαδημαϊκή χρονιά όσο και ο προβλεπόμενος αναγκαίος χρόνος διακοπών για τους εκπαιδευτικούς.

Επίσης, ο υπουργός   σημειώνει ότι δεδομένων των κλιματολογικών συνθηκών σε πολλές περιοχές της χώρας, δεν θα ήταν εύκολη η διεξαγωγή των Πανελληνίων Εξετάσεων πολύ αργότερα εντός του Ιουνίου. Ως εκ τούτου, δεν είναι εφικτή η επέκταση του διδακτικού έτους για τα Γυμνάσια, εφόσον δεν διασφαλίζονται οι βέλτιστες συνθήκες μάθησης για τους μαθητές τόσο των Γυμνασίων όσο και των Λυκείων.