13-06-16 O πρόεδρος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Γ. Κουζέλης, για τις αλλαγές στο δημοτικό

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΣΤΗΝ ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ
Στην Μίνα Κωστοπούλου

Γ. Κουζέλης (ΙΕΠ): "Ξεκινάμε περιγραφική αξιολόγηση και στα Δημοτικά"

Από τη σχολική χρονιά που ξεκινά τον Σεπτέμβριο, αρχίζει η γενικευμένη εφαρμογή και των νέων ωρολόγιων προγραμμάτων. Η "Α" μίλησε με τον Γ.Κουζέλη, επικεφαλής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, που έδωσε απαντήσεις στα ερωτήματα σχετικά με την ερχόμενη χρονιά, αλλά και τις προτάσεις που ετοιμάζει το ΙΕΠ.

* Έχετε χαρακτηρίσει τη φετινή σχολική χρονιά μεταβατική. Γιατί;

Φέτος θα αξιοποιηθεί γενικευμένα, ώστε να βελτιωθεί, το υλικό που προέκυψε από τον σχεδιασμό των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που ολοκληρώθηκε τον Δεκέμβριο του 2015. Ήδη σε κάποια μαθήματα έχει γίνει πιλοτικά αυτό. Πρόκειται, θυμίζω, για μια διαδικασία που ξεκίνησε υπό τη μεταρρύθμιση εκείνη που ονομάστηκε "Νέο Σχολείο". Μετά τη φετινή χρονιά, στόχος είναι το 2017-2018 να εφαρμοστούν αναθεωρημένα προγράμματα σπουδών σε όλα τα μαθήματα. Είναι η κατάλληλη στιγμή, γιατί βρισκόμαστε ακριβώς στην ολοκλήρωση του Εθνικού Διαλόγου.

* Θα μπουν νέα βιβλία στις τάξεις;

Όχι, νέα βιβλία δεν θα έχουμε. Θα δώσουμε όμως στους εκπαιδευτικούς προτάσεις για τη διαχείριση της ύλης. Αυτό μπορεί να σημαίνει και μείωση, αλλά κυρίως κατά τόπους εμβάθυνση στην ύλη. Δεν αποκλείεται και να διοχετεύσουμε στους εκπαιδευτικούς ηλεκτρονικά σε πρώτη φάση τμήματα των νέων βιβλίων που έχουμε επεξεργαστεί.

* Δηλαδή θα επιστρέψουμε στις φωτοτυπίες;

Όχι, να το αποκλείσουμε αυτό. Πλέον υπάρχει και η δυνατότητα των νέων τεχνολογιών. Εξάλλου τα σημερινά σχολικά βιβλία έχουν πολύ υλικό, το οποίο, αν μπορέσει ο καθηγητής ή δάσκαλος να το χειριστεί πιο "ανοικτά", είναι αρκετό.

* Θα είναι πιο ευέλικτοι δηλαδή οι εκπαιδευτικοί;

Πρέπει να κάνουμε ευέλικτο όλο το Δημοτικό. Και αυτή θα είναι η επόμενη εισήγηση του ΙΕΠ προς το υπουργείο Παιδείας, για να υλοποιηθεί από φέτος. Θέλουμε να αξιοποιήσουμε τη δυναμική των εκπαιδευτικών, που, αν και είναι πολύ αξιόλογοι, έχουν να αντιμετωπίσουν ένα γραφειοκρατικό καθεστώς.

* Τι θα αλλάξετε στο εξεταστικό σύστημα;

Διατηρείται η συμβατική "εξεταστική" αξιολόγηση για τα μαθήματα που αποτελούν τον κεντρικό άξονα μετάβασης από το Γυμνάσιο στο Λύκειο. Πρόκειται για τα Νέα Ελληνικά και τα Μαθηματικά. Είναι όμως ζήτημα πολιτικής απόφασης. Σε κάθε περίπτωση, στόχος μας είναι να ενισχύσουμε την περιγραφική αξιολόγηση των μαθητών πιο άμεσα, ξεκινώντας από την Πρωτοβάθμια.

* Δηλαδή στα Δημοτικά θα υπάρχουν «έλεγχοι» ή όχι;

Σχεδιάζουμε να ξεκινήσει από φέτος η περιγραφική αξιολόγηση από τα Δημοτικά και πιλοτικά να περάσει στα Γυμνάσια. Στην Πρωτοβάθμια αυτό θα είναι γενικευμένο, χρειάζεται όμως προετοιμασία των εκπαιδευτικών. Γι' αυτό καταρτίζουμε οδηγό που θα δίνει τη δυνατότητα να εφαρμόσουν τέτοιο σύστημα και θα κάνουμε ό,τι μπορούμε για να τους επιμορφώσουμε. Καταλαβαίνετε ότι κάθε άνοιγμα σε ποιοτική καταγραφή ενέχει έναν κίνδυνο αυθαιρεσίας. Προέχει, λοιπόν, να εξοικειώσουμε τους εκπαιδευτικούς στην παρατήρηση και την περιγραφή.

* Τελικώς τα Θρησκευτικά δεν μειώνονται, στον Εθνικό Διάλογο τέθηκε όμως και θέμα Ιστορίας. Εκεί τι να περιμένουμε;

Με την Ιστορία και τα σχολικά εγχειρίδια υπάρχουν μεγάλα ζητήματα αυτή τη στιγμή. Το ΙΕΠ μαζί με το υπουργείο Παιδείας θα ξεκινήσει διάλογο, που από τον Σεπτέμβριο θα μας βοηθήσει να στηρίξουμε τους εκπαιδευτικούς, κυρίως για το πώς θα δώσουν απαντήσεις για το σήμερα. Πρέπει να καταλαβαίνει ο μαθητής τι συμβαίνει σήμερα στην Ευρώπη ή στη Συρία λόγου χάρη.

13-06-16 Συνέντευξη του Νίκου Φίλη στην Εφημερίδα των Συντακτών

Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης παραχώρησε συνέντευξη στην Εφημερίδα των Συντακτών. Ακολουθεί η συνέντευξη:

Η ΝΕΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΠΙΔΙΔΕΤΑΙ ΣΕ ΣΤΟΧΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΕ «ΔΟΛΟΦΟΝΙΕΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΩΝ»

• Τις τελευταίες εβδομάδες συνδέθηκε το όνομά σας με δημοσιεύματα για την «κατάργηση των ολοήμερων σχολείων», τα «βασιλόπουλα» και τα «δίδακτρα στα πανεπιστήμια». Τελικά αποδείχτηκε ότι η αλήθεια ήταν πολύ διαφορετική. Γιατί χρησιμοποιούνται τέτοια μέσα για να σας επιτεθούν;

Παραλείψατε τους ανάλογης σοβαρότητας ισχυρισμούς πως "Ο Φίλης θα καταργήσει τα φωνήεντα". Λίγο ακόμη και θα ισχυριστούν πως ο Φίλης θα καταργήσει το «Π», δηλαδή, τους «Παραιτηθείτε»!

Όσο για το νέου τύπου Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο, την Τρίτη θα επισκεφθώ ένα τυπικό σχολείο της επαρχίας. Σήμερα, πέρα από τους δασκάλους και έναν γυμναστή δεν έχει τίποτα άλλο. Από του χρόνου αυτό το σχολείο θα έχει Αγγλικά σε όλες τις τάξεις, Πληροφορική, Εικαστικά, Μουσική, Θεατρική Αγωγή. Θα είναι ένα πιο πλούσιο σχολείο. Ένα σχολείο ισότητας και ποιότητας. Θα το επισκεφθώ ξανά τον Σεπτέμβριο να δω τις αλλαγές και τότε θα δικαιούμαι να αναρωτηθώ κι εγώ με τη σειρά μου τι θα έχουν να πουν τότε, όσοι σήμερα με παρουσιάζουν ως Ηρώδη που καταπίνει δημοτικά σχολεία και κλείνει νηπιαγωγεία. Η ΝΔ, συνεπής στον αντιμεταρρυθμιστικό οίστρο μιας ορισμένης Δεξιάς επιτίθεται στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, γιατί θέλει ένα σχολείο ακραίου ανταγωνισμού με τους μαθητές «πελάτες».

 

• Πρόκειται απλώς περί στοχοποίησης ενός συγκεκριμένου μέλους της κυβέρνησης από συγκεκριμένα κέντρα; Ορισμένοι θεωρούν ότι έχετε προβεί και σε «άστοχες» δηλώσεις κατά καιρούς...

Πρόκειται, για συστηματική στοχοποίηση των υπουργών της Κυβέρνησης αλλά και του πρωθυπουργού. Η ΝΔ είναι ιδιαιτέρως ευφάνταστη όταν πρόκειται, να εκτοξεύσει κοσμητικά επίθετα εναντίον της κυβέρνησης και επιδίδεται μαζί με τον «κίτρινο» τύπο σε αυτό το είδος πολιτικής αντιπαράθεσης που αποκαλείται «δολοφονία χαρακτήρων». Όπως λέει συχνά ο κ. Μητσοτάκης είμαστε όλοι ανίκανοι, τυχοδιώκτες, ιδεοληπτικοί, ψεύτες, διεφθαρμένοι και, το χειρότερο, η πλειοψηφία του ελληνικού λαού που μας στηρίζει είναι «αδαής». Λυπάμαι πολύ όταν βλέπω ένα νέο άνθρωπο, με αστική παιδεία και από σπίτι, να καταφεύγει διαρκώς σε χυδαιότητες απέναντι στους πολιτικούς αντιπάλους του. Δεν του πάει και δεν θα του βγει. Καλή η αντιπολίτευση κ. Μητσοτάκη, αλλά, ας ασκείται με κανόνες και …αισθητική!

Όσο για τις τυχόν άστοχες δηλώσεις μου, προφανώς, στην ώρα της μάχης μπορεί να έχω πει πράγματα για τα οποία στη συνέχεια μετάνιωσα. Επαναλαμβάνω: στην ώρα της μάχης, όχι στα μετόπισθεν ή στο παρασκήνιο.

 

• Πολλές συζητήσεις προκάλεσε η τοποθέτησή σας για την επικείμενη συγκέντρωση του «Παραιτηθείτε». Είπατε ότι κινείται στα όρια της συνταγματικής ανοχής, επειδή είναι κίνημα «φαντομάς». Κάτι αντίστοιχο δεν υποστήριζαν οι κυβερνώντες το 2011 για το κίνημα των Πλατειών;

 

Η πολιτική καχεξία, η ένδεια προτάσεων και θέσεων αναγκάζουν την ΝΔ να αναζητά εναγωνίως ατζέντα, πότε αντιγράφοντας τα πρωτοσέλιδα του κίτρινου τύπου και πότε μεταναστεύοντας στη Βενεζουέλα και στη Χιλή του αλήστου μνήμης Πινοτσέτ, αντλώντας από εκεί ιδέες για τα εδώ «κινήματα της κατσαρόλας».

Κοιτάξτε, ορισμένα κινήματα των δήθεν ανώνυμων και ακομμάτιστων με τις κατσαρόλες, τις γραβάτες ή τις γόβες, την εθνοκαπηλεία και τον άκρατο νεοφιλελευθερισμό, έχει αποδειχθεί ιστορικά, ότι αν αφεθούν χωρίς αντίλογο μπορεί να επιβάλλουν τη στρατηγική της έντασης και της δίχως όρια πόλωσης στην πολιτική ζωή και να εξελιχθούν σε θερμοκήπιο της αντιπολιτικής ή ακόμη και σε μοχλούς αντιδημοκρατικών εξελίξεων. Το είδαμε παλιότερα, το βλέπουμε και σήμερα στη Γερμανία π.χ. όπου η «Εναλλακτική για τη Γερμανία» ξεπήδησε μέσα από κινητοποιήσεις πολιτών ως διασταύρωση της ξενοφοβίας και του ρατσισμού με τη νεοφιλελεύθερη οικονομική ορθοδοξία. Αυτά, ναι, είναι αντιδραστικά κινήματα που τείνουν να δοκιμάζουν   τα όρια της συνταγματικής ανοχής και δεν ανησυχούν μόνο εμένα αλλά και ανθρώπους από το συντηρητικό χώρο που σπεύδουν να διαχωρίσουν τη θέση τους από τον εναγκαλισμό του κ. Μητσοτάκη με τα λουλούδια της ακροδεξιάς. Μέσα σε αυτές τις συνθήκες, ως προέκταση του «Μένουμε Ευρώπη» κατσκευάζεται το πολιτικό υβρίδιο αυτού που αποκαλείται «ακραίο κέντρο» με τη σκληρή δεξιά. Προφανώς, εδώ, δεν έχουμε να κάνουμε με το αναφαίρετο και αυτονόητο δικαίωμα των πολιτών στη διαδήλωση και στη διαμαρτυρία, το οποίο κανείς από την Αριστερά δεν αμφισβητεί, αλλά με κάτι άλλο.

Η σύγκριση με τους Αγανακτισμένους, που, σημειωτέον, καταγράφηκαν ως ένα ορμητικό προοδευτικό κίνημα σε όλο τον Ευρωπαϊκό Νότο, δεν έχει καμία βάση. Τότε, στην πλατεία Συντάγματος, η ύπαρξη μιας μειοψηφικής «πάνω Πλατείας» με εθνικιστικά συνθήματα εξουδετερώνονταν από την υπερπολλαπλάσια δύναμη ενός τεράστιου πλήθους λαϊκής και δημοκρατικής κινητοποίησης απέναντι στις πολιτικές της λιτότητας και του νεοφιλελευθερισμού. Η κινητοποίηση αυτή, αναζήτησε, στη συνέχεια, δημοκρατική-αριστερή έκφραση στον ΣΥΡΙΖΑ. Θυμίζω, γιατί, πολλά λέγονται από διάφορους επιτήδειους, που συκοφαντούσαν το κίνημα των Αγανακτισμένων και επιδοκίμαζαν την άγρια αστυνομική καταστολή εναντίον του, ότι, η Χρυσή Αυγή όχι μόνο δεν συμμετείχε στις τότε πλατείες, αλλά, τις είχε καταγγείλει στα έντυπά της ως «καρναβάλι» και «πανηγυράκι».

Συνεπώς, δεν υπάρχει καμία απολύτως σχέση μεταξύ του σημερινού κινήματος που έπαψε να είναι «φαντομάς» από την ώρα που το αγκάλιασε η ΝΔ και ο ακροδεξιός της περίγυρος και των Αγανακτισμένων του 2011 που ανέδειξαν χωρίς φτιασιδώματα και με πολλές αντιφάσεις τον πόνο και το τρομακτικό πρόσωπο της κρίσης και της κοινωνικής συντριβής.

 

• Στελέχη του Μαξίμου επιτέθηκαν στη ΝΔ για το αίτημά της να παραιτηθείτε, ωστόσο χαρακτήρισαν «προσωπικές» τις απόψεις σας για το συγκεκριμένο θέμα. Ορισμένοι μίλησαν για «άδειασμα» από το πρωθυπουργικό περιβάλλον...

Το δικαίωμα στην πολιτική διαμαρτυρία είναι αυτονόητο και αναφαίρετο. Αυτή είναι η θέση της κυβέρνησης και του ΣΥΡΙΖΑ.

Τα περί αδειάσματος είναι ευσεβείς πόθοι ορισμένων. Θα συμβούλευα όσους κρατούν την αναπνοή τους μέχρι να παραιτηθώ, να μην το κάνουν. Θα σκάσουν από ασφυξία. Ούτε να περιμένει τέτοια δώρα από εμένα ο κ. Μητσοτάκης.

 

• Θεωρείτε ότι τέτοιου είδους «κινήματα» -τύπου «κατσαρόλας» όπως είπατε πρόσφατα- μπορούν να επιτύχουν το σκοπό τους ή είναι απλά «τουφεκιές στον αέρα»;

 

Το κίνημα «Παραιτηθείτε» είναι το σχέδιο Β της ΝΔ . Αφού απέτυχαν οι απαράδεκτες προεκλογικές κινήσεις για την πρόκληση bank run, αφού έκλεισε οριστικά το σενάριο της  «αριστερής παρένθεσης» με την ολοκλήρωση της αξιολόγησης, καταφεύγει τώρα στη διαμόρφωση ενός «κινήματος κατσαρόλας», που θα εκμεταλλεύεται καθημερινά τα υπαρκτά προβλήματα των μεσαίων στρωμάτων και των λαϊκών τάξεων, τα οποία δεν λύνονται προφανώς από τη μια στιγμή στην άλλη.

Δείτε, επίσης, πως λειτουργούν σωρευτικά στα παραπάνω οι συνθήκες που επικρατούν στη Δικαιοσύνη με τη συνεχιζόμενη απεργία των δικηγόρων. Εκατοντάδες χιλιάδες οι αναβολές και μεταξύ αυτών οι δίκες για τεράστια σκάνδαλα, για υποθέσεις κρίσιμης σημασίας για τα δημόσια οικονομικά αλλά και για εργατικές διεκδικήσεις. Στο πλάι όλων αυτών η συνήθης προπαγανδιστική μηχανή της διαπλοκής των χρεοκοπημένων ΜΜΕ που τα δίνουν όλα για να δημιουργηθούν συνθήκες ακυβερνησίας και ασφυξίας για την κυβέρνηση της Α ριστεράς.

Για να αποδειχθούν «τουφεκιές στον αέρα» τα σχέδια αυτά και για να μπουν οριστικά στο περιθώριο οι μεθοδεύσεις για την «αριστερή παρένθεση» πρέπει οι δημοκρατικοί πολίτες και ο κόσμος της Αριστεράς να είναι καλά πληροφορημένοι και προετοιμασμένοι για τις αναμετρήσεις που μας περιμένουν. Αυτό το μήνυμα θέλησα να στείλω με την παρέμβασή μου και νομίζω ότι ελήφθη με ευκρίνεια.  

 

• Το ζήτημα του χωρισμού Εκκλησίας και Κράτους πρέπει να συμπεριληφθεί στην διαδικασία συνταγματικής αναθεώρησης;

Η συνταγματική αναθεώρηση μπορεί να αποδειχθεί, υπό προϋποθέσεις, μια ευκαιρία για ριζικές αλλαγές με στόχο τη διεύρυνση της δημοκρατίας παντού. Με την κατοχύρωση της απλής και άδολης αναλογικής ως πάγιου εκλογικού συστήματος. Με την καθιέρωση μορφών άμεσης δημοκρατίας όπως τα νομοθετικά δημοψηφίσματα με λαϊκή πρωτοβουλία. Με την καθιέρωση ανώτατου ορίου στη θητεία των βουλευτών. Κεντρική θέση στη συνταγματική αναθεώρηση κατέχει η διαμόρφωση νέων σχέσεων ανάμεσα στο Κράτος και την Εκκλησία. Πρόκειται για προγραμματική εξαγγελία της κυβέρνησης που μπορεί να πραγματοποιηθεί επ` ωφελεία και των δύο πλευρών.

Πάντως, να μη μας διαφεύγει ότι το ισχύον Σύνταγμα αντανακλά τους πιο θετικούς για τις λαϊκές και κοινωνικές διεκδικήσεις εθνικούς και ευρωπαϊκούς συσχετισμούς της εποχής της Μεταπολίτευσης. Είναι, δηλαδή, ένα «ροζ» Σύνταγμα όπως έχουν το έχουν χαρακτηρίσει οι πιστωτές. Γι αυτό και οι νεοφιλελεύθεροι, σε αντιστοιχία με τη συντηρητική μετατόπιση στην Ευρώπη, εμφανίζονται επειγόμενοι για τη συνταγματική αναθεώρηση, προφανώς, για να υπάρξει συνταγματοποίηση του νεοφιλελευθερισμού με τη διάλυση των δημόσιων και κοινωνικών δικαιωμάτων. Χρειάζεται, λοιπόν, πριν προχωρήσουμε, στάθμιση του συσχετισμού δύναμης, όπως εύστοχα προειδοποιεί χθες η συνταγματολόγος Ιφιγένεια Καμτσίδου στην εφημερίδα « Η Εποχή».

 

• Η σχολική χρονιά ολοκληρώθηκε. Το επόμενο σχολικό έτος θα βρει τα σχολεία με ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό;

Η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινήσει χωρίς προβλήματα με τους καθηγητές και τα βιβλία στη θέση τους.

Πρόκειται για στοίχημα τριακονταετίας.

Έχουμε δεσμευτεί γι αυτό το στόχο στη Βουλή και εργαζόμαστε σκληρά και με σχέδιο για να τον επιτύχουμε.

Και φέτος λόγω της χρόνιας αδιοριστίας θα προσληφθούν χιλιάδες αναπληρωτές στα επίπεδα των προηγούμενων ετών. Οι αιτήσεις αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2016-2017 θα υποβληθούν για πρώτη φορά ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, ενώ, ο έλεγχος νομιμότητας των σχετικών πινάκων κατάταξης θα γίνει επίσης για πρώτη φορά από το ΑΣΕΠ.

7ο Μαθητικό Φεστιβάλ Χαλανδρίου

Tο Διοικητικό Συμβούλιο της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Μαθητών Δήμου Χαλανδρίου σας προσκαλεί στο 7ο Μαθητικό Φεστιβάλ που είναι αφιερωμένο σε «Όλα τα παιδιά του κόσμου».

Το αναλυτικό πρόγραμμα του 7ου Μαθητικού Φεστιβάλ Χαλανδρίου σε μορφή pdf

13-06-16 Η Δια Βίου Μάθηση βοηθά και προσφέρει δεξιότητες στους πολίτες

Στις 10/6 ο Γενικός Γραμματέας Διά Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς κ. Παυσανίας Παπαγεωργίου παραβρέθηκε και απεύθυνε χαιρετισμό στο Ανοιχτό Συνέδριο της Κοινωνίας των Πολιτών για την Κοινωνική Οικονομία που διοργανώνεται με πρωτοβουλία της Πανελλήνιας Ένωσης Συμπράξεων Κοινωνικής Οικονομίας (Π.Ε.Σ.Κ.Ο.) στο Πάντειο Πανεπιστήμιο, υπό την αιγίδα του Δήμου Αθηναίων.

 

Ο Γενικός Γραμματέας τόνισε την διασύνδεση της Διά Βίου Μάθησης με την Κοινωνική και Αλληλέγγυα Οικονομία στον πυρήνα των βασικών αξιών και ηθικών αρχών που τις διέπουν. Υπογράμμισε την ανάγκη για μια πιο δίκαιη κοινωνική διανομή ευκαιριών εκπαίδευσης και απασχόλησης, με την κατάργηση των εμποδίων μάθησης που αντιμετωπίζουν οι πιο ευάλωτες κοινωνικά ομάδες και υπενθύμισε ότι η Διά Βίου Μάθηση βοηθά και προσφέρει τις δεξιότητες στους πολίτες να δραστηριοποιηθούν σε ένα χώρο που για τον μεν δημόσιο τομέα τα μεγέθη είναι ιδιαίτερα μικρά, για τη δε ιδιωτική επιχειρηματικότητα τα περιθώρια κέρδους υπερβολικά περιορισμένα.