27-09-16 Διδασκαλία κολύμβησης κατά προτεραιότητα σε μαθητές της Γ τάξης Δημοτικών
Κατά την πρώτη εφαρμογή του αντικειμένου της κολύμβησης, η εκμάθηση θα γίνει κατά προτεραιότητα στους μαθητές της Γ΄ Τάξης Δημοτικού. Αν εξαντληθούν όλα τα διαθέσιμα τμήματα της Γ΄ τάξης Δημοτικού και εφόσον διαπιστωθεί ότι υπάρχει διαθέσιμος χρόνος και κολυμβητικές διαδρομές δύναται να εφαρμοσθεί και στην Δ΄ Τάξη Δημοτικού με γνώμονα την απόσταση και τις διαθέσιμες πιστώσεις. Aυτά διευκρινίζονται από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκο Φίλη σε γραπτή του απάντηση στη Βουλή.
Σε ό, τι αφορά στα ιδιωτικά κολυμβητήρια, εφόσον εκδηλώσουν ενδιαφέρον να συμμετάσχουν δεν θα υπάρχει αντίτιμο ούτε κόστος για το ΥΠ.Π.Ε.Θ. Το κόστος μετακίνησης θα καλυφθεί α) σύμφωνα με την Κ.Υ.Α. 24001/2013 όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με την παρ. 8 του άρθρου 63 του ν. 4415/2016 (ΦΕΚ 159/τ.Α’/06-09-2016), β) από τους Δήμους που εκδήλωσαν ενδιαφέρον να αναλάβουν το κόστος μετακίνησης και γ) με συνδρομή άλλων φορέων εφόσον το επιθυμούν (Σύλλογοι Γονέων, άλλοι τοπικοί και περιφερειακοί φορείς κ.ά.). Για το σχολικό έτος 2017-2018 θα προβλεφθούν επιπλέον πιστώσεις στις Σχολικές Επιτροπές των Δήμων για την κάλυψη των αναγκών της εφαρμογής του αντικειμένου της κολύμβησης.
Όσον αφορά του εκπαιδευτικούς ο κ. Φίλης αναφέρει:
"Οι καθηγητές κλάδου ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής με ειδικότητα στην κολύμβηση, οι οποίοι δίδαξαν στην εφαρμογή του πιλοτικού προγράμματος και θα διδάξουν στο αντικείμενο της κολύμβησης κατά το σχολικό έτος 2016-2017 βάσει του διπλώματος της ειδικότητάς τους έχουν και επάρκεια στη ναυαγοσωστική για πισίνες. Επιπροσθέτως, τα κολυμβητήρια σύμφωνα με τον κανονισμό τους διαθέτουν και ναυαγοσώστη, προκειμένου να τηρούνται οι κανόνες ασφαλείας".
Επίσης, σύμφωνα με το υπ’ αριθμ. πρωτ. 6904/6-09-2016 έγγραφο του ΙΕΠ, για την εφαρμογή του προγράμματος από τη Γ΄ (και όχι από την Α΄) τάξη του Δημοτικού σχολείου λήφθηκαν υπ’ όψιν οι διεθνείς πρακτικές απόκτησης στοιχειώδους κολυμβητικής παιδείας, οι οποίες εναρμονίζονται με τη στόχευση προγραμμάτων για την υιοθέτηση βασικών κανόνων και πρακτικών ασφαλούς κολύμβησης σε μαθητές Γ’ και Δ’ τάξης Δημοτικού.
Ο επιμερισμός των αντικειμένων του μαθήματος (κολύμβησης) έχει εξεταστεί και όσον αφορά τη διδασκαλία τους σε 10 μαθήματα/σχολικό έτος, αυτό είναι συνάρτηση του ότι θα διδαχτούν και άλλα διδακτικά αντικείμενα φυσικής αγωγής στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Επίσης, η οποιαδήποτε μεταβολή απαιτεί συνδυασμό και με άλλες σημαντικές παραμέτρους παιδαγωγικής και επιστημονικής φύσεως οι οποίες θα εξεταστούν με την επικείμενη αναμόρφωση των Προγραμμάτων Σπουδών.
Υπάρχει πρόβλεψη ώστε τόσο οι συνοδοί όσο και οι διδάσκοντες να είναι και των δυο (2) φύλων, όπως εφαρμόσθηκε και στο πιλοτικό πρόγραμμα.
Σημειώνουμε ότι το πιλοτικό πρόγραμμα του αντικειμένου της κολύμβησης εφαρμόσθηκε σε συνεργασία του Υ.Π.Π.Ε.Θ., της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού και της Κολυμβητικής Ομοσπονδίας Ελλάδος (Κ.Ο.Ε.) σε εννέα (9) κολυμβητήρια της Περιφέρειας Αττικής. Συμμετείχαν είκοσι δύο (22) τμήματα από ισάριθμα Δημοτικά Σχολεία και δίδαξαν είκοσι επτά (27) πτυχιούχοι Φυσικής Αγωγής με ειδικότητα στην κολύμβηση. Αναλυτικότερα, τα ως άνω στοιχεία θα παρουσιαστούν στο Διεθνές Σεμινάριο της Κ.Ο.Ε. από 30/09-02/10/2016 στο αμφιθέατρο της Ελληνικής Ολυμπιακής Επιτροπής (Ε.Ο.Ε.).
27-09-16 Τα κριτήρια τοποθέτησης αναπληρωτών στα σχολεία
Τα κριτήρια της σειράς τοποθέτησης των αναπληρωτών στα σχολεία παρουσιάζει μέσα από έγγραφο που διαβίβασε στη Βουλή ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.Μετά λοιπόν, την πρόσληψη των προσωρινών αναπληρωτών και προκειμένου για την τοποθέτηση τους σε συγκεκριμένες σχολικές μονάδες εφαρμόζονται οι διατάξεις της παρ. 3 του άρθρου 8 της αρ. 35557/Δ2/09-04-2003 Υ.Α. (ΦΕΚ 465 Β΄) «Ρύθμιση θεμάτων πρόσληψης προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών για τις ανάγκες λειτουργίας των δημοσίων σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης». Συγκεκριμένα, ορίζεται ότι:
«Η τοποθέτηση των προσλαμβανομένων αναπληρωτών σε σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από δήλωση των εκπαιδευτικών σε σχολεία της ίδιας περιοχής διορισμού προσλαμβανομένων για την τοποθέτηση τους στα λειτουργικά κενά. […] Κατά την τοποθέτηση σε σχολεία της διεύθυνσης εκπαίδευσης των προερχομένων από τον πίνακα Β προτιμώνται κατά σειρά:
α) οι γονείς τεσσάρων παιδιών, που είναι ανήλικα ή σπουδάζουν ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία,
β) οι πάσχοντες από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία,
γ) οι γονείς με τρία ή δύο ή ένα παιδί,
δ) οι έγγαμοι χωρίς παιδιά και
ε) οι έχοντες τα περισσότερα μόρια.
Μεταξύ των ανηκόντων στην ίδια κατηγορία, που προέρχονται από τον πίνακα Β' προτιμώνται οι έχοντες και εντοπιότητα».
Επιπλέον, ο Νίκος Φίλης ενημερώνει ότι επί του ζητήματος έχουν εκδοθεί και οι αρ. Φ.361.1/697/126794/14-10-2009 και Φ.361.1/74/28599/Δ1/18-03-2010 διευκρινιστικές εγκύκλιοι του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.
Τέλος, επισημαίνεται ότι το σύνολο των διαδικασιών του Υπουργείου έχει ως αποκλειστική μέριμνα την ομαλή και εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων Α/θμιας Εκπ/σης, στα πλαίσια των υφιστάμενων διατάξεων και των εγκεκριμένων από τα αρμόδια όργανα πιστώσεων.
27-09-16 Συνάντηση Θεοδόση Πελεγρίνη με τον Υπουργό Παιδείας του Ισραήλ, Naftali Bennett
Διήμερη επίσκεψη στο Ισραήλ πραγματοποιεί ο Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Θεοδόσης Πελεγρίνης κατά την οποία συναντήθηκε με τον Υπουργό Παιδείας του Ισραήλ Naftali Bennett. Στη συνάντηση που έγινε σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα, παρουσία του Έλληνα Πρέσβη στο Ισραήλ Κωνσταντίνου Μπίκα, ο Υφυπουργός μετέφερε την πρόταση του Ελληνικού Υπουργείου Παιδείας να τεθεί ως προτεραιότητα στο άμεσο χρονικό διάστημα η τριμερής εκπαιδευτική συνεργασία Ελλάδας, Ισραήλ, Κύπρου και η διοργάνωση Υπουργικής συνάντησης. Ο Υπουργός Παιδείας του Ισραήλ, ανταποκρίθηκε πολύ θετικά στην πρόταση και προσφέρθηκε, να φιλοξενήσει στο Ισραήλ τη συνάντηση αυτή.
Οι κ.κ Πελεγρίνης και Bennett εξέφρασαν αμοιβαίο ενδιαφέρον για την προώθηση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση καθώς και για την ανταλλαγή εμπειριών στον τομέα της ένταξης στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας φιλοξενίας των παιδιών με διαφορετικό πολιτιστικό υπόβαθρο και την παροχή ίσων ευκαιριών. Συζητήθηκε ακόμη η προοπτική οργάνωσης εκπαιδευτικών προγραμμάτων ανταλλαγής μαθητών, φοιτητών κι εκπαιδευτικών μεταξύ Ελλάδας και Ισραήλ.
Ο Υφυπουργός Παιδείας εκπροσώπησε την Ελλάδα στη Σύνοδο των Υπουργών Παιδείας του ΟΟΣΑ (26-27 Σεπτεμβρίου 2016). Στο επίκεντρο του συνεδρίου ήταν η σύνδεση της εκπαίδευσης με την καινοτομία και αναδείχτηκε ο πολυδιάστατος ρόλος των εκπαιδευτικών στον 21ο αιώνα.
26-09-16 Συνέντευξη Νίκου Φίλη στο REAL FM και στο Νικό Στραβελάκη
26-09-16 Δήλωση Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκου Φίλη για τα Θρησκευτικά
Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης δήλωσε:
«Σταθερή επιδίωξη της κυβέρνησής μας είναι ο διάλογος και η συνεργασία, με πνεύμα ενότητας της κοινωνίας, ανάμεσα στην Πολιτεία και την Εκκλησία, προκειμένου να αντιμετωπιστούν τα μεγάλα σύγχρονα προβλήματα. Με το βλέμμα μπροστά και όχι με ιδεολογικές αντιπαραθέσεις για το παρελθόν. Οι αναφορές μου για ιστορικά ζητήματα, σε συνέντευξή μου, που μεγεθύνθηκαν από ορισμένα ΜΜΕ, δεν ανατρέπουν τη σταθερή κατεύθυνσή μας για συνεργασία μεταξύ Πολιτείας-Εκκλησίας.
Ειδικότερα για το μάθημα των Θρησκευτικών, τα νέα Προγράμματα, που υπήρξαν ώριμος καρπός πολύχρονου διαλόγου μεταξύ θεολόγων και παιδαγωγών, με τη συμμετοχή και εκπροσώπων της Εκκλησίας, αλλά και τριετούς πιλοτικής εφαρμογής, , θα είναι αντικείμενο διδασκαλίας αλλά και αξιολόγησης από το ΙΕΠ κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά, σύμφωνα με την πάγια παιδαγωγική μεθοδολογία.
Η συζήτηση μεθαύριο στη Βουλή, είναι μια ευκαιρία να τεθεί η Παιδεία στο επίκεντρο του δημόσιου διαλόγου χωρίς προκαταλήψεις, συνειδητοποιώντας, ότι, παρά τις διαφωνίες μπορεί να εξευρεθούν κοινοί τόποι».
