11-12-17 Η Έρευνα κοντά στην Κοινωνία
Τις δράσεις που φέρνουν την Έρευνα κοντά στην Κοινωνία ανέπτυξε ο ΑΝΥΠ Έρευνας και Καινοτομίας Κώστας Φωτάκης στην ομιλία του σε επιστημονική ημερίδα του ΙΤΕ και του Βιοαναλυτικού Εργαστηρίου του Μουσείου Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας με θέμα: «Νευροεκφυλιστικές Νόσοι: Πρόοδος και προκλήσεις στην αναζήτηση των αιτιών και νέων θεραπειών».
Μεταξύ άλλων ο κ. Φωτάκης τόνισε:
«Είναι σημαντικό για μένα ότι το θέμα αυτής της ημερίδας και παρόμοιες πρωτοβουλίες συναρτώνται με τον σχεδιασμό που έχουμε κάνει ώστε η Έρευνα να βρεθεί κοντά στην κοινωνία και να αναδειχθεί η απήχηση της Έρευνας και της Επιστήμης στην Κοινωνία.
Ο γενικότερος σχεδιασμός μας έχει να κάνει και με την στήριξη νέων ερευνητών, καθώς βλέπω πολλούς νέους εδώ σήμερα. Έχουν ήδη αναληφθεί πολλές πρωτοβουλίες για την ανάσχεση του brain drain από το Ελληνικό Ίδρυμα Έρευνας και Καινοτομίας (ΕΛΙΔΕΚ) που πρόσφατα ιδρύσαμε γι αυτό τον σκοπό.
Υπάρχει και ένας δεύτερος πυλώνας της ερευνητικής μας πολιτικής που έχει να κάνει με την ανάπτυξη εργαλείων για την συστηματική και οργανωμένη σύνδεση των ερευνητικών αποτελεσμάτων που παράγονται στα Πανεπιστήμια και τα Ερευνητικά Κέντρα με την καινοτόμο επιχειρηματικότητα.
Ο τρίτος πυλώνας έχει να κάνει με την ανάπτυξη εμβληματικών δράσεων οι οποίες έχουν ως στόχο να αναδείξουν την απήχηση της επιστήμης στην κοινωνία.
Μία από αυτές τις δράσεις βρίσκεται πολύ κοντά στο σημερινό θέμα: Πρόσφατα έχει αναληφθεί μια πρωτοβουλία για να φέρουμε κοντά όλες τις δυνάμεις που έχει η χώρα στον τομέα της Εξατομικευμένης Ιατρικής ή Ιατρικής Ακριβείας. Ουσιαστικά πρόκειται για την Ιατρική του μέλλοντος και έχουν αρχίσει να γίνονται κάποιες εφαρμογές. Από την δική μας πλευρά, μας ενδιαφέρει το ερευνητικό κομμάτι αλλά ταυτόχρονα και με ιδιαίτερη έμφαση οι κλινικές εφαρμογές. Με απώτερο στόχο όλο αυτό το υπόβαθρο, όλες αυτές οι δυνατότητες να γίνουν προσβάσιμες στο δημόσιο σύστημα υγείας.
Ο Νεκτάριος Ταβερναράκης είναι ένα κεντρικό πρόσωπο αυτής της επιστημονικής προσπάθειας που στην πρώτη φάση εστιάζεται στην ογκολογία και την αντιμετώπιση του καρκίνου, με απώτερο στόχο να συμπεριλάβει τις νευροεκφυλιστές παθήσεις και τα καρδιοαγγειακά νοσήματα. Η χρηματοδότηση για την πρώτη αυτή φάση έχει ήδη εξασφαλιστεί.
Μια άλλη εμβληματική πρωτοβουλία έχει να κάνει με τον τομέα της Αγροδιατροφής όπου και πάλι, γονιδιωματικές τεχνικές και σύγχρονες τεχνολογίες έχουν ως σκοπό να χρησιμοποιηθούν για την ανάδειξη των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών της ελληνικής πανίδας και χλωρίδας με στόχο την προσθήκη αξίας στα ελληνικά αγροτικά προϊόντα.
Υπάρχει όπως καταλαβαίνετε μια συστηματική προσέγγιση.
Θα ήθελα να κλείσω μια και η σημερινή ημερίδα είναι αφιερωμένη στον Φώτη Καφάτο, με τον οποίο είχα την μεγάλη ευκαιρία να βρεθώ κοντά στα πρώτα βήματα του ΙΤΕ τότε που οργάνωνε και υλοποιούσε το Ινστιτούτο Μοριακής Βιολογίας και Βιοτεχνολογίας, με μία μονάχα μια φράση που ταιριάζει σε αυτόν τον άνθρωπο, δανεισμένη από τον Ελύτη: «Μια λάμψη ο άνθρωπος κι αν είδες, είδες».
11-12-17 Με επιτυχία συνεχίζεται η μαθητεία στα Επαγγελματικά Λύκεια
Με επιτυχία συνεχίζεται για 2η σχολική χρονιά η λειτουργία του νέου θεσμού του Μεταλυκειακού έτους – τάξης μαθητείας των ΕΠΑΛ που καθιερώθηκε με το ν.4386/16.
Με την έναρξη νέων τμημάτων από το Δεκέμβριο του 2017, που προστέθηκαν στα ήδη λειτουργούντα από τον Οκτώβριο τμήματα, παρουσιάζεται σημαντική αύξηση στη β΄ φάση του σημαντικού αυτού θεσμού που αναβαθμίζει την επαγγελματική εκπαίδευση.
Συγκεκριμένα στη β΄ φάση εφαρμογής του θεσμού παρουσιάζεται αύξηση:
Α. Στις ειδικότητες που εντάχθηκαν, από 7 το σχολ. έτος 2016-17, σε 16 το σχολ. έτος 2017-18.
Β. Στον αριθμό των Επαγγελματικών Λυκείων στα οποία λειτουργούν τμήματα μαθητείας, από 120 το σχολ. έτος 2016-17, σε 187 το σχολ. έτος 2017-18.
Γ. Στον αριθμό των τμημάτων που λειτουργούν, από 180 το σχολ. έτος 2016-17, σε 406 το σχολ. έτος 2017-18.
Δ. Στον αριθμό των μαθητευόμενων αποφοίτων ΕΠΑΛ που εγγράφηκαν για να παρακολουθήσουν το Μεταλυκειακό έτος – τάξη μαθητείας, από 1175 το σχολ. έτος 2016-17, σε 3452 το σχολ. έτος 2017-18.
| ΜΕΤΑΛΥΚΕΙΑΚΟ ΕΤΟΣ-ΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ ΕΠΑΛ | ||||
| ΣΧ.ΕΤΟΣ | ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ | ΕΠΑΛ | ΤΜΗΜΑΤΑ | ΜΑΘHTΕΥΟΜΕΝΟΙ,ΕΣ |
| 2016-17 | 7 | 120 | 180 | 1175 |
| 2017-18 | 16 | 187 | 406 | 3452 |
| ΔΙΑΦΟΡΑ | +129% | +56% | +126% | +194% |
Ιδιαίτερα σημαντικό για την ανάπτυξη του νέου θεσμού είναι το γεγονός πως τον έχει αγκαλιάσει η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών στα σχολεία. Θετικά επίσης είναι τα πρώτα σχόλια για το θεσμό από δημόσιους και δημοτικούς οργανισμούς, ιδιώτες εργοδότες και κοινωνικούς φορείς.
Θέλουμε να ευχαριστήσουμε και να συγχαρούμε όλους και όλες που συνέβαλαν στην έναρξη και λειτουργία του προγράμματος, το προσωπικό της ομάδας μαθητείας της Διεύθυνσης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του ΥΠΠΕΘ που έφερε σε πέρας ένα τεράστιο έργο, τους εκπαιδευτικούς - υπεύθυνους μαθητείας στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, τους εκπαιδευτικούς των Ομάδων Υποστήριξης Μαθητείας και τους εκπαιδευτικούς των Επαγγελματικών Λυκείων που αγκάλιασαν το νέο θεσμό. Χωρίς αυτούς δεν θα ήταν δυνατό να γίνουν πράξη αυτά τα αποτελέσματα.
Οι 16 ειδικότητες που έχουν ενταχθεί ως τώρα στο πρόγραμμα μαθητείας των ΕΠΑΛ είναι οι εξής:
| α/α | Ειδικότητα Μεταλυκειακού έτους - τάξης Μαθητείας | |
| 1 | Υπάλληλος Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών | |
| 2 | Υπάλληλος Τουριστικών Επιχειρήσεων | |
| 3 | Ηλεκτρολογικών Εγκαταστάσεων | |
| 4 | Τεχνικός Ηλεκτρονικών και Υπολογιστικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων, Δικτύων και Τηλεπικοινωνιών | |
| 5 | Τεχνικός Εγκαταστάσεων Ψύξης, Αερισμού και Κλιματισμού | |
| 6 | Τεχνικός Οχημάτων | |
| 7 | Τεχνικός Τεχνολογίας Τροφίμων και Ποτών | |
| 8 | Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής | |
| 9 | Σχεδιαστής Δομικών Έργων και Γεωπληροφορικής | |
| 10 | Τεχνικός Φυτικής Παραγωγής | |
| 11 | Βοηθός Νοσηλευτή | |
| 12 | Βοηθός Ιατρικών –Βιολογικών Εργαστηρίων | |
| 13 | Βοηθός Βρεφονηπιοκόμων | |
| 14 | Βοηθός Φυσικοθεραπευτή | |
| 15 | Αισθητικής Τέχνης | |
| 16 | Γραφικών Τεχνών |
Ο αριθμός (σε ποσοστά) των μαθητευόμενων, ανά ειδικότητα για το σχολ. έτος 2017-18, φαίνεται στο παρακάτω σχήμα:
Το «Μεταλυκειακό Έτος-Τάξη Μαθητείας» αποτελεί μια προαιρετική εναλλακτική διαδρομή μετά την αποφοίτηση από το ΕΠΑΛ. Παρέχει τη δυνατότητα στους ενήλικες αποφοίτους του να εκπαιδευτούν στο χώρο εργασίας είτε του δημοσίου είτε του ιδιωτικού τομέα. Στους μαθητευόμενους παρέχεται αμοιβή ίση με το 75% του νόμιμου κατώτατου ημερομισθίου και πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα. Κατά την 9μηνη διάρκεια του προγράμματος, το οποίο τελεί υπό την εποπτεία των ΕΠΑ.Λ., οι απόφοιτοι συμμετέχουν στο «Πρόγραμμα εκπαίδευσης στο χώρο εργασίας − Μαθητεία σε εργασιακό χώρο» για 4 ημέρες την εβδομάδα, ενώ μία φορά την εβδομάδα παρακολουθούν εργαστηριακό μάθημα της ειδικότητας στο ΕΠΑΛ ή στο Εργαστηριακό Κέντρο.
Με τη συμμετοχή των αποφοίτων των ΕΠΑΛ στο θεσμό της μαθητείας επιχειρείται η ομαλή και ασφαλής είσοδός τους στην αγορά εργασίας, με στόχο τη στήριξή τους μετά την απόκτηση του πτυχίου τους. Ταυτόχρονα, σε αντίθεση με άλλες μορφές εκπαίδευσης στο χώρο εργασίας, εξασφαλίζεται, μέσω της εφαρμογής συγκεκριμένου Προγράμματος Σπουδών, ότι οι μαθητευόμενοι αποκτούν ουσιαστικές γνώσεις, σχετικές με την ειδικότητά τους. Με την ολοκλήρωση του προγράμματος οι απόφοιτοι αποκτούν Πτυχίο Επαγγελματικής Ειδικότητας Εκπαίδευσης και Κατάρτισης επιπέδου 5 του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων, το οποίο χορηγείται μετά την ολοκλήρωση της πιστοποίησης των προσόντων τους από τον ΕΟΠΠΕΠ.
08-12-17 Εκδρομές-Μετακινήσεις μαθητών Δημόσιων και Ιδιωτικών σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εντός και εκτός της χώρας
Σχετ: Το με αρ.πρ. 210317/Η1/30.11.2017 έγγραφό μας.
Σε συνέχεια του ανωτέρω σχετικού και κατόπιν πλήθους προφορικών και γραπτών αιτημάτων που έχουμε δεχτεί από όλη την ελληνική περιφέρεια, μέσω των οποίων τονίζεται το πρόβλημα που έχει ανακύψει σχετικά με μετακινήσεις σχολείων στο εξωτερικό, θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι:
Στις περιπτώσεις που ως τις 8 Δεκεμβρίου (με την υποβολή των σχετικών αποδεικτικών παραστατικών), έχουν ήδη αναδειχθεί μειοδότες κατόπιν διαγωνισμών για την ανάθεση διοργάνωσης εκπαιδευτικών επισκέψεων στο εξωτερικό, κατά παρερμηνεία, στο πλαίσιο προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων, αυτές μπορούν κατά παρέκκλιση να εγκριθούν από τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης.
08-12-17 Την Τετάρτη 13 Δεκεμβρίου αρχίζει η Ενισχυτική Διδασκαλία σε 440 ΣΚΑΕ
Την Τετάρτη 13 Δεκεμβρίου 2017 αρχίζει στα Γυμνάσια η Ενισχυτική Διδασκαλία, σε 440 Σχολικά Κέντρα Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης, αριθμός αυξημένος σε σχέση με πέρσι που λειτούργησαν 421 ΣΚΑΕ.
Σύμφωνα με εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, η Ενισχυτική Διδασκαλία λήγει με τη λήξη των μαθημάτων και πριν από την έναρξη των εξετάσεων, δηλαδή την 31η Μαΐου 2018.
Οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα αναρτήσουν στην ιστοσελίδα τους τη Δευτέρα 11 Δεκεμβρίου 2017 (έως ώρα 14.00) τους πίνακες κατάταξης με τα ονόματα όλων των υποψήφιων εκπαιδευτικών που θα διδάξουν στα τμήματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας (επισημαίνονται τα ονόματα των επιλεγέντων) και πίνακα όπου θα αποτυπώνεται η κατανομή ειδικοτήτων – ωρών ανά ΣΚΑΕ.
Οι επιλεγέντες υποψήφιοι, αφού ενημερωθούν για την σειρά κατάταξής τους από τον αναρτημένο πίνακα οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης την Τρίτη 12 Δεκεμβρίου 2017, με σκοπό να υποβάλουν υπεύθυνη δήλωση τοποθέτησης σε ΣΚΑΕ ή ομάδα ΣΚΑΕ.
Υπεύθυνες για τον συντονισμό, τον έλεγχο και την εποπτεία της διαδικασίας είναι οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Εγκύκλιος έναρξης της Ενισχυτικής Διδασκαλίας για το σχολικό έτος 2017-2018
08-12-17 Προκήρυξη πλήρωσης θέσεων Γενικών Διευθυντών του ΥΠΠΕΘ
Προκήρυξη πλήρωσης θέσεων ευθύνης επιπέδου Γενικής Διεύθυνσης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κατ’ εφαρμογή των διατάξεων των άρθρων 84-86 του Υπαλληλικού Κώδικα (ν.3528/2007), όπως ισχύει.
