24-05-19 Άρθρο της Υφυπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπης Τζούφη στην Εφημερίδα των Συντακτών

Η δημιουργία ενός ενιαίου και πολύπλευρου συστήματος κοινωνικής υποστήριξης και προστασίας καθώς και η δυνατότητα προσβασιμότητας και ισότιμης συμμετοχής των ΑμεΑ σε υπηρεσίες, στην ενημέρωση, την εργασία, την εκπαίδευση, την υγεία και τον πολιτισμό, αποτελεί προτεραιότητα της πολιτικής της Κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ.

Μιας πολιτικής που αντιπαρατέθηκε στις αφόρητες πιέσεις του ΔΝΤ να στηρίξει το 2017 τις προτάσεις του, αυτές περί «λειτουργικής αναπηρίας», με τις οποίες θα εξασφάλιζε τεράστιο δημοσιονομικό πλεόνασμα, αλλά που θα έριχνε στον Καιάδα τους ανάπηρους και το κοινωνικό κράτος.

Αντίθετα σε αυτό αλλά και στην άρνηση του Ευρωπαϊκού Λαϊκού Κόμματος να διευρύνει την Πράξη Προσβασιμότητας εκτός των αναπήρων και στα εμποδιζόμενα άτομα, τα τελευταία χρόνια στη χώρα μας έχουν προχωρήσει σημαντικές συνέργειες μεταξύ Υπουργείων (Επικρατείας, Παιδείας, Υγείας, Εσωτερικών και Εργασίας), Συλλόγων ΑμεΑ, καθώς και της Τοπικής Αυτοδιοίκησης. 

Στόχος αποτελεί η συστηματική και συντονισμένη καταγραφή  των ΑμεΑ και των αναγκών τους, η διασύνδεση υπηρεσιών, π.χ. υγείας, πρόνοιας και εκπαίδευσης, αλλά και η βελτίωση συνολικότερα της καθημερινότητας τους, σε κεντρικό και περιφερειακό επίπεδο στα πλαίσια υλοποίησης της Χάρτας Δικαιωμάτων του ΟΗΕ, όπως κυρώθηκε από την Ελληνική Βουλή.

Από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας έχουν προχωρήσει παρεμβάσεις, οι οποίες αποτυπώνουν το πολυεπίπεδο χαρακτήρα των αναγκών που προσπαθούμε να καλύψουμε.

Προσβασιμότητα στην εκπαιδευτική τάξη

Το Υπουργείο Παιδείας αποτύπωσε και κατέγραψε, για πρώτη φορά, την πραγματική κατάσταση στις σχολικές μονάδες που στερούνται προσβασιμότητας σε άτομα με κινητική αναπηρία, μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Τις προηγούμενες μάλιστα ημέρες ανακοινώθηκε το νέο πρόγραμμα του Φιλόδημος ΙΙ, ύψους 35 εκατ. ευρώ για την κατασκευή ραμπών και χώρων υγιεινής για την πρόσβαση και την εξυπηρέτηση των ΑμεΑ σε όλα τα σχολεία της χώρας.

Βασικός στόχος είναι να διασφαλιστεί η απρόσκοπτη και ασφαλής πρόσβαση των παιδιών ΑμεΑ στους χώρους των σχολείων. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι σε όλη τη χώρα 7.361 σχολεία δε διαθέτουν ράμπα για να εισέλθει αναπηρικό αμαξίδιο και περισσότερα 9.917 δεν διαθέτουν χώρους υγιεινής για ΑμεΑ.

Ενίσχυση και μεταρρυθμίσεις στην ΕΑΕ στο Δημόσιο Σχολείο

Για την επαρκή στελέχωση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης καθώς και την αναβάθμιση των υποστηρικτικών θεσμών έχει υπάρξει μια σειρά σημαντικών μεταρρυθμίσεων που περιλαμβάνουν:

▸ Την καταγραφή μέσω του πληροφοριακού συστήματος Myschool των μαθητών ΑμεΑ και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (το 2015 βρέθηκαν ότι φοιτούσαν 60. 000 μαθητές, ενώ το 2019 εντάχθηκαν στα σχολεία όλων των βαθμίδων 110.000 μαθητές, δηλαδή το 10% του συνόλου του μαθητικού πληθυσμού).

▸ Την αλλαγή του θεσμικού πλαισίου για την καλύτερη διακυβέρνηση του συστήματος, με ίδρυση 9 επιπλέον ΚΕΔΥ (ΚΕΣΥ).

▸ Την ίδρυση και στελέχωση 570 νέων Τμημάτων Ένταξης στα σχολεία και 36 νέων Σχολικών Μονάδων ΕΑΕ.

▸ Την αλλαγή των προγραμμάτων σπουδών και το καθορισμό του τρόπου υλοποίησης προγραμμάτων συνεκπαίδευσης μεταξύ μαθητών γενικών και ειδικών σχολείων.

▸ Τη δυνατότητα ολοήμερης λειτουργίας ειδικών νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων.

▸ Τη θεσμοθέτηση ενός νέου τύπου σχολείου (ΕΝΕΓΥΛ), με νέα ωρολόγια προγράμματα με τομείς και ειδικότητες και επαγγελματικά δικαιώματα αντίστοιχα των ΕΠΑΛ, που μέσω της μαθητείας διασυνδέεται με την εργασία.

▸ Την μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη.

▸ Την αύξηση του προσλαμβανόμενου προσωπικού όλων των ειδικοτήτων και την επικείμενη πρόσληψη 4.500 μονίμου προσωπικού όλων των ειδικοτήτων στην ΕΑΕ.

Προσβάσιμο Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό

Το  Υπουργείο Παιδείας σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτική (ΙΕΠ) έχει υλοποιήσει έργο για την ανάπτυξη Προσβάσιμου Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού. Επίσης σχεδιάζει την ανάπτυξη ενός εθνικού σχεδίου διαρκούς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, όπου μέρος αυτού θα περιλαμβάνει την επιμόρφωση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών σε ζητήματα διαφοροποιημένης παιδαγωγικής και ενταξιακής εκπαίδευσης.

Εξασφάλιση του δικαιώματος στην Ιδιωτική Εκπαίδευση

Τον περασμένο Αύγουστο το Υπουργείο Παιδείας νομοθέτησε το δικαίωμα της ισότιμης πρόσβασης στην ιδιωτική εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, το οποίο προβλέπει ρητά την απαγόρευση άρνησης εγγραφής των ανωτέρω μαθητών από τις διευθύνσεις των ιδιωτικών σχολείων.

Πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Με την προσθήκη νοσημάτων στον Πίνακα Παθήσεων του 5% για πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση χωρίς Πανελλήνιες Εξετάσεις, η οποία καταρτίζεται βάση επιστημονικών κριτηρίων και εισηγήσεων, δίνεται η δυνατότητα σε μεγαλύτερο αριθμό μαθητών με αναπηρίες, ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και χρόνια νοσήματα να συνεχίσουν τις σπουδές και την κατάρτισή τους. Επίσης στα πανεπιστήμια προβλέπονται με νόμο του 2017 υπηρεσίες υποστήριξης και διασφάλισης της προσβασιμότητας τόσο των φοιτητών με ειδικές ανάγκες, όσο και του προσωπικού του Ιδρύματος καθώς και ηλεκτρονική προσβασιμότητα στα ανωτέρω άτομα με σκοπό την εξασφάλιση των εκπαιδευτικών τους αναγκών.

Σε αντίθεση λοιπόν με τον κ. Μητσοτάκη, ο οποίος ως Υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης επέδειξε την ευαισθησία του προς τους αναπήρους με το κλείσιμο όλων των Γραφείων των ΑμεΑ τον Οκτώβριο του 2014, , εμείς προσπαθούμε και καταφέραμε σε συνθήκες σοβαρής οικονομικής και κοινωνικής κρίσης, να υπερασπιστούμε και να κατοχυρώσουμε τα θεσμικά δικαιώματα των ΑμεΑ, καθώς και να προχωρήσουμε σε κομβικές παρεμβάσεις στην πράξη της καθημερινής τους ζωής, σε συνεργασία με το αναπηρικό κίνημα.

Για περισσότερα πατήστε εδώ 

23-05-19 Στα εγκαίνια του Κέντρου Γεροντολογίας και Προνοιακής Υποστήριξης «Άγιος Πορφύριος» της Αρχιεπισκοπής Αθηνών ο Υπουργός Κώστας Γαβρόγλου

Στα εγκαίνια του Κέντρου Γεροντολογίας και Προνοιακής Υποστήριξης «Άγιος Πορφύριος» της Αρχιεπισκοπής Αθηνών στο Δήλεσι της Βοιωτίας παραβρέθηκε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου εκπροσωπώντας τον Πρωθυπουργό Αλέξη Τσίπρα και την Κυβέρνηση.

Τα εγκαίνια έγιναν από τον Οικουμενικό Πατριάρχη κ.κ. Βαρθολομαίο, παρουσία του του Προέδρου της Δημοκρατίας κ. Προκόπη Παυλόπουλου, του Προέδρου της Βουλής κ. Νίκου Βούτση και του Αρχιεπισκόπου Αθηνών και πάσης Ελλάδος κ.κ. Ιερώνυμου.

Στη σύντομη ομιλία του ο κ. Γαβρόγλου αναφέρθηκε στην κοινωνική προσφορά και στο έργο της Εκκλησίας τα προηγούμενα χρόνια της κρίσης, ενώ έκανε λόγο για τη σημαντική προσφορά που θα έχει το Κέντρο Γεροντολογίας και Προνοιακής Υποστήριξης «Άγιος Πορφύριος» στην στήριξη της τρίτης ηλικίας. Ο Υπουργός επεσήμανε ότι η συνεισφορά της Εκκλησίας με πράξεις αλληλεγγύης προς τον συνάνθρωπο, όταν αυτές συνοδεύονται και από τον λόγο της αγάπης, αποτελούν την πεμπτουσία της ορθόδοξης πίστης.

Ο κ. Γαβρόγλου χαιρέτισε την πνευματική ενότητα Οικουμενικού Πατριαρχείου και Εκκλησίας της Ελλάδος, γεγονός που –όπως είπε– επισφραγίστηκε μετά τη χθεσινή συνάντηση των δύο προκαθημένων.

23-05-19 Διοργάνωση διημερίδας στο πλαίσιο του προγράμματος «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ.- Υποστήριξη Σχολικών Μονάδων ΕΠΑ.Λ.»

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων προγραμματίζει στις 20 και 21 Ιουνίου 2019 στο Πολεμικό Μουσείο (στάση μετρό «ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ») στην Αθήνα, τη διοργάνωση διημερίδας με θέμα «Μια Νέα Αρχή στα Επαγγελματικά Λύκεια: μια τομή στην εκπαίδευση (Καλές πρακτικές και καινοτόμες πολιτικές στην εφαρμογή του προγράμματος. Η σημασία τους για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και το Εκπαιδευτικό Σύστημα)», για την ανάδειξη καλών πρακτικών και καινοτόμων εκπαιδευτικών πολιτικών που εφαρμόζονται στο πλαίσιο του Προγράμματος «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ.-Υποστήριξη Σχολικών Μονάδων ΕΠΑ.Λ.».

 Η διημερίδα απευθύνεται στους/στις εκπαιδευτικούς των ΕΠΑ.Λ., στα στελέχη της επαγγελματικής εκπαίδευσης αλλά και σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα και ειδικότερα σε όσους ασχολούνται με καλές πρακτικές, καινοτομίες και πολιτικές στη Π/θμια και Δ/θμια εκπαίδευση. 

Στόχος του ΥΠ.Π.Ε.Θ. είναι η διημερίδα να διοργανωθεί και να υλοποιηθεί με την ενεργό συμμετοχή των εκπαιδευτικών από τα Επαγγελματικά Λύκεια της χώρας και με την υποστήριξη όλων των εμπλεκομένων στο πρόγραμμα «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ.-Υποστήριξη Σχολικών Μονάδων ΕΠΑ.Λ.». 

Στη διημερίδα οι εκπαιδευτικοί των ΕΠΑ.Λ. θα έχουν τη δυνατότητα να παρουσιάσουν τις εργασίες τους είτε με τη μορφή σύντομων προφορικών παρουσιάσεων ή με τη μορφή posters. 

 Αναλυτικές πληροφορίες για την πρόσκληση υποβολής των προτάσεων-εργασιών από τους εκπαιδευτικούς των ΕΠΑ.Λ., τις δηλώσεις συμμετοχής στην διημερίδα και το πρόγραμμα της διημερίδας θα ανακοινωθούν τις επόμενες ημέρες. 

Το έγγραφο σε μορφή pdf

23-05-19 Η Υφυπουργός Παιδείας Μερόπη Τζούφη στο Συμβούλιο Υπουργών της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Στις Βρυξέλλες πραγματοποιήθηκε το Συμβούλιο Υπουργών της Ευρωπαϊκής Ένωσης για θέματα Παιδείας με τη συμμετοχή της Υφυπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπης Τζούφη.

Οι Υπουργοί Παιδείας των κρατών-μελών συζήτησαν και έλαβαν αποφάσεις σχετικά με τη διδασκαλία και εκμάθηση ξένων γλωσσών από τους νέους και τις νέες της Ευρώπης, στοχεύοντας στην ενίσχυση της πολυγλωσσικής ικανότητας και το χειρισμό δύο γλωσσών πέραν της μητρικής. Επίσης, θέμα της ημερήσιας διάταξης αποτέλεσε η στήριξη των προσπαθειών των χωρών αναφορικά με τη βελτίωση της ποιότητας των συστημάτων προσχολικής εκπαίδευσης και φροντίδας, καθώς και της πρόσβασης σε αυτά.

Ιδιαίτερα κρίσιμη ήταν και η συζήτηση για τις διαδρομές αναβάθμισης δεξιοτήτων των ενηλίκων, συμπεριλαμβανομένων των προσφύγων και μεταναστών. Ειδικότερα, η Υφυπουργός Παιδείας της Ελλάδας μετέφερε την εμπειρία που αποκτήθηκε τα τελευταία χρόνια λόγω των αυξημένων μεταναστευτικών ροών, αναφέρθηκε στις προκλήσεις και υπογράμμισε την αναγκαιότητα συμπερίληψης των ενηλίκων μεταναστών και προσφύγων στις σχετικές δράσεις, ώστε να ενισχυθεί το αίσθημα αλληλεγγύης, η ένταξη και η κοινωνική συνοχή.

Η συνεδρίαση του Συμβουλίου ολοκληρώθηκε με συζήτηση προσανατολισμού για το ρόλο της εκπαίδευσης και κατάρτισης, θέτοντας στο επίκεντρο τα επόμενα βήματα για την ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής εντός της Ευρωπαϊκής Ένωσης και τη συγκρότηση του Ενιαίου Χώρου Εκπαίδευσης έως το 2025.

Στο πλαίσιο αυτό, η κα Τζούφη τόνισε πως η επέκταση του πεδίου συνεργασίας μεταξύ των κρατών-μελών είναι κρίσιμη για την εμπέδωση των κοινών ευρωπαϊκών αξιών. Παράλληλα, υπογράμμισε τη σημασία των προγραμμάτων Erasmus+ και DiscoverEU, ενώ ανέφερε καλές πρακτικές που λαμβάνουν χώρα στην Ελλάδα, όπως η συμμετοχή των φοιτητών στη λήψη αποφάσεων των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, η συμμετοχή μαθητών στη διαμόρφωση «εσωτερικών κανονισμών» των σχολείων, η αναμόρφωση των σχολικών κοινοτήτων και η καθιέρωση της Εβδομάδας Ελεύθερης Ενημέρωσης και Ευαισθητοποίησης σε ζητήματα ανθρωπίνων δικαιωμάτων και δημοκρατίας.

Καταλήγοντας, η Υφυπουργός Παιδείας υπογράμμισε πως ακρογωνιαίο λίθο του Ευρωπαϊκού Χώρου Εκπαίδευσης πρέπει να αποτελεί η παροχή εκπαίδευσης υψηλής ποιότητας και η αντιμετώπιση όλων των ανισοτήτων, ενώ σκιαγράφησε δράσεις και πολιτικές που πραγματοποιούνται στην Ελλάδα, όπως η διασφάλιση του δικαιώματος των παιδιών προσφύγων και μεταναστών στις δομές εκπαίδευσης και η βελτίωση της εκπαίδευσης τους μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης.