30-06-25 Επικαιροποίηση προγράμματος συνεντεύξεων επιλογής εκπαιδευτικών για τοποθέτηση με θητεία στα Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία του Ν. 4823/2021
Σε συνέχεια της από 27-6-2025 ανάρτησης στο πλαίσιο της διαδικασίας επιλογής εκπαιδευτικών για τοποθέτηση με θητεία στα Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία του Ν. 4823/2021 (Α΄ 136) όπως ισχύει, καλούνται οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί για συνέντευξη ενώπιον του Εποπτικού Συμβουλίου Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης (Ε.Σ.Ε.Ε.) σύμφωνα με το ακόλουθο επικαιροποιημένο πρόγραμμα συνεντεύξεων.
Κατά τα λοιπά, αναφορικά με τον τρόπο σύνδεσης και τις λεπτομέρειες που αφορούν στη διαδικασία, ισχύουν τα όσα αναφέρονται στην από 27-6-2025 σχετική ανάρτηση.
Ο πίνακας ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΜΕΝΟΣ εδώ
30-06-25 Ίδρυση νέων Σχολικών Μονάδων και Εργαστηριακών Κέντρων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2025-2026
Στην ίδρυση νέων σχολικών μονάδων και Εργαστηριακών Κέντρων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από το σχολικό έτος 2025-2026, προχωρά το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, σε συνεργασία με τα συναρμόδια Υπουργεία Εθνικής Οικονομίας & Οικονομικών και Υποδομών & Μεταφορών, στο πλαίσιο της διαρκούς ενίσχυσης και αναβάθμισης του δημόσιου σχολείου. Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία ανταποκρίνεται στις αυξημένες τοπικές εκπαιδευτικές ανάγκες και στόχο έχει τη διεύρυνση των δυνατοτήτων πρόσβασης των μαθητών σε ποιοτική και σύγχρονη εκπαίδευση, τόσο γενικής όσο και επαγγελματικής κατεύθυνσης.
1. Ίδρυση Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.)
Με την απόφαση Φ11/78476/Δ4 ιδρύονται οκτώ (8) νέες μονάδες Εσπερινών ΕΠΑ.Λ., οι οποίες θα παρέχουν εξειδικευμένη επαγγελματική εκπαίδευση και θα λειτουργήσουν στις εξής περιοχές:
Η ίδρυση αυτών των σχολείων έχει ως στόχο την παροχή δεύτερης ευκαιρίας σε εργαζόμενους, ανέργους και ενήλικες που δεν έχουν ολοκληρώσει την επαγγελματική τους κατάρτιση, καθώς και την κάλυψη αναγκών τοπικών οικονομιών με εκπαιδευμένο δυναμικό.
2. Ορισμός νέων Εργαστηριακών Κέντρων (Ε.Κ.)
Τα νέα Εργαστηριακά Κέντρα θα υποστηρίξουν τις πρακτικές ανάγκες των μαθητών των ΕΠΑ.Λ., εξασφαλίζοντας τον απαραίτητο τεχνολογικό εξοπλισμό και την υλικοτεχνική υποδομή:
3. Ίδρυση Σχολικών Μονάδων Γενικής Εκπαίδευσης
Προβλέπεται η ίδρυση δύο νέων σχολικών μονάδων γενικής εκπαίδευσης:
4. Λειτουργία Λυκειακών Τάξεων σε Γυμνάσια
Για τη διευκόλυνση της μετάβασης των μαθητών στη Λυκειακή βαθμίδα, ιδρύονται Λυκειακές Τάξεις στις εξής σχολικές μονάδες:
5. Μετατροπή Σχολικής Μονάδας
Το Ημερήσιο ΓΕ.Λ. Ερυμάνθειας μετατρέπεται σε Λυκειακές Τάξεις προσαρτημένες στο Γυμνάσιο Ερυμάνθειας, εξορθολογίζοντας τη λειτουργία της μονάδας και ενισχύοντας τη μαθησιακή συνέχεια.
6. Οικονομικά στοιχεία – Χρηματοδότηση
Η ίδρυση των παραπάνω μονάδων δεν προκαλεί επιπρόσθετη επιβάρυνση στον προϋπολογισμό του Υπουργείου Παιδείας για εξοπλισμό, καθώς οι περισσότερες σχολικές μονάδες θα λειτουργήσουν σε υφιστάμενα σχολικά κτήρια. Οι λειτουργικές δαπάνες θα καλυφθούν από ΚΑΠ των οικείων ΟΤΑ, ενώ η μεταφορά των μαθητών θα χρηματοδοτείται από τις οικείες Περιφέρειες.
Οι νέες σχολικές μονάδες θα λειτουργήσουν από την έναρξη του σχολικού έτους 2025-2026, καλύπτοντας ουσιαστικά τις ανάγκες των τοπικών κοινωνιών και προωθώντας την ισότιμη πρόσβαση όλων των μαθητών σε κατάλληλες εκπαιδευτικές δομές.
30-06-25 Ανοίγει από σήμερα έως τις 31 Ιουλίου η πλατφόρμα για τη χορήγηση του φοιτητικού στεγαστικού επιδόματος
Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ενημερώνει τους ενδιαφερόμενους-δικαιούχους του στεγαστικού επιδόματος για το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025, ότι από τη Δευτέρα 30 Ιουνίου 2025 έως και την Πέμπτη 31 Ιουλίου 2025, μπορούν να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση για τη χορήγησή του.
Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να επισκέπτονται την ειδική εφαρμογή στεγαστικού επιδόματος https://stegastiko.minedu.gov.gr, προκειμένου να υποβάλουν ηλεκτρονικά την αίτησή τους.
Για την είσοδό τους στην ηλεκτρονική εφαρμογή, οι αιτούντες θα χρησιμοποιήσουν το όνομα χρήστη (username) και τον κωδικό (password) που τους χορηγήθηκαν από την Α.Α.Δ.Ε. για τις ηλεκτρονικές υπηρεσίες του TAXISnet.
Διευκρινίζεται ότι από το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025 «η μίσθωση θα πρέπει να αφορά ακίνητο που βρίσκεται σε οποιοδήποτε δήμο εντός της ίδιας Περιφερειακής Ενότητας στα διοικητικά όρια της οποίας εδρεύει το τμήμα ΑΕΙ του φοιτητή, σε πόλη άλλη της κύριας κατοικίας του. Ειδικότερα, για την ευρύτερη περιοχή της Θεσσαλονίκης, το πολεοδομικό συγκρότημα Θεσσαλονίκης θεωρείται ως μία πόλη, συμπεριλαμβανομένων και των πόλεων ή περιοχών του που απέχουν από το κέντρο της Θεσσαλονίκης λιγότερο από είκοσι (20) χιλιόμετρα. Ως μία πόλη θεωρείται επίσης και ο νομός Αττικής, πλην των νησιωτικών περιοχών του καθώς και των πόλεων ή περιοχών που απέχουν περισσότερο από σαράντα (40) χιλιόμετρα από το κέντρο της Αθήνας. Στις περιπτώσεις αυτές η μίσθωση θα πρέπει να αφορά ακίνητο εντός του πολεοδομικού συγκροτήματος Θεσσαλονίκης ή της «πόλης» της Αθήνας αντίστοιχα».
Περισσότερες πληροφορίες δίδονται στην εγκύκλιο που υπέγραψε ο Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Νίκος Παπαϊωάννου σχετικά με τη χορήγηση του στεγαστικού επιδόματος για το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025 και η οποία βρίσκεται εδώ.
Υπενθυμίζεται ότι το 2019 το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα ανερχόταν στα 1000€. Από το ακαδημαϊκό έτος 2021 – 2022 το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα αυξήθηκε και ανέρχεται πλέον στα 1500€ και 2000€ σε περίπτωση συγκατοίκησης, ενώ από το ακαδημαϊκό έτος 2023 -2024 και για όλα τα ΑΕΙ, πλην αυτών της Περιφέρειας Αττικής και της Περιφερειακής Ενότητας Θεσσαλονίκης, είχαμε δεύτερη αύξηση του φοιτητικού στεγαστικού επιδόματος, το οποίο φθάνει πλέον τα 2000€ και 2500€ σε περίπτωση συγκατοίκησης.
Τα στοιχεία σχετικά με το συνολικό ποσό για το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα, ανά ακαδημαϊκό έτος, έχουν ως εξής:
Τέλος, όσον αφορά γενικότερα στη φοιτητική στέγη, επισημαίνεται ότι προχωρά η δημιουργία νέων φοιτητικών εστιών μέσω ΣΔΙΤ, ως εξής:
Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε:
«Η μείωση του οικονομικού βάρους που συνεπάγεται η φοίτηση των παιδιών, μακριά από το σπίτι είναι πρωταρχική φροντίδα για εμάς στο Υπουργείο Παιδείας και συνολικά στην κυβέρνηση. Γνωρίζουμε πως το ενοίκιο επηρεάζει σημαντικά το κόστος διαβίωσης, αυτό που στην καθημερινή συζήτηση, περιγράφουμε όλοι ως ακρίβεια. Για τη διασφάλιση οικονομικής και αξιοπρεπούς στέγης για τα παιδιά που φοιτούν στο δημόσιο πανεπιστήμιο, έχουμε θέσει ήδη από το 2019 , σε εφαρμογή μια συνεκτική πολιτική. Με μεσοπρόθεσμη και μακροπρόθεσμη στόχευση. Πρώτον, αυξήσαμε σημαντικά το στεγαστικό φοιτητικό επίδομα με ειδική μέριμνα για τους φοιτητές στα περιφερειακά πανεπιστήμια. Από τα 51 εκ. ευρώ που διατέθηκαν το 2019, με τις διαδοχικές αυξήσεις στα ποσά φτάσαμε πέρυσι στα 82 εκ. ευρώ. Δεύτερον, προχωράμε με γρήγορους ρυθμούς ένα ευρύ πρόγραμμα αναβάθμισης και ανακαίνισης των υφιστάμενων φοιτητικών εστιών αλλά και δημιουργίας νέων σύγχρονων, σε συνέργεια του δημοσίου και ιδιωτικού τομέα. Μόλις ολοκληρωθεί ο συγκεκριμένος σχεδιασμός, θα έχουμε διαμορφώσει χιλιάδες σύγχρονες, οικονομικές και ασφαλείς φοιτητικές κατοικίες σε ολόκληρη τη χώρα. Από την Αλεξανδρούπολη και την Πτολεμαϊδα μέχρι την Καλαμάτα και το Ρέθυμνο. Ενταγμένες στο πλαίσιο του δημόσιο Πανεπιστημίου. Θα παρέχεται έτσι σε κάθε νέο και νέα, η δυνατότητα να σπουδάζει μακριά από το σπίτι του, χωρίς η στέγαση να αποτελεί βραχνά για τις οικογένειες, για τα ευάλωτα νοικοικυριά. Προασπίζουμε στην πράξη και όχι δια ανέξοδων ρητορικών διακηρύξεων, την ποιοτική σύγχρονη δημόσια εκπαίδευση. Βήμα - βήμα διασφαλίζουμε την ισότιμη πρόσβαση όλων στη μόρφωση. Η παιδεία παραμένει ο ισχυρότερος κοινωνικός ανελκυστήρας και για τη ΝΔ αποτελεί ταυτοτικό ζήτημα η πολύπλευρη ενίσχυσή της»
Ο υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Νίκος Παπαϊωάννου, δήλωσε σχετικά:
«Η Κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας παραμένει προσηλωμένη στη στήριξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, βελτιώνοντας τις συνθήκες διαβίωσης των φοιτητών και ενισχύοντας την πρόσβασή τους στην ανώτατη εκπαίδευση, γι’ αυτό και έχει ήδη προχωρήσει σε σημαντική αύξηση του στεγαστικού επιδόματος.
Η ενίσχυση του στεγαστικού επιδόματος, σε συνδυασμό με την επέκταση της εφαρμογής του, από το ακαδημαϊκό έτος 2024-25, ώστε να αφορά σε μίσθωση ακινήτου το οποίο βρίσκεται σε οποιοδήποτε Δήμο εντός της ίδιας Περιφερειακής Ενότητας στα διοικητικά όρια της οποίας εδρεύει το Τμήμα του Α.Ε.Ι. του φοιτητή, σε πόλη άλλη της κύριας κατοικίας του, αποδεικνύει τη σταθερή δέσμευσή μας να επενδύουμε στη δημόσια ανώτατη εκπαίδευση.
Παράλληλα, μεριμνώντας για τη φοιτητική στέγη προχωρούμε και στη δημιουργία νέων φοιτητικών εστιών μέσω ΣΔΙΤ, σε 6 ΑΕΙ, συνολικής αξίας 737,5 εκατ. €, διαμορφώνοντας ένα περιβάλλον που θα επιτρέπει στους νέους μας να σπουδάζουν με καλύτερους όρους».
30-06-25 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΑ ΑΕΙ
Αίτημα προς τις διοικήσεις των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων της χώρας απέστειλε ο αρμόδιος για την Ανώτατη Εκπαίδευση Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Νίκος Παπαϊωάννου, ζητώντας γραπτή και αναλυτική ενημέρωση από κάθε Πανεπιστήμιο, σχετικά με τη σύσταση και λειτουργία των Μονάδων Ισότιμης Πρόσβασης Ατόμων με Αναπηρία και ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, όπως προβλέπεται στο άρθρο 209 του Ν. 4957/2022.
Στη σχετική επιστολή που απεστάλη προς τις διοικήσεις των Α.Ε.Ι. ζητείται ενημέρωση αναφορικά με τη διαχείριση της χρηματοδότησης που έχει διατεθεί από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού για τις Μονάδες Ισότιμης Πρόσβασης, ωστόσο το ουσιαστικό ζητούμενο είναι να καταστεί σαφές, αν οι δομές που έχουν συσταθεί επιτελούν αποτελεσματικά τον σκοπό τους, ήτοι τη διασφάλιση της πλήρους συμμετοχής και στο σύνολο των εκπαιδευτικών και ερευνητικών δραστηριοτήτων κάθε πανεπιστημιακού ιδρύματος, των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας, που είναι άτομα με αναπηρία και άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Ο κ. Παπαϊωάννου συναντήθηκε προ ημερών με τον Γιώργο Τριανταφύλλου, φοιτητή 8ου εξαμήνου στο τμήμα Θεάτρου της Σχολής Καλών Τεχνών του ΑΠΘ, ο οποίος με υπόμνημα του προς το Υπουργείο Παιδείας είχε ζητήσει την παρέμβαση της Πολιτείας καταθέτοντας την προσωπική του εμπειρία για τις πολλαπλές προκλήσεις που αντιμετωπίζει καθημερινά στην πανεπιστημιακή του ζωή ως φοιτητής στο φάσμα του αυτισμού.
Η συζήτηση που έγινε στη συνάντηση αυτή υπογραμμίζει την ανάγκη για συστηματική παρακολούθηση της λειτουργίας των Μονάδων Ισότιμης Πρόσβασης των Α.Ε.Ι., με έμφαση στην αποτύπωση της εμπειρίας των φοιτητών και φοιτητριών, για την αναγνώριση προβλημάτων και δυσλειτουργιών, ώστε οι εκάστοτε παρεμβάσεις να προσαρμόζονται στις διαφορετικές ανάγκες και περιστάσεις κάθε ατόμου, διασφαλίζοντας ότι λαμβάνονται υπόψη όλες οι μορφές αναπηρίας.
Για την καταγραφή των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν Άτομα με Αναπηρία στους πανεπιστημιακούς χώρους ο Υφυπουργός ζήτησε και τη συνδρομή της Εθνικής Συνομοσπονδίας Ατόμων με Αναπηρία (Ε.Σ.Α.μεΑ.). Παράλληλα, απηύθυνε έγγραφη πρόσκληση προς τα Παιδαγωγικά και Τμήματα Ειδικής Αγωγής των Α.Ε.Ι. της χώρας, καλώντας τα να υποβάλουν στοχευμένες προτάσεις για την ενίσχυση της προσβασιμότητας των φοιτητών με αναπηρία στην Ανώτατη Εκπαίδευση, δίδοντας έμφαση στην αξιοποίηση εκπαιδευτικών εργαλείων, που έχουν αναπτυχθεί στο πλαίσιο ερευνητικών προγραμμάτων των εν λόγω Τμημάτων.
Τα στοιχεία που θα συγκεντρωθούν θα αξιοποιηθούν, προκειμένου να αντιμετωπισθούν αστοχίες και αδυναμίες που έχουν προκύψει κατά την εφαρμογή του θεσμικού πλαισίου για τη συμπερίληψη στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ θα παρουσιαστούν στην επόμενη Σύνοδο των Πρυτάνεων, όπου ο Υφυπουργός, όπως δεσμεύτηκε και απέναντι στον κ. Τριανταφύλλου, θα θέσει το ζήτημα.
«Η συμπερίληψη και ισότητα στην εκπαίδευση δεν είναι απλά ένας διακηρυκτικός στόχος, δεν εξαντλείται στη νομοθέτηση, στη δημιουργία και χρηματοδότηση οργανωτικών δομών, για να θεωρούμε ότι έχουμε επιτελέσει το καθήκον μας. Θέλω να ευχαριστήσω τον Γιώργο για τη συνάντηση που είχαμε και για τη δύναμή του να βγει μπροστά, να μιλήσει και να γίνει η φωνή κι άλλων παιδιών που ενδεχομένως αντιμετωπίζουν αντίστοιχες προκλήσεις στην προσπάθεια ολοκλήρωσης των σπουδών τους. Είναι καίριας σημασίας η διασφάλιση της άμεσης επικοινωνίας μεταξύ φοιτητών, Μονάδων Ισότιμης Πρόσβασης και διοικήσεων Α.Ε.Ι., με στόχο και η ανταπόκριση να είναι έγκαιρη και αποτελεσματική, κάθε φορά. Η Ελληνική Πολιτεία αναγνωρίζει την ισότητα, την ελευθερία, την κοινωνική δικαιοσύνη, τα ανθρώπινα δικαιώματα, τη διαφορετικότητα και τη μη διάκριση ως θεμελιακές της αξίες. Όμως το νοιάξιμο καθενός από εμάς για τους πιο ευάλωτους, το προσωπικό ενδιαφέρον να μη μείνει κανένας πίσω, είναι θεμελιώδες στοιχείο της ανθρώπινης υπόστασης και το θεμέλιο κάθε πολιτισμένης κοινωνίας», δήλωσε ο κ.Παπαϊωάννου.
30-06-25 Διεξαγωγή γραπτών εξετάσεων για την εισαγωγή ιεροσπουδαστών στις Σχολές Μαθητείας Υποψηφίων Κληρικών (Σ.Μ.Υ.Κ.)
Οι ενδιαφερόμενοι υποψήφιοι για εισαγωγή στις Σχολές Μαθητείας Υποψηφίων Κληρικών (Σ.Μ.Υ.Κ.) ενημερώνονται ότι:
οι γραπτές εξετάσεις πρόκειται να διεξαχθούν στις 15-07-2025 ημέρα Τρίτη και ώρα
09:30 π.μ. Η διάρκεια της ενιαίας εξέτασης είναι εκατόν είκοσι (120) λεπτά.
.
