09-07-25 Ενημερωτικό Σημείωμα για το Σχέδιο Νόμου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με τίτλο:
Σύσταση νομικού προσώπου δημοσίου δικαίου με την επωνυμία «Ελληνορθόδοξη Ιερά Βασιλική Αυτόνομη Μονή του Αγίου και Θεοβάδιστου όρους Σινά στην Ελλάδα», ρυθμίσεις θεμάτων αρμοδιότητας Γενικής Γραμματείας Θρησκευμάτων, ενίσχυση της ασφάλειας στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, διατάξεις για τον αθλητισμό και λοιπές ρυθμίσεις
Α) Νέο Νομοθετικό Πλαίσιο για την Προστασία της Ακαδημαϊκής Ελευθερίας και την Αντιμετώπιση της Βίας στα Πανεπιστήμια.
Με το παρόν νομοσχέδιο του ΥΠΑΙΘΑ, η Κυβέρνηση, ανταποκρινόμενη στην απαίτηση για έμπρακτη προστασία της ακαδημαϊκής ζωής και με σεβασμό στην αυτοδιοίκηση των ΑΕΙ και σε συνέχεια της σημαντικής μεταρρύθμισης του ν. 4777/2021, ο οποίος έφερε ένα ολοκληρωμένο σύστημα ασφάλειας των ΑΕΙ, από τα Σχέδια Ασφαλείας και τις Μονάδες Ασφάλειας Προστασίας (ΜΑΠ) μέχρι το νέο φοιτητικό πειθαρχικό δίκαιο, προχωρά στις απαραίτητες αλλαγές για την εξασφάλιση της πλήρους εφαρμογής του νόμου, στο πλαίσιο μιας συνολικής και θεσμικής αντιμετώπισης της βίας εντός των πανεπιστημιακών χώρων εκ μέρους της Πολιτείας, με τελικό σκοπό τη διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας των ιδρυμάτων, την ανεμπόδιστη άσκηση της ελευθερίας του λόγου, και της ακαδημαϊκής ελευθερίας, και την αντιμετώπιση φαινομένων υψηλής απαξίας κατά της ζωής και της σωματικής ακεραιότητας των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας, καθώς και κατά των εγκαταστάσεων και της περιουσίας των ΑΕΙ.
Σκοπός Σχεδίου Νόμου
Το σχέδιο νόμου έρχεται να θεραπεύσει δυσλειτουργίες του ν. 4777/2021, να αντιμετωπίσει χρόνιες παθογένειες στον χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης και να θεμελιώσει ένα συνεκτικό νομοθετικό πλαίσιο άμεσης και αποτελεσματικής δράσης απέναντι στη βία και την παραβατικότητα, αλλά και αυστηρής λογοδοσίας, επωφελεία της φοιτητικής και της ακαδημαϊκής κοινότητας. Εφαρμόζοντας καλές διεθνείς πρακτικές και σεβόμενοι το αυτονόητο δικαίωμα κάθε νέου στην γνώση και την μόρφωση, η πολιτεία κάνει απλά το καθήκον της απέναντι στην κοινωνία.
Έξι Κεντρικοί Άξονες
Η συγκεκριμένη νομοθετική πρωτοβουλία, διαπνέεται από βασικούς κανόνες που ενισχύουν το αίσθημα ασφάλειας στους πανεπιστημιακούς χώρους και πηγάζει μέσα από έξι κεντρικούς άξονες που αφορούν:
Βασικά σημεία νομοθετικής παρέμβασης:
1) Ενίσχυση του Ποινικού Οπλοστασίου:
2) Καθιέρωση Αυτοδίκαιων Κυρώσεων:
3) Εξορθολογισμός της Πειθαρχικής Διαδικασίας και διασφάλιση λογοδοσίας:
4) Τεχνικά Μέσα Ελεγχόμενης Πρόσβασης και Ταυτοποίησης:
5) Αποζημίωση για Φθορές Δημόσιας Περιουσίας:
6) Σύσταση Εθνικού Παρατηρητηρίου Βίας στα Πανεπιστήμια:
Β) Νέο θεσμικό πλαίσιο για την ανώτατη διάρκεια φοίτησης και τις δυνατότητες ολοκλήρωσης σπουδών στα ΑΕΙ.
Η Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με γνώμονα τον σεβασμό στην προσπάθεια όλων των φοιτητών, αλλά και την ανάγκη για θεσμική αξιοπιστία και αξιοκρατία κατά την διάρκεια των σπουδών, προχωρούν σε μια ουσιαστική τομή που υπηρετεί έναν διττό, βαθιά κοινωνικό και αναπτυξιακό στόχο:
Κύριες παρεμβάσεις της μεταρρύθμισης
1) Καθιέρωση ανώτατης διάρκειας φοίτησης με σαφή όρια
2) Μηχανισμός τελευταίας ευκαιρίας» για ενεργούς φοιτητές
3) Ευέλικτες ρυθμίσεις για ειδικές κατηγορίες
4) Νέα ευκαιρία μέσω κατατακτηρίων εξετάσεων
Γ) Σύσταση νομικού προσώπου δημοσίου δικαίου με την επωνυμία «Ελληνορθόδοξη Ιερά Βασιλική Αυτόνομη Μονή του Αγίου και Θεοβάδιστου όρους Σινά στην Ελλάδα», ρυθμίσεις θεμάτων αρμοδιότητας Γενικής Γραμματείας Θρησκευμάτων
Με το παρόν σχέδιο νόμου:
Επίσης, εξασφαλίζεται:
α) η ενίσχυση των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών και των Τμημάτων Θεολογικών Σχολών των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων με τη διευκόλυνση φοίτησης σε αυτά αλλοδαπών – αλλογενών φοιτητών,
β) οι μπεκτασήδες - αλεβίτες μουσουλμάνοι Θράκης ως θρησκευτικό νομικό πρόσωπο του ν. 4301/2014
γ) η διευκόλυνση του κοινωφελούς έργου των εκκλησιαστικών ιδρυμάτων,
δ) η ενδυνάμωση των Σχολών Μαθητείας Υποψηφίων Κληρικών (Σ.Μ.Υ.Κ.) και η διευκόλυνση της φοίτησης αλλοδαπών μαθητών στα Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία.
Τέλος, αναγνωρίζεται η Εκκλησία της Σουηδίας στην Ελλάδα ως θρησκευτικό νομικό πρόσωπο του ν. 4301/2014 (Α΄223), περί της οργάνωσης της νομικής μορφής των θρησκευτικών κοινοτήτων και των ενώσεών τους στην Ελλάδα.
08-07-25 Σοφία Ζαχαράκη: Με προσεκτικά βήματα σχεδιάζουμε το νέο Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο – Κεντρική κυβερνητική επιλογή να προχωρήσει με διάλογο, επιστημονική τεκμηρίωση και πολιτική τόλμη – 25 Ιουλίου η ανακοίνωση των βάσεων εισαγωγής στα ΑΕΙ
Κεντρική κυβερνητική επιλογή αποτελεί ο σχεδιασμός του Λυκείου και το Εθνικού Απολυτηρίου, όπως δήλωσε η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη από το βήμα της Βουλής όπου παρουσίασε στους βουλευτές όλων των κομμάτων και στα μέλη της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, τους βασικούς άξονες του Κυβερνητικού σχεδίου για το εθνικό απολυτήριο και το νέο σύστημα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, στο πλαίσιο της συνεδρίασης της Επιτροπής.
Η Σοφία Ζαχαράκη, από τη βήμα της Βουλής, δήλωσε «ανοιχτή στον διάλογο» που αφορά στον σχεδιασμό του νέου Λυκείου και την καθιέρωση του Εθνικού Απολυτηρίου, με παράλληλα, επιστημονική τεκμηρίωση ενώ διευκρίνισε ότι οι όποιες αλλαγές συντελεστούν, δεν θα επηρεάσουν τους σημερινούς μαθητές του Λυκείου, καθώς το νέο σύστημα θα εφαρμοστεί από το σχολικό έτος 2029–2030, προκειμένου να διασφαλιστεί η προετοιμασία όλων των εμπλεκομένων.
Η Υπουργός, κατά την εναρκτήρια ομιλία της, ανακοίνωσε, επίσης, ότι στις 25 Ιουλίου, θα ανακοινωθούν οι βάσεις εισαγωγής των Πανελλαδικών Εξετάσεων και οι υποψήφιοι θα λάβουν σχετικό sms με την σχολή εισαγωγής τους.
Στην πρώτη συνεδρίαση της Επιτροπής, συμμετείχε ως προσκεκλημένος ομιλητής, ο Καθηγητής της Γλωσσολογίας και πρώην Πρύτανης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ, Γεώργιος Μπαμπινιώτης.)
Εθνικό χρέος η μεταρρύθμιση του Λυκείου
Το Λύκειο επανακτά τον αυτόνομο παιδαγωγικό του ρόλο, εφαρμόζοντας πλήρως τις βασικές αρχές που η Κυβέρνηση είχε εξαρχής προτάξει, βάσει του προγράμματος της ΝΔ για την παιδεία. Όπως υποστήριξε η Σοφία Ζαχαράκη: «Η συζήτηση για το εθνικό απολυτήριο αποτελεί εθνική προτεραιότητα και κεντρική κυβερνητική επιλογή όπως έχει εξαγγελθεί από τον ίδιο τον Πρωθυπουργό. Είναι το βασικό σκέλος του κυβερνητικού σχεδιασμού για την αναβάθμιση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης». Και συνέχισε λέγοντας: «Στόχος μας είναι ένα Λύκειο που επανακτά τον αυτόματο παιδαγωγικό του ρόλο, ενισχύει τη συνολική διαδρομή και πρόοδο του μαθητή και επαναπροσδιορίζει την σχέση του με το σχολείο».
Αλλαγή φιλοσοφίας και όχι απλώς μια μεταρρύθμιση
Η πρόταση για το εθνικό απολυτήριο δεν εστιάζει αποκλειστικά στις εξετάσεις, αλλά επιδιώκει την καλλιέργεια δεξιοτήτων, γνώσης και αυτογνωσίας. Μετατοπίζεται το βάρος από την εξετασιοκεντρική προσέγγιση, στη συνεπή μαθητική πορεία και την ουσιαστική αξιολόγηση και πρόοδο του μαθητή ως αλλαγή φιλοσοφίας. «Η εφαρμογή του εθνικού απολυτηρίου δεν είναι απλά μία μεταρρύθμιση. Είναι στρατηγική επιλογή με ορίζοντα και συνέχεια. Ένα έργο που ενώνει το σχολείο με την κοινωνία και χτίζει το μέλλον των νέων με σταθερά θεμέλια», είπε η Υπουργός Παιδείας.
Διασφάλιση Ισότητας και Αξιοπιστίας
Στάθηκε μάλιστα στο γεγονός, ότι το νέο σύστημα θα ενισχύσει την αξιοπιστία των εξετάσεων, θα διαφυλάξει την κοινωνική τους διάσταση και θα παράσχει ίσες ευκαιρίες πρόσβασης, με διαδικασίες που περιορίζουν τις ανισότητες και ενισχύουν τη διαφάνεια.
Ένα Εγχείρημα Πανεθνικής Εμβέλειας
Σύμφωνα με την Υπουργό Παιδείας, πρόκειται για ένα εγχείρημα με πολύ ευρύ αποτύπωμα πανεθνικής εμβέλειας, καθώς το νέο Λύκειο αφορά, 230.000 μαθητές κάθε χρόνο, 23.500 εκπαιδευτικούς, χιλιάδες οικογένειες, τα πανεπιστήμια, αλλά και την αγορά εργασίας.
Τρεις Πυλώνες του Νέου Λυκείου
Στη συνέχεια, αναφέρθηκε στους τρεις πυλώνες του νέου Λυκείου και συγκεκριμένα, στην εμπιστοσύνη στο Λύκειο ως αυτόνομη μορφωτική βαθμίδα, στην ενίσχυση της δίκαιης και διαφανούς αξιολόγησης και στην ομαλή μετάβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. «Είναι ένα σχέδιο που χτίζεται με διάλογο, επιστημονική τεκμηρίωση, πολιτική τόλμη, αλλά και με βαθύ σεβασμό στην εκπαιδευτική κοινότητα και στην κοινωνία», είπε χαρακτηριστικά.
Διεθνής Εμπειρία και Ευρωπαϊκά Πρότυπα
«Σε πολλές χώρες της Ευρώπης, παρατηρούμε την υιοθέτηση αποκεντρωμένων συστημάτων εκπαίδευσης. Τα Υπουργεία Παιδείας χαράσσουν την εθνική στρατηγική, όμως η παιδαγωγική και διοικητική εποπτεία ασκείται συχνά σε περιφερειακό επίπεδο», είπε η Υπουργός, αναφέροντας αντίστοιχα Ευρωπαϊκά παραδείγματα, ως προς τα συστήματα πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση. Σε ορισμένες χώρες προβλέπεται και προπαρασκευαστικό έτος ανάμεσα στην υποχρεωτική και την ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Έτσι οι μαθητές αποκτούν χρόνο και στήριξη, ώστε να επιλέξουν πιο συνειδητά την εκπαιδευτική τους κατεύθυνση. Στη συνέχεια μίλησε για το μοντέλο της «Matura», που λειτουργεί ως ενιαίος τίτλος αποφοίτησης και πρόσβασης στην Ανώτατη Εκπαίδευση σε: Ουγγαρία, Πολωνία, Αυστρία, Τσεχία, Σλοβακία, Σλοβενία και Λιχτενστάιν, ενώ όπως είπε, ένα παράδειγμα που αξίζει αναφοράς είναι η Εσθονία και η Λετονία, όπου η πρόσβαση στα πανεπιστήμια είναι ελεύθερη, με μόνο προαπαιτούμενο τον απολυτήριο τίτλο.
«Η Ελλάδα δικαιούται και μπορεί να προχωρήσει σε μια δική της τολμηρή αλλά ισορροπημένη μεταρρύθμιση, όπως αυτή που προτείνουμε με το Εθνικό Απολυτήριο. Ο Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων (ΕΟΕ) προτείνει τη σύνδεση των πανελλαδικών εξετάσεων με το εθνικό απολυτήριο, όπως εφαρμόζεται σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες, ενώ το ελληνικό μοντέλο εμπνέεται από συστήματα όπως το Matura, το Abitur και το Baccalauréat, προσαρμοσμένα όμως στις εθνικές ανάγκες και πολιτισμικές μας ιδιαιτερότητες», υποστήριξε η Σοφία Ζαχαράκη.
Μετάβαση στο νέο σύστημα.
Όπως υποστήριξε η Σοφία Ζαχαράκη, η μετάβαση στο νέο σύστημα βασίζεται σε ένα καλά σχεδιασμένο και σταδιακά εφαρμόσιμο πλαίσιο το οποίο θα περιλαμβάνει:
«Έχουν ήδη συγκροτηθεί δύο επιστημονικές επιτροπές, με τη συμμετοχή του ΙΕΠ και πανεπιστημιακών, οι οποίες επεξεργάζονται σενάρια για τον συνυπολογισμό των βαθμών στην Β’ και Γ’ Λυκείου, στον τελικό βαθμό απολυτηρίου. Στον πυρήνα της στρατηγικής μας, βρίσκεται η αποκατάσταση του παιδαγωγικού ρόλου του Λυκείου, με περισσότερο βάρος στην πορεία του μαθητή, με περισσότερη εμπιστοσύνη στον εκπαιδευτικό και στόχο έναν αξιόπιστο τίτλο σπουδών που ανοίγει δρόμους», είπε η Υπουργός Παιδείας.
Αντιμετώπιση του άγχους των εξετάσεων
Σύμφωνα με την ίδια: «Το Υπουργείο αναγνωρίζει τον σημαντικό ψυχολογικό αντίκτυπο των εξετάσεων στους εφήβους, ειδικά σε κορίτσια και μαθητές από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, και προσαρμόζει τις παρεμβάσεις του για να περιορίσει αυτό το φαινόμενο, επωφελεία όλων των μαθητών και μαθητριών μας». Τελικός στόχος σύμφωνα με την Υπουργό Παιδείας, είναι ένα αξιόπιστο, ισχυρό και ενιαίο απολυτήριο που πιστοποιεί τις γνώσεις και τις δεξιότητες των μαθητών και εξασφαλίζει ουσιαστικές διεξόδους, τόσο στην εκπαίδευση όσο και στην κοινωνία. Κλείνοντας την τοποθέτησή της στην Επιτροπή, η Υπουργός υπογράμμισε: «Το Εθνικό Απολυτήριο αποτελεί κορυφαία προτεραιότητα του Πρωθυπουργού και βασικό κομμάτι του κυβερνητικού προγράμματος της Νέας Δημοκρατίας. Με σχέδιο, τόλμη και σεβασμό στην εκπαιδευτική κοινότητα, προχωρούμε βήμα-βήμα στην αναμόρφωση της Γενικής Εκπαίδευσης. Στόχος μας δεν είναι απλώς η εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, αλλά η καλλιέργεια της γνώσης, της αυτογνωσίας και της προσωπικής ανάπτυξης των νέων μας.»
08-07-25 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για απόσπαση μονίμων εκπαιδευτικών στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ.)
Η Διοικούσα Επιτροπή Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων (Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ.) δημοσιεύει την υπ’ αριθ. 18/ΔΕΔΗΜΩΣ/08-07-2025 «Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για πλήρωση λειτουργικών κενών στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία με απόσπαση μονίμων εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης διάρκειας ενός (1) διδακτικού έτους, 2025-2026» (ΑΔΑ: ΡΧ8246ΝΚΠΔ-ΟΙΝ) με την οποία
καλεί τους εκπαιδευτικούς της δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που επιθυμούν να αποσπαστούν σε Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (ΔΗΜ.Ω.Σ.) της Π.Δ.Ε. που υπηρετούν ή στην περίπτωση των εκπαιδευτικών που έχουν διορισθεί κατά το σχολικό έτος 2024-25 της περιοχής διορισμού τους, να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση για απόσπαση ενός (1) διδακτικού έτους, συνοδευόμενη από τα αναγκαία δικαιολογητικά.
Η αίτηση υποβάλλεται μέσω ειδικής ηλεκτρονικής πλατφόρμας η οποία είναι προσβάσιμη στη διαδρομή:
https://apps.espa.minedu.gov.gr/apospaseisdimos/
Προθεσμία υποβολής αιτήσεων ορίζεται από
την Τρίτη 8/7/2025 έως την Τρίτη 22/7/2025 και ώρα 23:59.
Δείτε ΕΔΩ την Πρόσκληση
Δείτε ΕΔΩ τον πίνακα κενών
08-07-25 Χρήσιμες πληροφορίες για τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού
1. ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ (Μ.Δ.) ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2025 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΤΟΥΣ 2025 ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ εδώ
2. ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ (Μ.Δ.) ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2025 ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΤΟΥ 10% ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣέτους 2024 ή 2023 εδώ
08-07-25 Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη στις ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ (ΕΡΤ1)
Σοφία Ζαχαράκη, για την εφαρμογή της ρύθμισης διαγραφής ανενεργών φοιτητών: «Δίκαιη και κοινωνικά ευαίσθητη μεταρρύθμιση. Βάζουμε τάξη και ενισχύουμε το κύρος του ελληνικού δημοσίου πανεπιστημίου»
Στη νέα ρύθμιση που αφορά στη διαγραφή των ανενεργών φοιτητών από τα ελληνικά δημόσια Πανεπιστήμια, αναφέρθηκε εκτενώς, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, σε συνέντευξή της στην ΕΡΤ και την εκπομπή «ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ».
Η ρύθμιση αυτή, όπως επεσήμανε η Υπουργός, στοχεύει στη βελτίωση της εικόνας και της λειτουργίας των ΑΕΙ, διατηρώντας, παράλληλα τον κοινωνικό τους χαρακτήρα.
Όπως είπε, χαρακτηριστικά η Υπουργός: «Υπάρχει ήδη στέρεο νομοθετικό πλαίσιο και αυτό ακριβώς βελτιώνουμε, καθώς ο ίδιος ο Πρωθυπουργός ήθελε να δοθεί μία δεύτερη ευκαιρία, σε όσους βρίσκονται κοντά στην απόκτηση πτυχίου και διατηρούν πραγματικά ενεργή σχέση με το Πανεπιστήμιο».
Τι προβλέπει η ρύθμιση
Ποιοι εξαιρούνται από τη διαγραφή
Σημαντικά τα οφέλη για τα Πανεπιστήμια – Καλλιέργεια κουλτούρας
Η Υπουργός τόνισε ότι η ρύθμιση δεν αποτελεί απλώς διοικητικό μέτρο, αλλά μία κρίσιμη παρέμβαση που βελτιώνει, την αναλογία φοιτητών-διδασκόντων, ενισχύοντας τη διαφάνεια και αξιοπιστία των στοιχείων, την αξιολόγηση και εξωστρέφεια των ελληνικών ΑΕΙ, αλλά και την προσέλκυση συνεργασιών με διεθνή εκπαιδευτικά ιδρύματα.
«Δεν μπορεί ένα Τμήμα με 100 ενεργούς φοιτητές να εμφανίζεται με 150 εγγεγραμμένους. Αυτό αλλοιώνει την εικόνα και δημιουργεί στρεβλές εντυπώσεις. Βάζουμε πλέον μία τάξη με τις νέες ρυθμίσεις. Βοηθάει σίγουρα στο προφίλ του κάθε πανεπιστημίου, βοηθάει και σε κάτι άλλο. Στην αλλαγή νοοτροπίας και κουλτούρας απέναντι στο ελληνικό δημόσιο πανεπιστήμιο», τόνισε χαρακτηριστικά η Σοφία Ζαχαράκη.
Κοινωνική Διάσταση – Δίκαιη Μεταχείριση
Όπως είπε η Σοφία Ζαχαράκη, η ρύθμιση ενσωματώνει κοινωνικά κριτήρια και προστατεύει συγκεκριμένες κατηγορίες φοιτητών που αντιμετωπίζουν ιδιαίτερες συνθήκες ζωής. Η δυνατότητα μερικής φοίτησης διατηρείται για όσους τη δικαιούνται.
«Προστατεύουμε τους φοιτητές που το έχουν ανάγκη και ενισχύουμε το κύρος του ελληνικού δημοσίου πανεπιστημίου», δήλωσε η Υπουργός.
Μηχανογραφικά – Στέγαση – Υποδομές
Στη συνέχεια, υπενθύμισε ότι η πλατφόρμα για τα μηχανογραφικά είναι πλέον ανοιχτή και κάλεσε τους υποψηφίους να επιλέξουν σχολές με βάση τα ενδιαφέροντά τους και την οικονομική και γεωγραφική δυνατότητα κάθε οικογένειας.
Στο κομμάτι της φοιτητικής στέγασης παραδέχθηκε ελλείψεις, προσθέτοντας ωστόσο ότι έχει βελτιωθεί κατά πολύ η εικόνα των φοιτητικών εστιών σε πανελλαδικό επίπεδο. Αναφέρθηκε επίσης στη συνεχή ενίσχυση του φοιτητικού επιδόματος από την Κυβέρνηση, που φτάνει έως και τα 2.500 ευρώ για συγκατοίκηση στην περιφέρεια, με κατεύθυνση του ίδιου του Πρωθυπουργού, αλλά και στην δημιουργία 10.000 νέων κλινών μέσω ΣΔΙΤ και του Κοινωνικού Κλιματικού Ταμείου, με ορίζοντα υλοποίησης πενταετίας.
Καμία αλλαγή στο σύστημα Πανελλαδικών έως το 2029
Τέλος, η Υπουργός διευκρίνισε ότι το υπάρχον σύστημα εισαγωγής δεν πρόκειται να αλλάξει για τους μαθητές που φοιτούν σήμερα στο Λύκειο, ενώ η συζήτηση για το Εθνικό Απολυτήριο θα αφορά το σχολικό έτος 2029-2030 και θα αποτελέσει αντικείμενο διακομματικού διαλόγου που θα ανοίξει το επόμενο διάστημα στη Βουλή.
