18-09-26 Σοφία Ζαχαράκη για την απώλεια του Κωνσταντίνου Τσουκαλά: Η Ελλάδα αποχαιρετά έναν από τους σημαντικούς διανοούμενους της μεταπολεμικής της ιστορίας

Δήλωση της υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, για την απώλεια του Κωνσταντίνου Τσουκαλά:

«Η Ελλάδα αποχαιρετά έναν από τους σημαντικούς διανοούμενους της μεταπολεμικής της ιστορίας.

Ο Κωνσταντίνος Τσουκαλάς υπηρέτησε για δεκαετίες τη γνώση, την έρευνα και το δημόσιο πανεπιστήμιο. Με τη σκέψη και το έργο του επιχείρησε να ερμηνεύσει τις μεγάλες αλλαγές της ελληνικής κοινωνίας και άφησε το δικό του, διακριτό αποτύπωμα στον δημόσιο διάλογο.

Μπορεί κανείς να συμφωνούσε ή να διαφωνούσε μαζί του. Αυτό που δεν μπορεί να αμφισβητήσει είναι η δύναμη της πνευματικής του παρουσίας και η συμβολή του στην καλλιέργεια της κοινωνικής και πολιτικής σκέψης στη χώρα μας.

Η Παιδεία τιμά εκείνους που αφιερώνουν τη ζωή τους στη γνώση και τη μεταδίδουν στις επόμενες γενιές.

Ειλικρινή συλλυπητήρια στην οικογένεια και στους οικείους του».

3,5 εκατ. ευρώ για ασφαλέστερο και σύγχρονο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων: Από τη χρηματοδότηση στα έργα που αλλάζουν την καθημερινότητα

Νέα μεγάλη παρέμβαση για τις υποδομές του Ιδρύματος – Στα 7 εκατ. ευρώ το νέο πρόγραμμα για συντηρήσεις και αναβαθμίσεις – Κατά 14,45% αυξημένη η τακτική χρηματοδότηση του Πανεπιστημίου για το 2026 - Σοφία Ζαχαράκη: «Μετατρέπουμε τους διαθέσιμους πόρους σε συγκεκριμένες παρεμβάσεις για την ασφάλεια, τη λειτουργικότητα και την ποιότητα της καθημερινής πανεπιστημιακής ζωής».

Μια ακόμη σημαντική παρέμβαση για την ενίσχυση του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και την αναβάθμιση της καθημερινότητας χιλιάδων φοιτητών, μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας και εργαζομένων προχωρά το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Με απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, ενεργοποιείται χρηματοδότηση ύψους 3,5 εκατ. ευρώ για ένα εκτεταμένο πρόγραμμα συντήρησης και υποστήριξης των υποδομών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

Η νέα πράξη, ύψους 3,5 εκατ. ευρώ, αποτελεί την πρώτη ενεργοποίηση στο πλαίσιο της συνολικής χρηματοδότησης των 7 εκατ. ευρώ που έχει προβλεφθεί για το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων στο Τομεακό Πρόγραμμα Ανάπτυξης του ΥΠΑΙΘΑ 2026–2030, στο πλαίσιο της μεγάλης παρέμβασης των 115,85 εκατ. ευρώ για τις υποδομές των Πανεπιστημίων της χώρας. Ιδιαίτερο βάρος έχει δοθεί στα περιφερειακά ΑΕΙ, στα οποία κατευθύνονται περίπου 70 εκατ. ευρώ.

Η επιλογή αυτή αποτυπώνει μία σαφή πολιτική προτεραιότητα: ισχυρά δημόσια πανεπιστήμια στην Περιφέρεια, με σύγχρονες υποδομές, επαρκείς πόρους και πραγματικές δυνατότητες ανάπτυξης.

Από τους ανελκυστήρες και την πυροπροστασία μέχρι το πράσινο και τις ηλεκτρομηχανολογικές εγκαταστάσεις

Η χρηματοδότηση των 3,5 εκατ. ευρώ καλύπτει κρίσιμες παρεμβάσεις που συνδέονται άμεσα με την ασφαλή και εύρυθμη λειτουργία των πανεπιστημιακών εγκαταστάσεων.

Μεταξύ άλλων προβλέπονται η συντήρηση και λειτουργία των ηλεκτρομηχανολογικών εγκαταστάσεων της Πανεπιστημιούπολης Α΄ Ιωαννίνων και των εγκαταστάσεων του πρώην ΤΕΙ Ηπείρου, η συντήρηση, αποκατάσταση βλαβών και πιστοποίηση των ανελκυστήρων, καθώς και εργασίες σε υδραυλικά συστήματα, εγκαταστάσεις κλιματισμού, υποσταθμούς μέσης τάσης και ισχυρών ρευμάτων, αντικεραυνική προστασία και πυροπροστασία.

Παράλληλα, χρηματοδοτούνται εργασίες συντήρησης του πρασίνου και των εξωτερικών χώρων, των δικτύων αποχέτευσης ομβρίων και του αρδευτικού δικτύου, καθώς και τεχνικές παρεμβάσεις χρωματισμών και μονώσεων.

Στην πράξη περιλαμβάνεται επίσης η Πανεπιστημιούπολη της Άρτας, στους Κωστακιούς, όπου προβλέπεται επισκευή τμήματος του αρδευτικού δικτύου, δίνοντας στη χρηματοδότηση σαφή περιφερειακή διάσταση.

Σταθερή ενίσχυση – 1 εκατ. ευρώ το 2025, 7 εκατ. ευρώ το νέο πρόγραμμα

Η νέα χρηματοδότηση έρχεται να προστεθεί σε μια συνεχή ακολουθία παρεμβάσεων για την αναβάθμιση των υποδομών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

Τον Ιούλιο του 2025, με αποφάσεις της Σοφίας Ζαχαράκη, είχε ήδη εγκριθεί χρηματοδότηση 1 εκατ. ευρώ για εργασίες σε πέντε βασικά κτήρια της Πανεπιστημιούπολης Α΄. Οι παρεμβάσεις περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, αποκατάσταση φθορών, στατικές ενισχύσεις, επισκευές στεγανότητας, αντικατάσταση υδρορροών, αποστραγγιστικά έργα και ηλεκτρομηχανολογικές εργασίες.

14,45% περισσότερη τακτική χρηματοδότηση σε έναν χρόνο

Η ενίσχυση του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων αποτυπώνεται και στην ετήσια κρατική χρηματοδότηση.

Για το 2026, το Πανεπιστήμιο λαμβάνει συνολικά 7.289.700 ευρώ, ποσό αυξημένο κατά 920.415,80 ευρώ σε σχέση με το 2025, δηλαδή κατά 14,45%. Πρόκειται για μία από τις μεγαλύτερες ποσοστιαίες αυξήσεις μεταξύ των δημόσιων πανεπιστημίων της χώρας και κατατάσσει το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων δεύτερο μεταξύ των Πανεπιστημίων.

Παράλληλα, για το 2026 έχουν κατανεμηθεί στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 17 νέες θέσεις μελών Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού, ενισχύοντας το ανθρώπινο δυναμικό, τη διδασκαλία και την ερευνητική του δραστηριότητα.

Συγκεκριμένοι πόροι για τη φοιτητική μέριμνα

Η στήριξη του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων καλύπτει και τις καθημερινές ανάγκες των φοιτητών. Για το 2026 προβλέπεται ετήσια χρηματοδότηση ύψους 3.344.110 ευρώ για τη φοιτητική σίτιση.

Παράλληλα, με ειδική απόφαση του Υπουργείου, το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων επιχορηγήθηκε με 4.896.000 ευρώ για την καταβολή του στεγαστικού επιδόματος στους δικαιούχους φοιτητές του Ιδρύματος.

Στο Τομεακό Πρόγραμμα Ανάπτυξης του ΥΠΑΙΘΑ 2021–2025 έχει επίσης ενταχθεί αυτοτελής πράξη για τη βελτίωση, τον εκσυγχρονισμό και την αναβάθμιση των φοιτητικών εστιών και της Φοιτητικής Λέσχης, με ισχύοντα προϋπολογισμό 3.068.896,98 ευρώ.

Η φοιτητική εστία που διαχειρίζεται το ΙΝΕΔΙΒΙΜ έχει ακόμη περιληφθεί, με πρωτοβουλία του ΥΠΑΙΘΑ, στον σχεδιασμό του Κοινωνικού Κλιματικού Ταμείου για την ανακαίνιση και την ενεργειακή αναβάθμιση υφιστάμενων φοιτητικών εστιών.

Επένδυση και στην έρευνα, την αριστεία και την εξωστρέφεια

Η πολιτική στήριξης του Ιδρύματος εκτείνεται πέρα από τις κτηριακές υποδομές.

Μέσω του ΕΣΠΑ 2021–2027 κατευθύνονται πάνω από 13,4 εκατ. ευρώ στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων για πρακτική άσκηση, ψυχοκοινωνική και φοιτητική υποστήριξη, ισότιμη πρόσβαση φοιτητών με αναπηρία, αναβάθμιση της ποιότητας σπουδών και διδασκαλίας και ενίσχυση νέων ερευνητών και επιστημόνων.

Σχεδόν 7 εκατ. ευρώ για τη Στρατηγική Αριστείας

Ιδιαίτερη θέση στον συνολικό σχεδιασμό κατέχει το έργο «Ενίσχυση των δράσεων αριστείας στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων», συνολικού προϋπολογισμού 6.954.900 ευρώ.

Από το ποσό αυτό, 5.610.000 ευρώ αποτελούν χρηματοδότηση του Ταμείου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας και 1.344.900 ευρώ καλύπτουν τον ΦΠΑ από εθνικούς πόρους. Για την υλοποίηση του έργου έχουν ήδη πραγματοποιηθεί πληρωμές συνολικού ύψους 6.259.410 ευρώ.

Η χρηματοδότηση ενισχύει τις ερευνητικές και εκπαιδευτικές υποδομές του Ιδρύματος, την καινοτομία και τη δυνατότητά του να αναπτύσσει σύγχρονες ακαδημαϊκές και ερευνητικές δράσεις.

Διεθνείς ακαδημαϊκές συμπράξεις συνολικού προϋπολογισμού 2,93 εκατ. ευρώ

Το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων διευρύνει τη διεθνή του παρουσία μέσα από έξι εγκεκριμένα κοινά και διπλά μεταπτυχιακά προγράμματα, συνολικού προϋπολογισμού 2.930.019,24 ευρώ, με τη στήριξη του Ταμείου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας.

Για τρία από αυτά έχει ήδη ενεργοποιηθεί χρηματοδότηση συνολικού ύψους 906.625,01 ευρώ. Ανάμεσά τους ξεχωρίζει το διπλό μεταπτυχιακό πρόγραμμα «One Health Education for Global Sustainability», συνολικού προϋπολογισμού 514.250 ευρώ, το οποίο υλοποιείται σε συνεργασία με το George Mason University των ΗΠΑ.

Τη διεθνή παρουσία του Πανεπιστημίου ενισχύουν ακόμη δύο σημαντικές συμπράξεις: με το University of Münster στη Γερμανία, για τις Βυζαντινές Σπουδές μέσα από την Τεχνητή Νοημοσύνη και τις τεχνολογίες εμβύθισης, και με το Klaipėda University στη Λιθουανία, για την αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στη μάθηση μέσω ψηφιακών μέσων και ηλεκτρονικών παιχνιδιών.

Παράλληλα, έχουν εγκριθεί τρεις ακόμη διεθνείς συμπράξεις με το Monash University, το Imperial College London και το Università Cattolica del Sacro Cuore, συνολικού προϋπολογισμού 2.023.394,23 ευρώ.

Οι έξι αυτές συνεργασίες δημιουργούν νέες ακαδημαϊκές και ερευνητικές δυνατότητες, φέρνουν το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων πιο κοντά σε σημαντικά ιδρύματα του εξωτερικού και ενισχύουν τη θέση του στον διεθνή ακαδημαϊκό χάρτη.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε:

«Για εμάς, η ενίσχυση του δημόσιου Πανεπιστημίου μετριέται στην πράξη: στις αίθουσες, στα εργαστήρια, στις φοιτητικές εστίες, στις υποδομές που χρησιμοποιούν κάθε μέρα οι φοιτητές, οι καθηγητές και οι εργαζόμενοι.

Με τη νέα χρηματοδότηση των 3,5 εκατ. ευρώ για το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων μετατρέπουμε τους διαθέσιμους πόρους σε συγκεκριμένες παρεμβάσεις για την ασφάλεια, τη λειτουργικότητα και την ποιότητα της καθημερινής πανεπιστημιακής ζωής. Από τις ηλεκτρομηχανολογικές εγκαταστάσεις και την πυροπροστασία έως τους ανελκυστήρες, το πράσινο και τους εξωτερικούς χώρους, επενδύουμε σε όσα συγκροτούν ένα σύγχρονο ακαδημαϊκό περιβάλλον.

Το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων αποτελεί ένα από τα ισχυρά περιφερειακά Πανεπιστήμια της χώρας, με σημαντική ερευνητική δραστηριότητα, διεθνείς συνεργασίες και καθοριστική συμβολή στην Ήπειρο. Η ενίσχυσή του αποτελεί ταυτόχρονα επένδυση στους νέους ανθρώπους και επένδυση στην Περιφέρεια.

Γι’ αυτό προχωρούμε με συνέπεια: αυξημένη τακτική χρηματοδότηση, νέο πρόγραμμα 7 εκατ. ευρώ για τις υποδομές, νέες θέσεις διδακτικού και ερευνητικού προσωπικού, πόροι για τη φοιτητική μέριμνα, την έρευνα και την εξωστρέφεια. Θέλουμε ένα Πανεπιστήμιο που δίνει στα παιδιά μας περισσότερες ευκαιρίες και στην Ήπειρο περισσότερες δυνατότητες να κρατήσει και να προσελκύσει νέους ανθρώπους, γνώση και δημιουργικότητα.

Τα ισχυρά περιφερειακά Πανεπιστήμια είναι επιλογή ανάπτυξης για ολόκληρη τη χώρα. Και αυτή την επιλογή τη στηρίζουμε με έργο, χρηματοδότηση και σταθερή παρουσία δίπλα στην ακαδημαϊκή κοινότητα».

Τοποθέτηση με μονοετή θητεία εκπαιδευτικών Αθμιας και Βθμιας Εκπαίδευσης σε Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία Δ.Ε. για το σχολικό έτος 2026-2027

Tοποθέτηση με τετραετή θητεία εκπαιδευτικών Αθμιας και Βθμιας Εκπαίδευσης σε Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία Δ.Ε για τα σχολικά έτη 2026-2027, 2027-2028, 2028-2029 και 2029-2030»

Τουλάχιστον 6 εκπαιδευτικές μετακινήσεις τον χρόνο στην Πρωτοβάθμια – Διευκολύνσεις για τα Ειδικά Σχολεία, συνεργασία σχολείων για χαμηλότερο κόστος και περισσότερες δυνατότητες Erasmus – Σοφία Ζαχαράκη: «Περισσότερες ευκαιρίες για τα παιδιά, με ισχυρότερες εγγυήσεις ασφάλειας για όλη τη σχολική κοινότητα»

Ένα νέο, ενιαίο πλαίσιο για τις σχολικές εκδρομές και τις εκπαιδευτικές μετακινήσεις στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θεσπίζει το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με δύο νέες αποφάσεις της Υπουργού, Σοφίας Ζαχαράκη.

Στον πυρήνα του νέου πλαισίου βρίσκεται μια σαφής εκπαιδευτική επιλογή: η μάθηση δεν περιορίζεται στη σχολική αίθουσα. Οι εκδρομές και οι εκπαιδευτικές μετακινήσεις συνδέονται ουσιαστικότερα με τα Προγράμματα Σπουδών και με συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους, ώστε οι μαθητές να εμπλουτίζουν τη γνώση που αποκτούν στην τάξη μέσα από εμπειρίες, δράσεις και άμεση επαφή με τον κόσμο γύρω τους.

Ταυτόχρονα, το νέο πλαίσιο συνδυάζει τις περισσότερες εκπαιδευτικές δυνατότητες με σαφέστερους και αυστηρότερους κανόνες ασφάλειας. Ενισχύονται οι δικλίδες προστασίας των μαθητών, αποσαφηνίζονται οι διαδικασίες και παρέχονται πρόσθετες δυνατότητες στις σχολικές μονάδες, ώστε και οι εκπαιδευτικοί που αναλαμβάνουν την ευθύνη της συνοδείας να επιτελούν τον ρόλο τους μέσα σε ένα πιο ξεκάθαρο και ασφαλές πλαίσιο.

Για πρώτη φορά στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση προβλέπεται ότι ο συνολικός αριθμός των εκδρομών δεν μπορεί να είναι μικρότερος από έξι (6) ανά τμήμα και ανά σχολικό έτος, ενισχύοντας τη βιωματική διάσταση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Οι εκπαιδευτικές μετακινήσεις μπορούν να συμβάλλουν στην επαφή των μαθητών με τον πολιτισμό, την ιστορία, την επιστήμη και την τεχνολογία, στην ανάπτυξη δημοκρατικού ήθους και στην εμπέδωση των αξιών των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και στην ενίσχυση της σωματικής και ψυχικής υγείας και ευεξίας.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε:

«Θέλουμε ένα σχολείο ανοιχτό στη ζωή, στην κοινωνία και στον κόσμο. Ένα σχολείο στο οποίο η γνώση δεν μένει μόνο μέσα στην τάξη, αλλά συνδέεται με την εμπειρία, τον πολιτισμό, την επιστήμη, το περιβάλλον και την ενεργό συμμετοχή.

Περισσότερες δυνατότητες, όμως, σημαίνουν και μεγαλύτερη ευθύνη. Γι’ αυτό με το νέο πλαίσιο ενισχύουμε και αυστηροποιούμε τις δικλίδες ασφάλειας στις εκπαιδευτικές μετακινήσεις. Θέλουμε τα παιδιά μας να συμμετέχουν και να αποκτούν νέες εμπειρίες με ασφάλεια, αλλά και οι εκπαιδευτικοί που αναλαμβάνουν την ευθύνη της συνοδείας τους να έχουν σαφείς κανόνες, συγκεκριμένες διαδικασίες και την απαραίτητη θεσμική προστασία για να επιτελούν το έργο τους.

Ταυτόχρονα, διευκολύνουμε τη συμμετοχή των παιδιών των Ειδικών Σχολείων, δίνουμε στα σχολεία τη δυνατότητα να συνεργάζονται ώστε να περιορίζεται το κόστος για τις οικογένειες και διευρύνουμε τις δυνατότητες συμμετοχής των εκπαιδευτικών μας στο Erasmus.

Στόχος μας είναι κάθε παιδί να έχει περισσότερες ευκαιρίες να γνωρίσει, να ανακαλύψει και να μάθει μέσα από την εμπειρία, μέσα σε ένα πλαίσιο που προστατεύει ολόκληρη τη σχολική κοινότητα. Γιατί η μάθηση δεν σταματά στην πόρτα της σχολικής αίθουσας».

Περισσότερη βιωματική μάθηση στην Πρωτοβάθμια

Με τη νέα Υπουργική Απόφαση καθιερώνεται για πρώτη φορά ελάχιστος αριθμός έξι εκδρομών ανά τμήμα και ανά σχολικό έτος.

Παράλληλα, ενισχύεται η δυνατότητα των σχολικών μονάδων να λαμβάνουν πρόσθετα μέτρα για την ασφάλεια των παιδιών. Ο Σύλλογος Διδασκόντων μπορεί να αποφασίζει την αύξηση του αριθμού των συνοδών εκπαιδευτικών, όταν αυτό κρίνεται απαραίτητο για την ασφαλή μετακίνηση και εποπτεία των μαθητών.

Η κατεύθυνση είναι σαφής: περισσότερες εκπαιδευτικές εμπειρίες για τα παιδιά, με ισχυρότερες εγγυήσεις ασφάλειας για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Η εκδρομή γίνεται και μάθημα ενεργού πολίτη

Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση οι εκδρομές συνδέονται και με εκπαιδευτικές δράσεις ενεργού πολίτη.

Στο πλαίσιο μιας εκπαιδευτικής μετακίνησης μπορούν, μεταξύ άλλων, να πραγματοποιούνται δράσεις παροχής βοήθειας σε έκτακτες καταστάσεις, φιλανθρωπικού χαρακτήρα και αλληλεγγύης, ανάπλασης χώρων, καθώς και καθαρισμού και προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος.

Έτσι, η εκπαιδευτική μετακίνηση αποκτά και έναν πρόσθετο παιδαγωγικό ρόλο: να συνδέει τη γνώση με τη συμμετοχή, την κοινωνική ευθύνη και την προσφορά.

Λιγότερα εμπόδια για τα Ειδικά Σχολεία

Ιδιαίτερη πρόβλεψη υπάρχει για τα Ειδικά Σχολεία, με στόχο να διευκολυνθεί ουσιαστικά η συμμετοχή των μαθητών τους στις εκπαιδευτικές μετακινήσεις.

Το ελάχιστο απαιτούμενο ποσοστό συμμετοχής μαθητών για την πραγματοποίηση εκδρομής μειώνεται από το 70% στο 50%.

Με την αλλαγή αυτή αντιμετωπίζονται πρακτικές δυσκολίες που μπορούσαν μέχρι σήμερα να λειτουργούν περιοριστικά για την πραγματοποίηση εκδρομών και εκπαιδευτικών δράσεων από τις συγκεκριμένες σχολικές μονάδες.

Περισσότερη συμπερίληψη σημαίνει και περισσότερες πραγματικές δυνατότητες συμμετοχής για κάθε παιδί.

Αυστηρότερο πλαίσιο – Περισσότερη προστασία για μαθητές και εκπαιδευτικούς

Κεντρική επιλογή του νέου πλαισίου είναι η ενίσχυση της ασφάλειας σε κάθε εκπαιδευτική μετακίνηση, τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς που αναλαμβάνουν την ευθύνη της συνοδείας τους.

Με σαφέστερους κανόνες και συγκεκριμένες διαδικασίες, ενισχύεται η προστασία των παιδιών και ταυτόχρονα διαμορφώνεται ένα πιο ξεκάθαρο πλαίσιο μέσα στο οποίο οι συνοδοί εκπαιδευτικοί μπορούν να ασκούν με ασφάλεια την ευθύνη τους.

Στο νέο πλαίσιο προβλέπεται, μεταξύ άλλων, ότι τόσο ο ιδιοκτήτης όσο και το προσωπικό του τουριστικού γραφείου που πρόκειται να συνοδεύσει τους μαθητές οφείλουν να υποβάλλουν απόσπασμα ποινικού μητρώου.

Παράλληλα, ρυθμίζεται ρητά το ζήτημα της χρήσης κινητών τηλεφώνων και άλλων ηλεκτρονικών συσκευών κατά τη διάρκεια των εκδρομών.

Σε περίπτωση που μαθητής φωτογραφίζει, βιντεοσκοπεί ή μαγνητοφωνεί άλλους συμμετέχοντες μαθητές χωρίς τη συναίνεσή τους, προβλέπεται συγκεκριμένη διαδικασία απενεργοποίησης και φύλαξης της συσκευής. Η συσκευή παραδίδεται στον γονέα ή κηδεμόνα μετά το πέρας της εκδρομής.

Με αυτόν τον τρόπο, οι κανόνες προστασίας της σχολικής κοινότητας ακολουθούν μαθητές και εκπαιδευτικούς και έξω από τη σχολική αίθουσα.

Συνεργασία σχολείων για χαμηλότερο κόστος

Με στόχο να περιοριστεί το οικονομικό βάρος για τις οικογένειες, εισάγεται η δυνατότητα σύμπραξης σχολικών μονάδων για την από κοινού πραγματοποίηση εκδρομών, τόσο στο εσωτερικό όσο και στο εξωτερικό.

Η δυνατότητα αυτή επιτρέπει στα σχολεία να οργανώνουν από κοινού εκπαιδευτικές μετακινήσεις, να αξιοποιούν αποτελεσματικότερα τους διαθέσιμους πόρους και να δημιουργούν τις προϋποθέσεις για χαμηλότερο κόστος συμμετοχής για τους μαθητές και τις οικογένειές τους.

Περισσότερες δυνατότητες Erasmus για τους εκπαιδευτικούς

Οι νέες Υπουργικές Αποφάσεις διευκολύνουν και τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε προγράμματα Erasmus.

Μέχρι σήμερα προβλεπόταν ότι οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούσαν να συμμετέχουν σε σχετικά προγράμματα για χρονικό διάστημα μεγαλύτερο των 14 ημερών ανά έτος.

Με το νέο πλαίσιο, όταν η συμμετοχή πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια των διακοπών των Χριστουγέννων ή του Πάσχα, καθώς και κατά το διάστημα από 22 Ιουνίου έως 31 Αυγούστου, δεν υφίσταται περιορισμός ως προς την ανώτατη χρονική διάρκεια της μετακίνησης.

Έτσι, διευρύνονται οι δυνατότητες συμμετοχής των εκπαιδευτικών σε ευρωπαϊκά προγράμματα κινητικότητας, επιμόρφωσης και ανταλλαγής καλών πρακτικών, χωρίς να επηρεάζεται η εκπαιδευτική διαδικασία.

Η μεγαλύτερη εξωστρέφεια των εκπαιδευτικών σημαίνει περισσότερες εμπειρίες, περισσότερες καλές πρακτικές και περισσότερη γνώση που επιστρέφει τελικά στο ελληνικό σχολείο.

Ένα σχολείο πιο ανοιχτό στη ζωή – με περισσότερες ευκαιρίες και μεγαλύτερη ασφάλεια

Με τις δύο νέες Υπουργικές Αποφάσεις οι σχολικές εκδρομές και οι εκπαιδευτικές μετακινήσεις εντάσσονται σε ένα ενιαίο και δομημένο πλαίσιο, με δύο σταθερούς άξονες: σαφή παιδαγωγικό και μαθησιακό σκοπό και αυστηρότερες δικλίδες που ενισχύουν την ασφάλεια και την προστασία της σχολικής κοινότητας.

Στόχος είναι οι μαθητές να έχουν περισσότερες ευκαιρίες να συνδέουν τη γνώση με την εμπειρία, να έρχονται σε επαφή με τον πολιτισμό, την ιστορία, την επιστήμη, την τεχνολογία, την κοινωνία και το φυσικό περιβάλλον και να αναπτύσσουν δεξιότητες και αξίες που συμπληρώνουν ουσιαστικά όσα μαθαίνουν μέσα στη σχολική αίθουσα.

Περισσότερες εμπειρίες και περισσότερες ευκαιρίες για τα παιδιά, με σαφείς κανόνες, μεγαλύτερη ασφάλεια και προστασία για ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.

Η απόφαση για τις Εκπαιδευτικές δράσεις εκτός σχολικής μονάδας μαθητών/τριών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων

Η απόφαση για τις Εκπαιδευτικές δράσεις εκτός σχολικής μονάδας μαθητών/τριών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων