15-09-26 Εγκύκλιοι - Ύλη Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Γυμνασίου Ε.Α.Ε.

1. Αρχαία Ελληνικά γλώσσα Ε.Α.Ε.ΑΡΧΑΙΑ_ΕΛΛ_ΓΛΩΣΣΑ_ΓΣΙΟΥ_ΕΑΕ_2026_27.pdf

2. Βιολογία Β Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΒΙΟΛΟΓΙΑ_B_ΓΥΜΝ_ΕAE_26-27.docx

3. Βιολογία Α Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΒΙΟΛΟΓΙΑ_Α_ΓΥΜΝ_ΕAE_26-27.docx

4. Βιολογία Γ Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΒΙΟΛΟΓΙΑ_Γ_ΓΥΜΝ_ΕAE_26-27.docx

5. Γεωλογία Γεωγραφία Α Β Γυμνασίου ΓΕΩΛΟΓΙΑ-ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ_Α-Β_ΓΥΜΝ_EAE_ΟΔΗΓΙΕΣ_26-27.docx

6. Θρησκευτικά Γυμνασίου Οδηγίες Ε.Α.Ε. ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΕΑΕ_26-27.docx

7. Ιστορία Οδηγίες Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΙΣΤΟΡΙΑ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_Ε.Α.Ε._2026-2027.docx

8. Κ.Π.Α. Γυμνασίου Οδηγίες Ε.Α.Ε. ΚΠΑ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_ΟΔΗΓΙΕΣ_Ε.Α.Ε._26-27.docx

9. Μαθηματικά Α Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ_Α_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_EAE_ΥΛΗ-ΟΔΗΓΙΕΣ_26-27_νέο_v1.docx

10. Μαθηματικά Β Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ_Β_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_ΕΑΕ_ΥΛΗ-ΟΔΗΓΙΕΣ_26-27_νέο_v1.docx

11. Μαθηματικά Γ Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ_Γ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_ΕΑΕ_ΥΛΗ-ΟΔΗΓΙΕΣ_26-27_νέο_v1.docx

12. Ν.Ε. Λογοτεχνία Ε.Α.Ε. Ν.Ε._ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΓΥΜΝ_Ε.Α.Ε._26-27.docx

13. Ξένες Γλώσσες Οδηγίες Γυμνασίου Ε.Α.Ε(Αγγλικά)  ΞΕΝΕΣ_ΓΛΩΣΣΕΣ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ_EAE_ΑΓΓΛΙΚΑ.docx

14. Οδηγίες Διδασκαλίας Ηθικής Γυμνασίων Ε.Α.Ε. Οδηγίες_Διδασκαλίας_Ηθικής_Γυμνασίων_ΕΑΕ_Πρώτο_Μέρος.docx

15. Οικιακή Οικονομία Γ Γυμνασίου ΟΙΚΙΑΚΗ_ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΓΥΜΝ_ΕΑΕ_2026-2027.doc

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ_Γ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_ΕΑΕ_2026-2027.pdf

16. Πληροφορική Οδηγίες Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΓΥΜΝ_ΕΑΕ_26-27.docx

17. Πολιτιισμός Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ_ΓΥΜΝ_EAE_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ_26-27.docx

18. Τεχνολογία Οδηγίες Διδασκαλίας Ε.Α.Ε. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ_26-27_ΓΥΜΝ_ΕΑΕ.docx

19 . Φυσική Γυμνάσιο Ε.Α.Ε. Οδηγίες ΦΥΣΙΚΗ_ΓΥΜΝΑΣΙΟ_ΕΑΕ_ΟΔΗΓΙΕΣ_26-27.docx

20. Φυσική Αγωγή Οδηγίες ΦΥΣΙΚΗ_ΑΓΩΓΗ_ΟΔΗΓΙΕΣ_ΓΥΜΝ_Ε.Α.Ε._2026-2027.docx

21. Χημεία Β Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΧΗΜΕΙΑ_Β_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_Ε.Α.Ε.__26-27_.docx

22. Χημεία Γ. Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΧΗΜΕΙΑ_Γ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_Ε.Α.Ε._26-27_.docx

23. Διαφοροποιημένη Διδασκαλία Γυμνασίου Ε.Α.Ε.  ΔΙΑΦΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ_ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ_ΕΑΕ.pdf

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει την ολοκλήρωση της  διαδικασίας έκδοσης των αποτελεσμάτων επιλογής-εγγραφής  καταρτιζόμενων Α΄ φάσης στις δημόσιες Σ.Α.Ε.Κ. αρμοδιότητάς του για το εκπαιδευτικό έτος 2026-2027. Ταυτόχρονα έχει ολοκληρωθεί ο έλεγχος των δικαιολογητικών και η εγγραφή τους στη Σ.Α.Ε.Κ. επιτυχίας τους, χωρίς να απαιτείται άλλη διαδικασία ή ενέργεια εκ μέρους τους.

Οι υποψήφιοι καταρτιζόμενοι θα ενημερωθούν με γραπτό μήνυμα στο κινητό τους για το αποτέλεσμα της αίτησής τους, αλλά και μέσω του συστήματος υποβολής αιτήσεων στον σύνδεσμο:   https://diek.it.minedu.gov.gr

Υποβλήθηκαν 13.927 αιτήσεις (έναντι 12.547 αιτήσεων το 2025, ποσοστό αύξησης 11%) και εγγράφηκαν 13.175 (ποσοστό επιτυχίας 95,7%) εκ των οποίων οι 12.153  (ποσοστό 92,2%) έχουν εγγραφεί στην ειδικότητα και στη Σ.Α.Ε.Κ. που ήταν η πρώτη τους επιλογή.

Μαζί με τους 3.900 εγγεγραμμένους με την διαδικασία του Παράλληλου Μηχανογραφικού Δελτίου, ο συνολικός αριθμός των καταρτιζόμενων που πέτυχαν την εγγραφή τους στις δημόσιες Σ.Α.Ε.Κ. του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για το εκπαιδευτικό έτος 2026-2027 ανέρχεται στις 17.075, ενώ ο αριθμός αυτός αναμένεται να αυξηθεί με τις αιτήσεις εγγραφής που θα υποβληθούν στη συμπληρωματική περίοδο υποβολής αιτήσεων.

Όσοι δεν έχουν επιλεγεί και εγγραφεί, καθώς και όσοι δεν υπέβαλλαν καθόλου αίτηση κατά την Α΄ φάση υποβολής αιτήσεων,  μπορούν να εγγραφούν σε κάποια από τις ειδικότητες στις οποίες παρέμειναν κενές θέσεις αποκλειστικά από την Τετάρτη 16 Σεπτεμβρίου 2026 και ώρα 11:00, έως την Τετάρτη 30 Σεπτεμβρίου 2026 και ώρα 16:00, στον σύνδεσμο https://diek.it.minedu.gov.gr. Με την καταχώριση της προτίμησής τους και την οριστική υποβολή της αίτησης, εγγράφονται αυτόματα στην ειδικότητα της επιλογής τους, χωρίς να αναμένουν την έκδοση αποτελεσμάτων.

15-09-26 Το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας κερδίζει κι άλλο έδαφος: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

Με ενισχυμένη δυναμική σε όλους τους βασικούς δείκτες ολοκληρώθηκαν οι κρίσιμες διαδικασίες προετοιμασίας του «Μεταλυκειακού Έτους – Τάξη Μαθητείας» για το 2026-2027. Η αύξηση των προσφερόμενων θέσεων, του ενδιαφέροντος των αποφοίτων όλων των τύπων σχολείων της επαγγελματικής εκπαίδευσης, της συμμετοχής των εκπαιδευτικών και του δικτύου των ΕΠΑ.Λ./Π.ΕΠΑ.Λ. αποτυπώνει τη σταθερή ενίσχυση του θεσμού και τη διεύρυνση των ευκαιριών μάθησης σε πραγματικό εργασιακό περιβάλλον. Η εικόνα παρουσιάζει τους βασικούς δείκτες σε σχέση με την περσινή χρονιά.

Περισσότερες θέσεις – περισσότερες επιλογές

Οι προσφερόμενες θέσεις μαθητείας ανέρχονται σε 15.762, έναντι 14.116 την περίοδο 2025-2026, καταγράφοντας αύξηση 12%. Περισσότερες από επτά στις δέκα θέσεις (72,4%) προέρχονται από τον ιδιωτικό τομέα, γεγονός που επιβεβαιώνει τη σταθερή και έμπρακτη συμμετοχή των επιχειρήσεων στον θεσμό, παράλληλα με τη σημαντική συνεισφορά των δημόσιων φορέων. Η διευρυμένη προσφορά ενισχύει τη δυνατότητα των αποφοίτων ΕΠΑ.Λ., Π.ΕΠΑ.Λ. και ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. να αποκτήσουν επαγγελματική εμπειρία και να συνδέσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους με πραγματικές ανάγκες της αγοράς εργασίας.

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι προσφερόμενες θέσεις μαθητείας από το 2021 έχουν αυξηθεί κατά 194%.

Αυξημένο ενδιαφέρον των αποφοίτων

Υποβλήθηκαν 10.687 αιτήσεις αποφοίτων και πτυχιούχων ΕΠΑ.Λ., έναντι 9.674 την προηγούμενη περίοδο, σημειώνοντας αύξηση 10%. Η αύξηση του ενδιαφέροντος των υποψηφίων, σε συνδυασμό με την αύξηση των διαθέσιμων θέσεων, δημιουργεί περισσότερες δυνατότητες αντιστοίχισης και επιλογής για τους νέους και τις νέες που επιλέγουν τη μαθητεία ως επόμενο βήμα μετά την αποφοίτησή τους.

Οι αιτήσεις αποφοίτων από το 2021 έχουν αυξηθεί κατά 148%.

Ισχυρότερο δίκτυο υλοποίησης

Παράλληλα, 1.901 εκπαιδευτικοί δήλωσαν συμμετοχή για θέσεις εποπτών, έναντι 1.691 την προηγούμενη περίοδο (+12%), ενώ στο πρόγραμμα συμμετέχουν 291 ΕΠΑ.Λ., έναντι 279 (+4%). Η ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού και του δικτύου των σχολικών μονάδων αποτελεί κρίσιμη προϋπόθεση για την ποιοτική εποπτεία, την υποστήριξη των μαθητευομένων και την αποτελεσματική εφαρμογή του προγράμματος σε όλη τη χώρα.

Με επίκεντρο τον μαθητευόμενο

Η ταυτόχρονη άνοδος των βασικών δεικτών αποτυπώνει τη δυναμική του «Μεταλυκειακού Έτους – Τάξη Μαθητείας». Στόχος παραμένει η συνεχής ποιοτική αναβάθμιση του θεσμού, με επίκεντρο τον μαθητευόμενο και το δικαίωμά του σε περισσότερες και ποιοτικότερες θέσεις μαθητείας, ουσιαστική μάθηση στον χώρο εργασίας και πραγματικές επαγγελματικές προοπτικές.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε: « Η στιγμή που ένας νέος άνθρωπος περνά από το σχολείο στον πραγματικό χώρο εργασίας, είναι η στιγμή που η γνώση γίνεται πράξη και η προσπάθεια πραγματική ευκαιρία. Και φέτος έχουμε κάθε λόγο να είμαστε αισιόδοξοι: 15.762 θέσεις Μαθητείας, αυξημένες κατά 12%, 10.687 αιτήσεις αποφοίτων, αυξημένες κατά 10%, και το 72,4% των διαθέσιμων θέσεων να προέρχεται από τον ιδιωτικό τομέα. Οι αριθμοί αυτοί αποτυπώνουν την ανταπόκριση των νέων μας και την αυξανόμενη εμπιστοσύνη, τόσο των επιχειρήσεων όσο και του δημόσιου τομέα στον θεσμό.

Τα αποτελέσματα δικαιώνουν πλήρως την απόφαση που πήραμε πέρυσι να επενδύσουμε ακόμη περισσότερο στη Μαθητεία, αυξάνοντας τη χρηματοδότηση κατά 57,1 εκατομμύρια ευρώ, στα 182,1 εκατομμύρια συνολικά. Το επόμενο μεγάλο μας στοίχημα είναι ακόμη περισσότεροι νέοι και νέες να συμμετέχουν στη Μαθητεία και ακόμη περισσότερες επιχειρήσεις και δημόσιοι φορείς να βρίσκονται δίπλα τους.

Θέλω να ευχαριστήσω ιδιαίτερα τους ανθρώπους που κάνουν καθημερινά αυτόν τον σχεδιασμό πράξη: τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία μας, τα στελέχη Εκπαίδευσης, τα στελέχη της αγοράς και τους υπεύθυνους της Μαθητείας. Χωρίς τη δική τους δουλειά και αφοσίωση αυτό το εγχείρημα δεν θα μπορούσε να προχωρήσει.

Για εμάς, η Μαθητεία δεν είναι απλώς ένα πρόγραμμα. Είναι η διαδρομή από την εκπαίδευση στην εργασία και μια πραγματική ευκαιρία για κάθε νέο άνθρωπο να αποκτήσει εμπειρία, να πιστέψει στις δυνάμεις του και να κάνει το επόμενο βήμα για το μέλλον του ».

O Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κ. Κωνσταντίνος Βλάσης δήλωσε: «Η Μαθητεία κερδίζει σταθερά έδαφος και εξελίσσεται σε μια ολοένα πιο ισχυρή επιλογή για τους νέους που ολοκληρώνουν την επαγγελματική τους εκπαίδευση. Η άνθιση που καταγράφεται σήμερα αποτυπώνει κάτι ουσιαστικό: η σύνδεση της εκπαίδευσης με την πραγματική εργασία και την παραγωγή ανταποκρίνεται στις ανάγκες και στις προσδοκίες των νέων ανθρώπων.

Η εξέλιξη αυτή μας επιτρέπει να κοιτάμε μπροστά με μεγαλύτερη αισιοδοξία, αλλά ταυτόχρονα μας θέτει μπροστά σε μια σαφή ευθύνη: να συνεχίσουμε με ταχύτητα και ποιότητα, ώστε η Μαθητεία να προσφέρει στους νέους δεξιότητες, εμπειρία και αξιοσημείωτες επαγγελματικές ευκαιρίες. Γιατί κάθε νέος που αποκτά τα εφόδια για να κάνει το επόμενο βήμα με αυτοπεποίθηση είναι μια επένδυση στο δικό του μέλλον, αλλά και στο μέλλον της χώρας».

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και η Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης ευχαριστούν θερμά τις επιχειρήσεις και τους δημόσιους φορείς που προσέφεραν θέσεις Μαθητείας, καθώς και τους εκπαιδευτικούς, τα ΕΠΑ.Λ./Π.ΕΠΑ.Λ./ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ., τους Συντονιστές ΠΔΕ και τους Υπευθύνους ΔΔΕ για τη Μαθητεία, οι οποίοι στηρίζουν καθημερινά την υλοποίηση, την ποιότητα και την περαιτέρω ανάπτυξη του θεσμού. Ιδιαίτερες ευχαριστίες οφείλονται στους αποφοίτους της επαγγελματικής εκπαίδευσης που υποστηρίζουν το Μεταλυκειακό Έτος-Τάξη Μαθητείας τα τελευταία χρόνια, ως τη βασική μαθησιακή διαδρομή για την απόκτηση αναβαθμισμένων γνώσεων και δεξιοτήτων με στόχο μία αξιόπιστη επαγγελματική καριέρα.

Αναγνώριση του διανυθέντος χρόνου σπουδών φοιτητών Ν.Π.Π.Ε.

Τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού που κατατέθηκε, χθες, στο νομοσχέδιο του Υπουργείου Εσωτερικών «Αναμόρφωση της βαθμολογικής διάρθρωσης, του συστήματος βαθμολογικών προαγωγών και του συστήματος επιλογής προϊσταμένων οργανικών μονάδων του δημόσιου τομέα, αναδιοργάνωση και εκσυγχρονισμός του νομικού προσώπου δημοσίου δικαίου με την επωνυμία «Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης και λοιπές διατάξεις», ρυθμίζει θέματα που αφορούν στην αναγνώριση του διανυθέντος χρόνου σπουδών φοιτητών στα Νομικά Πρόσωπα Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΝΠΠΕ).

Με την τροπολογία, διαμορφώνεται ειδικό πλαίσιο για την αναγνώριση του ήδη διανυθέντος χρόνου σπουδών και των αντίστοιχων πιστωτικών μονάδων φοιτητών προγραμμάτων Ν.Π.Π.Ε., στις περιπτώσεις στις οποίες σχετικές άδειες εγκατάστασης και λειτουργίας ή αποφάσεις πιστοποίησης ακυρώθηκαν μεταγενέστερα με δικαστική απόφαση. Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, έχει τονίσει, αμέσως, μετά την έκδοση των αποφάσεων του Γ΄Τμήματος του Συμβουλίου της Επικρατείας, ότι λαμβάνει όλα τα αναγκαία μέτρα για τη διασφάλιση των δικαιωμάτων των φοιτητών και την απρόσκοπτη συνέχεια των σπουδών τους, ώστε το ακαδημαϊκό έτος να μην χαθεί για κανέναν φοιτητή.

Η ρύθμιση στηρίζεται στις αρχές της δικαιολογημένης εμπιστοσύνης και της χρηστής διοίκησης και αποβλέπει στη διασφάλιση της συνέχειας των εκπαιδευτικών σχέσεων που είχαν ήδη διαμορφωθεί. Οι φοιτητές είχαν εγγραφεί και φοιτήσει σε προγράμματα πιστοποιημένα από τα κατά νόμο αρμόδια όργανα, βάσει διοικητικών πράξεων που κατά τον κρίσιμο χρόνο βρίσκονταν σε ισχύ, και διαμόρφωσαν καλόπιστα την ακαδημαϊκή και προσωπική τους κατάσταση στηριζόμενοι στη θεσμική δράση της Πολιτείας.

Στο πλαίσιο αυτό, η Πολιτεία μεριμνά για την προστασία των φοιτητών, ώστε οι συνέπειες πλημμελειών της διοικητικής διαδικασίας ή του κανονιστικού πλαισίου, όπως κρίθηκαν από τα αρμόδια δικαστήρια, στις οποίες οι ίδιοι δεν είχαν οποιαδήποτε συμμετοχή, να μην οδηγούν σε ανατροπή σπουδών που έχουν ήδη πραγματοποιηθεί ή σε διατάραξη της ακαδημαϊκής τους πορείας, εφόσον συνεχίζουν τις σπουδές τους στο ίδιο πρόγραμμα σπουδών, το οποίο πιστοποιείται εκ νέου από την ΕΘ.Α.Α.Ε. σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.

Η αναγνώριση του χρόνου σπουδών πραγματοποιείται σε πλήρη συμμόρφωση με το ακυρωτικό αποτέλεσμα και το ισχύον κανονιστικό πλαίσιο, με την προϋπόθεση ότι το αρχικώς πιστοποιηθέν πρόγραμμα σπουδών πιστοποιείται εκ νέου από την ΕΘ.Α.Α.Ε. Έτσι διασφαλίζεται ότι κανένας φοιτητής δεν χάνει χρόνο σπουδών ή πιστωτικές μονάδες που απέκτησε καλόπιστα, εφόσον συνεχίζει στο ίδιο, εκ νέου πιστοποιημένο πρόγραμμα σπουδών. Οι πιστωτικές μονάδες που έχουν ήδη αποκτηθεί από επιτυχώς ολοκληρωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες προσμετρώνται κανονικά για τη συνέχιση και την ολοκλήρωση των σπουδών, τη λήψη πτυχίου ή διπλώματος και για κάθε νόμιμη αιτία.

Δείτε εδώ τη σχετική τροπολογία: https://www.hellenicparliament.gr/UserFiles/bbb19498-1ec8-431f-82e6-023bb91713a9/13408830.pdf