Accessibility Tools
12-10-16 Τροπολογία για την αύξηση του ποσοστού εισακτέων αθλητών/τριων στα ΑΕΙ
Την αύξηση του ποσοστού των εισακτέων αθλητών/τριών στα ΑΕΙ προβλέπει τροπολογία που κατατέθηκε στο νομοσχέδιο για το "Ελληνικό Ίδρυμα Έρευνας και Καινοτομίας και άλλες διατάξεις". Η τροπολογία εντάχθηκε στο νομοσχέδιο ως άρθρο 17. Σύμφωνα με αυτήν αυξάνεται το ποσοστό των θέσεων που δίνεται στους αθλητές/τριες από 3% σε 4,5% επιπλέον του εκάστοτε αριθμού εισακτέων. Η αύξηση αυτή ίσχυσε και κατά το προηγούμενο ακαδημαϊκό έτος. Όπως αναφέρεται στην αιτιολογική έκθεση με το προτεινόμενο άρθρο αποκτά πάγιο χαρακτήρα η ανωτέρω αύξηση προς επιβράβευση της προσπάθειας των διακριθέντων αθλητών.
Ακολουθεί η διάταξη:
12-10-16 Οι τέσσερις προϋποθέσεις για μείωση μαθητών σε τμήματα όπου φοιτούν μαθητές με αναπηρία
Tις τέσσερις προϋποθέσεις για τη μείωση των μαθητών σε τμήματα όπου φοιτούν μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες παρουσιάζει έγγραφο της Γενικής Διεύθυνσης Σπουδών που στάλθηκε προς τα στελέχη εκπαίδευσης και τα σχολεία.
Συγκεκριμένα σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία στο 4ο εδάφιο της υποπερίπτωσης ββ΄ της παρ. 1 του άρθρου 6 του ν. 3699/2008 (ΦΕΚ Α’ 199), όπως αντικαταστάθηκε και ισχύει με τη παρ. 15, του άρθρου 28, του Ν. 4186/2013 (ΦΕΚ Α’ 193) προβλέπεται : «Στα τμήματα που φοιτούν μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, και στα οποία έχει συμπληρωθεί ο μέγιστος αριθμός μαθητών, ο αριθμός αυτός μειώνεται σε αναλογία, για κάθε μαθητή με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, κατά τρείς μαθητές λιγότερους και οι μαθητές κατανέμονται εξίσου στα τμήματα της ίδιας τάξης κατόπιν απόφασης του συλλόγου διδασκόντων της σχολικής μονάδας και έγκρισης του αρμόδιου Σχολικού Συμβούλου.»
Από τη διατύπωση προκύπτει σαφώς ότι για την εφαρμογή της διάταξης είναι απαραίτητες οι εξής προϋποθέσεις:
1. Να έχει συμπληρωθεί ο μέγιστος αριθμός μαθητών στο τμήμα, ως φυσικός αριθμός και όχι ως πλασματικός με προσαύξηση
2. Να έχει συμπληρωθεί ο μέγιστος αριθμός στα τμήματα της ίδιας τάξης, αφού οι μαθητές κατανέμονται εξίσου στα τμήματα της ίδιας τάξης
3. Να υπάρχει απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, από την οποία να προκύπτει η ανάγκη εφαρμογής της διάταξης και
4. Έγκριση του αρμόδιου Σχολικού Συμβούλου, ο οποίος ως υπεύθυνος παιδαγωγικής καθοδήγησης της σχολικής μονάδας τεκμηριώνει περαιτέρω τους λόγους εφαρμογής της διάταξης. Β. Η ΥΑ 102357/Γ6/1-10-2002 (ΦΕΚ Β 1319) έχει καταργηθεί καθόσον έχει εκδοθεί κατ’ εξουσιοδότηση της διάταξης του άρθρου 1 παρ. 20 περ. α του Ν. 2817/2000 (ΦΕΚ 78/τ. Α714-3-2000), η οποία έχει καταργηθεί μετά την εφαρμογή του ν. 3699/2008 ΦΕΚ Α 199), άρθρο 35.
Το ΥΠΠΕΘ καλεί τους Διευθυντές Εκπαίδευσης όπως προβούν άμεσα σε έλεγχο για την απαρέγκλιτη τήρηση και εφαρμογή των ανωτέρω προϋποθέσεων σε όσα τμήματα δημιουργήθηκαν ή θα δημιουργηθούν με την εφαρμογή της ανωτέρω διάταξης.
11-10-16 Myschool: Δημιουργία τμημάτων ΔΥΕΠ
Στο ΠΣ myschool υλοποιήθηκε η Υ.Α. 152360/ΓΔ4/19-09-2016 (ΦΕΚ 3049/τ.Β'/23-09-2016) με θέμα «Ίδρυση, οργάνωση, λειτουργία, συντονισμός και πρόγραμμα εκπαίδευσης των Δομών Υποδοχής για την Εκπαίδευση των Προσφύγων (ΔΥΕΠ), κριτήρια και διαδικασία στελέχωσης των εν λόγω δομών».
Με την υλοποίηση αυτή δίδεται η δυνατότητα δημιουργίας τμημάτων για την Τάξη «ΔΥΕΠ» από τις σχετικές επιλογές στη ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ -> Διαχείριση Τμημάτων, η δυνατότητα εγγραφής των προσφύγων (κατά δήλωσή τους) και η κατανομή τους στα τμήματα αυτά, ενώ πρέπει να προχωρήσετε και σε Αναθέσεις Μαθημάτων στους Εκπαιδευτικούς αυτών των Δομών.
11-10-16 Προσλήψεις 1037 εκπαιδευτικών όλων των κλάδων της Α/θμιας Εκπ/σης.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2016-2017 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 830 εκπ/κοί πλήρους ωραρίου και 207 εκπ/κοι μειωμένου ωραρίου των κλάδων ΠΕ70-Δασκάλων, ΠΕ60-Νηπιαγωγών, ΠΕ05-Γαλλικής Γλώσσας, ΠΕ06-Αγγλικής Γλώσσας, ΠΕ07-Γερμανικής Γλώσσας, ΠΕ08-Καλλιτεχνικών Μαθημάτων, ΠΕ11-Φυσικής Αγωγής, ΠΕ16.01-Μουσικής, ΠΕ19-20-Πληροφορικής, ΠΕ32-Θεατρικών Σπουδών και ΠΕ18.41-Δραματικής Τέχνης για την κάλυψη λειτουργικών κενών σε σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 12 έως και την Παρασκευή 14 Οκτωβρίου 2016 και θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε σχολικές μονάδες της περιοχής που προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.
ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ (ΠΕ60 ΠΕ70 ΠΕ11 ΠΕ32 ΠΕ18.41 ΤΑΚΤΙΚΟΣ)
ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ (ΠΕ05 06 07 08 16 19-20 ΠΔΕ)
Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο
11-10-16 Κοινή συνέντευξη Τύπου της Αναπληρώτριας Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Σίας Αναγνωστοπούλου και του Υφυπουργού Οικονομίας, Ανάπτυξης και Τουρισμού Αλέξη Χαρίτση για τις δράσεις ΕΣΠΑ που αφορούν στην Ανώτατη Εκπαίδευση
Σήμερα Τρίτη 11 Οκτωβρίου, 2016, δόθηκε κοινή συνέντευξη Τύπου στο ΥΠΠΕΘ με θέμα τον «Νέο χαρακτήρα των συγχρηματοδοτούμενων προγραμμάτων για την Ανώτατη Εκπαίδευση». Στη συνέντευξη Τύπου εκτός από την Αναπληρώτρια Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Σία Αναγνωστοπούλου και τον Υφυπουργό Οικονομίας, Ανάπτυξης και Τουρισμού, Αλέξη Χαρίτση, αρμόδιο για θέματα ΕΣΠΑ, συμμετείχε και ο Ειδικός Γραμματέας Διαχείρισης Τομεακών Επιχειρησιακών Προγραμμάτων του ΕΚΤ, Γιώργος Ιωαννίδης.
Στην εισήγησή της η Αναπληρώτρια Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Σία Αναγνωστοπούλου υπογράμμισε πως αλλάζει ριζικά η πολιτική αξιοποίησης των κονδυλίων των συγχρηματοδοτούμενων έργων του Υπουργείου Παιδείας, σε σχέση με αυτό που συνέβαινε πριν το 2015.
Σκοπός πλέον είναι τα κονδύλια τα οποία ενίσχυαν το ανθρώπινο δυναμικό στα ΑΕΙ να πηγαίνουν στους νέους επιστήμονες που δεν έχουν απαραίτητα μόνιμη σχέση με τα ΑΕΙ αλλά όλα τα τυπικά προσόντα για να ενταχθούν σε αυτά. Με βάση τις δυνατότητες που μας δίνει η ένταξη χρηματοδοτήσεων στο Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ), το οποίο έχει ως εστίαση το ανθρώπινο δυναμικό, έγινε νέος σχεδιασμός, ώστε να αλλάξουν οι ομάδες των ανθρώπων που ενισχύονται.
«Τώρα με την εφαρμοζόμενη πολιτική, ενισχύονται όσοι ήταν εκτός των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ χωρίς μόνιμη σχέση διδασκαλίας μέχρι τώρα. Ενισχύονται νέοι άνθρωποι με προσόντα, ώστε να αποκτήσουν και διδακτική εμπειρία και να παράξουν ερευνητικό έργο, ώστε να σταματήσει η φυγή εγκεφάλων προς το εξωτερικό. Αυτοί οι άνθρωποι έχουν όλη την ευθύνη σχεδιασμού του διδακτικού έργου που θα κάνουν και να ηγηθούν μικρών ομάδων έρευνας και αυτό δεν έχει ξανασυμβεί», τόνισε η κ. Αναγνωστοπούλου.
«Πέραν του ηλικιακού ζητήματος δίνεται έμφαση στα χαμηλά εισοδήματα και τις ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες με τις υποτροφίες κοινωνικού χαρακτήρα για φοιτητές/ριες. Δίνεται έμφαση στην πραγματική καινοτομία που παράγεται στα ΑΕΙ με διασφάλιση του δημόσιου χαρακτήρα του χώρου και του έργου το οποίο παράγεται. Όλα τα κονδύλια διανέμονται διαφανώς χωρίς παρεμβάσεις οιουδήποτε τύπου», κατέληξε χαρακτηριστικά η Αναπληρώτρια Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.
Στη δική του εισήγηση, ο Υφυπουργός Οικονομίας, Ανάπτυξης και Τουρισμού Αλέξης Χαρίτσης αναφέρθηκε στη συντονισμένη αξιοποίηση των διαθέσιμων πόρων με σκοπό την ανάσχεση της τάσης φυγής των νέων επιστημόνων στο εξωτερικό, μέσα από (α) τη στήριξη της νέας δυναμικής επιχειρηματικότητας, (β) τη σύνδεση της επιχειρηματικότητας με την ερευνητική δραστηριότητα στη χώρα, (γ) την ενίσχυση των νέων ερευνητριών και ερευνητών στα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα. Ειδικότερα, ο Υφυπουργός παρουσίασε το πλέγμα δράσεων του νέου ΕΣΠΑ, τόσο από το αναπτυξιακό όσο και από το κοινωνικό του σκέλος, που υποστηρίζουν την Ανώτατη Εκπαίδευση. Υπογράμμισε, από τη μια, τη στήριξη προπτυχιακών φοιτητών/ριών με κοινωνικά κριτήρια, καθώς και τη δημιουργία δομών κοινωνικής μέριμνας στα ΑΕΙ, και, από την άλλη, την ενίσχυση των νέων ερευνητριών και ερευνητών με ακαδημαϊκά κριτήρια. «Χάρη στο σχεδιασμό που κάναμε, ο αριθμός των νέων ερευνητριών και ερευνητών που θα ενισχυθούν αυξάνεται σημαντικά τη νέα περίοδο, με τις αμοιβές τους να διατηρούνται σε υψηλά επίπεδα», επισήμανε ο κ. Χαρίτσης.
«Συνολικά θα κατευθυνθούν 330 εκατ. ευρώ από το νέο ΕΣΠΑ στην Ανώτατη Εκπαίδευση και 1 δισ. ευρώ στην έρευνα και την τεχνολογική ανάπτυξη. Επιδιώκουμε να στηρίξουμε την ανάκαμψη της ελληνικής οικονομίας στους υψηλά καταρτισμένους νέους ανθρώπους, το πιο σημαντικό συγκριτικό πλεονέκτημα αυτής της χώρας. Παρότι έχουν συκοφαντηθεί συστηματικά τα τελευταία χρόνια, τα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια έχουν μείνει όρθια. Αποτελεί καθήκον και απόλυτη προτεραιότητα για την κυβέρνησή μας να τα ενισχύσουμε και να αναβαθμίσουμε συνολικά τη δημόσια Παιδεία», έκλεισε την παρέμβασή του ο Υφυπουργός.
