Accessibility Tools
Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο
05-09-18 Βασικά σημεία από τη συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου στον ρ/σ "Πρώτο Πρόγραμμα" και στη δημοσιογράφο Ευαγγελία Μπαλτατζή
Αυτό που λέγαμε για το Λύκειο και το σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ, το κάναμε πράξη σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και όλους τους συναρμόδιους φορείς, μετά από μία συστηματική μελέτη τι γίνεται σε άλλες χώρες, δήλωσε ο υπουργός Παιδείας.
Ο κ. Κώστας Γαβρόγλου, μιλώντας στο Πρώτο Πρόγραμμα και την Ευαγγελία Μπαλτατζή τόνισε ότι το νέο σύστημα είναι απλούστερο από το υπάρχον και θα είναι και πιο αποτελεσματικό. «Εμείς πάμε να λύσουμε ένα βασικό πρόβλημα, που αυτό είναι ότι είμαστε μία χώρα που δεν έχουμε Γ Λυκείου και αυτό γιατί το σχολείο έχει καταντήσει πάρεργο της παραπαιδείας. Σήμερα έχουμε 15ώρες μαθήματα γενικής παιδείας και 15 ώρες μαθήματα πιο προσανατολισμένα. Αυτό που συμβαίνει με την πρώτη κατηγορία μαθημάτων», επεσήμανε υπουργός, «δεν τιμά το εκπαιδευτικό μας σύστημα, τους μαθητές και την κοινωνία, γιατί κανείς δεν δίνει σημασία, αν και θα έπρεπε, αλλά αυτή είναι η πραγματικότητα». Ο κ. Γαβρόγλου πρόσθεσε ότι «σε αυτή την πραγματικότητα βάλαμε δίπλα την άλλη μεγάλη πραγματικότητα ότι σχεδόν σε όλα τα μέρη του κόσμου η Γ΄ Λυκείου είναι ένα προπαρασκευαστικό έτος για το Πανεπιστήμιο. Οι εγκύκλιες σπουδές τελειώνουν στην Β’ Λυκείου. Από δω και μπρος γλώσσα και λογοτεχνία θα είναι υποχρεωτικά για όλες τις κατευθύνσεις, μαζί με τρία πρόσθετα μαθήματα που θα είναι τα μαθήματα της κατεύθυνσης που θέλει ο μαθητής σε σχέση με την είσοδό του στο Πανεπιστήμιο. Το κάθε ένα από αυτά θα είναι έξι ώρες, για να μπορεί το μάθημα να αναλυθεί, να επαναλάβουν κλπ».
Ο κ. Γαβρόγλου τόνισε ότι δεν θέλει να δαιμονοποιήσει τα φροντιστήρια, αφού, όπως είπε, είμαστε μία κοινωνία που έχουμε συναινέσει ότι τα παιδιά μας θα μπαίνουν στα πανεπιστήμια, όχι με αυτά που γίνονται στο σχολείο, αλλά με όσα γίνονται έξω από αυτό. «Το δημόσιο σχολείο έχει απαξιωθεί στα μάτια της ελληνικής κοινωνίας», επεσήμανε, «ενώ δεν ήταν έτσι, και υπάρχουν πολιτικές και ιδεολογικές ευθύνες, όχι όμως από την αριστερά, γι’ αυτό που έχει συμβεί. Ξανασυστήνοντας την Γ’ Λυκείου, ξανασυστήνουμε το κύρος του δημόσιου σχολείου» πρόσθεσε. Συμπλήρωσε ότι «σε ένα ανασυστημένο σχολείο η Γ’ Λυκείου σε προσανατολίζει σε αυτό που θέλεις να κάνει την επόμενη ημέρα, σε μορφώνει και σε προετοιμάζει για να μπεις στο Πανεπιστήμιο».
Ο υπουργός Παιδείας δήλωσε βέβαιος ότι «οι γονείς θα σκεφθούν δύο φορές εάν θα στείλουν τα παιδιά τους στο φροντιστήριο, αφού πλέον τα τέσσερα μαθήματα θα διδάσκονται έξι ώρες το καθένα, ορίζοντας έτσι την καθημερινότητα του σχολείου και θα αρχίσει να βάζει όλους σε έναν άλλο τρόπο σκέψης».
Σχετικά με τις ενδοσχολικές εξετάσεις, τόνισε ότι θα υπάρχουν σε κάθε δήμο, ομάδες σχολείων, τα θέματα σε κάθε μάθημα θα προετοιμάζονται από ομάδα διδασκόντων όλων των σχολείων και το τελικό διαγώνισμα θα προκύπτει από κλήρωση ομάδας θεμάτων. Αυτά θα στέλνονται ηλεκτρονικά στα σχολεία, τα παιδιά θα γράψουν σε κόλλες με κλειστά τα ονόματα και θα βαθμολογηθούν από καθηγητή άλλου σχολείου.
Ως προς τη ελεύθερη πρόσβαση των μαθητών στα Πανεπιστήμια, ο κ. Γαβρόγλου δήλωσε ότι αυτή επιτυγχάνεται μέσω της κατάθεσης μηχανογραφικού στο τέλος της Β’ Λυκείου με 10 επιλογές Σε λίγες ημέρες ανακοινώνονται τα αποτελέσματα και δείχνουν από τα τμήματα που συμπλήρωσε ο μαθητής, εάν θα πάει με το σύστημα των πανελληνίων ή θα μπορεί να πηγαίνει με το απολυτήριο. Τον Φεβρουάριο της επόμενης χρονιάς, πρέπει ο μαθητής να αποφασίσει εάν θέλει να πάει με πανελλήνιες ή να επιλέξει που θα πάει.
Ο υπουργός εξήγησε ότι αυτό συμβαδίζει με τη μεγάλη μεταρρύθμιση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, μετά από μεγάλη συζήτηση για το μέλλον των Πανεπιστημίων μας και ένα μέρος αυτής αποτυπώθηκε με το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής και έπονται και άλλα. «Τα παιδιά που θα μπουν το Σεπτέμβριο του ‘20 στα Πανεπιστήμια θα αντιμετωπίσουν μια τελείως διαφορετική αρχιτεκτονική με τμήματα αυτόνομα ως προς το εκπαιδευτικό προσωπικό, την υλικοτεχνική υποδομή κλπ» διευκρίνισε.
Σχετικά με την κατάργηση του μαθήματος των Λατινικών και την αντικατάστασή τους με την Κοινωνιολογία, ο κ. Γαβρόγλου τόνισε ότι το μάθημα των Λατινικών στην εξέλιξή του εκφυλίστηκε με τον τρόπο που γινόταν, θα ήταν ιδανικό να υπήρχαν και Λατινικά και Φιλοσοφία και Κοινωνιολογία, όμως όλα μαζί δεν γίνεται. Η Κοινωνιολογία είναι ένα γνωστικό αντικείμενο που ενδιαφέρει τους νέους, θέτει θέματα που τους ενδιαφέρουν, επεξεργάζεται θέματα κοινωνικών δομών και της ιστορικής τους εξέλιξης. Αυτά που θα τα συζητήσουν τα παιδιά;
05-09-18 Ανακοινοποίηση πίνακα αναπληρωτών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Λόγω ενός καθαρά τεχνικού προβλήματος, σε λίγες ώρες θα κοινοποιηθεί ο ορθός πίνακας πρόσληψης αναπληρωτών καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
05-09-18 Προσλήψεις 8.763 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το διδακτικό έτος 2018-2019
Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2018-2019 προσλαμβάνονται:
α) 1.635 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ60 ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ενίσχυση προσχολικής εκπαίδευσης 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031894 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».
β) 6.492 εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ70, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ79.01, ΠΕ86, ΠΕ91.01, ΠΕ91.02 ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ενιαίος Τύπος Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου, 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031898 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».
γ) 630 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ70 ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ένταξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) στα σχολεία - Τάξεις Υποδοχής, σχολικό έτος 2018-2019» με Κωδικό ΟΠΣ 5031893 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».
δ) 6 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ70 ως προσωρινοί αναπληρωτές στα μειονοτικά σχολεία για το ελληνόγλωσσο πρόγραμμα με δαπάνες τακτικού προϋπολογισμού.
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 5 έως και την Παρασκευή 7 Σεπτεμβρίου 2018, όπου και θα τοποθετηθούν, εντός της ως άνω προθεσμίας, με απόφαση των Διευθυντών Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των Σχολικών Μονάδων της περιοχής που προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2018-2019.
05-09-18 Προσλήψεις 3.629 εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το διδακτικό έτος 2018-2019
Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2018-2019 προσλαμβάνονται:
α) 2.208 εκπαιδευτικοί των κλάδων/ειδικοτήτων ΕΑΕ ΠΕ71, ΠΕ70.ΕΑΕ, ΠΕ61, ΠΕ60.ΕΑΕ, ΠΕ06.ΕΑΕ, ΠΕ08.ΕΑΕ, ΠΕ11.ΕΑΕ, ΠΕ79.01.ΕΑΕ, ΤΕ16.00.ΕΑΕ, ΠΕ86.ΕΑΕ, ΠΕ91.01.ΕΑΕ, ΠΕ91.02.ΕΑΕ και των κλάδων ΠΕ08, ΠΕ91.01, ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031883 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».
β) 1.361 εκπαιδευτικοί κλάδων ΠΕ71, ΠΕ70.ΕΑΕ, ΠΕ61, ΠΕ60.ΕΑΕ ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031892 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».
γ) 60 εκπαιδευτικοί κλάδων ΠΕ71, ΠΕ70.ΕΑΕ, ΠΕ61, ΠΕ60.ΕΑΕ ως προσωρινοί αναπληρωτές στα ΚΕΔΔΥ στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ενίσχυση υποστηρικτών δομών εκπαίδευσης, 2018-2019» με Κωδικό ΟΠΣ 5031890 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».
Οι προσλαμβανόμενοι των περιπτώσεων α και β οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 5 έως και την Παρασκευή 7 Σεπτεμβρίου 2018, όπου και θα τοποθετηθούν, εντός της ως άνω προθεσμίας, με απόφαση των Διευθυντών Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των Σχολικών Μονάδων της περιοχής που προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2018-2019.
Οι προσλαμβανόμενοι της περίπτωσης γ οφείλουν να παρουσιαστούν εντός της προαναφερθείσας προθεσμίας στην οικεία Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας, όπου θα τοποθετηθούν, εντός της ως άνω προθεσμίας, με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, στο ΚΕΔΔΥ πρόσληψής τους, μέχρι την 30/06/2019.
05-09-18 Προσλήψεις 2212 εκπαιδευτικών κλάδων/ειδικοτήτων Β/θμιας Εκπαίδευσης στην ΕΑΕ, ως προσωρινών αναπληρωτών με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το σχολικό έτος 2018-2019
Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, για το σχολικό έτος 2018-2019, προσλαμβάνονται:
Α) 1877 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01.EAE, ΠΕ02.EAE, ΠΕ03.EAE, ΠΕ04.EAE, ΠΕ06.EAE, ΠΕ08.EAE, ΠΕ08, ΠΕ11.EAE, ΠΕ78.EAE, ΠΕ79.01.EAE, ΠΕ80.EAE, ΠΕ81.EAE, ΠΕ82.EAE, ΠΕ83.EAE, ΠΕ84.EAE, ΠΕ85.EAE, ΠΕ86.EAE, ΠΕ87.EAE, ΠΕ87, ΠΕ88.EAE, ΠΕ88, ΠΕ89.EAE, ΠΕ89, ΠΕ91.EAE, ΤΕ01.EAE, ΤΕ02.EAE και ΤΕ16.EAE Β/θμιας Εκπαίδευσης στην ΕΑΕ, ως προσωρινοί αναπληρωτές πλήρους ωραρίου με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031883 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020».
Β) 40 εκπαιδευτικοί Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, κλάδων ΠΕ02 και ΠΕ03, ως προσωρινοί αναπληρωτές με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου ορισμένου χρόνου για το διδακτικό έτος 2018-2019 στα ΚΕΔΔΥ, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ενίσχυση υποστηρικτικών δομών εκπαίδευσης, 2018-19» με Κωδικό ΟΠΣ 5031890, του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση».
Γ) 295 εκπαιδευτικοί κλάδων ΕΑΕ ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04, ως προσωρινοί αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2018-2019», με κωδικό ΟΠΣ 5031892 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020».
Οι προσλαμβανόμενοι των ανωτέρω περιπτώσεων Α) και Γ) οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 5 έως και την Παρασκευή 7 Σεπτεμβρίου 2018, όπου και θα τοποθετηθούν, εντός της ως άνω προθεσμίας, με απόφαση των Προϊσταμένων των οικείων Δ/νσεων σε κενές θέσεις των Σχολικών Μονάδων της περιοχής που προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2018-2019.
Οι προσλαμβανόμενοι της ανωτέρω περίπτωσης Β) οφείλουν να παρουσιαστούν εντός της προαναφερθείσας προθεσμίας στην οικεία Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας, όπου θα τοποθετηθούν, εντός της ως άνω προθεσμίας, με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, στο ΚΕΔΔΥ πρόσληψής τους, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2018-2019.
