17-06-19 Ο Υπουργός Κ. Γαβρόγλου στην 91η Σύνοδο Πρυτάνεων στην Κέρκυρα

Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κ. Κώστας Γαβρόγλου παραβρέθηκε στην 91η Σύνοδο Πρυτάνεων στη Κέρκυρα και στο πλαίσιο της Συνόδου είχε σειρά συναντήσεων με πρυτανικές αρχές διαφόρων Ιδρυμάτων για την επίλυση επιμέρους προβλημάτων.

Ο Υπουργός δήλωσε πως «η συγκεκριμένη Σύνοδος είναι η πρώτη όπου στον χάρτη της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης υπάρχουν πια μόνον Πανεπιστήμια και ο Ενιαίος Χώρος της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης είναι μία πραγματικότητα με τα 24 αυτά Ιδρύματα. Μετά από δύο χρόνια διαβουλεύσεων τα Πανεπιστήμια χαρακτηρίζονται από μία νέα αρχιτεκτονική: νέα Τμήματα, συνέργειες με ΤΕΙ, Πανεπιστημιακά Ερευνητικά Κέντρα και διετή προγράμματα σπουδών για αποφοίτους των Επαγγελματικών Λυκείων που θα παρέχουν επαγγελματικά πιστοποιητικά ευρωπαϊκών προδιαγραφών. Το μεταρρυθμιστικό μας σχέδιο που ολοκληρώθηκε είναι λάθος να θεωρείται ότι σχετίζεται αποκλειστικά με τις συνέργειες των Πανεπιστημίων με τα ΤΕΙ. Η ουσία της μεταρρύθμισης είναι οι παραπάνω τέσσερεις άξονες. Εκφράζω, όμως, την απορία γιατί ενώ πολλά Πανεπιστήμια συζήτησαν συστηματικά τα ζητήματα που αφορούν την στρατηγική ανάπτυξής τους και με αυτόν τον τρόπο διαμορφώθηκε η νέα αρχιτεκτονική τους, ορισμένα δεν θέλησαν καν να εγκαινιάσουν μία τέτοια συζήτηση. Ας ελπίσουμε ότι τα λίγα αυτά Πανεπιστήμια να το κάνουν άμεσα».

Στη Σύνοδο συζητήθηκε ο αλγόριθμος για την κατανομή των 500 νέων θέσεων καθηγητών και φάνηκε ότι η Σύνοδος δεν μπόρεσε να συμφωνήσει στην κατανομή των θέσεων στα 24 Πανεπιστήμια ανάλογα με τις ανάγκες τους, ιδιαίτερα μετά την πρόσφατη νομοθέτηση της δυνατότητας επαναπροκήρυξης των κενούμενων μετά από συνταξιοδότηση θέσεων ΔΕΠ, κάτι που γίνεται για πρώτη φορά μετά από 10 χρόνια. Το Υπουργείο, λαμβάνοντας υπόψη και τη συζήτηση που έγινε στη Σύνοδο, θα προχωρήσει στην κατανομή των νέων θέσεων όπως και των θέσεων για «συμβασιούχους 407».

Ο Υπουργός ζήτησε η Σύνοδος να οργανώσει συζητήσεις ανάμεσα σε μέλη Τμημάτων ανά γνωστικό πεδίο για να διαμορφωθεί μία εισήγηση ως προς το προφίλ του πρωτοετούς φοιτητή, ως προς τις απαραίτητες γνώσεις που πρέπει να έχει ένας μαθητής όταν εισάγεται στα Πανεπιστήμια. Για παράδειγμα, χημικοί, μαθηματικοί, φυσικοί, ιστορικοί και επιστήμονες όλων των Πανεπιστημίων μας να συζητήσουν για αυτά τα θέματα, ώστε τα προγράμματα της Γ’ Λυκείου να μπορούν να προσαρμοστούν και σε αυτές τις κατευθύνσεις. Συζητήθηκε επίσης η έκτακτη χρηματοδότηση των Πανεπιστημίων, τα προβλήματα που προκύπτουν με τις μετεγγραφές και στοιχεία από το πενταετές σχέδιο που επεξεργάζεται το Υπουργείο για τη φοιτητική μέριμνα.

17-06-19 Το Υπουργείο καταδικάζει την αγωγή σε βάρος εκπαιδευτικού

Το Υπουργείο Παιδείας καταδικάζει το γεγονός της κατάθεσης αγωγής από το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων Βαθέος Σάμου σε βάρος εκπαιδευτικού που υπερασπίστηκε την εκπαίδευση των προσφυγόπουλων.

Αποστολή των εκπαιδευτικών αποτελεί η διαπαιδαγώγηση των μαθητών με βάση τις αξίες της αλληλεγγύης και της συλλογικότητας.

14-06-19 ΥΠΠΕΘ: Και τώρα, απλά μαθήματα αριθμητικής

Το Υπουργείο Παιδείας, χαιρετίζει την πρώτη, έστω και σιβυλλική, απάντηση που επιτέλους (!) έδωσε η Νέα Δημοκρατία, όσον αφορά την αναγκαιότητα των προσλήψεων στην εκπαίδευση. Υπάρχει, βέβαια, ένα μικρό εμπόδιο αφού προκύπτει το εξής εύλογο ερώτημα: Με τον κανόνα 1:5 (μία πρόσληψη για κάθε πέντε αποχωρήσεις), που ασμένως διακηρύσσει ο κ. Κ. Μητσοτάκης, οι μόνιμοι διορισμοί της Ειδικής Αγωγής (4.500 για το 2019-20) και της Γενικής Παιδείας (10.500 για το 2020-2022) σε πόσες αποχωρήσεις αντιστοιχούν;

Την απάντηση δίνει το γινόμενο των 15.000 προσλήψεων στην εκπαίδευση επί τον ιερό, για τη ΝΔ, αριθμό των πέντε προαπαιτούμενων αποχωρήσεων. Το οποίο σημαίνει ότι οι 15.000 προσλήψεις θα γίνουν εφόσον υπάρξουν 75.000 αποχωρήσεις. Με δεδομένο ότι ο μέσος ετήσιος αριθμός αποχωρήσεων κυμαίνεται γύρω στις 9.000 αυτό σημαίνει ότι οι προσλήψεις στην παιδεία, εάν και εφόσον γίνουν από τη ΝΔ, θα ολοκληρωθούν σε … 8,3 χρόνια. Και αυτό υπό την αυστηρή προϋπόθεση ότι σε αυτά τα επόμενα 8,3 χρόνια δεν θα γίνουν πανελλαδικές εξετάσεις για τις Στρατιωτικές Σχολές, τα Σώματα Ασφαλείας, το Λιμενικό Σώμα, την Πυροσβεστική, την Εθνική Σχολή Δημόσιας Διοίκησης και κάθε άλλη παραγωγική σχολή του Δημοσίου όπου η επιτυχία σε αυτές μεταφράζεται σε πρόσληψη.

Ουδείς λόγος βέβαια για τη δυνατότητα έστω και μίας πρόσληψης στην Υγεία, την Πρόνοια, την Καθαριότητα, την Αυτοδιοίκηση, την Εκκλησία και φυσικά για όλα τα Υπουργεία. Από που λοιπόν θα προκύψουν οι 15.000 προσλήψεις στην Παιδεία ως το 2021-2022 αν δεν αποχωρήσουν 75.000 δημόσιοι υπάλληλοι προκειμένου να τηρηθεί το 1:5; Θα μπορούσαν βέβαια οι επιπλέον απαιτούμενες αποχωρήσεις να προκύψουν από απολύσεις….

14-06-19 Υφ. Παιδείας Μ. Τζούφη: Η ΝΔ κρύβει τις πραγματικές της προθέσεις πίσω από την επαναφορά του κανόνα 1:5

Η Νέα Δημοκρατία κρύβει τις πραγματικές της προθέσεις πίσω από την τοποθέτησή της για επαναφορά του κανόνα «1 προς 5» για τις αποχωρήσεις-προσλήψεις στο Δημόσιο, όπως δήλωσε η Υφυπουργός Παιδείας, βουλευτής Ιωαννίνων του ΣΥΡΙΖΑ -και εκ νέου υποψήφια στην ίδια εκλογική περιφέρεια- Μερόπη Τζούφη, στον ραδιοφωνικό σταθμό του Αθηναϊκού-Μακεδονικού Πρακτορείου Ειδήσεων «Πρακτορείο 104,9 FM».

Αναφορικά με τον προγραμματισμό από την Κυβέρνηση των 15.000 μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών η Υφυπουργός Παιδείας τόνισε πως «είχαμε προϋπολογίσει τις 4.500 θέσεις για την ειδική αγωγή, ώστε η επόμενη χρονιά, μετά από 10 χρόνια αδιοριστίας, να ξεκινήσει με μόνιμους εκπαιδευτικούς σε αυτόν τον πολύπαθο τομέα. Έχει ολοκληρωθεί η κατάθεση των χαρτιών στο ΑΣΕΠ για τους εκπαιδευτικούς, ενώ για λίγες μέρες, λόγω της προεκλογικής περιόδου, δεν είχε ολοκληρωθεί ο χρονικός ορίζοντας κατάθεσης των χαρτιών για το ειδικό εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό. Ζητήσαμε να υπάρξει εξαίρεση για να ολοκληρωθεί η κατάθεση των χαρτιών και προφανώς η επόμενη διαδικασία θα γίνει μετά τις εκλογές. Ταυτόχρονα, αυτό που ζητήσαμε είναι να ανοίξει ο ΑΣΕΠ και τη δυνατότητα της κατάθεσης των χαρτιών για τη γενική εκπαίδευση, για τις επόμενες θέσεις που θα πάνε για το 2020 και το 2021, αφού εκδόθηκε η Κοινή Υπουργική Απόφαση, που προϋπολογίζει αυτές τις θέσεις και που τις έχει πολύ μεγάλη ανάγκη η εκπαίδευση».

Στο πλαίσιο αυτό, υπογράμμισε πως υπάρχει μια σειρά τοποθετήσεων από τη Νέα Δημοκρατία και το ΚΙΝΑΛ που αμφισβητούν τη συγκεκριμένη διαδικασία. Επιπρόσθετα, η ΝΔ επιμένει στην επαναφορά του κανόνα «1 προς 5» από το «1 προς 1», η οποία δεν επιτρέπει πρακτικά το διορισμό κανενός εκπαιδευτικού το επόμενο διάστημα, καθώς κάθε χρόνο αποχωρούν περίπου 9.000 εργαζόμενοι και το κόμμα της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης έχει δεσμευτεί για πρόσληψη 1.200 αστυνομικών.

Με αφορμή τις πρόσφατες κινητοποιήσεις στα ιδιωτικά διαγνωστικά κέντρα, η κα Τζούφη ανέφερε πως το Υπουργείο Υγείας κατάφερε να επιλύσει το πρόβλημα, υπογραμμίζοντας πως όταν ο ιδιωτικός τομέας αναλαμβάνει -δίχως κανόνες- λειτουργίες του κοινωνικού κράτους, είτε αφορούν την υγεία, είτε την παιδεία, η κοινωνική πλειοψηφία ζημιώνεται και επιβαρύνεται. Δεν παρέλειψε να σημειώσει πως η Νέα Δημοκρατία έχει εξαγγείλει πως κρίσιμες δομές της Δημόσιας Υγείας, όπως η καθαριότητα και η σίτιση, θα περάσουν στον ιδιωτικό τομέα και τα εργολαβικά συμφέροντα, τα οποία αποδεδειγμένα κοστίζουν περισσότερο και η ποιότητα του έργου τους αμφισβητείται.

Τέλος, ερωτηθείσα για τον βαθμό δυσκολίας των φετινών Πανελλαδικών Εξετάσεων, η Υφυπουργός απάντησε πως κάθε χρόνο υπάρχουν διάφορες ενστάσεις, ωστόσο τα θέματα ήταν κλιμακούμενα και θα δοθούν οι απαραίτητες διευκρινίσεις στους διορθωτές, εφόσον αυτό χρειαστεί, ενώ σημείωσε πως φέτος οι θέσεις στα Πανεπιστήμια της χώρας είναι αυξημένες σε σχέση με την προηγούμενη χρονιά.

Πατήστε εδώ. Θα μεταφερθείτε εκτός ιστοτόπου ώστε να δείτε το βίντεο