16-12-20 Βασίλης Διγαλάκης: Στρατηγικό σχέδιο για τη σύνδεση των Πανεπιστημίων με την κοινωνία

Τους βασικούς άξονες του στρατηγικού σχεδίου για τη διασύνδεση των Πανεπιστημίων με την οικονομία και την προσφορά τους στην κοινωνία παρουσίασε σήμερα ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Βασίλης Διγαλάκης, ανταποκρινόμενος στην πρόσκληση της 80ής Συνόδου Αντιπρυτάνεων Έρευνας και Διά Βίου Εκπαίδευσης / Προέδρων Επιτροπών Ερευνών και Διαχείρισης ΕΛΚΕ, που έγινε με τηλεδιάσκεψη, στο πλαίσιο της 95ης Συνόδου Πρυτάνεων και Προέδρων Δ.Ε. των ελληνικών ΑΕΙ, η οποία πραγματοποιείται διαδικτυακά από τις 15 έως τις 18 Δεκεμβρίου. Στην ίδια Συνεδρία, η οποία εστίασε σε δράσεις καινοτομίας στην ανώτατη εκπαίδευση,  συμμετείχαν, επίσης, εκ μέρους της κυβέρνησης ο Υφυπουργός Έρευνας και Τεχνολογίας Χρίστος Δήμας και ο Υφυπουργός Ψηφιακής Διακυβέρνησης Γρηγόρης Ζαριφόπουλος.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, «μόνο με τις κατάλληλες μεταρρυθμίσεις και με ένα συντονισμένο σχέδιο, που, εκτός των πανεπιστημίων και των ερευνητικών ιδρυμάτων, θα περιλαμβάνει τους οικονομικούς φορείς, το κεντρικό κράτος και τα συναρμόδια υπουργεία, θα πετύχουμε αυτόν τον στόχο». Όπως υπογράμμισε ο κ. Διγαλάκης, «σε επιστημονικό και ερευνητικό επίπεδο έχουμε το προνόμιο όχι μόνο να μην υστερούμε, αλλά να διακρινόμαστε σταθερά, τόσο ποσοτικά, όσο και ποιοτικά. Αντίθετα, καταγράφουμε πολύ χαμηλές επιδόσεις στη μεταφορά της παραγόμενης γνώσης στην πραγματική οικονομία.».

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων αναφέρθηκε στις μεταρρυθμίσεις που θα προωθηθούν, ώστε να ενθαρρυνθεί και να υποστηριχθεί η ανάληψη καινοτομικής δράσης από μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας και να εκπληρωθεί και η τρίτη αποστολή των Πανεπιστημίων μας, η προσφορά τους στην κοινωνία. Οι μεταρρυθμίσεις αφορούν αλλαγές στο ισχύον θεσμικό πλαίσιο, την περαιτέρω ανάπτυξη ικανοτήτων και την ενίσχυση της χρηματοδότησης στοχευμένων δράσεων και πρωτοβουλιών και περιλαμβάνουν:

• Τη δυνατότητα σύστασης ΝΠΙΔ για την αξιοποίηση και διαχείριση της περιουσίας και των πόρων που προέρχονται από μη κρατική χρηματοδότηση.
• Την καθιέρωση κινήτρων για τους καθηγητές και ερευνητές για τη συμμετοχή τους στην έρευνα, τη συμμετοχή τους σε νεοφυείς εταιρείες των ΑΕΙ και για την κατοχύρωση διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας.
• Τη θεσμοθέτηση Γραφείων Μεταφοράς Τεχνολογίας και κέντρων επιχειρηματικής επιτάχυνσης για την αξιοποίηση των ερευνητικών αποτελεσμάτων.
• Την ενίσχυση, με σημαντικά κονδύλια, των δράσεων στήριξης επιχειρηματικότητας, καινοτομίας και ωρίμανσης για την αξιοποίηση της ερευνητικής δραστηριότητας και των νέων προϊόντων και υπηρεσιών που αναπτύσσονται στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, σε συνεργασία με το Υπουργείο Ανάπτυξης και Επενδύσεων.

Ο κ. Διγαλάκης παρουσίασε ακόμη πρωτοβουλίες και συνεργασίες που έχει αναπτύξει το Υπουργείο Παιδείας για την ενίσχυση της καινοτομικής ικανότητας της Ανώτατης Εκπαίδευσης. Πρόκειται για μία σειρά δράσεων που φέρνουν κοντά εξέχοντες φορείς και εμπειρογνώμονες και υλοποιούνται σε συνέργεια, με την υποστήριξη του Υπουργείου Παιδείας. Μεταξύ αυτών, ο υφυπουργός αναφέρθηκε στην πρόοδο της μελέτης της ελληνικής ανώτατης εκπαίδευσης HE Innovate, που υλοποιείται σε συνεργασία με τον ΟΟΣΑ και την Ευρωπαϊκή Επιτροπή,  στη νέα συνεργασία με την Ολλανδική Πρεσβεία, το Orange Grove και το Amsterdam Center for Entrepreneurship για τη μεταφορά της τεχνογνωσίας του καινοτόμου ολλανδικού οικοσυστήματος καινοτομίας και σε σειρά εξειδικευμένων σεμιναρίων για την ανάπτυξη γνώσης σχετικά με τις διαδικασίες επιχειρηματικής επιτάχυνσης και μεταφοράς τεχνολογίας, του Ιδρύματος Ωνάση και του Uni.Fund. Ο πρώτος αυτός κύκλος δράσεων capacity building θα ολοκληρωθεί το καλοκαίρι του 2021.

Ο κ. Διγαλάκης δήλωσε: «Τα πανεπιστήμια δεν είναι ξεκομμένοι οργανισμοί από το σώμα της κοινωνίας και της οικονομίας. Αλληλεπιδρούν με την οικονομική ζωή και την τροφοδοτούν με ιδέες, λύσεις και καταρτισμένους ανθρώπους. Η αλληλεπίδραση της ανώτατης εκπαίδευσης με τον παραγωγικό ιστό της χώρας δεν θα της εξασφαλίσει μόνο εναλλακτικές μορφές χρηματοδότησης, αλλά θα της προσδώσει κύρος και δυναμική, προς όφελος και της εθνικής οικονομίας. Είναι ένα στοίχημα που αξίζει να κερδίσουμε ως κοινωνία. Το οφείλουμε στους δημιουργικούς νέους ανθρώπους μας, που δικαιούνται να προκόψουν και να χτίσουν τα όνειρά τους στην πατρίδα τους».

16-12-20 Τα σχολεία στέλνουν μήνυμα αγάπης στα νοσοκομεία εν όψει Χριστουγέννων

Την υλοποίηση της δράσης «Τα σχολεία στέλνουν μήνυμα αγάπης», στο πλαίσιο της έμπρακτης ένδειξης αλληλεγγύης σε ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό, που δοκιμάζεται εξ αιτίας της πανδημίας, και σε νοσηλευόμενους με κορωνοϊό, που θα περάσουν τις γιορτινές ημέρες μακριά από τους οικείους τους, ανακοίνωσε σήμερα, μέσω εγκυκλίου προς τα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Η δράση αφορά στην παρότρυνση των μαθητών και μαθητριών Νηπιαγωγείων και Δημοτικών της χώρας να φιλοτεχνήσουν εορταστικές ευχετήριες κάρτες/ζωγραφιές, με φυσικό ή ψηφιακό τρόπο, οι οποίες θα αποσταλούν με δύο μεθόδους: είτε με φυσική αποστολή, μέσω ΕΛΤΑ, στα νοσοκομεία όλης της χώρας, είτε με ανάρτηση σε ειδική εφαρμογή που έχει διαμορφωθεί στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, ώστε να αναρτηθούν σε ιστοσελίδα του ΥΠΑΙΘ.

Επιπλέον, η δράση αποσκοπεί στην περαιτέρω καλλιέργεια και ανάπτυξη της ενσυναίσθησης των μαθητών, της έννοιας της προσφοράς, καθώς και των ψηφιακών τους δεξιοτήτων.

Η Νίκη Κεραμέως δήλωσε: «Ενόψει των εορτών των Χριστουγέννων, και εν μέσω μίας πρωτόγνωρης υγειονομικής κρίσης, φέρνουμε κοντά νοσοκομεία και σχολεία, τους ήρωες της υγείας με τους ήρωες της εκπαίδευσης. Προτρέποντας τους μαθητές νηπιαγωγείων και δημοτικών όλης της χώρας να στείλουν μία χριστουγεννιάτικη κάρτα, να γράψουν ευχές για περαστικά και λόγια ενθάρρυνσης, να ετοιμάσουν μία ζωγραφιά για τους συνανθρώπους μας, ενισχύουμε περαιτέρω αξίες και δεξιότητες που αναδείχθηκαν μέσα στην υγειονομική κρίση, όπως αλληλεγγύη, προσφορά, ενσυναίσθηση, αλλά και ψηφιακές δεξιότητες. Τα παιδιά μας στέλνουν μήνυμα αγάπης, ελπίδας και αισιοδοξίας, όπως μόνο αυτά ξέρουν και μπορούν.»

Στείλτε εδώ την ευχετήρια κάρτα.

Δείτε εδώ τις κάρτες των παιδιών.

16-12-20 Ανακοινοποίηση του πίνακα στο Παράρτημα Ι της ειδικής πρόσκλησης για υποβολή αίτησης-δήλωσης προτίμησης για την κάλυψη λειτουργικών κενών θέσεων μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) κλάδων ΠΕ23-Ψυχολόγων και ΠΕ30-Κοινωνικών Λειτουργών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση κατά το σχολικό έτος 2020-2021

Το Δελτίο Τύπου σε μορφή word

Ι, ΙΙ, ΙΙΙ παραρτήματα Ειδικής ΠΕ 23-30 σε μορφή excel

ΠΕ23-30_Ειδική Πρόσκληση σε μορφή pdf

15-12-20 Διάλογος μεταξύ Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και Πρυτάνεων για ρυθμίσεις σχετικά με αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και για την ενίσχυση της ασφάλειας των ΑΕΙ

Διάλογο με τους Πρυτάνεις των Πανεπιστημίων της χώρας, για ρυθμίσεις σχετικά με αλλαγές στην εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την ενίσχυση ασφάλειας στα ΑΕΙ, πραγματοποίησαν η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως, ο Υφυπουργός Βασίλης Διγαλάκης και ο Γενικός Γραμματέας Αποστόλης Δημητρόπουλος, ενόψει της 95ης Συνόδου Πρυτάνεων.

Η κα Κεραμέως παρουσίασε τις προτάσεις του Υπουργείου, με στόχο την ανταλλαγή απόψεων και την ενσωμάτωση σχολίων των Πρυτάνεων στις σχεδιαζόμενες ρυθμίσεις, καθώς και την προετοιμασία περαιτέρω συζήτησης στη Σύνοδο. Συνοπτικά:

1. Προτάσεις για αλλαγές στην εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

• Ενίσχυση ακαδημαϊκών προϋποθέσεων για την εισαγωγή των υποψηφίων – Θεσμοθέτηση ελάχιστης βάσης εισαγωγής από κάθε Πανεπιστημιακό Τμήμα ως ποσοστό του μέσου όρου των μέσων επιδόσεων όλων των υποψηφίων στο σύνολο των μαθημάτων (Μ1, Μ2, Μ3, Μ4) του επιστημονικού πεδίου στο οποίο αντιστοιχεί το Τμήμα.

Στόχοι:

• Διασφάλιση των ακαδημαϊκών προϋποθέσεων της επιτυχούς φοίτησης και της έγκαιρης ολοκλήρωσης των σπουδών,
• ενίσχυση της αυτονομίας των ΑΕΙ και της δυνατότητας κάθε τμήματος να διαμορφώσει το ακαδημαϊκό του προφίλ – για πρώτη φορά προβλέπεται αποφασιστικός ρόλος των ΑΕΙ στην εισαγωγή των φοιτητών,
• θωράκιση του κύρους των πανεπιστημιακών σπουδών,
• θωράκιση της βάσης εισαγωγής από την ευκολία ή δυσκολία των θεμάτων,
• μείωση του ποσοστού μη ολοκλήρωσης των σπουδών, που σήμερα πλησιάζει το 30% του συνόλου.

• Διαδικασία εισαγωγής σε δύο φάσεις - για μεγαλύτερη έμφαση στην εκφρασμένη προτίμηση των υποψηφίων σε Πανεπιστημιακό Τμήμα εισαγωγής. Φάση Α: συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου με περιορισμένο αριθμό επιλογών (σε αντίθεση με τον απεριόριστο αριθμό που ισχύει σήμερα). Φάση Β: ακολουθεί την ανακοίνωση των επιτυχόντων της Φάσης Α, συμμετέχουν μόνον οι μη εισαχθέντες κατά την Φάση Α και οι επιλογές τους περιορίζονται σε όσα Τμήματα απέμειναν κενές θέσεις από την Φάση Α.

Στόχος: η ενθάρρυνση των συνειδητών επιλογών στη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου, η μείωση του αριθμού επιτυχόντων σε σχολή «τυχαίας» επιλογής, η αναβάθμιση της ποιότητας των σπουδών με συμμετοχή φοιτητών που επιλέγουν στοχευμένα τα εν λόγω τμήματα, η μείωση της ανάγκης μετεγγραφών.

Να σημειωθεί ότι με τις προτεινόμενες ρυθμίσεις δεν επηρεάζεται επ’ ουδενί η προετοιμασία των μαθητών για τις Πανελλαδικές εξετάσεις καθώς οι αλλαγές δεν αφορούν τα προς εξέταση μαθήματα, την ύλη ή οτιδήποτε αφορά στην προετοιμασία τους. Αφορούν μόνο την κατάταξή τους στις σχολές προτίμησής τους, αφού έχουν ολοκληρώσει και τις εξετάσεις. Ανάμεσα στους στόχους είναι να μην επαναληφθεί το φαινόμενο που παρατηρείται πολλά τελευταία χρόνια, με περιπτώσεις εξαιρετικά χαμηλών βάσεων εισαγωγής, που απειλούν με απαξίωση τις πανεπιστημιακές σπουδές και το κύρος των ελληνικών πανεπιστημίων, αλλά και τη φοιτητική πορεία των εισαχθέντων.

Οι εν λόγω προτάσεις του Υπουργείου στηρίχθηκαν ομόφωνα από τους Πρυτάνεις και θα συζητηθούν περαιτέρω στη Σύνοδο

       2.Προτάσεις σχετικά με την ασφάλεια στα ΑΕΙ

Σε συνέχεια της ψήφισης στη Βουλή, τον Αύγουστο 2019, της αποκατάστασης του ασύλου στην πραγματική του έννοια, προτάθηκε η περαιτέρω ενίσχυση της ασφάλειας των Πανεπιστημίων μας με τα ακόλουθα μέτρα:

• Σύσταση ειδικής Ομάδας Προστασίας Πανεπιστημιακού Ιδρύματος, η οποία θα αποτελείται από αξιωματικούς και ειδικούς φρουρούς της Ελληνικής Αστυνομίας,
• σύσταση δομών και διεύρυνση μέτρων ασφαλείας στον χώρο του Πανεπιστημίου, όπως συστήματα ελεγχόμενης εισόδου,
• ενίσχυση διατάξεων πειθαρχικού και ποινικού δικαίου, και θέσπιση ολοκληρωμένου πλαισίου, σε συνεργασία με το Υπουργείο Δικαιοσύνης.

Στόχος:

• Η βελτίωση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος, ενός χώρου ελεύθερης διακίνησης ιδεών, απρόσκοπτης διεξαγωγής έρευνας και διδασκαλίας.

Επί του θέματος συμφωνήθηκε ότι πρέπει να ληφθούν επιπλέον μέτρα και ακούστηκαν ποικίλες απόψεις για πρακτικά ζητήματα, οι οποίες συμφωνήθηκε να συζητηθούν εκ νέου στη Σύνοδο Πρυτάνεων την Παρασκευή.