Accessibility Tools
23-02-21 Τηλεδιάσκεψη Υφυπουργού κας Ζέττας Μ.Μακρή με τον επικεφαλής του νέου μόνιμου Γραφείου της UNICEF Ελλάδος Luciano Calestini
Η Υφυπουργός Παιδείας & Θρησκευμάτων κ. Ζέττα Μ. Μακρή συνομίλησε μέσω τηλεδιάσκεψης με τον επικεφαλής του νέου μόνιμου Γραφείου της UNICEF στην Ελλάδα, κ. Luciano Calestini, την Τρίτη 23 Φεβρουαρίου.
Η Υφυπουργός κα Μακρή τόνισε τη σπουδαιότητα της ίδρυσης του μόνιμου Γραφείου της UNICEF στην Ελλάδα: «Είμαστε ιδιαιτέρως ευτυχείς και ευγνώμονες, που θα έχετε, πλέον, μόνιμο γραφείο στην Ελλάδα. Η UNICEF είναι ένας πολύ σημαντικός οργανισμός, παγκοσμίως, αλλά και για τη χώρα μας, με τη συνεργασία μας να είναι δυναμική και εποικοδομητική.
Η παρουσία, το έργο και η προσφορά σας δε χρειάζονται λόγια και επαίνους, χρειάζονται πράξεις και δεσμεύσεις, υποστηρικτές και συνοδοιπόρους».
Ο κ. Calestini, από την πλευρά του Οργανισμού, εξέφρασε την πεποίθηση του, ότι το νέο αυτό κεφάλαιο στη διευρυμένη συνεργασία της UNICEF με την Ελλάδα, θα ενδυναμώσει την κοινή προσπάθεια προς όφελος των παιδιών, παρά τις όποιες προκλήσεις και δυσκολίες . Επίσης, στάθηκε σε θέματα ατζέντας ως προς τα δικαιώματα και την πρόσβαση των όλων των παιδιών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, κάνοντας ειδικές αναφορές στα παιδιά Ρομά, στα παιδιά που πρέπει να ενταχθούν σε δομές ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, στα παιδιά με χρόνιες και σοβαρές παθήσεις, στα παιδιά με αναπηρία.
Κατά τη διάρκεια της αναλυτικής συζήτησης που είχε με τον νέο επικεφαλής της αντιπροσωπείας της UNICEF, η κα Μακρή αναφέρθηκε στην αμέριστη στήριξη του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων και τόνισε τις προτεραιότητες: «Εξασφαλίζουμε την απρόσκοπτη πρόσβαση όλων των παιδιών σε ποιοτική εκπαίδευση και την ομαλή ένταξη μαθητών-παιδιών προσφύγων και μεταναστών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα με τακτικές επιμορφώσεις των διευθυντών και των εκπαιδευτικών των σχολείων υποδοχής.
Μέσα από μια ποιοτική και ολιστική προσέγγιση σε θέματα ανθρωπίνων δικαιωμάτων και διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, ανταποκρινόμαστε άμεσα και αποτελεσματικά στις πολύπλευρες ανάγκες όλων των παιδιών, για ένα ανοικτό σχολείο χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς».
Η Υφυπουργός Παιδείας δεσμεύτηκε, ηθικά και προσωπικά, απέναντι στους σκοπούς της UNICEF: «Αναγνωρίζουμε το προνόμιο της μόνιμης συνεργασίας μας και αναλαμβάνουμε την ευθύνη να ανταποκριθούμε στο ύψος των περιστάσεων με αγάπη και με σεβασμό προς όλα τα παιδιά, που ζουν στη χώρα μας».
22-02-21 Παράταση 7ου Μαθητικού Διαγωνισμού δημιουργίας ταινίας μικρού μήκους με θέμα: «Το Ολοκαύτωμα και οι Έλληνες Εβραίοι» σχ. έτους 2020-2021
Η Γενική Γραμματεία Θρησκευμάτων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι η καταληκτική ημερομηνία συμμετοχής στον 7ο Μαθητικό Διαγωνισμό δημιουργίας ταινίας μικρού μήκους (βίντεο) με θέμα: «Το Ολοκαύτωμα και οι Έλληνες Εβραίοι» παρατείνεται μέχρι και την Κυριακή 11 Απριλίου 2021 και ώρα 23:59μμ.
Η πρόσκληση για το διαγωνισμό σε μορφή pdf
Το έγγραφο της παράτασης σε μορφή pdf
20-02-21 Εξ αποστάσεως το εαρινό εξάμηνο στα ΑΕΙ της χώρας
Από το Γραφείο Τύπου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνονται τα ακόλουθα που αφορούν στην ανώτατη εκπαίδευση:
α) Κατόπιν εισήγησης της επιτροπής των Ειδικών, η εκπαιδευτική διαδικασία των προπτυχιακών και μεταπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών του εαρινού εξαμήνου 2021 θα πραγματοποιηθεί μόνον με τη χρήση μεθόδων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Οι λοιποί όροι για τη διεξαγωγή των προγραμμάτων σπουδών θα καθορισθούν σύμφωνα με τις αποφάσεις των οργάνων των ΑΕΙ.
β) Ως προς τις κλινικές, πρακτικές και εργαστηριακές ασκήσεις ισχύουν όσα περιλαμβάνονται στην εκάστοτε τροποποιούμενη κοινή υπουργική απόφαση «Έκτακτα μέτρα προστασίας της δημόσιας υγείας από τον κίνδυνο περαιτέρω διασποράς του κορωνοϊού COVID-19 στο σύνολο της Επικράτειας». Επιτρέπεται η μετακίνηση μόνον για λόγους συμμετοχής σε κλινικές ασκήσεις φοιτητών τελευταίου έτους προγράμματος σπουδών α΄ κύκλου Τμημάτων/Σχολών Επιστημών Υγείας Α.Ε.Ι. ή για λόγους φοίτησης Δοκίμων Υπαστυνόμων, Δοκίμων Αστυφυλάκων και Συνοριακών Φυλάκων Ορισμένου Χρόνου των Σχολών Αξιωματικών και Αστυφυλάκων της Ελληνικής Αστυνομίας, καθώς και σπουδαστών των Σχολών Δοκίμων Σημαιοφόρων και Δοκίμων Λιμενοφυλάκων του Λιμενικού Σώματος - Ελληνικής Ακτοφυλακής.
γ) Στην ίδια ΚΥΑ προβλέπεται η μετακίνηση με σκοπό μεταφοράς οικοσκευής μετά από λύση της σύμβασης μίσθωσης οικιών των φοιτητών που μισθώνουν ακίνητο στην τοποθεσία των σπουδών τους με τη συνοδεία ενός ακόμη προσώπου.
δ) Η διανομή των διδακτικών συγγραμμάτων θα γίνει εκ νέου με κατ’ οίκον παράδοση. Οι δικαιούχοι φοιτητές που δεν υπέβαλαν σχετική δήλωση για τα συγγράμματα του χειμερινού εξαμήνου στο πληροφοριακό σύστημα ΕΥΔΟΞΟΣ στην προβλεπόμενη προθεσμία ή ανήκουν σε ειδικές κατηγορίες (από μετεγγραφή, μετακινηθέντες κλπ), θα έχουν τη δυνατότητα να υποβάλουν δήλωση εντός του εαρινού εξαμήνου.
ε) Στο πλαίσιο των παρόντων επιδημιολογικών δεδομένων δεν είναι ακόμη εφικτή η διεξαγωγή των κατατακτηρίων εξετάσεων.
19-02-21 Η συμπεριληπτική και η ψηφιακή εκπαίδευση στο επίκεντρο της άτυπης τηλεδιάσκεψης των Υπουργών Παιδείας της ΕΕ
Την ισότητα πρόσβασης στην εκπαίδευση και τις πολιτικές για μεγιστοποίηση της συμπεριληπτικότητας ανέδειξε η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκη Κεραμέως, κατά την άτυπη τηλεδιάσκεψη των Υπουργών Παιδείας της ΕΕ στην οποία συμμετείχε σήμερα. Στη συνεδρίαση συζητήθηκε, μεταξύ άλλων, η περαιτέρω ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των κρατών μελών ΕΕ και της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στους τομείς της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.
Στην παρέμβασή της, η κα Κεραμέως εστίασε στα μέχρι σήμερα βήματα της Ελληνικής Πολιτείας στην κατεύθυνση της στήριξης της ισότητας και της συμπερίληψης. Μεταξύ αυτών, η καθολική πρόσβαση στη δίχρονη προσχολική εκπαίδευση, η πολλαπλή στήριξη των ευάλωτων ομάδων όπως το Στρατηγικό Σχέδιο Δράσης για την Ισότιμη Πρόσβαση των ΑμεΑ σε μία ενταξιακή/συμπεριληπτική εκπαίδευση, η δημιουργία ενός Εθνικού Συστήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης, η προώθηση της ψηφιοποίησης της εκπαίδευσης, ως προς το περιεχόμενο, τα εργαλεία, τις υποδομές και τις δεξιότητες, με έμφαση σε ένα συμπεριληπτικό ψηφιακό εκπαιδευτικό μοντέλο.
Στο δεύτερο μέρος της παρέμβασής της, η Υπουργός αναφέρθηκε σε τρόπους επέκτασης και εντατικοποίησης της ευρωπαϊκής συνεργασίας. Όπως τόνισε χαρακτηριστικά η κα Κεραμέως: «Σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία, παρουσιάστηκε μια μοναδική ευκαιρία για περαιτέρω συνεργασία: αναπτύχθηκε ένας ψηφιακός διάλογος και αναδείχθηκαν περισσότερες δυνατότητες για ακόμα μεγαλύτερη ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ μας, όπως για παράδειγμα το Σχέδιο Δράσης για την Ψηφιακή Εκπαίδευση, ο Ευρωπαϊκός Χώρος Εκπαίδευσης, καθώς και εργαλεία όπως το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο+ και το Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας, που μπορούν να ενδυναμώσουν τη συμπεριληπτική εκπαίδευση για όλους. Οι πολιτικές ένταξης είναι επίσης κεντρικές στην επικείμενη Στρατηγική για τα Δικαιώματα του Παιδιού και τη Στρατηγική για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία 2021-2030».
Οι Υπουργοί Παιδείας των κρατών-μελών της ΕΕ αντάλλαξαν απόψεις και για τη βελτίωση της κοινής αντιμετώπισης των προκλήσεων που έχουν αναδυθεί εξ αιτίας της πανδημίας της COVID-19.
