Accessibility Tools
Συνέντευξη παραχώρησε στη Realnews και στο δημοσιογράφο Βασίλη Σκουρή, ο Υπουργός Παιδείας Έρευνας & Θρησκευμάτων Νίκος Φίλης.
Γιατί η ακραία πόλωση με τον Κυριάκο Μητσοτάκη κ. υπουργέ; Δείχνετε να φοβάστε ότι μπορεί να σας κερδίσει μια ΝΔ που στρέφεται στο κέντρο. Μήπως τελικά έπρεπε να σκεφτείτε την δημιουργία κλίματος συναίνεσης με την αξιωματική αντιπολίτευση
Δεν ευθύνεται η κυβέρνηση για το κλίμα ακραίας πόλωσης. Δείτε τη στάση της ΝΔ και του κυρίου Μητσοτάκη που παρεμποδίζουν τη συγκρότηση του Εθνικού Συμβουλίου Ραδιοτηλεόρασης και προσφέρουν υπηρεσίες στη διαπλοκή, η οποία με τη σειρά της κάθε βράδυ κατασκευάζει δελτία ειδήσεων δίκην τηλεοπτικών θρίλερ. Συνιστά αυτό στροφή προς το κέντρο; Δεν προτρέχουμε. Αναμένουμε τα δείγματα γραφής της νέας ηγεσίας της ΝΔ. Η παιδεία π.χ., παρά τις διαφορετικές ιδεολογικές αφετηρίες, προσφέρεται για την επιδίωξη πολιτικής συνεννόησης, ώστε από το σχολείο της κρίσης να πάμε στο σχολείο της ανάπτυξης. Αυτό προϋποθέτει να απεγκλωβιστούμε όλοι από στερεότυπα και ιδιαίτερα η Νέα Δημοκρατία από την ιδεολογία του νεοφιλελεύθερου σχολείου του ακραίου ανταγωνισμού, που επιδεινώνει τις κοινωνικές ανισότητες.
Εκτιμάτε ότι με την εκλογή Μητσοτάκη το πολιτικό σύστημα οδηγείται στον διπολισμό;
Αναμφίβολα, ακόμη και λόγω οικογενειακής παράδοσης, ο κύριος Μητσοτάκης αποτελεί συνέχεια του συντηρητικού κλάδου του διπολισμού. Στην περίοδο των μνημονίων, με την ανατροπή του χρεωκοπημένου δικομματισμού, και τη διάλυση των κοινωνικών εκπροσωπήσεών του, το πολιτικό σύστημα δείχνει να προσανατολίζεται σε έναν νέου τύπου πολιτικό διπολισμό, που αντανακλά τον κοινωνικό διπολισμό. Ο κύριος Μητσοτάκης, καθαρόαιμος νεοφιλελεύθερος, με ιστορικό χιλιάδων απολύσεων αλλά και ρουσφετιών στο δημόσιο, ενορχηστρωτής πολιτικών επιθέσεων στα φτωχότερα κοινωνικά στρώματα, αναδείχθηκε αρχηγός με τη στήριξη της ακροδεξιάς της ΝΔ. Αυτός ο ιδιότυπος «ακροδεξιός νεοφιλελευθερισμός» δεν έχει καμμιά σχέση με την παράδοση της δημοκρατικής παράταξης, την οποία κοινωνικά, αλλά και προγραμματικά εκπροσωπεί δυναμικά το φαινόμενο ΣΥΡΙΖΑ.
Την πρόταση της Φώφης Γεννηματά για νέο σχήμα μεταξύ ΣΥΡΙΖΑ και ΝΔ, πώς την κρίνετε; Μπορεί να οδηγήσει στη συγκρότηση ενός ισχυρού πόλου; Και σε ποιο τμήμα του πολιτικού φάσματος θα ανήκει;
Τα πολιτικά κόμματα δημιουργούνται όταν εκφράζουν κοινωνικές δυνάμεις σε συνδυασμό με προγραμματικά προτάγματα. Ενόσω το ΠΑΣΟΚ, ή κορυφαία στελέχη του, λειτουργούν συμπληρωματικά προς τη Νέα Δημοκρατία, ενόσω διαγκωνίζονται στην εκπροσώπηση του σοσιαλφιλελευθερισμού, σε διάσταση προς τις νέες αναζητήσεις τμημάτων της ευρωπαϊκής σοσιαλδημοκρατίας, δεν βλέπω ποιο κενό μπορεί να καλύψει το ΠΑΣΟΚ υφ΄οιανδήποτε μορφή.
Το Ποτάμι πού οδηγείται;
Φαίνεται να στερεύει. Τα συμφέροντα της διαπλοκής που το πριμοδότησαν, τώρα θέλουν να το στείλουν προίκα στον κύριο Μητσοτάκη. Χωρίς ιδεολογία, χωρίς μέλη, χωρίς σαφείς κοινωνικές αναφορές, μια μεταμοντέρνα εκδοχή στο πολιτικό σύστημα, που οδηγείται τώρα στη ρευστοποίηση. Νομίζω όμως ότι κι εκεί θα υπάρξουν ενδιαφέρουσες εξελίξεις.
Το ενδεχόμενο ανασύνθεσης της κοινοβουλευτικής πλειοψηφίας, κατά τη γνώμη σας, πρέπει να είναι ανοιχτό; Το συζητάτε;
Η λαϊκή εντολή του Σεπτεμβρίου είναι να εφαρμόσουμε πολιτικές που θα αποκαταστήσουν τη διαλυμένη κοινωνική συνοχή και θα ξαναφέρουν τη χώρα σε αναπτυξιακή τροχιά. Για να πετύχουμε αυτούς τους στόχους, χρειαζόμαστε πλειοψηφίες και συναινέσεις, ακόμη και σε επιμέρους ζητήματα, που τις επιδιώκουμε.
Το αποτέλεσμα των βουλευτικών εκλογών, που έγιναν μόλις πριν τέσσερις μήνες, αποτελεί το θεμέλιο της κυβερνητικής σταθερότητας. Κι αποτρέπει ευφάνταστα σενάρια άλλων κυβερνητικών συνεργασιών, που, ακόμη κι αν αποδειχθούν αριθμητικά ισχυρότερες, χωρίς σαφή προοδευτική κατεύθυνση, το πιθανότερο είναι να οδηγήσουν σε πολιτική αστάθεια.
«Κάνετε τη βρώμικη δουλειά που δεν μπόρεσαν να ολοκληρώσουν ΝΔ και ΠΑΣΟΚ» είναι μια από τις βασικές κατηγορίες που σας απευθύνει ο Δημ. Κουτσούμπας…
Πρόκειται για τα γνωστά κλισέ του Περισσού που δεν βρίσκουν λαϊκή ανταπόκριση. Το ΚΚΕ επιδιώκει την ανατροπή της κυβέρνησης της Αριστεράς. Ποιόν εξυπηρετεί άραγε;
Το επικείμενο Συνέδριο του ΣΥΡΙΖΑ πρέπει να το χαρακτηρίσει άνοιγμα; Και προς τα πού κ. Φίλη; Υπάρχουν π.χ. ορισμένα πρόσωπα που θα θέλατε στον ΣΥΡΙΖΑ;
Πιστεύω ότι θα πρέπει να είναι ένα συνέδριο τολμηρού πολιτικού ανοίγματος. Έχει ωριμάσει η ανάγκη ο χώρος της ριζοσπαστικής αριστεράς του ΣΥΡΙΖΑ στο επικείμενο συνέδριο να απευθυνθεί στην αντινεοφιλελεύθερη κεντροαριστερά και σε σοσιαλδημοκρατικές δυνάμεις που παραμένουν πολιτικά ανένταχτες. Να εκπροσωπήσει προγραμματικά και να εντάξει σε μια προοπτική πολιτικής συμμετοχής το 35,6% των πολιτών που ψήφισαν ΣΥΡΙΖΑ, αλλά και άλλα κοινωνικά τμήματα και πολιτικές ευαισθησίες ευρέως φάσματος, που προσβάλλονται από τον επιθετικό νεοφιλελευθερισμό και διαβλέπουν την ανάγκη ισχυροποίησης της εναλλακτικής πολιτικής δύναμης στην Ελλάδα και την Ευρώπη. Οφείλουμε να συζητήσουμε με ενεργούς πολίτες που συμμετέχουν σε κοινωνικές πρωτοβουλίες και κινήματα.
Τι θα γίνει με τους διορισμούς στα σχολεία τη νέα χρονιά κ. υπουργέ; Ο Χρόνος περνάει και δεν έχουμε δει ακόμα κάποιες κινήσεις. Να περιμένουμε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ; Θα πιέσετε την κυβέρνηση να δώσει λύση; Ή θα πάμε και πάλι στην εύκολη λύση των αναπληρωτών, θυσιάζοντας προγράμματα του ΕΣΠΑ;
Μετά από πολλά χρόνια αδιοριστίας, η Κυβέρνηση, αναλόγως και της πορείας των δημοσιονομικών, σχεδιάζει από φέτος να προχωρήσει σε μαζικούς διορισμούς εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, που σε βάθος τριετίας θα φθάσουν τους 20000. Είναι αναγκαίο για να γίνει πράξη βήμα-βήμα η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση με κορμό τη 14χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση, ένα έργο μακράς πνοής. Αυτή τη στιγμή εξετάζουμε τις καλύτερες δυνατές λύσεις ως προς την διαδικασία λαμβάνοντας υπόψη και τις αποφάσεις του ΣτΕ.
Ο Ν. Φίλης μπορεί να παραμείνει στη θέση του εάν δεν υπάρξει θετική λύση στο θέμα των διορισμών;
Αρκετά πριν από το άνοιγμα των σχολείων, θα έχουν οριστικοποιηθεί οι μεταθέσεις, οι αποσπάσεις και οι πίνακες προσλήψεων, ούτως ώστε τα σχολεία να λειτουργούν από την πρώτη μέρα χωρίς τα κενά των τελευταίων χρόνων. Στο υπουργείο Παιδείας υπάρχω για να εφαρμόσω ένα συνολικό σχέδιο εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης.
Τον διάλογο για την παιδεία θα τον ολοκληρώσετε; Και τι μήνυμα αποστέλλετε σε όσους εμποδίζουν την πραγματοποίησή του;
Ο διάλογος για την παιδεία θα συνεχιστεί στη βουλή, την εκπαίδευση και τις γειτονιές. Η αναβάθμιση της δημόσιας και δωρεάν παιδείας είναι δημοκρατική αξίωση. Όσοι επιχειρούν να ματαιώσουν το διάλογο, πρέπει να σκεφτούν ποια συμφέροντα εξυπηρετούν.
Με τα θρησκευτικά στο σχολείο τι θα πράξετε; Μια ξεκάθαρη θέση κ. υπουργέ…
Στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, που είναι σύμφωνα με το νόμο θεσμικά αρμόδιο για το περιεχόμενο των μαθημάτων, συζητείται, με εκπροσώπους της Εκκλησίας, η αναμόρφωση των θρησκευτικών, ώστε από ομολογιακό μάθημα να γίνει μάθημα γνώσης των θρησκειών, με έμφαση στην ιδιαίτερη παρουσίαση του πολιτισμικού ρόλου της ορθοδοξίας στη χώρα μας.
Είναι αλήθεια αυτό που διαβάζουμε, ότι… φάγατε την κότα που άφησαν στο Μαξίμου;
Αλλού τα κακαρίσματα κι αλλού γεννούν οι κότες!
Αρκετά είναι τα Τμήματα και οι Σχολές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης που έχουν προχωρήσει σε ανακοινώσεις για την κατάθεση των δικαιολογητικών των μετεγγραφόμενων φοιτητών μετά την αποστολή του σχετικού πίνακα από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων καθώς και των σχετικών οδηγιών.
Το Τμήμα Νομικής του ΕΚΠΑ ανακοίνωσε ότι τα δικαιολογητικά για τις μετεγγραφές θα κατατεθούν από 25 Ιανουαρίου έως 3 Φεβρουαρίου. Η 25η Ιανουαρίου είναι η εναρκτήρια ημερομηνία κατάθεσης των δικαιολογητικών και για τη Νομική ΑΠΘ, η οποία έχει ορίσει ως καταληκτική ημερομηνία την 29η Ιανουαρίου.
Το Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του ΕΚΠΑ σε ανακοίνωσή του ενημερώνει τους 18 μετεγγραφόμενους ότι θα πρέπει να προσέλθουν από την Τετάρτη 27/1/2016 έως και την Τετάρτη 3/2/2016 και ώρες 12.00 – 14.00 μ.μ. στη Γραμματεία του ΤΕΦΑΑ (Εθνικής Αντίστασης 41 – Δάφνη) και να καταθέσουν αυτοπροσώπως ή με εξουσιοδοτημένο από αυτούς άτομο, τα δικαιολογητικά που δεσμεύτηκαν να προσκομίσουν στην αίτησή τους για μετεγγραφή και για τα οποία μοριοδοτήθηκαν. Επιπλέον, θα πρέπει να προσκομίσουν αντίγραφο της ηλεκτρονικής αίτησης που υπέβαλαν.
Προθεσμία τεσσάρων ημερών ανακοίνωσε το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης ΑΠΘ το οποίο καλεί τους μετεγγραφέντες να προσκομίσουν τα δικαιολογητικά τους το διάστημα από 25 έως 28 Ιανουαρίου και ώρες 9:00 με 13:00.
26 Ιανουαρίου με 4 Φεβρουαρίου είναι το χρονικό διάστημα των δικαιολογητικών για το Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία του ΑΠΘ. Στην ανακοίνωση αναφέρεται ότι η Γραμματεία του Τμήματος θα δέχεται από την Τρίτη 26 Ιανουαρίου έως και την Πέμπτη 4 Φεβρουαρίου 2016 από τις 12:00 έως τις 13:00.
Σημειώνουμε ότι οι φοιτητές δεν θα πρέπει να προχωρήσουν σε διαγραφές από τα Τμήματα που είχαν εισαχθεί. Μετά τον έλεγχο των δικαιολογητικών και αφού διαπιστωθεί ότι τα δικαιολογητικά είναι ορθά θα ειδοποιηθούν οι φοιτητές από το Τμήμα υποδοχής ώστε να προχωρήσουν σε διαγραφή.
Ακολουθούν μερικές ανακοινώσεις Τμημάτων όπως αναρτήθηκαν στις ιστοσελίδες τους. Οι μετεγγραφόμενοι καλό είναι να επικοινωνήσουν με τα Τμήματα ώστε να τους γνωστοποιηθούν οι ημερομηνίες κατάθεσης των δικαιολογητικών.
Τμήμα Φιλολογίας ΑΠΘ:
Η κατάθεση των δικαιολογητικών των εγκεκριμένων φοιτητών/-τριών θα πραγματοποιείται καθημερινά στη Γραμματεία του Τμήματος Φιλολογίας, από την Δευτέρα 25 Ιανουαριου 2016 έως και την Παρασκευή 29 Ιανουαριου 2016. Ώρες εξυπηρέτησης: 8πμ - 10πμ
Το Τμήμα Νομικής του ΕΚΠΑ σε ανακοίνωση του αναφέρει:
Καλούνται οι αιτούντες μετεγγραφή ακαδ. έτους 2015-2016, να προσέλθουν προσωπικά ή μέσω νομίμως εξουσιοδοτημένου εκπροσώπου τους, σύμφωνα με τα υπ’αριθμ.4849/Ζ1/14-01-2016 και 9147/Ζ1/21-01-2016 έγγραφα του Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και σύμφωνα με τα μοριοδοτούμενα κριτήρια της παρ.7 του άρθρου 21 του Ν.4332/2015 (ΦΕΚ 76 Α΄) και του άρθρου 3 της με αρ.143456/Ζ1/14-092015 (ΦΕΚ 2011 Β΄) Υ.Α. «Ρύθμιση θεμάτων Μετεγγραφών στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, τις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες και τις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης», να προσέλθουν στην Γραμματεία της Νομικής Σχολής, στη θυρίδα 4, Ακαδημίας 45, Δευτέρα, Τετάρτη, Παρασκευή από 25/01/2016 έως 03/02/2016και ώρες 11.00-13.00, προκειμένου να υποβάλουν αίτηση εγγραφής προσκομίζοντας αντίγραφο της ηλεκτρονικής τους αίτησης και τα απαραίτητα δικαιολογητικά που αναγράφονται σε αυτή.
Επισημαίνεται ότι θα ακολουθήσει καινούρια ανακοίνωση για τις ημερομηνίες εγγραφής μετά τον έλεγχο των δικαιολογητικών.
Ανακοίνωση Νομικής ΑΠΘ:
Ενημερώνονται οι επιτυχόντες ότι μπορούν να προσέλθουν για την εγγραφή τους στο Α΄ εξάμηνο φοίτησης στη Νομική του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, στο γραφείο Erasmus+ στο κτίριο της Σχολής, στον 3ο όροφο πίσω από την βιβλιοθήκη, 9.30 – 11.30 π. μ. και από την Δευτέρα, 25-01-2016 έως και την Παρασκευή, 29-01-2016.
Παρακαλούνται επίσης οι ενδιαφερόμενοι να έχουν μαζί τους την αστυνομική τους ταυτότητα ή διαβατήριο.
Αν κάποιος ενδιαφερόμενος δεν δύναται να προσέλθει ο ίδιος για την εγγραφή του, πρέπει να χορηγήσει εξουσιοδότηση με επικυρωμένο το γνήσιο της υπογραφής του, στο άτομο που θα πραγματοποιήσει την εγγραφή του στη Νομική. Οι σχετικές επικυρώσεις γίνονται στα ΚΕΠ ή στα αστυνομικά τμήματα της επικρατείας.
Την ανακοίνωση ακολουθεί η επικυρωμένη κατάσταση των ονομάτων των επιτυχόντων μετά από απόφαση της Γενικής Συνέλευσης της Σχολής.
Ανακοίνωση Ιατρικής ΑΠΘ:
Καλούνται οι φοιτητές που κατέθεσαν αίτηση για μετεγγραφή προς το Τμήμα Ιατρικής του ΑΠΘ και η οποία εγκρίθηκε από το ΥΠΕΘ, να προσέλθουν στη Γραμματεία του Τμήματος από 25 Ιανουαρίου 2016 μέχρι 3 Φεβρουαρίου 2016 και ώρες 9:00 με 14:00 για καταθέσουν την σχετική αίτηση με όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά.
Ανακοίνωση Τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας ΕΚΠΑ:
Καλούνται οι υποψήφιοι για µετεγγραφή στο Τµήµα Φ.Π.Ψ. να προσέλθουν για την προσκόµιση της ηλεκτρονικής αίτησής τους και των αναγραφόµενων σε αυτήν δικαιολογητικών, στη Γραµµατεία του Τµήµατος (γρ. 303, 3ος όροφος), Φιλοσοφική Σχολή – Πανεπιστηµιούπολη Ζωγράφου από την ∆ευτέρα 25 Ιανουαρίου 2016 έως και την Τετάρτη 3 Φεβρουαρίου 2016 από 11:00-14:00. Η προσκόµιση των ανωτέρω δικαιολογητικών γίνεται από τον ίδιο τον υποψήφιο ή νοµίµως εξουσιοδοτηµένο πρόσωπο.
Ανακοίνωση Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Η/Υ ΕΜΠ:
Οι δικαικούχου μετεγγραφών για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 καλούνται να προσέλθουν στη Γραμματεία της Σχολής από 25/01/2016 έως 03/02/2016, ώρες 11:00-13:00 καθημερινά, για την κατάθεση των δικαιολογητικών που αναφέρονται στο συνημμένο υπ'αριθμ. πρωτ. 173476/Ζ1/30-10-2015 έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων παρ. Ε (βλ. αρχείο εδώ).
Σε καμία περίπτωση δεν θα ζητήσουν διαγραφή οι υποψήφιοι από το ίδρυμα προέλευσης μέχρι να ολοκληρωθεί και να οριστικοποιηθεί η διαδικασία εγγραφής τους στη Σχολή ΗΜΜΥ-ΕΜΠ.
Ανακοίνωση Ιστορίας Αρχαιολογίας ΕΚΠΑ:
Καλούνται οι αιτούντες μετεγγραφή φοιτητές στο Τμήμα μας των οποίων εγκρίθηκε από το Υπουργείο Παιδείας η μετεγγραφή τους, να προσέλθουν από την Δευτέρα 25 Ιανουαρίου 2016 έως την Παρασκευή 29 Ιανουαρίου 2016 (Δευτέρα – Τετάρτη – Παρασκευή, 11:00πμ - 14:00μμ), προκειμένου να γίνει ο έλεγχος των δικαιολογητικών της εκτυπωμένης ηλεκτρονικής τους αίτησης.
Για να δείτε την απόφαση πατήστε ΕΔΩ
Για να δείτε τις οδηγίες πατήστε ΕΔΩ
Ανακοίνωση Μηχανολόγων Μηχανικών ΑΠΘ:
Καλούνται οι αιτούντες μετεγγραφής για το ακαδ. έτος 2015-2016, να καταθέσουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στη Γραμματεία του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών από 25-1-2016 μέχρι 3-2-2016 και ώρα 12.00-13.30.
Ακολουθεί πίνακας των αιτούντων μετεγγραφή, με την επιφύλαξη του ελέγχου των διακιολογητικών που οι αιτούντες δεσμεύτηκαν στην αίτηση τους να προσκομίσουν προκειμένου να ελεγχούν από το Τμήμα υποδοχής.
Ανακοίνωση Μηχανολόγων Μηχανικών Τ.Ε. Α.Ε.Ι Πειραιά Τ.Τ:
Καλούνται οι επιτυχόντες-δικαιούχοι μετεγγραφής στο Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Τ.Ε. του Α.Ε.Ι. Πειραιά Τ.Τ. ακαδημαϊκού έτους 2015 – 2016, να προσέλθουν προσωπικά (με την επίδειξη της αστυνομικής τους ταυτότητας) ή μέσω νομίμως εξουσιοδοτημένου εκπροσώπου (εξουσιοδότηση με το γνήσιο της υπογραφής του επιτυχόντα-δικαιούχου) στη Γραμματεία του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών Τ.Ε., (Π. Ράλλη & Θηβών 250, ΤΚ 12244, Αιγάλεω, Κτίριο Β΄, 2ος Όροφος, Γραμματεία ) από την Τετάρτη 27/01/2016 έως και Παρασκευή 05/02/2016 και ώρες 12.00 – 14.00, για την κατάθεση των δικαιολογητικών, που είχαν δεσμευτεί, με την ηλεκτρονική αίτησή τους ότι θα υποβάλλουν. Πλέον των απαιτούμενων δικαιολογητικών οι επιτυχόντες-δικαιούχοι, πρέπει να προσκομίσουν φωτοτυπία της αστυνομικής τους ταυτότητας. Τα απαιτούμενα δικαιολογητικά αναφέρονται στο κεφάλαιο Ε΄ της εγκυκλίου (αρ. πρωτ: 173476/Ζ1/30.10.2015) του Υπουργείου Παιδείας Έρευνας & Θρησκευμάτων: «Μετεγγραφές Ακαδημαϊκού έτους 2015-2016» με ΑΔΑ: 69Μ34653ΠΣ-ΤΒΛ, καθώς και στην αίτηση μετεγγραφής του κάθε επιτυχόντα-δικαιούχου.
Ανακοίνωση Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης ΑΠΘ:
Ανακοίνωση Γραμματείας
Για την υποβολή και έλεγχο των δικαιολογητικών(*) αιτούντων μετεγγραφή στο Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016
η Γραμματεία του Τμήματος θα δέχεται από την Τρίτη 26 Ιανουαρίου έως και την Πέμπτη 4 Φεβρουαρίου 2016 από τις 12:00 έως τις 13:00.
Για περισσότερες πληροφορίες: 2310 995065 ή
(*) Η υποβολή και ο έλεγχος των δικαιολογητικών των αιτούντων θα διενεργηθεί σύμφωνα με τα οριζόμενα στη με αρ. 143456/Ζ1/14-09-2015 (ΦΕΚ 2011 Β΄) Υ.Α σχετικά με «Ρύθμιση θεμάτων Μετεγγραφών στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, τις Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες και τις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης», όπως τροποποιήθηκε με τη με αρ.171088/Ζ1/26-10-2015 (ΦΕΚ 2320 Β΄) Υ.Α και ισχύει, καθώς και τη με αρ. 173476/ΙΑ/30-10-2015 εγκύκλιο σχετικά με «Μετεγγραφές ακαδημαϊκού έτους 2015-16».
Σύμφωνα με οδηγίες του ΥΠΠΕΘ σας διευκρινίζουμε ότι:
1) Tα εισοδηματικά κριτήρια θα ελεγχθούν μόνο για τους αιτούντες για τους οποίους υπάρχει ένδειξη στον δια του παρόντος διαβιβαζόμενο πίνακα ότι λόγω μη έγκαιρης εκκαθάρισης της φορολογικής δήλωσης ή μη υποβολής φορολογικής δήλωσης δεν μοριοδοτήθηκαν από τη ΓΓΔΕ του ΥΠΟΙΚ. Οι αιτούντες αυτοί οφείλουν να προσκομίσουν το σύνολο των δικαιολογητικών, που απαιτούνται σύμφωνα με το Κεφάλαιο Ε΄ της με αρ. 173476/ΙΑ/30-10-2015 εγκυκλίου, για την τεκμηρίωση της συνδρομής και της ορθής μοριοδότησης του εισοδηματικού κριτηρίου (κατά κεφαλήν εισόδημα του φορολογικού έτους 2014) τόσο για τον αιτούντα τη μετεγγραφή όσο και για τους γονείς του.
2) Εφόσον από τον έλεγχο των υποβληθέντων δικαιολογητικών, προκύπτει ότι δεν ισχύει ένα ή περισσότερα από τα μοριοδοτημένα κριτήρια της παρ. 7 του άρθρου 21 του Ν. 4332/2015, όπως αυτά δηλώθηκαν στην ηλεκτρονική αίτηση του αιτούντος, τα μόρια των συγκεκριμένων κριτηρίων μετεγγραφής αφαιρούνται από το σύνολο των μορίων που σώρευσε ο αιτών, όπως αυτό προκύπτει από τον διαβιβασθέντα δια του παρόντος πίνακα. Στην περίπτωση αυτή η μετεγγραφή εγκρίνεται μόνο εφόσον το σύνολο των λοιπών μορίων είναι μεγαλύτερο ή ίσο από τη βάση των μορίων μετεγγραφής στη συγκεκριμένη Σχολή ή Τμήμα. Σε περίπτωση ισοβαθμίας ως προς τα μόρια λαμβάνονται υπόψη τα μόρια εισαγωγής του αιτούντος μετεγγραφή κατά φθίνουσα σειρά κατάταξης, σύμφωνα με το άρθρο 3 της αρ. 143456/Ζ1/14-9-2015 Υ.Α (ΦΕΚ 2011 Β΄) Σε περίπτωση που το σύνολο των λοιπών μορίων του αιτούντος είναι μικρότερο από τη βάση των μορίων μετεγγραφής στη συγκεκριμένη Σχολή ή Τμήμα, η αίτηση μετεγγραφής απορρίπτεται και αποστέλλεται σχετική ενημέρωση στο Υπουργείο.
Ανακοίνωση Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία ΔΠΘ:
Kαλούνται οι δικαιούχοι μετεγγραφής στο Τ.Ε.Ε.Π.Η. του Δ.Π.Θ. να προσέλθουν προσωπικά ή μέσω νομίμως εξουσιοδοτούμενου εκπροσώπου τους από τη Δευτέρα 25/01/16 έως την Τετάρτη 03/02/16 στην Γραμματεία του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης στην Αλεξανδρούπολη, προσκομίζοντας όλα τα δικαιολογητικά που είχαν δεσμευτεί κατά την υποβολή της αίτησής τους, προκειμένου να ελεγχθούν.
Ανακοίνωση Τμήματος Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία ΕΚΠΑ:
Καλούνται οι επιτυχόντες μετεγγραφής ακαδ. έτους 2015‐2016 σύμφωνα με τα οριζόμενα στην παρ. 7 του άρθρου 21 του Ν. 4332/2015 (ΦΕΚ 76 Α΄), οι οποίοι συμμετέχουν στη διαδικασία μετεγγραφής με μοριοδότηση και εμπίπτουν στο ποσοστό της παρ. 5 του ως άνω άρθρου, να προσέλθουν στη Γραμματεία του Τμήματος (Ναυαρίνου 13α, ισόγειο, γραφείο 2), προσκομίζοντας αντίγραφο της ηλεκτρονικής τους αίτησης μαζί με τα απαιτούμενα δικαιολογητικά όπως ορίζονται στις Υπουργικές Αποφάσεις: α) την με αρ. 143456/Ζ1/14‐09‐2015 (Φ.Ε.Κ.2011/16‐09‐2015, τ. Β΄ ), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με την υπ’ αρ. 171088/Ζ1/26‐10‐2015(ΦΕΚ2320/27‐10‐2015,τ.Β΄) και β) εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κεφάλαιο Ε΄ της με αρ. 173476/Ζ1/30‐10‐2015 (ΑΔΑ: 69Μ34653ΠΣ‐ ΤΒΛ).
Ημερομηνίες υποβολής αιτήσεων/δικαιολογητικών:
Δευτέρα 01‐02‐2016 ώρα: 11:00 π.μ από Α ‐Λ
Τρίτη 02‐02‐2016 ώρα: 11:00 π.μ από Μ‐Φ
[ΑΙΤΗΣΗ]
Συγκλονισμένη είναι η κοινωνία στον Καναδά με το χαμό τεσσάρων ατόμων και τον τραυματισμό αρκετών άλλων από τα πυρά ενόπλου σε σχολείο στην πόλη La Loche, στην περιοχή Saskatchewan.
Σύμφωνα με την καναδική έκδοση του ειδησεογραφικού πρακτορείου Reuter ο έφηβος δράστης προτού μεταβεί στο σχολείο για να συνεχίσει το δολοφονικό του έργο, σκότωσε τα δυο του αδέρφια. Στη συνέχεια δολοφόνησε μια 23χρονη δασκάλα, κόρη του ασκούντος χρέη δημάρχου και ένα κορίτσι.
Οικογενειακός φίλος δήλωσε ότι ο έφηβος δράστης σκότωσε τα δυο μικρότερα αδέρφια του πριν πάει στο σχολείο και πυροβολήσει μια δασκάλα και έναν βοηθό, μέλος του προσωπικού του σχολείου.
«Αφού πυροβόλησε τα δύο αδέλφια του, πήγε περπατώντας στο σχολείο και πυροβόλησε... μια δασκάλα κι ένα κορίτσι. Είναι και οι δύο νεκρές. Τέσσερις πέθαναν», είπε ο Joe Lemaigre, ένας φίλος της οικογένειας που ζει στις παρυφές του La Loche. «Ξέρω την οικογένεια. Η μητέρα τους δούλευε στο Fort McMurray και ο παππούς του είχε πάει να κάνει κάποια ψώνια στο Meadow Lake. Τότε ήταν όταν αυτός τους πυροβόλησε».
Οι αξιωματικοί της αστυνομίας δεν έχουν δώσει σ στη δημοσιότητα στοιχεία τόσο για τα κίνητρα του δράστη όσο και για το όνομα του ίδιου και των θυμάτων, αναφέρεται στην διαδικτυακή έκδοση του Reuters- Canada.
Οι αστυνομικές αρχές του Καναδά δήλωσαν ότι οι πυροβολισμοί σημειώθηκαν στο σχολείο και σε μια δεύτερη περιοχή και ότι συνέλαβαν τον ύποπτο έξω από το σχολείο ενώ κατέσχεσαν ένα όπλο.
Ο μαθητής του LaLoche, Noel Desjarlais, δήλωσε σε καναδικό μέσο ενημέρωσης ότι άκουσε πολλαπλούς πυροβολισμούς στο σχολείο που αριθμεί 900 μαθητές. «Έτρεξα έξω από το σχολείο» δήλωσε ο μαθητής « Πολλοί ούρλιαζαν, υπήρξαν έξι με επτά πυροβολισμοί, πριν τρέξω έξω. Νομίζω ότι υπήρξαν και άλλοι πυροβολισμοί την ώρα που έβγαινα έξω».
Βίντεο κινητού τηλεφώνου που τραβήχτηκε από κάτοικο της περιοχής και προβλήθηκε από το τηλεοπτικό δίκτυο CBC δείχνει τους μαθητές να βγαίνουν στο χιονισμένο προαύλιο και τις αρχές ασφαλείας να τρέχουν.
«Προφανώς αυτός είναι ο χειρότερος εφιάλτης κάθε γονιού» δήλωσε ο Πρωθυπουργός Justin Trudeau, ο οποίος βρισκόταν στο Νταβός για το Παγκόσμιο Οικονομικό Συνέδριο.
Μεταξύ των επαρχιών του Καναδά το Saskatchewan έχει τον υψηλότερο αριθμό αναφορών από τις αστυνομικές αρχές κρουσμάτων οικογενειακής βίας, διπλάσιο από μέσο όρο των 243 περιπτώσεων ανά 100.000 κατοίκους. Η περιοχή μαστίζεται και από την ανεργία καθώς σύμφωνα με κατοίκους η πραγματική ανεργία ξεπερνά το 50%.
Το 2014, μια δασκάλα είχε εκφράσει την ανησυχία της για τα κρούσματα βίας στο σχολείο του La Loche, σημειώνοντας πως ένας μαθητής που είχε προσπαθήσει να τη μαχαιρώσει επέστρεψε στην τάξη αφού εξέτισε την ποινή 1 που του είχε επιβληθεί, ενώ ένας δεύτερος της επιτέθηκε στο σπίτι της.
“Στο μαθητή επιβλήθηκε ποινή 10 μηνών” δήλωσε η Janice Wilson στο CBC αναφερόμενη στο περιστατικό της απόπειρας του μαχαιρώματός της. «Όταν εξέτισε την ποινή του, επέστρεψε στο σχολείο και τοποθετήθηκε στην τάξη μου».
«Η στήριξη των νεαρών κρατουμένων και η ειδική αγωγή είναι προτεραιότητες για το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, ιδιαιτέρως μετά τη δημοσιονομική ασφυξία των τελευταίων ετών, που καθιστά αυτές τις ομάδες ακόμη πιο αδύναμες.» Αυτό τόνισε από το βήμα του Συνεδρίου με θέμα "Η Εκπαίδευση των Νεαρών Παραβατών: Εμπειρίες, Προβλήματα και Προοπτικές", στο Βόλο, ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκος Φίλης.
Νωρίτερα ο κ. Φίλης επισκέφθηκε τα τρία σωφρονιστικά καταστήματα του Βόλου, συνομίλησε με νεαρούς κρατούμενους, σωφρονιστικούς υπαλλήλους και εκπαιδευτικούς, και όπως είπε: «είδα με τα μάτια μου ότι «η γνώση ελευθερώνει», όπως είναι το μότο του σημερινού Συνεδρίου».
Ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων στην ομιλία του αναφέρθηκε και στο θέμα του Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία και όσους επιχειρούν να τον ματαιώσουν λέγοντας ότι «ο διάλογος είναι μέσα στο DNA της κυβέρνησης και θα συνεχιστεί στα σχολειά, στα Πανεπιστήμια, στη Βουλή, στις γειτονιές.» Και απευθυνόμενος σε όσους επιχειρούν να τον ματαιώσουν είπε: «εμείς δεν μπορούμε να καταφύγουμε σε αυταρχισμό ακόμη κι αν με αυταρχικό τρόπο ορισμένες ολιγάριθμες ομάδες διακόπτουν τις εκδηλώσεις του διαλόγου».
Η ομιλία του Νίκου Φίλη στο Συνέδριο είναι η εξής:
Σεβασμιότατε, Κύριοι Βουλευτές, Κυρία Εισαγγελέα του Αρείου Πάγου, Κυρίες και Κύριοι
Βρίσκομαι εδώ για να συζητήσουμε ένα θέμα το οποίο καλύπτεται πίσω από τους τοίχους των φυλακών. Είναι η αθέατη πλευρά σκληρών ταξικών διακρίσεων. Είναι η αμφισβήτηση των δικαιωμάτων μέσα στις φυλακές, που υπάρχει ως στερεότυπο στην κοινωνία μας-και αυτό είναι το σημαντικότερο δυστυχώς. Αυτά τα στερεότυπα, που θέλουν τα παιδιά στις φυλακές χωρίς δικαιώματα, σε αντίθεση με διεθνείς συμφωνίες, χωρίς δικαιώματα και χωρίς μέλλον, που θέλουν τις φυλακές να είναι κολλέγια παραβατικότητας και όχι θεσμοί δημοκρατικής ένταξης, μόρφωσης και επαγγελματικού προσανατολισμού των παιδιών, αυτές τις αντιλήψεις που περιθωριοποιούν τους πιο αδύναμους, αυτούς που είναι αντικείμενο των πιο σκληρών κοινωνικών ανισοτήτων στη χώρα μας και διεθνώς, ήρθαμε εδώ να συζητήσουμε και να βρούμε λύσεις.
Σήμερα το πρωί είχα την ευκαιρία να πάω σε τρία καταστήματα σωφρονιστικά, φυλακές που έχουνε παιδιά, νεαρούς κρατούμενους και να διαπιστώσω δυο πράγματα. Το πρώτο, με πόσο αγώνα χτίζουν τα παιδιά αυτά την αυτοπεποίθησή τους και ονειρεύονται το μέλλον τους σαν ένα μέλλον ελευθερίας. Αυτό που ‘χουμε εδώ το «η γνώση ελευθερώνει» που’ ναι ένα έργο μαθητή σχολείου απ’ τον Αυλώνα-το είδα με τα μάτια μου σήμερα-και στα τρία σχολεία που πήγα στις φυλακές. Και το δεύτερο –θέλω να το τονίσω- είδα εκπαιδευτικούς οι οποίοι δεν μου έθεσαν τα ανθρωπίνως κατανοητά ιδιαίτερα προβλήματα επαγγελματικής υφής, αλλά τους είδα να αναλώνουν με προσφορά, που δεν πληρώνεται αυτή η προσφορά, να αναλώνουν τη ζωή τους προκειμένου να γίνει μέσα στη φυλακή πράξη η δημοκρατική αρχή ότι όλοι έχουμε δικαιώματα και κυρίως οι πιο αδύναμοι. Αυτοί πρέπει να ενισχυθούν για να αποκτήσουν και να απολαύσουν τις συνέπειες αυτών των δικαιωμάτων. Δηλαδή είδα παιδιά, εκπαιδευτικούς και εργαζόμενους σε συνθήκες όχι εύκολες, είναι η αλήθεια, οι οποίοι υποστασιοποιούσαν το αίτημα της δημοκρατίας.
Γιατί όλη η συζήτηση που κάνουμε σήμερα εδώ ακριβώς εκεί περιστρέφεται: στην ανάγκη να απορρίψουμε τις ρατσιστικές αντιλήψεις, οι οποίες δυστυχώς υπάρχουν μέσα στην κοινωνία μας και να αναδείξουμε πράξεις, προσφορά που υπάρχει από διάφορους θεσμούς. Και νωρίτερα ο Σεβασμιώτατος κ. Ιγνάτιος αναφέρθηκε σε θεσμούς της Εκκλησίας, αλλά κυρίως εγώ είδα σήμερα τους εκπαιδευτικούς και τους άλλους εργαζόμενους στα καταστήματα τα σωφρονιστικά στην περιοχή.
Δεν ήρθαμε λοιπόν εδώ για να καταγγείλουμε, ήρθαμε για να δείξουμε, γιατί αυτό είναι μεγάλη δύναμη, το παράδειγμα. Και το παράδειγμα των εκπαιδευτικών και των εργαζομένων σ’ αυτά τα καταστήματα είναι αυτό που στηρίζει την προσπάθεια του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής και των άλλων φορέων που συνδιοργανώνουν σήμερα το Συνέδριό μας με θέμα «Η εκπαίδευση των νεαρών παραβατών, εμπειρίες, προβλήματα και προοπτικές». Μέσα σε συνθήκες κρίσης οικονομικής, οι πιο ανίσχυροι την πληρώνουν περισσότερο και γι’ αυτό έχουμε χρέος ως κράτος και ως πολίτες να λαμβάνουμε μέτρα τα οποία θα στηρίζουν τους πιο ανίσχυρους. Με αυτή την έννοια η εκπαίδευση, η δωρεάν και δημόσια εκπαίδευση, πρέπει να αποκτά μεγαλύτερη αξιοπιστία και η αξιοπιστία είναι ένα στοίχημα το οποίο το κατακτούμε καθημερινά και ο πρώτος λόγος για να κατακτούμε την αξιοπιστία είναι να μην υπονομεύουμε το κύρος της εκπαίδευσης, της δημόσιας εκπαίδευσης.
Διότι η περιγραφή των προβλημάτων είναι αναγκαία αλλά η καταχρηστική καταγγελία που υπονομεύει τη λειτουργία του δημόσιου σχολείου και ενισχύει το μεγάλο κεφάλαιο και τη δραστηριοποίησή του στο χώρο της εκπαίδευσης, είναι το άλλο ζήτημα. Πρέπει λοιπόν να γνωρίζουμε τι καταγγέλλουμε και γιατί το καταγγέλλουμε. Αν βάλουμε το παράδειγμα της δημοκρατικής μεταρρύθμισης στο δημόσιο σχολείο για να αποκτηθεί ένα κλίμα ισότητας, δημοκρατίας που να αφορά όλους και κυριότερα αυτούς που δεν έχουν, τους φτωχότερους, τους περιθωριοποιημένους της κοινωνίας. Τώρα, έχουμε πολλές φορές συζητήσει τα ζητήματα που αφορούν την εκπαίδευση μέσα στις φυλακές. Καταρχήν η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ την άνοιξη ψήφισε νόμο με τον οποίο αποσυμφορήθηκαν οι φυλακές από τους ανήλικους κρατούμενους. Δεχθήκαμε μεγάλη επίθεση στη Βουλή από συντηρητική πλευρά ότι με αυτόν τον τρόπο αφήνουμε τους εκκολαπτόμενους εγκληματίες να βγουν στην κοινωνία.
Προφανώς, όπως ακούσαμε και νωρίτερα από παρεμβάσεις πολλών, μεταξύ των οποίων και του Σεβασμιώτατου, δεν μπορεί να βλέπουμε στο πρόσωπο ενός νέου παιδιού έναν εγκληματία. Αντιθέτως, πρέπει να βλέπουμε στο πρόσωπο ενός νέου παιδιού τη δυνατότητα να υπάρξει αυτό εδώ, γνώση και ελευθερία. Μας έχει προβληματίσει το γεγονός ότι στις φυλακές σήμερα και μετά την αποσυμφόρηση από τα ανήλικα παιδιά και την παραμονή των νεαρών κρατουμένων των μέχρι είκοσι ενός ετών, ότι υπάρχει ανάγκη να δούμε τις πραγματικές ανάγκες εκπαίδευσης. Σίγουρα το πρόγραμμα που εφαρμόζουμε στα υπόλοιπα σχολεία δεν είναι εύκολο να εφαρμοστεί με τον ίδιο τρόπο στις ειδικές συνθήκες των φυλακών. Αυτό δε σημαίνει ότι πρέπει να υποβαθμίσουμε τη σημασία της γνώσης, αλλά φαίνεται ότι πρέπει να προχωρήσουμε στη δημιουργία μεικτών σχολικών μονάδων που αφορούν το δημοτικό, αφορούν το γυμνάσιο, το λύκειο, τα σχολεία δεύτερης ευκαιρίας, όπως επίσης και τα ΙΕΚ. Διότι ένα αίτημα το οποίο τέθηκε σήμερα απ’ τα παιδιά ήταν αυτό της επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Είναι προφανές ότι η επιλογή να ασχοληθούμε κατά προτεραιότητα με τα ζητήματα των παιδιών, των νεαρών κρατουμένων όπως επίσης και των παιδιών της ειδικής αγωγής, μια άλλη κατηγορία νέων παιδιών που δυστυχώς δεν έχουν τη δύναμη να διεκδικήσουν τα ίδια και οι οικογένειές τους τα δικαιώματά τους και φέτος προχωρήσαμε σε διπλάσιους διορισμούς αναπληρωτών στα σχολεία ειδικής αγωγής για να καλύψουμε το μεγαλύτερο μέρος των κενών, είναι υποχρέωσή μας να ασχολούμαστε με τους εμπερίστατους της Εκπαίδευσης, είναι μια επιλογή που επιβάλλεται και από την κρίση. Διότι τα άλλα ζητήματα που συζητούμε και στο πλαίσιο και του εθνικού κοινωνικού διαλόγου, θα τα κουβεντιάσουμε και στο χρόνο θα τα λύσουμε. Τα προβλήματα που αφορούν μόνο στα παιδιά που τα αναφέραμε νωρίτερα, αν δεν κάνουμε γρήγορες και συνεννοημένες επιλογές, τότε θα δημιουργήσουμε ένα ακόμη μεγαλύτερο κοινωνικό περιθώριο.
Κυρίες και Κύριοι, είναι υποχρέωση της πολιτείας να παρέχει εκπαίδευση σε όλους τους κρατουμένους, επομένως πρέπει να ενισχύσουμε τις ήδη υπάρχουσες δομές, να μην αφήσουμε την κρίση, και να δημιουργήσουμε νέες εκεί που λείπουν. Τελειώνοντας, θέλω να σας διαβεβαιώσω ότι ο διάλογος ooποίος είναι μέσα στο DNAτης κυβέρνησης θα γίνει και δε θα ματαιωθεί. Στα σχολειά, στα Πανεπιστήμια, στη Βουλή, στις γειτονιές. Ακόμα κι αν διακοπτόμαστε από συνθήματα. Και τα συνθήματα τα θεωρούμε μέρος ενός ιδιότυπου διαλόγου. Είναι προφανές ότι ο διάλογος δε μπορεί να γίνει με τρόπο φαντασιακό. Θα ήθελα να σας πω ότι μιλάτε για εικόνες παρελθούσης εποχής. Και όσο κι αν θεωρείτε ότι μπορεί να επαναληφθούν αυτές οι εικόνες εμείς δεν μπορούμε να καταφύγουμε σε αυταρχισμό ακόμη κι αν με αυταρχικό τρόπο ορισμένες ολιγάριθμες ομάδες διακόπτουν τις εκδηλώσεις κοινωνικού και εθνικού διαλόγου για την εκπαίδευση. Σας ευχαριστώ πολύ και όλα στο διάλογο.
Ένας μαθητής από την Ισπανία έπεσε στο κενό από τον πέμπτο όροφο πολυκατοικίας, επειδή δεν άντεχε να επιστρέψει στο σχολείο. Ο αγώνας των γονιών του να διερευνηθεί η υπόθεση
"Μπαμπά, μαμά... ελπίζω μια μέρα να μπορέσετε να με μισείτε λίγο, λιγότερο. Δεν αντέχω να πηγαίνω στο σχολείο και δεν υπάρχει άλλος τρόπος να το αποφύγω" αυτά ήταν τα λόγια του μικρού από την Ισπανία που έβαλε τέλος στη ζωή του τον περασμένο Οκτώβρη. Ο Ντιέγκο έπεσε από τον πέμπτο όροφο στο κενό, από το σπίτι της οικογένειάς του στη Βίλα Βέρντε της Ισπανίας, έπειτα από παράπονα πως υπήρξε δυστυχισμένος στο σχολείο.Πριν κάνει όμως το απονενοημένο διάβημα ο 11χρονος μαθητής κάθισε και έγραψε ένα γράμμα στα αγαπημένα του πρόσωπα. Αυτό το γράμμα δημοσιοποιούν σήμερα οι γονείς του, ζητώντας δικαίωση για τον αδικοχαμένο τους γιο. Στη συνέχεια του γράμματος, ο μικρός Ντιέγκο αναφέρει:
"Μπαμπά, με έμαθες είναι είμαι καλό άτομο και να κρατάω τις υποσχέσεις μου. Μαμά, με φρόντισες πολύ καλά και μου έδειξες πολλά μέρη... Παππού, ήσουν πάντα γενναιόδωρος μαζί μου και με πρόσεχες. Τάτα (η αδερφή του), υπέμεινες πολλά για χάρη μου".
Οι γονείς του Ντιέγκο προχώρησαν τώρα στη δημοσιοποίηση του γράμματος, προκειμένου να πείσουν τις αρχές να ξεκινήσουν έρευνα για τις συνθήκες που οδήγησαν το παιδί στο θάνατο. Οι ίδιοι διαμαρτύρονται καθώς, όπως αναφέρουν, η υπόθεση μπήκε στο αρχείο χωρίς να διερευνηθούν οι πιέσεις που δεχόταν ο μικρός στο σχολείο.
Οι Ισπανοί γονείς, Μανουέλ και Κάρμεν, απευθύνθηκαν και στην τοπική κυβέρνηση της Μαδρίτης και συγκεκριμένα στο τμήμα παιδείας ώστε να κατατεθεί αγωγή σε βάρος του σχολείου στο οποίο φοιτούσε ο γιος τους.
