Άρθρο 15 Έναρξη ισχύος

  «ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ»

Άρθρο 15

Έναρξη ισχύος

Η ισχύς του παρόντος νόμου αρχίζει από τη δημοσίευσή του στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.

 

Επιστροφή στην αρχική σελίδα της διαβούλευσης 

Σχόλια  

+14 # Ιωάννα 24-12-2018 14:49
Έχω μπερδευτεί...δεν ισχύει το πρωτο πτυχιο,δεν ισχύει η επάρκεια,εξισώνονται μετάπτυχία με σεμινάρια,δεν ισχύει η προϋπηρεσία όλη...τότε για τι ακριβώς έγινε όλο αυτό για μονιμοποίηση;;;;;;;;;;
+51 # Θεοδώρα 24-12-2018 15:23
Το νέο σύστημα διορισμών/ προσλήψεων εκπαιδευτικών είναι αν μη τι άλλο άδικο και βασίζεται πρωτίστως στην ικανότητα του καθενός να πληρώνει για την μετεκπαίδευσή του. Το γεγονός ότι ένα μεταπτυχιακό, διάρκειας ενός- δύο ετών, εξισώνεται με το βασικό πτυχίο διάρκειας 4ετούς φοίτησης είναι παράλογο. Πολλά από τα μεταπτυχιακά αυτά δεν έχουν στο πρόγραμμά τους πρακτική άσκηση, που είναι ένα πολύ σημαντικό κομμάτι των σπουδών. Επιπλέον, κατ' αυτόν τον τρόπο απαξιώνεται και η προϋπηρεσία ετών. Όσοι είχαν την οικονομική δυνατότητα να αποκτήσουν ακαδημαϊκά προσόντα, προτάσσονται έναντι αυτών που έχουν αποκτήσει πολυετή εμπειρία, σε αντίθεση με τη μηδενική προϋπηρεσία των πρώτων. Το πιο σωστό είναι οι προσλήψεις και οι διορισμοί, να πραγματοποιηθούν με πρωταρχικούς άξονες το βασικό πτυχίο και την προϋπηρεσία, ενώ η μοριοδότηση των λοιπών προσόντων να είναι μικρότερη σε σχέση με αυτή του βασικού πτυχίου και της προϋπηρεσίας.
Οι αντιδράσεις που έχουν εγερθεί από το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας σχετικά με αυτό το σύστημα είναι πολλές. Το μήνυμα, λοιπόν, που στέλνεται είναι ξεκάθαρο: καμία ανοχή στην καταπάτηση και απαξίωση του βασικού τίτλου σπουδών και της προϋπηρεσίας. Διεκδίκηση του αυτονόητου, σεβασμός στη πολυετή δημόσια υπηρέτηση της εκπαίδευσης.
# Μαρθα 26-12-2018 23:37
Παραθέτοντας Θεοδώρα:
Το νέο σύστημα διορισμών/ προσλήψεων εκπαιδευτικών είναι αν μη τι άλλο άδικο και βασίζεται πρωτίστως στην ικανότητα του καθενός να πληρώνει για την μετεκπαίδευσή του. Το γεγονός ότι ένα μεταπτυχιακό, διάρκειας ενός- δύο ετών, εξισώνεται με το βασικό πτυχίο διάρκειας 4ετούς φοίτησης είναι παράλογο. Πολλά από τα μεταπτυχιακά αυτά δεν έχουν στο πρόγραμμά τους πρακτική άσκηση, που είναι ένα πολύ σημαντικό κομμάτι των σπουδών. Επιπλέον, κατ' αυτόν τον τρόπο απαξιώνεται και η προϋπηρεσία ετών. Όσοι είχαν την οικονομική δυνατότητα να αποκτήσουν ακαδημαϊκά προσόντα, προτάσσονται έναντι αυτών που έχουν αποκτήσει πολυετή εμπειρία, σε αντίθεση με τη μηδενική προϋπηρεσία των πρώτων. Το πιο σωστό είναι οι προσλήψεις και οι διορισμοί, να πραγματοποιηθούν με πρωταρχικούς άξονες το βασικό πτυχίο και την προϋπηρεσία, ενώ η μοριοδότηση των λοιπών προσόντων να είναι μικρότερη σε σχέση με αυτή του βασικού πτυχίου και της προϋπηρεσίας.
Οι αντιδράσεις που έχουν εγερθεί από το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας σχετικά με αυτό το σύστημα είναι πολλές. Το μήνυμα, λοιπόν, που στέλνεται είναι ξεκάθαρο: καμία ανοχή στην καταπάτηση και απαξίωση του βασικού τίτλου σπουδών και της προϋπηρεσίας. Διεκδίκηση του αυτονόητου, σεβασμός στη πολυετή δημόσια υπηρέτηση της εκπαίδευσης.


Ήρθα να γράψω ακριβώς το ίδιο. Αλλά δεν υπάρχει λόγος να επαναλάβω αυτό που έγραψες άψογα! Συμφωνώ απόλυτα!
-1 # Νένα 28-12-2018 13:08
Συμφωνώ απόλυτα με τη Θεοδώρα γιατί δεν μπορεί να εξισώνονται 4 χρόνια σπουδών στην ειδική αγωγή με ένα μεταπτυχιακού ενός έτους και τις περισσότερες φορές Online . Είναι άδικο , παράλογο και για ποιο λόγο να υπάρχουν τα αντίστοιχα τμήματα . Το πιο σωστό θα ήταν οι διορισμοί για τους εκπαιδευτικούς ΕΕΠ να έχουν ως απαραίτητο προσόν διορισμού το πτυχίο και ως επικουρικό το πτυχίο Δασκάλων- Νηπιαγωγών κλπ., όπως γίνεται σε πολλές προκηρύξεις ΑΣΕΠ, κατόπιν να μετράει η προυπηρεσία και ύστερα τα λοιπά προσόντα........ Για το λόγο αυτό διαλέξαμε και το τμήμα αυτό ΄και όχι το Παιδαγωγικό ή της Προσχολικής Αγωγής.....Τέσσερα χρόνια πραγματικής κατάρτισης μέσα σε αίθουσα διδασκαλίας με εξειδικευμένο επιστημονικό προσωπικό και ένα χρόνο πρακτική άσκηση σε ειδικά σχολεία μπορείς να το εξισώνεις όλο αυτό με ένα μεταπτυχιακό και να το μοριοδοτείς και με 20 μονάδες...Ας είμαστε λίγο πιο προσεκτικοί γιατί εδώ έχουμε να κάνουμε με παιδιά που έχουν πραγματικά προβλήματα και πάντα η βοήθεια ενός ειδικού είναι πολυτιμότερη
# Βασίλης 31-12-2018 13:26
Πραγματικά κάνω προσπάθεια να καταλάβω που ακριβώς είδατε εξίσωση του μεταπτυχιακού τίτλου με το βασικό τίτλο. Μιλάτε για σύστημα μόνιμων διορισμών και αναφέρετε ως μοναδικό κριτήριο πρόσληψης τον βασικό τίτλο σπουδών και την προϋπηρεσία. Την προϋπηρεσία όμως κυρία μου, δεν την έχουμε αποκτήσει όλοι κι από οτι φαίνεται δεν θα μας δοθεί και ποτέ η ευκαιρία. Μιλάτε για το κόστος των μεταπτυχιακών, όμως μπήκατε στην διαδικασία να σκεφτείτε τις θυσίες που κάναμε για να το αποκτήσουμε; Ντροπή σου συνάδελφε. Αν είχες διαβάσει την εγκύκλιο, θα διαπίστωνες οτι η μοριοδότηση των λοιπών προσόντων όπως λές, είναι σαφώς μικρότερη από τα 120 μόρια που θα λάβεις εσύ από την προϋπηρεσία που εγώ δεν έχω! Και πρόσεξε δεν μου δόθηκε ποτέ η ευκαιρία να αποκτήσω!!!
-2 # Νοτης 02-01-2019 13:39
Τοτε δεν εχετε διαβασει την απόφαση του ΣτΕ.

Σας παραθετω ενα μικρο μερος της:
"...ο επιστημονικά ενδεδειγμένος τρόπος οργανώσεως του εκπαιδευτικού συστήματος επιβάλλει οι δομές της Ειδικής Αγωγής να αποτελούν αναπόσπαστο μέρος ενός ολοκληρωμένου και ενιαίου εκπαιδευτικού συστήματος, στο πλαίσιο του οποίου πρέπει να κατοχυρώνεται η δυνατότητα των εκπαιδευτικών με βασικούς τίτλους γενικής εκπαιδεύσεως των κλάδων ΠΕ60 Νηπιαγωγών και ΠΕ70 Δασκάλων, οι οποίοι διαθέτουν αυξημένα ειδικά προσόντα σχετικά με την Ειδική Αγωγή (εξειδικευμένες μεταπτυχιακές σπουδές, μακρόχρονη προϋπηρεσία), να υπηρετούν σε δομές ΕΑΕ ισότιμα με εκπαιδευτικούς-κατόχους βασικών τίτλων σπουδών ΕΑΕ, λαμβανομένου μάλιστα υπόψη ότι οι εν λόγω εξειδικευμένοι εκπαιδευτικοί (των κλάδων ΠΕ60 και ΠΕ70) στελέχωναν τις δομές της Ειδικής Αγωγής διαχρονικώς και συνέβαλαν ουσιωδώς στην εδραίωση και εξέλιξή της στη χώρα..."

Το πτυχιο δεν εξισωνεται με κανενα μεταπτυχιακο 1 ετους, αλλά με σπουδες 6 ετων. Ειναι η εκπαιδευση που εχουν και οι καθηγητες μας, των Πανεπιστημιων Βολου και Μακεδονιας άλλωστε.

Οι αντιδράσεις ειναι από 200-300 ατομα στο σύνολο οι οποιοι βλεπουν το προσωπικο τους συμφερον και ας ξερουν οτι θα διοριστουν σιγουρα με τα μορια που εχουν.

Επισης για ποια "ικανοτητα να πληρωσει" κάνετε λόγο. Αυτη η ικανοτητα ξεκιναει στο μεταπτυχιακο;;; Την παραβλεπετε στο πτυχιο;;; Δεν ειχατε εξοδα εσεις για την εισαγωγη σας στην τριτοβαθμια και για τη διαβιωση στον τοπο σπουδων;;;
Ξερετε ποσα παιδια θελανε να σπουδασουν αλλα δε μπορεσαν; Εμεις είχαμε όμως τη δυνατοτητα, ετσι δεν ειναι;
Μη παπαγαλιζετε οτι διαβαζετε σε καποια σχολια στο fb, βαλτε την κριτικη σκεψη στο μυαλο σας.

Και για να σας προλαβω, ειμαι πε71 , αποφοιτος Βολου, χωρις μεταπτυχιακο.

Ας επικρατησει η δικαιοσυνη και ας ξεκινησουν οι διορισμοι. Σταματηστε να τρωγεστε και να προσβαλετε συναδελφους.
+2 # Τηλεμαχος Ανδρεάτος 24-12-2018 15:43
1. Η μοριοδοτηση της προυπηρεσιας ειναι πολυ χαμηλη ενω των "πληρωμενων προσοντων" (μεταπτυχιακα, σεμιναρια) πολυ υψηλη. Το υπουργειο μας ενημερωσε οτι δεν μορει να κανει κατι καλυτερο στην μοριοδοτηση της προυπηρεσιας, καθως δεσμευεται απο το Συνταγμα. Ωστοσο σε αλλες προκηρυξεις οπως πχ "βοηθεια στο σπιτι" δεν ειχαν το ιδιο προβλημα. Σε πολλες περιπτωσεις οπως με τους πυροσβεστες εγινε απλα μονιμοποιηση των παλαιοτερων!!!
2.Επισης οσον αφορα το Ειδικο Εκπαιδευτικο Προσωπικο, ειναι τουλαχιστον ανηθικο ενω τοσα χρονια ηταν απαιτητη η παιδαγωγικη επαρκεια, τωρα να μην μοριοδοτειται καν.
3. Δεν ειναι λογικο να μοριοδοτειται κανονικα η ιδιωτική εκπαιδευτική προυπηρεσια και να αγνοειται η δημοσια που αφορα τριτοβαθμια εκπαιδευση.
4. Δεν υπαρχει μοριοδοτηση παλαιοτητας πτυχιου, ενω υπαρχει η μοριοδοτηση του βαθμου, κριτηριο ιδιαιτερα υποπτο, καθως ενισχυονται ετσι οι πτυχιουχοι καποιων σχολων εξωτερικου.
# Nikoletta 30-12-2018 03:08
1)"Στη βοήθεια στο σπίτι" υπάρχουν άτομα με 180 μήνες προϋπηρεσία. Στην προκήρυξη θα μετρούν 84 μήνες (17 μόρια ο μήνας), αλλά θα μετρούν και 84 μήνες (7 μόρια ο μήνας) για προϋπηρεσία εκτός της "βοήθειας στο σπίτι".
Επομένως, ένας υποψήφιος με διδακτορικό, 1 ξένη γλώσσα άριστα, 1 ξένη γλώσσα πολύ καλά, 84 μήνες εμπειρία εκτός "βοήθειας στο σπίτι" και πτυχίο 9,5 προτάσσεται από ένα υποψήφιο με 180 μήνες εμπειρία στη" βοήθεια στο σπίτι" και πτυχίο 6,5.
Σε αυτό το νομοσχέδιο δε μετρά 120 μήνες εμπειρίας εκτός εκπαίδευσης. Θα πάρουν μέρος άτομα με προϋπηρεσία μόνο στην εκπαίδευση (όχι σε: ΙΕΚ, ΕΠΑΣ ΟΑΕΔ, ΤΕΙ, Πανεπιστήμια, Πολυτεχνεία, φροντιστήρια, ιδιωτικά (υπάρχει εξαίρεση), σχολές των υπουργείων υγείας και τουρισμού κ.α.) και άτομα χωρίς προϋπηρεσία. Ένας υποψήφιος με διδακτορικό, ξένες γλώσσες, πτυχίο 9,5 και εμπειρία 120 μήνες εκτός εκπαίδευσης ή σε δομές εκπαίδευσης που δε μετρούν θα έχει τα μισά μόρια (και σχεδόν μηδενικές πιθανότητες διορισμού) από κάποιον με 120 μήνες εμπειρίας και πτυχίο 6,5. Άρα το συγκεκριμένο νομοσχέδιο ευνοεί περισσότερο τα άτομα με προϋπηρεσία σε σχέση με το "βοήθεια στο σπίτι".
2)Υπάρχουν και δωρεάν μεταπτυχιακά με εξετάσεις.
3)Σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις που επικαλείται το άρθρο 2, παρ. 2 η παιδαγωγική επάρκεια είναι απαραίτητο τυπικό προσόν. Επομένως, πρέπει να είναι προαπαιτούμενο κριτήριο διορισμού (οι κάτοχοι του να προτάσσονται) και όχι μοριοδοτούμενο.
4)Στο υπόλοιπο δημόσιο, σύμφωνα με τον ΑΣΕΠ, ο βαθμός πτυχίου είναι το κυρίαρχο κριτήριο.
-26 # Αναστασία 24-12-2018 15:48
Θα ήθελα να ρωτήσω τι θα γίνει με όλους εμάς που περιμένουμε αναγνώριση των μεταπτυχιακών μας από τον ΔΟΑΤΑΠ. Θα υπάρχει κάποια σχετική ρύθμιση; Θα μπορούμε να καταθέσουμε το πρωτότυπο μεταπτυχιακό και τη αναγνώριση να συμπληρωθεί αργότερα στον φάκελό μας ή θα πρέπει να περιμένουμε 2 χρόνια μέχρι την επόμενη προκήρυξη;
+34 # Βερα 24-12-2018 16:25
Το συγκεκριμένο σύστημα αδικεί κατάφερα τους εκπαιδευτικούς που χρησιμοποίησε όλα αυτά τα χρόνια και το χειρότερο τους αιφνιδιαζει καθώς το σύστημα προσληψεων αναπληρωτών ήταν εντελώς διαφορετικος:Ασεπ, βαθμος πτυχίου, προϋπηρεσία... Θα έπρεπε προφανώς να απορροφηθουν υπο το καθεστώς που εργαχονταν όλα αυτά τα χρόνια και στη συνέχεια να υπάρξει ενα μεταβατικό στάδιο με καινούρια κριτήρια για νεους αναπληρωτες. Είναι αιφνιδιασμος και ανιση μεταχείριση μας σε σχέση με νεα παιδιά που έχουν την ευχέρεια λόγω μόνιμης κατοικίας να εφοδιαστουν με παραπάνω προσόντα. ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΜΕΤΡΗΣΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ. ΝΑ ΜΕΤΡΉΣΕΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΒΑΣΙΚΌ ΠΤΥΧΊΟ (οπου έγινε ο τελευταίος ΑΣΕΠ) ΚΑΙ ΤΟ ΈΤΟΣ ΚΤΗΣΗΣ.
-2 # Τατιάνα 26-12-2018 13:17
Συμφωνώ για το μεταβατικό στάδιο.
+32 # Lampros 24-12-2018 16:46
Τεράστια λάθη στο νέο σύστημα

Η προϋπηρεσία αχρηστευεται. Ένας αναπληρωτής με 3, είναι πολύ πιθανό να μη ξαναδουλεψει.

Είναι καταφανες ότι προωθούνται πολύ τα μάστερ και σεμινάρια τα οποία παίρνεις επί πληρωμή

Ένας εκπαιδευτικός χωρίς προϋπηρεσία και μόνο με το πτυχίο, ξένες γλώσσες και ecdl ΔΕΝ υπάρχει περίπτωση να δουλέψει. Μόνο σε περίπτωση που πληρώσει 6+ χιλιάδες ευρώ σε μεταπτυχιακό

Καταστρατηγειται η δημόσια δωρεάν παιδεία

Το κλείδωμα του πίνακα για 2 χρόνια...
+1 # Νοτης 02-01-2019 13:43
Τα περισσοτερα μεταπτυχιακα τα οποια εχουν διδακτρα 6000, δηλαδη 300 ευρω το μηνα περιπου για 2 χρονια ειναι εξ αποστασεως. Δηλαδη μπορεις να εισαι σπιτι σου και να μην εχεις αλλα επιπροσθετα εξοδα.

Οι σπουδες μου κοστισαν περιπου 800 ευρω το μηνα (ενοικια κ.α.)... ΓΙΑ ΠΟΙΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ μιλαμε;;;
ΠΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ξεκινανε τα εξοδα...
+27 # Μαρία Ρουμελιωτη 24-12-2018 17:06
Θα ήθελα να ρωτήσω πως είναι δυνατόν να πιάνεται σαν προσόν στην ειδική αγωγή η ξένη γλώσσα και να μην αναφέρεται πουθενά η ελληνική νοηματική γλώσσα και η braille.
+10 # Δήμητρα 24-12-2018 17:12
Η μοριοδοτηση της προϋπηρεσίας είναι εξαιρετικά χαμηλή.. πριν λίγο καιρό είχατε τονίσει τη συμβολή των αναπληρωτών στη στήριξη των σχολείων.. δε γίνεται να απαξιωθεί η προσφορά αυτών των ανθρώπων.. εξάλλου στην πρόσφατη προκήρυξη για τη βοήθεια στο σπίτι τονισατε τη σημασία της προϋπηρεσίας.. γιατί να μη γίνεται το ίδιο και στους εκπαιδευτικούς; Τα προσόντα ναι βοηθούν τον κάθε εκπαιδευτικό να εξελιχθεί .. αλλά ο δάσκαλος γίνεται μέσα στην τάξη! Ας υπάρχει καποια μοριοδοτηση των προσόντων αλλά με την παράλληλη πρόταξη της προϋπηρεσίας.. όσοι είμαστε εκπαιδευτικοί καταλαβαίνουμε πως δε διδασκαλείου το ίδιο στον πρώτο χρόνο και στον τέταρτο. Όσο για τον γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ το θεωρώ απαράδεκτο.. ήμασταν η μόνη χώρα που ζητούσε από τους εκπαιδευτικούς, μετά την απόκτηση του πτυχίου τους, να αποδείξουν ξανά ότι κατείχαν τις γνώσεις..
+3 # Nikoletta 30-12-2018 03:17
1)"Στη βοήθεια στο σπίτι" υπάρχουν άτομα με 180 μήνες προϋπηρεσία. Στην προκήρυξη θα μετρούν 84 μήνες (17 μόρια ο μήνας), αλλά θα μετρούν και 84 μήνες (7 μόρια ο μήνας) για προϋπηρεσία εκτός της "βοήθειας στο σπίτι".
Επομένως, ένας υποψήφιος με διδακτορικό, 1 ξένη γλώσσα άριστα, 1 ξένη γλώσσα πολύ καλά, 84 μήνες εμπειρία εκτός "βοήθειας στο σπίτι" και πτυχίο 9,5 προτάσσεται από ένα υποψήφιο με 180 μήνες εμπειρία στη" βοήθεια στο σπίτι" και πτυχίο 6,5.
Σε αυτό το νομοσχέδιο δε μετρά 120 μήνες εμπειρίας εκτός εκπαίδευσης. Θα πάρουν μέρος άτομα με προϋπηρεσία μόνο στην εκπαίδευση (όχι σε: ΙΕΚ, ΕΠΑΣ ΟΑΕΔ, ΤΕΙ, Πανεπιστήμια, Πολυτεχνεία, φροντιστήρια, ιδιωτικά (υπάρχει εξαίρεση), σχολές των υπουργείων υγείας και τουρισμού κ.α.) και άτομα χωρίς προϋπηρεσία. Ένας υποψήφιος με διδακτορικό, ξένες γλώσσες, πτυχίο 9,5 και εμπειρία 120 μήνες εκτός εκπαίδευσης ή σε δομές εκπαίδευσης που δε μετρούν θα έχει τα μισά μόρια (και σχεδόν μηδενικές πιθανότητες διορισμού) από κάποιον με 120 μήνες εμπειρίας και πτυχίο 6,5. Άρα το συγκεκριμένο νομοσχέδιο ευνοεί περισσότερο τα άτομα με προϋπηρεσία σε σχέση με το "βοήθεια στο σπίτι".
2)Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί καταλαβαίνουμε πως δε διδάσκουμε το ίδιο με παιδαγωγική επάρκεια, επιμορφώσεις, μεταπτυχιακά και χωρίς αυτά.
+18 # Δώρα 24-12-2018 17:54
Ζηταμε αποσυρση της συγκεκριμενης προτασης!! Κριτηρια θα πρεπει να ειναι μονο η προυπηρεσια και το βασικο πτυχιο. Η προυπηρεσια αναγνωριζεται με ενα μοριο καθε μηνα, ενω τα πληρωμενα μεταπτυχιακα με 20!!! Αν θελουν οντως να διορισουν καταρτισμενο προσωπικο, να μετρησουν μονο τα μεταπτυχιακα που ειναι οντως δημοσια, οχι αυτα με διδακρα που κοστιζουν χιλιαδες ευρω. Η ειδικη αγωγη να στελεχωνεται απο αποφοιτους των αντιστοιχων σχολων. Οχι στο αεναο κυνηγι αγορασμενων τιτλων!!
+1 # Konstantinos 24-12-2018 17:57
Σύμφωνα με τη τελευταία ενημέρωση, ο μεταπτυχιακός τίτλος μοριοδοτείται με 20 μον. και αντίστοιχα η προυπηρεσία με 1 μονάδα ανα μήνα εργασίας.

Ο κλάδος των σχολικών νοσηλευτών είναι πολύ πρόσφατος και η πλειοψηφία των σχολ. νοσηλευτών δεν έχει προλάβει να εργαστεί πανω απο 2 χρόνια, δηλ συνολικά 18 μήνες προυπηρεσίας για τη συντριπτική πλειοψηφία τουλάχιστον.

Αν τελικά εφαρμοστεί η μοριοδότηση με 20 μον. για μεταπτυχιακό, τοτε ο κάθε νοσηλευτής χωρίς προυπηρεσία μπορεί να κάνει αίτηση και να ξεπεράσει το σχολικό νοσηλευτη με προυπηρεσία στο κλάδο έως και 20 μήνες. Εκεί βρίσκεται το σημείο τομής, δηλαδή για να μπορέσει ενας νοσηλευτής έστω παρόμοιας μοριοδότησης κατα τ' αλλα προσόντα, να ξεπεράσει κάποιον άλλον πρέπει να εχει εργαστεί τουλάχιστον 21 μήνες.

Επειδή ο κλάδος είναι ρηχός τουλάχιστον όσον αφορά τα ειδικά σχολεία, το αποτέλεσμα είναι οτι μπορούν νοσηλευτές με μηδενική προυπηρεσία, ακόμα και αποφοιτοι μεταπτυχιακού 23 ετών, να κλειδώσουν μια θέση για πάντα σε εναν χώρο ο οποίος εξ ορισμού έχει ενα μικρό πεπερασμένο αριθμό διαθεσιμότητας( ειδικά σχολεία).

Ως αποτέλεσμα, οι εναπομείναντες σχολικοί νοσηλευτές με προυπηρεσία έστω και αυτά τα δυο χρόνια, θα μείνουν για πάντα εκτός των ειδικών σχολείων.

Επιπλέον, η παιδαγωγική επάρκεια δεν μοριοδοτείται. Δηλαδή όποιος έχει παιδαγωγική επάρκεια πχ ΑΣΠΑΙΤΕ χάνει ακόμα και τη μοριοδότηση για τη μονιμοποίηση, ενω συμφωνα με τις εξαγγελίες του πρωθυπουργού οι νέοι που θα προσληφθούν μόνιμα πία, προφανώς θα εκπαιδευτούν έτσι ώστε να πάρουν τη παιδαγωγική επάρκεια στη πορεία, έχοντας κατωχυρώσει ήδη τη θέση εργασίας τους μόνο και μόνο με την απόκτηση ένος μεταπτυχιακού τίτλου.

Το ορθό και δίκαιο είναι: Ποίο ειναι εκείνο το οριακό σημείο για το οποίο η προυπηρεσία εχει μικρότερη σημασία απο το master σε συνάρτηση του πόσου χρόνου ζωής μετράει ήδη αυτός ο εξειδικευμένος κλάδος.
+16 # Nikoletta 30-12-2018 03:20
Σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις που επικαλείται το άρθρο 2, παρ. 2 η παιδαγωγική επάρκεια είναι απαραίτητο τυπικό προσόν. Επομένως, πρέπει να είναι προαπαιτούμενο κριτήριο διορισμού (οι κάτοχοι του να προτάσσονται) και όχι μοριοδοτούμενο.
+12 # Κάλλια 24-12-2018 18:09
Πώς ειναι δυνατόν να εξισώνεται το βασικό πτυχίο με το μεταπτυχιακό; Απαξιώνεται και η προϋπηρεσία των αναπληρωτών καθώς έχει πολύ χαμηλή μοριοδότηση. Επίσης, πως είναι δυνατόν στην ειδική αγωγή να μην μοριοδοτείται η επάρκεια Νοηματικής Γλώσσας και το πτυχίο Braille?;
-11 # μαρια τσ. 24-12-2018 18:29
Είναι ιδιαιτέρως άδικος ο τρόπος που αντιμετωπίζει το νέο σύστημα διοροισμού τους αναπληρωτές που για δεκαετίες στηρίζουν την εκπαίδευση. Σας έχει περάσει από το μυαλό να κάνατε μια άλλη μορφή αξιολόγησης που δεν έχει να κάνει με τα πτυχία και τα διδακτορικά; Ας πούμε την προσωπική συνέντευξη... Έπειτα απορώ γιατί τέτοια απαξίωση των πτυχίων;; Τελικά οι σπουδές είναι 4 χρόνια ή 6 ή 8;; και πως μετράνε διδακτορικά και μεταπτυχιακά που κοστίζουν πλέον ένα σωρό χρήματα;; Είναι δωρεάν η παιδεία ή όχι;; Τώρα που τελειώνει το ΕΣΠΑ πως θα χρηματοδοτήσετε τις θέσεις που χρειάζονται για να λειτουργήσουν τα σχολεία; με 15.000 προσλήψεις θα υπάρξουν απίστευτα κενά. Τι είδους σχολεία ετοιμάζετε;
+19 # Μ.Γ 26-12-2018 01:19
Ένα εκατομμύριο φορές προτιμότερο είναι μέχρι και να βρω τρόπο να δανειστώ χρήματα για να πληρώσω τα μόνο ακριβά μεταπτυχιακά που διατίθενται στο ΕΑΠ από απόσταση (καθώς ως μειωμένου ωραρίου αναπληρώτρια προφανώς δεν μπορώ να τα πληρώσω από τον τρεχούμενο μισθό - εδώ γελάμε...), παρά να επιτρέψουμε να περάσει ποτέ στην ιστορία μέτρο που προβλέπει προσωπικές συνεντεύξεις. Όχι άλλα παράθυρα και περιθώρια για βίσματα στην εκπαίδευση. Άνοιξαν παράθυρα στο παρελθόν και μας τρώνε μέχρι τώρα. Ποτέ, ποτέ, ποτέ. Καλύτερα να διαβάσω ξανά και να ξαναδώσω στον ΑΣΕΠ (αφού δεν φτάνει μία επιτυχία). Όχι συναδέλφισσα. Ξανασκέψου το. Σε όλα τα άλλα, συμφωνώ με το πνεύμα σου, αλλά αυτό που λες με τη συνέντευξη και ό,τι άλλο συναφές, πιο επικίνδυνο δεν έχει.
+18 # Nikoletta 30-12-2018 03:23
Η προσωπική συνέντευξη είναι τακτική πελατειακού κράτους.
-13 # Nas 24-12-2018 18:44
Θα ήταν σωστό:
δεύτερο πτυχίο αει ή επιτυχία ασεπ ή πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας 16 μονάδες
δεύτερο μεταπτυχιακό ή επιτυχία ασεπ ή πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας 7 μονάδες

πολύ καλή γνώση ξένης γλώσσας και πιστοποιητικό γνώσης ηλεκτρονικών υπολογιστών και σεμινάριο 300 ωρών ή επιτυχία ασέπ ή πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας 16 μονάδες

δηλαδή επιτυχία ασεπ και πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας να δίνουν 23 μόρια, 16 αν υπάρχει μόνο το ένα, και να είναι μπαλαντέρ σε πολλές κατηγορίες.

Επίσης, ποσόστωση για ειδικές κατηγορίες ή ξεχωριστά όπως γίνεται σε άλλες προκυρήξεις ή πολλαπλασιάζοντας το ποσοστό (δεν το γνωρίζω) που προβλέπεται για ειδικές κατηγορίες με το 240.
π.χ. 30%*240= 72 μόρια για πολύτεκνους και άλλες ειδικές κατηγορίες.
+22 # Μ.Γ 26-12-2018 01:40
Τα μόρια επιτυχίας ΑΣΕΠ είναι ηθικό και δίκαιο να προσμετρηθούν (λόγω της αδικίας που έχουν υποστεί επί χρόνια οι επιτυχόντες του ΑΣΕΠ) και συγκεκριμένα να ενσωματωθούν στην προϋπηρεσία όσα μόρια έγραψε καθένας πάνω από τη βάση, όπως συνέβαινε μέχρι τώρα. Για το πιστοποιητικό επάρκειας της ΑΣΠΑΙΤΕ όπως και για τα προγράμματα των ΑΕΙ που παρέχουν επάρκεια θα έπρεπε να προβλέπεται διακριτή μοριοδότηση, για όσους δεν έχουν την επάρκεια από το δεύτερο πτυχίο τους, το οποίο αν είναι συναφές θα προσμετράται ως δεύτερο πτυχίο, ή από κάποιο μεταπτυχιακό, που αν είναι συναφές θα προσμετράται ως μεταπτυχιακό 1ο ή 2ο. Δηλαδή, για κάποιον με επιτυχία ΑΣΕΠ, μεταπτυχιακό, δεύτερο πτυχίο, ΑΣΠΑΙΤΕ ή ειδικό πρόγραμμα πανεπιστημίου και ό,τι άλλο, θα πρέπει να μετράνε ξεχωριστά όλα. Δεν υπάρχει λόγος εναλλακτικής προσμέτρησης. Η μοριοδότηση θα έβλεπα λογικό να είναι κάπου μεταξύ 4-7 μορίων (λαμβάνοντας υπόψη ότι ακόμα και ετήσια μεταπτυχιακά λαμβάνουν μάλιστα στο δεύτερο μεταπτυχιακό 7 μόρια. Ενώ η ΑΣΠΑΙΤΕ τουλάχιστον εκτός από το ότι είναι ετήσια έχει και πτυχιακή στο τέλος)
+12 # Nikoletta 30-12-2018 03:25
Σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις που επικαλείται το άρθρο 2, παρ. 2 η παιδαγωγική επάρκεια είναι απαραίτητο τυπικό προσόν. Επομένως, πρέπει να είναι προαπαιτούμενο κριτήριο διορισμού (οι κάτοχοι του να προτάσσονται) και όχι μοριοδοτούμενο.
+5 # Μ.Γ 30-12-2018 18:22
Σαφώς και για τις μη καθηγητικές σχολές όσοι έχουν παιδαγωγική επάρκεια θα πρέπει να προτάσσονται (ίσως μάλιστα αυτό να ισχύσει και για τις καθηγητικές, με τη λήξη του μεταβατικού διαστήματος). Σε ότι αφορά την ΑΣΠΑΙΤΕ συγκεκριμένα όμως, που προϋποθέτει ετήσια φοίτηση, με δια ζώσης παρακολουθήσεις, εξετάσεις στα μαθήματα, πρακτική και πτυχιακή εργασία, θα πρέπει να υπάρξει διακριτή μοριοδότηση. Ένα τυχόν δεύτερο πτυχίο παιδαγωγικού τμήματος που παρέχει επάρκεια, ή ένα μεταπτυχιακό στις επιστήμες αγωγής, θα προσμετρηθούν ως δεύτερο πτυχίο και μεταπτυχιακό αντίστοιχα. Σε άλλο πεδίο λοιπόν, συγκεκριμένα για τους κατόχους ΑΣΠΑΙΤΕ θα πρέπει να προσμετρηθεί και η πιστοποίηση της ΑΣΠΑΙΤΕ, που δεν εμπίπτει σε καμιά από τις δύο παραπάνω κατηγορίες και επιπλέον δεν μπορεί να προσμετρηθεί στην κατηγορία των σεμιναρίων 300 ωρών, γιατί τα χαρακτηριστικά της αφορούν σε πολλαπλάσιες απαιτήσεις σε σχέση με τα σεμινάρια.
+5 # Δώρα 24-12-2018 18:47
Αποσυρση της Συγκεκριμενης προτασης! Διορισμοι με βαση την προυπηρεσια και το βασικο πτυχιο. Θα ηταν δικαιο αν καποιος πε71 με ενα μεταπτυχιακο ακομα και 1 ετους να μπορουσε να μπει στον πινακα των πε70 και να τον πετουσε εξω? τοτε γιατι να γινεται το αντιστοιχο? Ολοι οι αναπληρωτες που δουλευουν τοσα χρονια στην ειδικη αγωγη και οργωσει ολη την Ελλαδα, ξαφνικα χωρις μεταπτυχιακο ειναι ανεπαρκεις?? διορισμο ολων των αναπληρωτων που εχουν δουλεψει εστω και εναν μηνα!
-42 # Mαρια Χαλβ. 24-12-2018 19:25
Η προϋπηρεσία είναι πολύ σημαντική και Μακάρι να μπορούσα να μοριοδοτηθεί περισσότερο
Όμως και τα ακαδημαϊκά δεν μπορεί να αγνοηθούν όλα όσα έχετε βάλει είναι καλως ορισμένα και καλως μοριοδοτούμενα
στο νέο διαγωνισμό που θα κάνετε πρέπει να κλειδώσουν οι πίνακες για δύο χρόνια
Και φυσικά πολύ καλά έγινε και δεν προσμετρήθηκε ο ΑΣΕΠ διότι σε ένα νέο διαγωνισμό παύει αυτόματα να ισχύει ο προηγούμενος.
Άλλωστε το έγραφε και η απόφαση του ΣτΕ
Εύγε!!
Συμφωνώ απολύτως με το νομοσχέδιο
+17 # Μ.Γ 26-12-2018 02:03
Το ζητούμενο δεν είναι το νομοσχέδιο αυτή τη στιγμή να κουμπώσει στα μέτρα του καθένα από εμάς και να ευχόμαστε να κλειδώσουν οι πίνακες για να μην μας περάσει κάποιος άλλος τώρα που μας ήρθαν όλα καλά. Ούτε είναι να προσπεράσουμε στον πίνακα κάποιον που μέχρι τώρα μας περνούσε γιατί είχε μόρια επιτυχίας ΑΣΕΠ. Αλλά να προσπαθήσουμε με ενσυναίσθηση να αντιληφθούμε πού βρίσκεται ο ηθικό και το δίκαιο. Οι επιτυχόντες του ΑΣΕΠ είναι άνθρωποι που έχουν υποστεί σημαντικές αδικίες εδώ και χρόνια, καθώς κάτω από άλλες συνθήκες - συνταγματικότητας - και αν δεν υπήρχε η κρίση, πολλοί από αυτούς θα είχαν ήδη διοριστεί. Το ελάχιστο χρέος του κράτους αυτή τη στιγμή θα ήταν κανονικά να καλέσει αυτοβούλως προς διορισμό, πριν από οτιδήποτε άλλο, τόσους επιτυχόντες ΑΣΕΠ όσους θα αντιστοιχούσαν στους αντισυνταγματικούς διορισμούς που έγιναν μέχρι και 3-4 χρόνια μετά τον ΑΣΕΠ του 2008. Για το λόγο αυτό έχουν ήδη προσφύγει κάποιοι επιτυχόντες, ενώ σε ένα ευνομούμενο κράτος δεν θα χρειαζόταν να φτάσουν στα δικαστήρια, αλλά να ακολουθούνται τα νόμιμα από το κράτος. Κάποιοι παρόλα αυτά δεν έχουν προσφύγει. Δεν θα έπρεπε να αναγνωριστεί λοιπόν, σε όσους συναδέλφους δεν έχουν προσφύγει, το ελάχιστο που δικαιούνται, δηλαδή τα μόρια της επιτυχίας τους ενσωματωμένα στην προϋπηρεσία, όπως και μέχρι τώρα; Επαναλαμβάνω: ας κάνουμε μια σκληρή προσπάθεια να μην σκεφτόμαστε τι μας συμφέρει υποκειμενικά, αλλά πού βρίσκεται το δίκαιο. (Επίσης, θεωρώ ότι οι νόμοι θα έπρεπε να αλλάζουν με βάση το δίκαιο και όχι το δίκαιο με βάση τους νόμους)
-16 # Μαρία Κ. 24-12-2018 19:48
Η μοριοδοτηση της προϋπηρεσίας είναι χαμηλή και επιπλέον κόβεται και η προϋπηρεσία στον ιδιωτικό τομέα ενώ είναι στο ίδιο επάγγελμα. Επίσης δεν υπάρχει μοριοδοτηση της παιδαγωγικής επάρκειας ΑΣΠΑΙΤΕ ενώ τόσα χρόνια βρισκόμασταν στους επικουρικούς πίνακες χωρίς αυτή. Γιατί τόση μοριοδοτηση στα μεταπτυχιακά που απαιτούν τόσα χρήματα και κόπο κάτι όμως που δεν είναι εφικτό για όλους και δεν μπορεί να συγκριθεί με τη πρακτική εμπειρία.
+9 # Nikoletta 30-12-2018 03:27
Σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις που επικαλείται το άρθρο 2, παρ. 2 η παιδαγωγική επάρκεια είναι απαραίτητο τυπικό προσόν. Επομένως, πρέπει να είναι προαπαιτούμενο κριτήριο διορισμού (οι κάτοχοι του να προτάσσονται) και όχι μοριοδοτούμενο.
+49 # Στέλλα 24-12-2018 21:44
Πως γίνεται να διορισθουν εκπαιδευτικοι χωρίς παιδαγωγική επάρκεια;

Τι σημαίνει οι νεοδιοριζομενοι κρίνονται; ποιος ο τρόπος και τα κριτήρια;
+22 # Κατερίνα κ. 24-12-2018 21:50
Ειναι απαραδεκτο που βγηκε η επιτυχια στον ασεπ.Ολα εχουν μοριοδοτηθει εκτος απ αυτην.ΘΑ μπορουσαν τα μορια του ασεπ να μετατραπουν σε μορια προυπηρεσιας
+42 # Γιάννης Θ 24-12-2018 22:02
Αν περάσει τελικά, να εφαρμοστεί αφού διοριστούν ΟΛΟΙ με τους τωρινούς πίνακες σε ΟΛΑ τα τωρινά οργανικά κενά.
-35 # Μελινα Αναστασοπουλο 24-12-2018 22:10
Επιτελους ... κατι παει να κινηθει προς τη σωστή κατευθυνση! Επειτα απο τοσα χρονια που το μεταπτυχιακο μου εστω θα δηλωθει καπου, γιατι μονο στο ντουλαπι του δωματιου μου ειχε θεση! Ενα μεταπτυχιακο αμιγως στην εκπαιδευση(οχι στην ειδικη αγωγη) που ομως τοσα χρονια απο τη Δευτεροβαθμια μιυ ελεγαν πως δε δηλωνεται για τους αναπληρωτες αφου δεν Παιζει κανενα ρολο παραμονο αν διοριστω μονιμα θα προσμετρηθει. Ενα μεταπτυχιακο που εγινε με πολλη προσωπικη προσπαθεια και κοπο, ατελειωτα ξενυχτια , με δυσκολια για την εξοφληση των χρηματων αλλα που ηταν στοχος απο 20 χρονων οταν στην Ελλαδα ειχαν αυτη τη δυνατοτητα μονο οσοι ειχαν γνωστο καθηγητη. Συνεχιζα να εκπαιδευομαι παρολα αυτα για προσωπικη αναπτυξη γιατι τοσα χρονια πιστευα πως δε θα εχω ποτε τη δυνατοτητα να εχω το δικαιωμα εργασιας στο δημοσιο σχολειο. Θα ηταν ορθο να δοθουν οδηγιες για το πως /που θα μπορεσουμε να το δηλαωσουμε! Επισης, θεωρω πως η χρονολογια κτησης πτυχιου θα ηταν ορθο να μοριοδοτειται διοτι προσωπικα εχω αποφοιτησει σχεδον 20 χρονια και κατι ... και πουθενα τοσα χρονια δεν υπηρχε μια ελπιδα σωτηριας παραμονο ο γραπτος διαγωνισμος που ουσιαστικα σε πολλες γνωστες μου περιπτωσεις δημιουργουσε επιτυχοντες ... αλλα μη διοριστεους! Θεμιτο να αναγνωριζεται και η προυπηρεσια ...αλλα συμφωνω στο "ταβανι" στο οποιο ηδη δοθηκε μεγαλο ποσοστο 120 μηνων.Θα ηταν απαραιτητο να μοριοδοτηθει οποιαδηποτε επιμορφωση σε διαφορετικο αντικειμενο διοτι δεν μπορουμε να γνωριζουμε τα παντα ανα δεν εξειδικευθουμε και οχι να μοριοδοτειεται μονο μια. Καθε γνωση σε σε εξελισσει .
-4 # Γεωργια Τ. 24-12-2018 22:33
Η μοριοδοτηση της προυπηρεσίας ειναι εξευτελιστικά χαμηλη ειδικά συγκρινόμενη με τα μεταπτυχιακά που δεν εχουν ολοι την οικονομική δυνατότητα να κάνουν. Το επιχειρημα οτι το Υπουργείο δεσμευεται απο το Σύνταγμα ειναι αστείο αφου βλέπουμε σε άλλες περιπτώσεις (βοήθεια στο σπίτι) να υπάρχει νομοθετική ρύθμιση, ώστς να προκριθουν σαφως όσοι τοσα χρόνια προσφέρουν. Επίσης ειναι απαράδεκτο στην εκπαιδευτική προυπηρεσία να μην αναγνωρίζεται η ΔΗΜΟΣΙΑ προυπηρεσια σε τριτοβάθμια εκπαίδευση που εχουν αρκετοί. Η παιδαγωγική επάρκεια που τόσα χρονια ηταν προαπαιτουμενη για κλάδους εεπ, οχι μονο δεν δινει προτεραιοτητα, αλλα καθώς φαινεται ουτε καν μόρια, παρολο που η ΑΣΠΑΙΤΕ ειναι μια αξιόλογη και δημόσια σχολή. Τέλος αντι της παλαιοτητας πτυχιου, μοριοδοτείται, αδίκως, ο βαθμός , παρόλο που ανάλογα τη σχολή αλλάζει και η δυσκολία αποκτησης καλού βαθμού.
+1 # Nikoletta 30-12-2018 03:32
1)"Στη βοήθεια στο σπίτι" υπάρχουν άτομα με 180 μήνες προϋπηρεσία. Στην προκήρυξη θα μετρούν 84 μήνες (17 μόρια ο μήνας), αλλά θα μετρούν και 84 μήνες (7 μόρια ο μήνας) για προϋπηρεσία εκτός της "βοήθειας στο σπίτι".
Επομένως, ένας υποψήφιος με διδακτορικό, 1 ξένη γλώσσα άριστα, 1 ξένη γλώσσα πολύ καλά, 84 μήνες εμπειρία εκτός "βοήθειας στο σπίτι" και πτυχίο 9,5 προτάσσεται από ένα υποψήφιο με 180 μήνες εμπειρία στη" βοήθεια στο σπίτι" και πτυχίο 6,5.
Σε αυτό το νομοσχέδιο δε μετρά 120 μήνες εμπειρίας εκτός εκπαίδευσης. Θα πάρουν μέρος άτομα με προϋπηρεσία μόνο στην εκπαίδευση (όχι σε: ΙΕΚ, ΕΠΑΣ ΟΑΕΔ, ΤΕΙ, Πανεπιστήμια, Πολυτεχνεία, φροντιστήρια, ιδιωτικά (υπάρχει εξαίρεση), σχολές των υπουργείων υγείας και τουρισμού κ.α.) και άτομα χωρίς προϋπηρεσία. Ένας υποψήφιος με διδακτορικό, ξένες γλώσσες, πτυχίο 9,5 και εμπειρία 120 μήνες εκτός εκπαίδευσης ή σε δομές εκπαίδευσης που δε μετρούν θα έχει τα μισά μόρια (και σχεδόν μηδενικές πιθανότητες διορισμού) από κάποιον με 120 μήνες εμπειρίας και πτυχίο 6,5. Άρα το συγκεκριμένο νομοσχέδιο ευνοεί περισσότερο τα άτομα με προϋπηρεσία σε σχέση με το "βοήθεια στο σπίτι".
2)Στο υπόλοιπο δημόσιο, σύμφωνα με τον ΑΣΕΠ, ο βαθμός πτυχίου είναι το κυρίαρχο κριτήριο.
-4 # Σοφία αντ. 25-12-2018 08:10
Διετές κλείδωμα πινακων είναι σοβαρό..αν σκεφτούμε πως σιγά μην γίνουν ξανά προσλήψεις στην ειδικη. Όσοι ορκίζονται Μάρτιο από τα μεταπτυχιακά και τα προπτυχιακά θα πρέπει να έχουν δικαίωμα συμμετοχής. Καταλαβαίνω πως ο ΑΣΕΠ έχει πολλή δουλειά με τον έλεγχο των χαρτιων/πτυχίων κλπ...Αλλά είναι κρίμα να μην καταφέρουν να μπουν άνθρωποι στους πίνακες επειδή δεν πρόλαβαν να ορκιστούν. Ας μείνουν οι αιτήσεις ανοιχτές ως Μάρτιο. Ή ας ανοίξουν για λίγες μέρες οι πίνακες να μπορέσει τόσος κόσμος ν ανανεώσει τα χαρτιά του, καθώς δε θα έχει ξανα την ευκαιρία για 2 χρόνια.
-11 # ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΟΥΛΙΑΣ 25-12-2018 08:52
Καλημέρα και χρόνια πολλά.
Προκειμένου να εφαρμοστεί ο νόμος, πρέπει να δημοσιευτεί το ταχύτερο δυνατό και ν' ακολουθηθεί από τις αναγκαίες προκηρύξεις, ώστε να καταρτιστούν οι διετείς πίνακες για τη Γενική και Ειδική εκπαίδευση.
Μην επαναληφθεί η ιστορία με το νόμο Διαμαντοπούλου που παρέμεινε αναξιοποίητος.
+5 # Nikoletta 30-12-2018 03:34
Καλό είναι να πιέσουμε οι πίνακες να καταρτίζονται κάθε χρόνο.
+26 # ΓΙΑΝΝΗΣ 25-12-2018 08:57
Η Πρωτοβουλία Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών με επιτυχία ΑΣΕΠ, με αφορμή τη μη προσμέτρηση των μορίων του ΑΣΕΠ στα κριτήρια μοριοδότησης για το νέο σύστημα διορισμών, εκφράζει την απόλυτη δυσαρέσκεια και οργή της για κάθε σχετικό τέτοιο ενδεχόμενο.

Πώς είναι δυνατόν το Υπουργείο Παιδείας να διατείνεται πως θα δείξει τον απαραίτητο σεβασμό στην προϋπηρεσία των αναπληρωτών, αλλά παράλληλα να αγνοεί επιδεικτικά να πριμοδοτήσει τον τρόπο που αυτή αποκτήθηκε;

Πότε επιτέλους θα γίνει κατανοητό στην ηγεσία του Υπουργείου πως, εφόσον θέλει να πριμοδοτήσει στο νέο σύστημα τους εκπαιδευτικούς «που τόσα χρόνια κράτησαν όρθιο το δημόσιο σχολείο», οφείλει σεβόμενη το αίσθημα δικαίου να ξεκινήσει από εκείνους που διαθέτουν επιτυχία στον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ;

Όλα τα παραπάνω, μαζί κι οι αγωνίες χιλιάδων εργαζόμενων αναπληρωτών αποτυπώθηκαν στις 2.208 υπογραφές, που συνέλεξε το κείμενο διαμαρτυρίας μας σε διάστημα μικρότερο των 20 ημερών μέσα στον Οκτώβρη του 2018.

Η προσμέτρηση, λοιπόν, των μορίων του ΑΣΕΠ στο νέο σύστημα διορισμών δεν είναι απλώς το αίτημα μιας -έστω εκτεταμένης- ομάδας αναπληρωτών, που βλέπει τους κόπους χρόνων να εξανεμίζονται. Είναι το δίκαιο αίτημα μιας ολόκληρης γενιάς ανθρώπων που, αφού διαγωνίστηκαν και πέτυχαν σε συνεχόμενους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ, υπηρέτησαν χάριν αυτής της επιτυχίας τους μέχρι και στα πιο απομακρυσμένα μέρη της χώρας μας.

Ένα σύστημα που δεν θα λαμβάνει υπόψη του τους επιτυχόντες ΑΣΕΠ, αποτελεί την επιτομή της αδικίας και δεν μπορεί από κανέναν να γίνει αποδεκτό. Αν στο Υπουργείο Παιδείας κάποιοι επιθυμούν το νέο σύστημα διορισμών να γυρνά στην αφετηρία όσους πέτυχαν στον διαγωνισμό, τότε να γνωρίζουν πως θα μας βρουν ξεκάθαρα απέναντι τους.

ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΑΣΕΠ
+2 # ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ 03-01-2019 18:18
Καλησπέρα και χρόνια πολλά,
Συμφωνώ με όλα τα παραπάνω , ωστόσο πιστεύω ότι δεν έχει εκφραστεί δυναμικά η δυσαρέσκειά μας για το νέο σύστημα διορισμών ή τουλάχιστον δεν έχω εγώ αντιληφθεί κάτι τέτοιο. Μήπως θα μπορούσαμε να συντάξουμε άμεσα ένα νέο κείμενο διαμαρτυρίας με τα αιτήματα μας;Επίσης θα ήθελα κάποιο e-mail για να έχω ενημέρωση για τις κινήσεις της Πρωτοβουλίας Αναπληρωτών με επιτυχία στον ΑΣΕΠ.
-4 # Ηρακλής 25-12-2018 10:24
Είναι απαράδεκτο τόσα χρόνια ομηρίας γυρνώντας σε όλες τις άκρες της Ελλάδας να εξισώνονται με πληρωμένα μεταπτυχιακά πτυχία, αγγλικών και σεμινάρια από μία κυβέρνηση που υποτίθεται προωθεί τη δωρεάν δημόσια εκπαίδευση. Για ποιο λόγο ένας ο οποίος έχει άριστη γνώση των αγγλικών για παράδειγμα να προηγείται. Είναι καλύτερος σαν δασκαλος δηλαδή;
+7 # Nikoletta 30-12-2018 03:41
Γνωρίζοντας ξένες γλώσσες μπορεί κάποιος/οια να ανατρέχει στη διεθνή βιβλιογραφία, σε ξένες δημοσιεύσεις, σε έρευνες και να ενημερώνεται για όλες τις εξελίξεις στην επιστήμη του/της και στα παιδαγωγικά. Γι΄αυτό είναι προαπαιτούμενο κριτήριο σχεδόν σε όλα τα μεταπτυχιακά.
Επίσης, γνωρίζοντας αγγλικά μπορεί να πάρει μέρος σε ευρωπαϊκά προγράμματα μόνος/η του ή μαζί με τους μαθητές του/της.
-1 # ΔΗΜΗΤΡΗΣ 25-12-2018 11:27
Είναι άδικο το μεταπτυχιακό ενός έτος να εξισώνεται με το πτυχίο
της ειδικής αγωγής.
+5 # Οδυσσέας Ν. 25-12-2018 12:20
Να αποσυρθει η συγκεκριμενη προταση. Οχι στο αεναο κυνηγι πτυχιων για μια θεση στον ηλιο. Μαζικοι διορισμοι με το βασικο πτυχιο και την προυπηρεσια!!
-8 # Οδυσσέας 25-12-2018 12:25
Αμεση αποσυρση της προτασης. κανενας αναπληρωτης στο δρομο εστω και με ενα μηνα προυπηρεσιας. Για ποιο λογο δεν αναγνωριζονται τα δυσπροσιτα? για ποιο λογο η υποβαθμιση των τμηματων ειδικης αγωγης στο Βολο και στη Θεσσαλονικη? Ειναι αδικο και δεν θα περασει. Κανενας δεν θεωρει αυτο το συστημα δικαιο, αν εισακουστουν οι φωνες ολων των εκπαιδευτικων οπως γινεται σε μια δημοκρατικη κοινωνια αυτο το εκτρωμα πρεπει να αποσυρθει αμεσα
-2 # Οδυσσέας 25-12-2018 12:30
Το νέο σύστημα διορισμών/ προσλήψεων εκπαιδευτικών είναι αν μη τι άλλο άδικο και βασίζεται πρωτίστως στην ικανότητα του καθενός να πληρώνει για την μετεκπαίδευσή του. Το γεγονός ότι ένα μεταπτυχιακό, διάρκειας ενός- δύο ετών, εξισώνεται με το βασικό πτυχίο διάρκειας 4ετούς φοίτησης είναι παράλογο. Πολλά από τα μεταπτυχιακά αυτά δεν έχουν στο πρόγραμμά τους πρακτική άσκηση, που είναι ένα πολύ σημαντικό κομμάτι των σπουδών. Επιπλέον, κατ' αυτόν τον τρόπο απαξιώνεται και η προϋπηρεσία ετών. Όσοι είχαν την οικονομική δυνατότητα να αποκτήσουν ακαδημαϊκά προσόντα, προτάσσονται έναντι αυτών που έχουν αποκτήσει πολυετή εμπειρία, σε αντίθεση με τη μηδενική προϋπηρεσία των πρώτων. Το πιο σωστό είναι οι προσλήψεις και οι διορισμοί, να πραγματοποιηθούν με πρωταρχικούς άξονες το βασικό πτυχίο και την προϋπηρεσία, ενώ η μοριοδότηση των λοιπών προσόντων να είναι μικρότερη σε σχέση με αυτή του βασικού πτυχίου και της προϋπηρεσίας.
Οι αντιδράσεις που έχουν εγερθεί από το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας σχετικά με αυτό το σύστημα είναι πολλές. Το μήνυμα, λοιπόν, που στέλνεται είναι ξεκάθαρο: καμία ανοχή στην καταπάτηση και απαξίωση του βασικού τίτλου σπουδών και της προϋπηρεσίας. Διεκδίκηση του αυτονόητου, σεβασμός στη πολυετή δημόσια υπηρέτηση της εκπαίδευσης.
+2 # Οδυσσέας 25-12-2018 13:03
Ελπιζω η κυβερνηση να αναθεωρησει. Το προτεινομενο συστημα διορισμων ειναι αδικο για ολους τους αναπληρωτες. Επισης ετσι υποβαθμιζονται τα βασικα πτυχια ολων των σχολων, αφου εξισωνονται με τα μεταπτυχιακα. Οχι στον εξευτελισμο της δωρεαν παιδειας. Αν δεν αποσυρθει η συγκεκριμενη προταση πρεπει να γινουν αλλαγες και να μετραει η προυπηρεσια και το βασικο πτυχιο!! Να μεινουν οι πινακες ως εχουν.
+1 # Κώστας 25-12-2018 13:49
Το απαράδεκτο και άδικο νέο σύστημα που υποβαθμίζει πτυχίο και προϋπηρεσία και πριμοδοτεί αγορασμένα "προσόντα" (και ας θεωρεί αυτή την άποψη λαϊκισμό ο υπουργός) αιφνιδιάζει κιόλας αναπληρωτές που δούλευαν χρόνια και δεν δίνει κανένα μεταβατικό στάδιο κάποιων χρόνων. Αν κόπτεται το υπουργείο να κάνει διορισμούς να διορίσει πρώτα τους χιλιάδες αναπληρωτές και μετά να αλλάξει τα δεδομένα για να ξεκινάμε όλοι από την ίδια αφετηρία (πράμα που δεν μπορεί να γίνει αντικειμενικά μιας και τα "προσόντα" δε είναι δωρεάν, άρα αποκλείονται όσοι δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα) και όχι να μας πιάνει στον ύπνο.
-5 # Αθανασία 25-12-2018 15:08
Αμεση αποσυρση της συγκεκριμενης προτασης. Ειναι αδικο για ολους τους αναπληρωτες. Αυτοι που χρονια τωρα υποστηριζουν τα σχολεια σε ολες τις περιοχες της χωρας οχι μονο δεν θα διοριστουν, αλλα με το συστημα που προτεινετε θα μεινουν ανεργοι. Ειναι δυνατον η προυπηρεσια να εχει τοσο μικρο συντελεστη? δεν φτανει που αναγνωριζονται μονο 120 μηνες, δεν φτανει που δεν αναγνωριζονται τα δυσπροσιτα, στην ουσια αχρηστευεται με αυτον τον τροπο το βασικο πτυχιο. Καποιος με βασικο πτυχιο την ειδικη αγωγη μπορει να χασει τη θεση του απο καποιον με σεμιναριο αν δεν εχει προυπηρεσια. Μαζικοι διορισμοι με βαση την προυπηρεσια και το πτυχιο!!
-7 # Αθανασία 25-12-2018 15:28
Το νέο σύστημα διορισμών/ προσλήψεων εκπαιδευτικών είναι αν μη τι άλλο άδικο και βασίζεται πρωτίστως στην ικανότητα του καθενός να πληρώνει για την μετεκπαίδευσή του. Το γεγονός ότι ένα μεταπτυχιακό, διάρκειας ενός- δύο ετών, εξισώνεται με το βασικό πτυχίο διάρκειας 4ετούς φοίτησης είναι παράλογο. Πολλά από τα μεταπτυχιακά αυτά δεν έχουν στο πρόγραμμά τους πρακτική άσκηση, που είναι ένα πολύ σημαντικό κομμάτι των σπουδών. Επιπλέον, κατ' αυτόν τον τρόπο απαξιώνεται και η προϋπηρεσία ετών. Όσοι είχαν την οικονομική δυνατότητα να αποκτήσουν ακαδημαϊκά προσόντα, προτάσσονται έναντι αυτών που έχουν αποκτήσει πολυετή εμπειρία, σε αντίθεση με τη μηδενική προϋπηρεσία των πρώτων. Το πιο σωστό είναι οι προσλήψεις και οι διορισμοί, να πραγματοποιηθούν με πρωταρχικούς άξονες το βασικό πτυχίο και την προϋπηρεσία, ενώ η μοριοδότηση των λοιπών προσόντων να είναι μικρότερη σε σχέση με αυτή του βασικού πτυχίου και της προϋπηρεσίας.
Οι αντιδράσεις που έχουν εγερθεί από το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας σχετικά με αυτό το σύστημα είναι πολλές. Το μήνυμα, λοιπόν, που στέλνεται είναι ξεκάθαρο: καμία ανοχή στην καταπάτηση και απαξίωση του βασικού τίτλου σπουδών και της προϋπηρεσίας. Διεκδίκηση του αυτονόητου, σεβασμός στη πολυετή δημόσια υπηρέτηση της εκπαίδευσης.
-5 # Αθανασία 25-12-2018 16:31
Ολοι καταλαβαινουμε οτι αυτο το συστημα διορισμων προκειται για μια προεκλογικη φαρσα. Η κυβερνηση προσπαθει να διχασει τους εκπαιδευτικους και να αγνοησει τις περικοπες που θα ερθουν στο μελλον. Η κυβερνηση φετος ξοδεψε τα χρηματα του ΕΣΠΑ και των επομενων χρονων, ως ενα προεκλογικο δωρακι, ενω ολοι γνωριζουμε τις συνεπειες. Τωρα εν οψει εκλογων υποσχεται διορισμους..ας σκεφτουμε για λιγο αν πραγματικα το εν λογω νομοσχεδιο πραγματικα υπηρετει τους μαθητες, με αναπηρια και μη, τους δασκαλους και γενικοτερα το εκπαιδευτικο συστημα. Ειλικρινα θα ηθελα να δω ποιος θα τρεξει να καλυψει τα νησια τωρα που δεν αναγνωριζονται τα δυσπροσιτα. Αποσυρση της συκεκριμενης προτασης, ειναι αδικο και δεν θα περασει!!!
+10 # Μαρία 25-12-2018 16:42
Ερώτηση: Σύμφωνα με απόφαση του Συμβουλίου Επικρατείας δε θα διοριζοταν κάνεις χωρίς επιτυχία στον ΑΣΕΠ. Τώρα τι γίνεται με τους επιτυχόντες;
Λογικό
+2 # Θοδωρής 25-12-2018 16:58
Δεν γίνεται να ετοιμάστει τόσο γρήγορα και πρόχειρα το εν λόγω σύστημα και να μπει σε εφαρμογή μέσα σε ένα μήνα. Οποιοδήποτε τέτοιο νομοσχέδιο πρέπει να ορίζεται ηεφαρμογή του σε 2 χρόνια για παράδειγμα. Αν και διαφωνώ γενικά με τη μοριοδοτηση που ορίζει.
-11 # Μαρια Τ. 25-12-2018 17:11
1. Η μοριοδότηση της προυπηρεσιας ειναι εξαιρετικά χαμηλη, ενω των πτυχιων/ μεταπτυχιακων πολυ υψηλη. Δεν εχουν ολοι τη δυνατοτητα να κανουν μεταπτυχιακο.
2. Δεν υπαρχει μοριοδοτηση παιδαγωγικης καταρτησης ΑΣΠΑΙΤΕ παρολο που ειναι ετησια σχολη και δυσκολοτερη απο καποια ετησια μεταπτυχιακα που μοριοδοτουνται
3. Δεν αναγνωριζεται η εκπαιδευτικη προυπηρεσια στην Δημοσια τριτοβαθμια εκπαιδευση
4. Δεν μοριοδοτηται η παλαιοτητα πτυχιου
5. Οσον αφορα τον χαρακτηρισμο των πτυχιων, υπηρχαν σχολες που εδιναν το λιαν καλώς απο το βαθμο 7 , ενω τωρα ειναι απο το 6.5. Αυτο δημιουργει μεγαλες ανισοτητες.
+12 # Nikoletta 30-12-2018 03:48
Σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις που επικαλείται το άρθρο 2, παρ. 2 η παιδαγωγική επάρκεια είναι απαραίτητο τυπικό προσόν. Επομένως, πρέπει να είναι προαπαιτούμενο κριτήριο διορισμού (οι κάτοχοι του να προτάσσονται) και όχι μοριοδοτούμενο.
-2 # Ειρηνη Τσ. 25-12-2018 17:22
Η μοριοδότηση της προϋπηρεσίας είναι δυσανάλογα χαμηλή, συγκριτικά με αυτή των (πανάκριβων στην ειδική αγωγή) μεταπτυχιακών.
Δεν υπάρχει ούτε πρόταξη, ούτε μοριοδοτηση παιδαγωγικής κατάρτισης ΑΣΠΑΙΤΕ παρόλο που είναι ετησία σχολή και τόσα χρόνια ήταν προαπαιτούμενη για του κλάδους ΕΕΠ.
Ενώ αναγνωρίζεται η εκπαιδευτική προϋπηρεσία σε ιδιωτικά σχολεία, δεν αναγνωρίζεται, προκλητικά, η δημόσια εκπαιδευτική προϋπηρεσία στην δημόσια τριτοβάθμια εκπαίδευση!
Δεν μοριοδοτείται η παλαιότητα πτυχίου, ενω αντίθετα μοριοδοτειται ο χαρακτηρισμός, παρόλο που απο σχολή σε σχολή (και απο χωρά σε χώρα) μπορεί να διαφέρει πάρα πολύ το επίπεδο δυσκολίας και δυνατότητα απόκτησης υψηλής βαθμολογίας.
+10 # Nikoletta 30-12-2018 03:50
1)Σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις που επικαλείται το άρθρο 2, παρ. 2 η παιδαγωγική επάρκεια είναι απαραίτητο τυπικό προσόν. Επομένως, πρέπει να είναι προαπαιτούμενο κριτήριο διορισμού (οι κάτοχοι του να προτάσσονται) και όχι μοριοδοτούμενο.
-1 # Δημητρα 25-12-2018 19:04
Είναι άδικο για τη σύνταξη των πινάκων αναπληρωτων να μετράνε τα επιπλέον ακαδημαϊκά προσόντα πέραν του πτυχίου και της ημερομηνίας κτήσης πτυχίου .
+2 # Ελισάβετ Κ. 25-12-2018 20:22
Κανενα κινητρο για να δουλεύεις ως αναπληρωτής πια. Η προϋπηρεσία απαξιώνεται ετσι απλα και καθε δυο χρονια που θα ξεκλειδωνουν οι πινακες θα αξιολογουνται ξανα τα προσοντα μας ; Αν και δεν εχω προϋπηρεσία δεν πιστευω οτι αυτο το συστημα ευνοεί κανεναν, γιατι οσοι εχουν μεν προϋπηρεσία, τη χανουν απο ατομα με πολλα προσοντα, και δε οσοι εχουν προσοντα σημερα , μπορει αυριο ακομη κι αυτοι να.μην δουλεύουν γιατι θα βρεθεί καποιος άλλος με περισσότερα προσοντα απο αυτον. Πρεπει να προτασσεται η προϋπηρεσία ,η οποία αυτη και μονο θα δινει τοσα πολλα μορια και οχι τα διδακτορικα μεταπτυχιακα η ο βαθμός! Και φυσικα η ημερομηνία κτησης πρυχιου!
Επίσης ειναι αδικο αυτο με το βαθμο, δηλαδη ολοι μπαινουν στο ίδιο τσουβαλι; για παραδειγμα αν καποιος εχει βαθμο 8.3 χανει για πολυ λιγο το αριστα, μπαινει στην ιδια κατηγορια με αυτον που εχει 7 και κατι...Αν ειναι να γινουν διορισμοι να γινουν σωστα και δίκαια!
-6 # ΝΙΚΟΣ ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ 25-12-2018 20:26
To πτυχίο 7 ή 14 μόρια και τα αγγλικά 4 εως 8.Ποιός άραγε εγκέφαλος το σκέφτηκε αυτό.Δηλαδή κάποιος με Lower ,θα είναι στο δημόσιο σχολείο καλύτερος εκπαιδευτικός ,απο κάποιον που δεν έχει.Σωστή η μοριοδότηση εκπαιδευτικών με ένα ή δύο παιδιά, αλλά γιατί ρε παιδιά καταργείτε την ΤΡΙΤΕΚΝΙΑ ,έχει η Ελλάδα την πολυτέλεια αυτή ,όταν η χώρα μειώνεταιι λόγω της υπογενιτηκότητας.Καλές γιορτές σε όλους.
-5 # Μαρία Κ 25-12-2018 22:48
10 ολόκληρα σχολικά έτη αναπλήρωσης και ταλαιπωρίας σ όλη την Ελλάδα, εμπειρία τόσων ετών σε όλες τις δομές ειδικής αγωγής παραμεριζονται και μπαίνουν κάτω από τα μεταπτυχιακά που όλοι ξέρουμε ότι αποχτουνται στην πλειοψηφία τους από άτομα που μπορούν να τα πληρώσουν..... Κρίμα.. Κατά στρέφεται η ζωή μας...
-1 # Ειρήνη Χ. 25-12-2018 23:27
Δηλαδή ένας αναπληρωτής που εργάστηκε για δύο χρόνια, ξενιτευτηκε και στήριξε την εκπαίδευση θα πάρει λιγότερα μόρια από κάποιον με μεταπτυχιακό που δεν έχει μπει σε τάξη.. Συγχαρητηρια που πάνω που κάποια άτομα είδαν φέτος φως στο τούνελ βλέπουν τα όνειρα τους να γκρεμιζονται αφού θα βρεθούν ξαφνικά στις τελευταίες θέσεις του πίνακα.. Και μαζί με το πάγωμα της 2ετιας αυτό είναι το πλέον σίγουρο..το αέναο κυνήγι τίτλων μόλις ξεκίνησε δυστυχώς.. Ντροπή...
+15 # ΓΙΑΝΝΗΣ 26-12-2018 08:57
Απόλυτη πρόταξη των εκπαιδευτικών με επιτυχία στον γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ ή έστω υψηλή μοριοδότηση.
+9 # Κωστας- 28-12-2018 16:20
Πρόταξη των εκπαιδευτικών με επιτυχία στον γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ ή έστω υψηλή μοριοδότηση
-5 # Αθανάσιος Παπαστάμου 26-12-2018 09:27
..η ισχύς του να γίνει άμεσα καθώς και οι προκηρύξεις των θέσεων για μόνιμους διορισμούς.
-11 # ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ 26-12-2018 09:47
ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΗ ΣΩΣΤΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ. ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΟΥΝ ΟΙ ΚΟΠΟΙ ΟΣΩΝ ΕΧΟΥΝ ΔΕΥΤΕΡΟ ΠΤΥΧΙΟ ΚΑΙ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ. ΜΗΝ ΟΔΗΓΗΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΑΛΛΟΥΣ ΝΕΟΥς ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΥΣ ΝΑ ΦΥΓΟΥΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ. ΕΠΙΣΗΣ ΧΡΗΣΙΜΟ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΝΤΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ. ΔΙΟΡΙΣΤΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΠΤΥΧΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΓΙΑΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΕΡΑΣΤΙΑ Η ΕΞΑΓΩΓΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΠΟΥ ΓΙΝΕΤΑΙ. ΑΥΤΗ ΤΗ ΣΤΙΓΜΗ ΤΟΥς ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΟΝΤΑΙ ΟΙ ΓΕΡΜΑΝΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥς ΤΟΥς ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΥς ΜΑς.
-16 # ΚΑΤΕΡΙΝΑ 26-12-2018 13:51
Θεωρώ δίκαιο και αξιοκρατικό το προτεινόμενο σύστημα. Η μοριοδότηση του βασικού πτυχίου θεωρώ πως είναι αρκετά πρόχειρη. Το 6,5 δεν είναι σε καμία περίπτωση ίδιο με το 7,5 ή 8,49 κ.τ.λ. Επίσης η προϋπηρεσία θα έπρεπε να μοριοδοτηθεί περισσότερο τουλάχιστον 1,5.
-1 # Ηλίας 26-12-2018 14:23
Η προϋπηρεσία σαφώς και πρέπει να μετρήσει περισσότερο...Οργώνουμε κάθε νησί της Ελλάδος, κάθε δυσπρόσιτο και τώρα μας ζητάτε μεταπτυχιακά, διδακτορικά και δεύτερα ή τρίτα πτυχία;;;;Πότε να τα κάνουμε όλα αυτά;;;Στα Ψαρά, στις Οινούσσες ή στην Ιθάκη, όπου υπηρετούσα πολλά από τα χρόνια σαν εκπαιδευτικός και δεν είχαμε ούτε άνθρωπο να πούμε μια κουβέντα...Επίσης είναι άδικο, κάποιος να μεταφέρει με ένα μεταπτυχιακό της ειδικής όλη την προϋπηρεσία της γενικής στον κλάδο της ειδικής...Είναι πολύ άδικο και για τους ίδιους τους απόφοιτους την ειδικής με πολλά χρόνια προϋπηρεσίας....Το νομοσχέδιο είναι άδικο και χρήζει πολλών αλλαγών!
-2 # Κωνσταντίνος 26-12-2018 14:27
Η όλη συζήτηση είναι παράλογη, έχεις ανθρώπους που βασανίζεις με ένα σχετικά σταθερό σύστημα αναπληρωτών για δεκαετίες και τώρα που όλοι αυτοί οι χιλιοταλαιπωρημενοι εργαζόμενοι σκλάβοι, περιοδεύοντες θιασοι ανά την Ελλάδα φτάνουν στην πηγή, το αλλάζεις για να αυξήσεις το πελατολόγιο σου και τους καταρακωνεις.... Τα κριτήρια για τους διορισμούς ως είχαν σε όλους και αλλαγή από εδώ και πέρα για τους αναπληρωτές αν θέλουν. Αυτό θα ήταν δίκαιο αλλά.... ποιος να το κάνει πράξη;
+3 # ΣΟΦΙΑ Π. 26-12-2018 15:39
ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΙΝΕΙ ΟΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΜΕ ΚΑΠΟΙΕΣ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΟΠΩΣ ΟΣΟΙ ΔΟΥΛΕΥΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΝΑ ΜΗΝ ΜΕΤΑΦΕΡΟΥΝ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ.
ΝΑ ΜΕΤΡΗΣΟΥΝ ΟΙ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΣ ΑΣΕΠ.
ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΝΑΙ ΑΔΙΚΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΑΛΙΟΥΣ ΚΑΙ ΝΕΟΥΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΥΣ.
-4 # koralia 26-12-2018 15:41
Για τα ακόλουθα, όσοι έχετε αντίρρηση να ζητήσετε αναθεώρηση Συντάγματος...Ξεκινώ με παράδειγμα,
5 πολύτεκνοι 4 παιδιών δημιουργούν μια ολόκληρη τάξη 20 παιδιών, που θα δώσει δουλειά για τις 12 σχολικές τάξεις (δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο) σε πολλές δεκάδες καθηγητών. Υπάρχουν άριστοι εκπαιδευτικοί με πτυχία και τέκνα που στηρίζουν την κοινωνία και το πρόβλημα της υπογεννητικότητας, το οποίο σε λίγα χρόνια θα αδειάσει τις σχολικές αίθουσες. Το Άρθρο 21 του Συντάγματος θεωρεί δίκαιο, χωρίς να γίνεται πράξη, την στήριξη της οικογένειας και ειδικότερα της Πολυτεκνικής. Παρανόμως και αντισυνταγματικά δεν υπάρχει ποσόστωση στο νέο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, υπέρ πολυτέκνων, τριτέκνων και ΑμεΑ. Άπαιτείται άμεση διόρθωση των άρθρων του νέου νόμου με βάση το άρθρο 25 του Συντάγματος και δημιουργία ξεχωριστών πινάκων με ποσόστωση στις προσλήψεις, όπως σε όλους τους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ. Άμεση εφαρμογή του νόμου 4440/2016, άρθρο 25 και του άρθρου 6, παρ.3 , Ν.3255/2004
+10 # ΕΑΕ 26-12-2018 18:13
Καμία μεταφορά προϋπηρεσίας. Ούτε από την ειδική στη γενική και κυρίως ούτε από τη γενική στην ειδική. Δύο ξεχωριστοί πίνακες. Δίκαιο!
+3 # ΕΑΕ 26-12-2018 18:30
Καμία μεταφορά προϋπηρεσίας! Ούτε από την ειδική στη γενική και κυρίως ούτε από τη γενική στην ειδική. Δύο ξεχωριστοί πίνακες. Δίκαιο! Όποιος ενδιαφέρεται ΑΛΗΘΙΝΑ για την ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, μπαίνει και ξεκινάει από την αρχή. Σεβασμός στην ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ!!
-5 # Αγγελική 26-12-2018 18:52
Ως υποψήφια εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής εκφράζω τη δυσαρέσκεια μου για το νέο σύστημα πρόσληψης εκπαιδευτικών που προτείνατε πριν από λίγες ημέρες.Πρώτα απ΄όλα,πρέπει να αποσυρθεί το πάγωμα των πινάκων για δύο χρόνια που αναφέρει το νομοσχέδιο.Αυτό γνωρίζετε τι σημαίνει?Οδηγεί στην ανεργία χιλιάδες νέους πτυχιούχους.Όλοι μας έχουμε κοπιιάσει για την απόκτηση των πτυχίων και των μεταπτυχιακών μας,τόσο ψυχικά όσο και οικονομικά,και μας στερείτε το δικαίωμα να καταθέτουμε τα προσόντα μας?Αυτό είναι πάρα πολύ άδικο.Να αφήσετε το σύστημα ως έχει με ανοιχτές τις αιτήσεις τον Απρίλιο,ώστε να μπορούν όλοι οι εκπαιδευτικοί να καταθέτουν τα προσόντα τους και να μην μένουν 2 χρόνια εκτός εργασίας,ενώ τα σχολικά κενά είναι πολυάριθμα.Επίσης,ο βασικός τίτλος σπουδών να μοριοδοτείται περισσότερο από το μεταπτυχιακό,να βάλετε για τα σχολεία ειδικής αγωγής μόρια για τους κατόχους νοηματικής γλώσσας ή γραφής braille και όχι μόρια για τη ξένη γλώσσα.Ακόμη,να επαναφερθούν τα μόρια για τα δυσπρόσιτα σχολεία.Συνοψίζοντας,το παρόν νομοσχέδιο περιέχει πολλά λάθη και πρέπει να αποσυρθεί με σκοπό τη δημιουργία ενός δίκαιου συστήματος για όλους τους εκπαιδευτικούς της χώρας.
-1 # μαρία 26-12-2018 19:04
Το σύστημα είναι απαράδεκτο. Καταρχάς γιατί βάζετε πτυχία άσχετα με την ειδική αγωγή και μεταπτυχιακά? Προσωπικά εχω μεταπτυχιακό απο δημόσιο πανεπιστήμιο ειδικής αγωγής.Παιρνανε 5 ατομα απο τα 135 που δώσανε και πέρασα δευτερη διαβαζοντας 10 βιβλία ειδικής αγωγής.Λατρεύω την δουλεια μου 7 χρόνια και δεν εχετε το δικαίωμα να με πεταξετε.Επισης ο βαθμος,το 6,5 συγκρινεται με το 8 η το 9?Ειδικη μοριοδότηση με το βαθμό του πτυχίου,σχετικα πτυχια η μεταπτυχιακά με την ειδική αγωγή και πιστευω οτι πρέπει να μοριοδοτούνται και άλλες γλωσσες.Κάποιος που εχει τρεις γλωσσες σε καλο επιπεδο,γιατι να μην παίρνει μόρια και για αυτές.Θέλουμε έκπαιδευτικούς κατάλληλους που να αγαπάνε τα παιδιά αυτά.Αν δεν σκέφτεστε εμάς σκεφτείτε τα παιδιά.Θα μπορούσαν να ταν δικά μας παιδιά.
# Άλεξ 26-12-2018 19:37
3
Το νέο σύστημα διορισμών/ προσλήψεων εκπαιδευτικών είναι αν μη τι άλλο άδικο και βασίζεται πρωτίστως στην ικανότητα του καθενός να πληρώνει για την μετεκπαίδευσή του. Το γεγονός ότι ένα μεταπτυχιακό, διάρκειας ενός- δύο ετών, εξισώνεται με το βασικό πτυχίο διάρκειας 4ετούς φοίτησης είναι παράλογο. Πολλά από τα μεταπτυχιακά αυτά δεν έχουν στο πρόγραμμά τους πρακτική άσκηση, που είναι ένα πολύ σημαντικό κομμάτι των σπουδών. Επιπλέον, κατ' αυτόν τον τρόπο απαξιώνεται και η προϋπηρεσία ετών. Όσοι είχαν την οικονομική δυνατότητα να αποκτήσουν ακαδημαϊκά προσόντα, προτάσσονται έναντι αυτών που έχουν αποκτήσει πολυετή εμπειρία, σε αντίθεση με τη μηδενική προϋπηρεσία των πρώτων. Το πιο σωστό είναι οι προσλήψεις και οι διορισμοί, να πραγματοποιηθούν με πρωταρχικούς άξονες το βασικό πτυχίο και την προϋπηρεσία, ενώ η μοριοδότηση των λοιπών προσόντων να είναι μικρότερη σε σχέση με αυτή του βασικού πτυχίου και της προϋπηρεσίας.
Οι αντιδράσεις που έχουν εγερθεί από το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας σχετικά με αυτό το σύστημα είναι πολλές. Το μήνυμα, λοιπόν, που στέλνεται είναι ξεκάθαρο: καμία ανοχή στην καταπάτηση και απαξίωση του βασικού τίτλου σπουδών και της προϋπηρεσίας. Διεκδίκηση του αυτονόητου, σεβασμός στη πολυετή δημόσια υπηρέτηση της εκπαίδευσης.
-4 # Σταμάτιος 26-12-2018 20:03
Κάποιοι πλήρωσαν μεταπτυχιακά, σεμινάρια, ξένες γλώσσες και διδακτορικα και κάποιοι πλήρωναν κάθε χρόνο ναύλα, ξενοδοχεία, δύο ενοίκια μπροστά, εγγύηση ΔΕΗ και βενζίνες
Είναι άδικα τα περισσότερα από τα ακαδημαϊκά προσόντα που μοριοδοτουνται. Γιατί ένας δάσκαλος αφού υπάρχουν καθηγητές αγγλικών να παίρνει 8 μόρια για proficiency και 7 για το πτυχίο του; Γιατί το δεύτερο πτυχίο να δίνει 16 μόρια αν είναι άσχετο με την εκπαίδευση; Δηλαδή όσοι έδωσαν κατατακτήριες από ΤΕΙ σε κάποιο παιδαγωγικό και πέρασαν λόγω ποσοστοσης τώρα θα βρεθούν με 16 μόρια παραπάνω από αυτούς που κατάφεραν με την πρώτη προσπάθειά τους να περάσουν στις πανελλαδικές εκεί που ήθελαν; Ακόμα και το μεταπτυχιακό και το διδακτορικό που δίνουν τόσα μόρια δεν θα μπει ένα κριτήριο συνάφειας με την εκπαίδευση κ ποιότητάς τους; Θα έχει ο άλλος διδακτορικό στον Ποιοτικό έλεγχο κρασιών από το πρώτο του πτυχίο και θα πάρει 40 μόρια για να γίνει εκπαιδευτικός; Για τα σεμινάρια δεν το συζητώ καν. Γνωρίζουμε πολύ καλά ότι εγγράφεσαι, στέλνεις τα χρήματα και σου έρχεται η βεβαίωση και το cd με τις εισηγήσεις. Ενώ εμείς έχουμε φάει ατελείωτες ώρες σε ΠΕΚ και σεμινάρια συμβούλων κάθε χρόνο και ενώ είναι δομές του υπουργείου Παιδείας δε μοριοδοτουνται καθόλου.
Συμπέρασμα: το νέο σύστημα μοριοδοτει κριτήρια που απαιτούν οικονομική άνεση για να τα αποκτήσεις ειδικά όταν εργάζεσαι ως αναπληρωτής και μόνο λύση είναι η εξ αποστάσεως εκπαίδευ. Θα οδηγήσει σε ένα κυνήγι χαρτιών τρώγοντας το χρόνο προετοιμασίας των εκπαιδευτικών για το σχολείο και ρίχνοντας έτσι την ποιότητα της δημόσιας εκπαίδευσης. Δεν είναι πολιτικά σωστό να μην υπάρχει μεταβατικό στάδιο όταν τόσα χρόνια έχουν εγκλωβιστεί χιλιάδες εκπαιδευτικοί στον πίνακα αναπληρωτών χωρίς να γνωρίζουν με τη σύστημα θα γίνουν μονιμοποιήσεις κ νέες λίστες αναπληρωτών οπότε με τα μέχρι τώρα ισχύοντα επένδυαν στην προϋπηρεσία.
ΑΠΌΣΥΡΣΗ Ή ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΉ ΠΕΡΊΟΔΟΣ ΚΑΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΚΡΙΤΉΡΙΑ ΣΥΝΆΦΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΏΝ ΤΊΤΛΩΝ.
+6 # Nikoletta 30-12-2018 03:59
Γνωρίζοντας ξένες γλώσσες μπορεί κάποιος/οια να ανατρέχει στη διεθνή βιβλιογραφία, σε ξένες δημοσιεύσεις, σε έρευνες και να ενημερώνεται για όλες τις εξελίξεις στην επιστήμη του/της και στα παιδαγωγικά. Γι΄αυτό είναι προαπαιτούμενο κριτήριο σχεδόν σε όλα τα μεταπτυχιακά.
Επίσης, γνωρίζοντας αγγλικά μπορεί να πάρει μέρος σε ευρωπαϊκά προγράμματα μόνος/η του ή μαζί με τους μαθητές του/της.
+3 # Αναστασία 31-12-2018 14:10
Παραθέτοντας Nikoletta:
Γνωρίζοντας ξένες γλώσσες μπορεί κάποιος/οια να ανατρέχει στη διεθνή βιβλιογραφία, σε ξένες δημοσιεύσεις, σε έρευνες και να ενημερώνεται για όλες τις εξελίξεις στην επιστήμη του/της και στα παιδαγωγικά. Γι΄αυτό είναι προαπαιτούμενο κριτήριο σχεδόν σε όλα τα μεταπτυχιακά.
Επίσης, γνωρίζοντας αγγλικά μπορεί να πάρει μέρος σε ευρωπαϊκά προγράμματα μόνος/η του ή μαζί με τους μαθητές του/της.


Επιτέλους κάποιος το είπε!
Πώς μπορούμε να νοούμαστε παιδαγωγοί και επιστήμονες, εάν δεν ασκούμε το επάγγελμά μας με βάση το λεγόμενο "evidence-based practice";
-4 # Νίκος Κ 26-12-2018 20:13
1) οι διορισμός να γίνουν από τους υπαρχοντες πίνακες.

-Κοινωνικά κριτήρια (θέμα της αναπηρίας)
2) Το Υπουργείο Παιδείας αγνοεί επιδεικτικά το νόμο 4440/2016 που αναφέρει:
"Ποσοστό 10% των προκηρυσσόμενων θέσεων τακτικού προσωπικού και προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου...καλύπτονται από άτομα με αναπηρία, με ποσοστό αναπηρίας 50% τουλάχιστον...»
Αντί αυτού το Υπουργείο Παιδείας προτείνει ένα εντελώς δικό του σύστημα, χωρίς να το αιτιολογεί και να το στηρίζει κάπου, με πριμοδότηση των ΑμεΑ με 20 μόρια. Μάλιστα, η πριμοδότηση αυτή δεν αφορά όλα τα ΑμεΑ, αφήνοντας απ’έξω ΑμεΑ με σοβαρές χρόνιες παθήσεις με 50-65% αναπηρία. Πώς το Υπουργείο αιτιολογεί επιστημονικά αυτήν την επιλεκτικότητα στα ποσοστά αναπηρίας, τη στιγμή που ως ΑμεΑ ορίζονται όλα τα άτομα με 50% και άνω αναπηρία;
2) Επίσης, η πολιτική εξουσία είναι έκθετη και απέναντι στην ΕΣΑμεΑ. Συγκεκριμένα, στις 11/01/2018 έγινε συνάντηση μεταξύ του Υπουργού και της ΕΣΑμεΑ όπου εκδόθηκε το παρακάτω δελτίο-τύπου:
«Η ηγεσία του υπουργείου...θεώρησε δε εύλογη τη θέση της ΕΣΑμεΑ ότι ο ν. 4440 (άρθρο 25) που αναφέρεται στις προσλήψεις των ατόμων με αναπηρία...θα πρέπει να βρει αναλογική εφαρμογή και στις προσλήψεις των εκπαιδευτικών με αναπηρία».
Όπως καταλαβαίνετε μια δίκαιη λύση είναι : ο νόμος 4440/2016 (άρθρο 25) να ισχύσει χωρίς αλλαγές (εκτός των ψυχιατρικών παθήσεων) άμεσα και στο νέο σύστημα διορισμών. Καταρχάς, αποτελεί ζήτημα κοινωνικής δικαιοσύνης. Επίσης, είναι και μέγιστο πολιτικό ζήτημα δεδομένου ότι άλλα υπόσχεται ο Υπουργός στην ΕΣΑμεΑ και άλλα πράττει τελικά.
Κύριε υπουργέ, ο νόμος 4440/2016 είναι ψηφισμένος από την πολιτική σας παράταξη, είναι κοινωνικά δίκαιος και πρέπει να γίνει πράξη!
Τέλος, τα τόσα χρόνια προϋπηρεσίας δεν μπορείτε να τα μειώνεται κατά αυτόν τον άδικο τρόπο
-2 # ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ 26-12-2018 21:26
Το χειρότερο από όλα είναι που μοριοδοτούν τα πληρωμένα πιστοποητικά των Πανεπιστημίων.Αγορά μονάδων το νέο
σύστημα..
Ο καθηγητής Δ/θμιας ή Πρ/θμιας ακριβώς τι το
χρειάζεται το διδακτορικό?
# ΑΘΑΝΑΣΙΑ 27-12-2018 00:34
ΖΗΤΑΜΕ ΑΠΟΣΥΡΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ. ΔΙΑΦΩΝΩ ΜΕ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ. ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΞΙΣΩΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΜΕ ΤΟ ΒΑΣΙΚΟ ΠΤΥΧΙΟ. ΕΛΠΙΖΩ ΝΑ ΛΗΦΘΟΥΝ ΥΠΟΨΙΝ ΤΑ ΣΧΟΛΙΑ ΜΑΣ,ΚΑΘΩΣ ΒΛΕΠΩ ΟΤΙ ΟΛΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΑΝΤΙΘΕΤΟΙ ΤΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ. ΕΛΠΙΖΩ ΟΤΙ ΑΚΟΜΑ ΖΟΥΜΕ ΣΕ ΕΝΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΟΤΙ Η ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΓΙΝΕΙ ΜΙΑ ΤΥΠΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ. ΟΙ ΦΩΝΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙΝΑΙ ΕΝΩΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΝΘΗΜΑ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ: ΟΧΙ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΕΚΤΡΩΜΑ!!!ν
# dora 27-12-2018 00:57
Δεν έχω την οικονομική δυνατότητα να πληρώσω μεταπτυχιακά και σεμινάρια. Πρέπει το κράτος για αυτό να με καταδικάσει και να με στείλει στην ανεργία; Είναι αυτό ισότητα;
-3 # Κωνσταντίνος Κ 02-01-2019 03:19
Ούτε εγω είχα, αλλα έκανα. Υπαρχουν καλοκαιρινες δουλειες που μπορουν να σε βοηθείσουν να βρεις χρήματα και να ολοκληρωσεις ένα προγραμμα, αν πραγματικα το θες. Τουλαχιστο αυτο εκανα εγω.
+1 # ΕΛΕΝΗ Λ. 27-12-2018 01:06
Διαφωνω καθετα με το νομοσχεδιο, να μην περασει!! Θεωρω πως εχει σκοπο να διχασει τους εκπαιδευτικους, ωστε να μην μπορουν να διεκδηκουν σταθερη και μονιμη εργασια ολοι μαζι. Αδικουνται σχεδον ολες οι ομαδες, κυριως οι αναπληρωτες, αυτοι που εδωσαν ασεπ, οι πολυτεκνοι, τα ατομα με αναπηρια, υποβαθμιζονται τα πανεπιστημια, μας αναγκαζει να πληρωνουμε μεταπτυχιακα, για να φαμε τη θεση του συναδελφου μας. Που θα οδηγησει ομως αυτο? Ο συναδελφος θα κανει και αυτος μεταπτυχιακο, οποτε το παιχνιδι παλι απο την αρχη. Φυσικα και πρεπει να ειμαστε καταρτισμενοι, αλλα θεωρω οτι τα συγκεκριμενα κριτηρια δεν εχουν διατυπωθει με τη σωστο τροπο. Τα μεταπτυχιακα να μοριοδοτουνται, αλλα να μην εξισωνονται με το βασικο πτυχιο ή με 2-3 χρονια προυπηρεσιας. Ελπιζω ο κυριος υπουργος να συνειδητοποιησε με τη δημοσια διαβουλευση οτι ολες ομαδες διαφωνουν με την συγκεκριμενη προταση. Επισης ελπιζω οτι αυτο το σχολιο μου δεν θα διαγραφτει λιγο μετα τη δημοσιευση του, οπως εγινε με αλλα σχολια που τασσονταν κατα του νομοσχεδιου, καθως υπονομευεται ο θεσμος της δημοσιας διαβουλευσης και της δημοκρατιας.
+1 # Χριστινα 27-12-2018 04:47
Καταρχήν τα μεταπτυχιακά,τα διδακτορικά κ ξένες γλώσσες δεν είναι κριτήρια για διορισμό. Κριτήριο διορισμού είναι ΜΌΝΟ κ ΜΌΝΟ το ΒΑΣΙΚΌ ΠΤΥΧΊΟ και Η ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΊΑ γιατί μόνο με την προϋπηρεσία αποκτάς εμπειρία μέσα στην τάξη, μόνο με την προϋπηρεσία βελτιώνεσαι κ γίνεσαι καλύτερος δάσκαλος,μαθαίνεις να διδάσκεις. Με τα μεταπτυχιακά κ διδακτορικά κτλ.δεν φτάνει που δεν μαθαίνεις τίποτα όλη η δουλειά γίνεται από φροντιστές κ στην ουσία γίνεται εμπόριο. φάμπρικα. Δηλαδή, είμαστε σαν αναπληρωτές άξιοι να μπαίνουμε στην τάξη να κάνουμε μάθημα,αλλά για να διοριστούμε πρέπει να έχουμε όλα αυτά τα κριτήρια κύριε Υπουργέ; Ποια είναι η διαφορά,οι ίδιοι άνθρωποι δεν είμαστε;Για πιο λόγο για να διοριστούμε θα πρέπει να μας ακυρώνετε το ΠΤΥΧΊΟ κ την προϋπηρεσία μας ;Όσα χρόνια περιμένουμε να διοριστούμε ας περιμένουν κ τα νέα παιδιά τουλάχιστον τα μισά απ' αυτά τα χρόνια για να διοριστούν. Δεν νομίζω να είναι αξιοκρατικό όλο αυτό που πάτε να κάνετε.Είμαστε εδώ κ 10 χρόνια στη γύρα για να καλύψουμε τα κενά πανελλαδικά από νησί σε νησί. Τότε δεν μας ρωτήσατε αν έχουμε μεταπτυχιακά κτλ. για να μας πάρετε στην εκπαίδευση να καλύψουμε τα κενά; Αφήναμε οικογένειες κ παιδιά κ τρέχαμε στα νησιά μόνο κ μόνο για να καλύψουμε τις κενές θέσεις.Τώρα δεν σας κάνουμε εμείς,επειδή δεν έχουμε μεταπτυχιακά; Πως πάτε να μας μηδενίσετε τον κόπο μας τόσον χρόνων. Το οικονομικό δεν μας επέτρεπε για να κάνουμε κ μεταπτυχιακά με τα εισιτήρια κ ενοίκια που έχουμε.Είναι δυνατόν να μας υποβαθμίζετε τόσο πολύ; Να αποσυρθεί αυτό το σύστημα διορισμού κ να έρθει νέος τρόπος με ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΊΑ.
+5 # Nikoletta 30-12-2018 04:19
Πληροφορηθείτε τι ισχύει στο υπόλοιπο δημόσιο μέσω ΑΣΕΠ. Θα εκπλαγείτε με τα κριτήρια. Π.χ. για ΠΕ γραμματέων κριτήρια είναι τα μεταπτυχιακά, τα διδακτορικά, οι ξένες γλώσσες κ.α. και στην εκπαίδευση (το πλαίσιο στο οποίο αποκτούμε τα ακαδημαϊκά προσόντα) να μετράει μόνο το πτυχίο και η προϋπηρεσία;
Τα νέα παιδιά που επικαλείστε μπορεί να είναι 32+ και να μην έχουν μπει σε αίθουσα.
Για να μην αλληλοφαγωνόμαστε καλό θα ήταν να ζητάμε γραπτό ΑΣΕΠ ή μοριοδότηση όπως στο υπόλοιπο δημόσιο.
Επίσης, διορισμούς σε όλα τα οργανικά κενά και περισσότερα δωρεάν μεταπτυχιακά.
-16 # NIKH 27-12-2018 10:37
Σωστό το νομοσχέδιο, καθώς διορθώνει στρεβλώσεις του παρελθόντος ( συνεχής μοριοδότηση ΑΣΕΠ με πλασματικά μόρια, θέματα προϋπηρεσίας κτλ)
-8 # Παναγιώτης τζουν 27-12-2018 12:27
Η εφαρμογη του νεου νομου πρεπει να γινει σε τουλαχιστον 5 χρονια ωστε να δοθει χρονος στους αναπληρωτες και ιδιαιτερα στους πολυτεκνους να κανονισουν την ζωη τους με βαση τα νεα δεδομενα ή και να συγκεντρωσουν τους απαραιτητους τιτλους. Ειδαλλως θα θεωρηθει οτι ο νομος εγινε για να βολευτουν αυτοι που γνωριζαν, δηλαδη οι ημετεροι.
+12 # Μαρία 27-12-2018 13:18
Είναι δυνατόν το 6,5 να παίρνει τα ίδια μόρια με το 8,5!!! Αφού δώσατε τόσα πολλά μόρια στο πτυχίο τότε η μοριοδόητηση πρέπει να είναι αναλογική και δικαιη με βάση το βαθμό!!!!!!!!!!
-4 # Αδαμαντία 27-12-2018 13:21
Η πρόταση της κυβέρνησης στηρίζει τα Πλάτωνα μεταπτυχιακά χωρίς να δίνει τη δυνατότητα σε όλους, χωρίς την οικονομική δυνατότητα να κάνουν μεταπτυχιακο από οποίο σημείο της Ελλάδας κι αν βρίσκονται και με την ίδια ευκολία που θα το έκαναν αν είχαν τα χρήματα. Είναι ανήθικο εν μέσω οικονομικής κρίσης που ο καθένας μας παλεύει για την επιβίωση του ίδιου και της οικογένειας του ξαφνικά να μείνει άνεργος κ να πρέπει να αποκτήσει κ πτυχία με πολύ μεγάλο κόστος για τη μέση ελληνική οικογένεια.
Τα μόρια του Ασεπ δε μετράνε καθόλου.
Η προϋπηρεσία έχει πολύ μικρή μοριοδοτηση σε σχέση με τα μεταπτυχιακά.
Είναι διαφορετικό να κάνεις μεταπτυχιακο δια ζωσης με εξάρσεις κλπ κ διαφορετικό επί πληρωμή εξ αποστάσεως .
Η απαλλαγή από τα δίδακτρα μεταπτυχιακων πουπάρχει δίνεται από το κράτος είναι μόνο αν έχεις υπερβολικά χαμηλό εισόδημά σε σημείο να μην έχεις να φας και αντιστοιχεί μόνο στο 30% των φοιτητών.
Είναι ανήθικο που ανακοίνωσατε σε περίοδο διακοπών την πρόταση σας και η διαβούλευση λήγει επίσης εντός των διακοπών.
Με ένα τηλεφωνο στα ιδιωτικά πανεπιστημία εξακριβωνεται εύκολα ότι με 300 ευρώ και χωρίς καμία υποχρέωση άλλη αποκτάς σεμινάριο. Και με 5500 χιλιάδες ευρώ με καμιά υποχρεωτική τηλεδιάσκεψη αποκτάς μεταπτυχιακό.
Αυτά και πολλά άλλα. Είναι αστείο, υποτιμάει την νοημοσύνη του κλάδου μας αυτό το νομοσχέδιο. Σε βάθος χρόνου δεν προσφέρει εργασία μόνιμη σε κανέναν.
-2 # Βασιλική Χατζηκαμάρη 27-12-2018 14:21
Θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη ο χρόνος απόκτησης πτυχίου και/ή η άλλη σχετική προϋπηρεσία. Εκπαιδευτικοί που αποφοίτησαν πριν χρόνια αλλά δεν κατάφεραν ποτέ να γίνουν μέρος του επίσημου εκπαιδευτικού συστήματος, ωστόσο απέκτησαν σημαντική εμπειρία σε σχετικούς τομείς, θα είναι χάσιμο για όλους αν δεν αξιοποιηθούν.
-6 # ΕΛΕΝΗ ΛΙΑΒΒΑ 27-12-2018 14:50
ΘΑ ΑΝΑΦΕΡΘΩ ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ, ΠΕΡΑ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΛΟΓΙΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΕΤΑΙ Η ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΕΙΔΗ ΚΑΠΟΙΟΣ ΕΚΑΝΕ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ!!! ΤΟ ΙΔΙΟ ΠΡΑΓΜΑ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Ή ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ? ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΞΙΣΩΝΕΤΑΙ ΑΥΤΟ? ΕΙΝΑΙ ΛΟΓΙΚΟ ΚΑΠΟΙΟΣ ΜΕ ΠΤΥΧΙΟ ΣΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΝΑ ΠΑΡΕΙ ΚΑΠΟΙΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΜΟΡΙΑ ΑΝ ΕΧΕΙ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ, ΟΧΙ ΒΕΒΑΙΑ ΤΟΣΑ ΠΟΛΛΑ ΠΟΥ ΝΑ ΜΕΤΡΑΝΕ 2-3 ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΦΥΣΙΚΑ, ΑΛΛΑ ΝΑ ΜΕΤΡΑΕΙ ΜΟΝΟ ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΤΟΥ! ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΧΕΤΕ ΙΣΟΠΕΔΩΣΕΙ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ. ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ, ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΕΡΝΑΝΕ ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΤΟΥΣ ΠΕ71 ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ. ΝΤΡΟΠΗ!! ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ ΑΜΕΣΩΣ ΑΥΤΗ Η ΠΡΟΤΑΣΗ, Ή ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΘΕΙ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΑΥΤΗ Η ΑΔΙΚΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΧΟΝΤΕΣ ΒΑΣΙΚΟ ΠΤΥΧΙΟ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ!! ΟΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΚΑΝΑΜΕ ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΑΡΤΙΔΜΕΝΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΔΑΞΟΥΜΕ..ΑΛΛΑ ΟΧΙ, ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΜΑΣ ΚΑΘΙΣΤΑ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΣ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΣΤΗ ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ. ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΓΙΑ ΑΚΟΜΗ ΜΙΑ ΦΟΡΑ. ΔΕΧΟΜΑΙ ΝΑ ΑΝΕΒΕΙ ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ Ο ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΣ ΠΕ 71 ΜΕ ΜΕΤΑΠΤΤΧΙΑΚΟ ΓΙΑΤΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΑΙΟ. ΟΙ ΥΠΟΛΟΙΠΟΙ ΠΟΛΥ ΑΠΛΑ ΔΕΝ ΑΝΗΚΟΥΝ ΣΤΟΝ ΚΛΑΔΟ ΜΑΣ!!
+2 # ΕΛΕΝΗ 27-12-2018 15:36
Αμεση αποσυρση αυτου του εκτρωματος!! Ειναι προχειρα διατυπωμενο και προφανως θελουν να γινει οσο πιο γρηγορα γινεται ωστε να μην εγερθουν αντιδρασεις. Απο την αλλη, η συγκεκριμενη προταση γινεται λιγο πριν το τελος της θητειας της κυβερνησης, αφηνοντας ερωτηματικα για το τι θα γινει αν αλλαξει η κυβερνηση. Ως πε 71 θεωρω οτι αδικουμαστε παρα πολυ, αλλα στη συνεχεια καταλαβα οτι αδικουνται ολοι! θεωρω οτι μια τετοια διαδικασια δεν μπορει να γινει τοσο προχειρα και σε τοσο μικρο διαστημα. Να μην περασει!!
# Θεοδώρα 27-12-2018 23:46
Ολοι καταλαβαινουμε οτι αυτο το συστημα διορισμων προκειται για μια προεκλογικη φαρσα. Η κυβερνηση προσπαθει να διχασει τους εκπαιδευτικους και να αγνοησει τις περικοπες που θα ερθουν στο μελλον. Η κυβερνηση φετος ξοδεψε τα χρηματα του ΕΣΠΑ και των επομενων χρονων, ως ενα προεκλογικο δωρακι, ενω ολοι γνωριζουμε τις συνεπειες. Τωρα εν οψει εκλογων υποσχεται διορισμους..ας σκεφτουμε για λιγο αν πραγματικα το εν λογω νομοσχεδιο πραγματικα υπηρετει τους μαθητες, με αναπηρια και μη, τους δασκαλους και γενικοτερα το εκπαιδευτικο συστημα. Ειλικρινα θα ηθελα να δω ποιος θα τρεξει να καλυψει τα νησια τωρα που δεν αναγνωριζονται τα δυσπροσιτα. Αποσυρση της συκεκριμενης προτασης, ειναι αδικο και δεν θα περασει!!!
+3 # Νικη κ. 27-12-2018 23:58
Κυριε υπουργε να αποσυρετε αμεσα την συγκεκριμενη προταση που απαξιωνει το βασικο πτυχιο και την προυπηρεσια!! Οχι στην εμπορευματοποιηση της παιδειας, οχι στη μεταφορα της προυπηρεσιας απο τη γενικη στην ειδικη!! Η μοριοδοτηση της προυπηρεσιας ειναι δυσαναλογη με τα ακαδημαικα προσοντα. Οχι στην καταπατηση των πε71 για ακομη μια φορα. Αυτο το εκτρωμα δεν πρεπει να περασει. Οχι στον διχασμο των εκπαιδευτικων, δεν θα πιασει!!
-4 # Νικη κ. 28-12-2018 00:01
ΘΑ ΑΝΑΦΕΡΘΩ ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ, ΠΕΡΑ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΛΟΓΙΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΕΤΑΙ Η ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΕΙΔΗ ΚΑΠΟΙΟΣ ΕΚΑΝΕ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ!!! ΤΟ ΙΔΙΟ ΠΡΑΓΜΑ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Ή ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ? ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΞΙΣΩΝΕΤΑΙ ΑΥΤΟ? ΕΙΝΑΙ ΛΟΓΙΚΟ ΚΑΠΟΙΟΣ ΜΕ ΠΤΥΧΙΟ ΣΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΝΑ ΠΑΡΕΙ ΚΑΠΟΙΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΜΟΡΙΑ ΑΝ ΕΧΕΙ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ, ΟΧΙ ΒΕΒΑΙΑ ΤΟΣΑ ΠΟΛΛΑ ΠΟΥ ΝΑ ΜΕΤΡΑΝΕ 2-3 ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΦΥΣΙΚΑ, ΑΛΛΑ ΝΑ ΜΕΤΡΑΕΙ ΜΟΝΟ ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΤΟΥ! ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΧΕΤΕ ΙΣΟΠΕΔΩΣΕΙ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ. ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ, ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΕΡΝΑΝΕ ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΤΟΥΣ ΠΕ71 ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ. ΝΤΡΟΠΗ!! ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ ΑΜΕΣΩΣ ΑΥΤΗ Η ΠΡΟΤΑΣΗ, Ή ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΘΕΙ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΑΥΤΗ Η ΑΔΙΚΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΧΟΝΤΕΣ ΒΑΣΙΚΟ ΠΤΥΧΙΟ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ!! ΟΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΚΑΝΑΜΕ ΕΝΑ ΧΡΟΝΟ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΤΑΡΤΙΔΜΕΝΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΔΑΞΟΥΜΕ..ΑΛΛΑ ΟΧΙ, ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΜΑΣ ΚΑΘΙΣΤΑ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΣ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΣΤΗ ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ. ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΓΙΑ ΑΚΟΜΗ ΜΙΑ ΦΟΡΑ. ΔΕΧΟΜΑΙ ΝΑ ΑΝΕΒΕΙ ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ Ο ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΣ ΠΕ 71 ΜΕ ΜΕΤΑΠΤΤΧΙΑΚΟ ΓΙΑΤΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΑΙΟ. ΟΙ ΥΠΟΛΟΙΠΟΙ ΠΟΛΥ ΑΠΛΑ ΔΕΝ ΑΝΗΚΟΥΝ ΣΤΟΝ ΚΛΑΔΟ ΜΑΣ!!
+1 # Αναστασία Po 31-12-2018 14:08
Σε Ευρώπη και ΗΠΑ οι περισσότεροι ειδικοί παδαγωγοί έχουν πτυχίο γενικής αγωγής και μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή. Κι αυτό γιατί κυρίαρχο μοντέλο στις μέρες μας είναι το μοντέλο της συνεκπαίδευσης. Δεν μπορούμε να μιλάμε για συνεκπαίδευση και από την άλλη να αντιμετωπίζουμε τους μαθητές ειδικής ως διαφορετική, αποκομμένη κατηγορία. Δεν γίνεται οι παιδαγωγοί ειδικής να μην έχουν γνώσεις γενικής, όπως δεν γίνεται και οι παιδαγωγοί γενικής να μην έχουν έστω βασικές γνώσεις ειδικής. Για μένα θα έπρεπε να υπάρξει δυνατότητα προγραμμάτων εξομοιώσης για όσους συναδέλφους ειδικής θέλουν να μπουν και στον κλάδο της γενικής. Από κει και ύστερα καλώς υπάρχουν εξειδικεύσεις στην ειδική αγωγή.
-1 # ΝΙΚΗ ΚΑΤΣΑΡΑ 28-12-2018 00:08
Το νομοσχεδιο δεν πρεπει να περασει! Ο υπουργος παιδειας πρεπει να αναθεωρησει και να το αποσυρει αμεσα. Ειναι αδικο για ολους τους αναπληρωτες. Ακομη ειναι αδικο κα για τους εχοντες ακαδημαικα προσοντα, γιατι με αυτο το συστημα στην ουσια ολοι θα κυνηγανε τα μεταπτυχιακα και τα σεμιναρια και ετσι θα χασουν την αξια τους. Η προυπηρεσια πρεπει να αναγνωριζεται στο συνολο της και οχι μονο ενα μερος της ή να μοριοδοτειται περισσοτερο. Οι διορισμοι πρεπει να γινουν με βαση το βασικο πτυχιο και την προυπηρεσια και τιποτα αλλο!
-2 # ΝΙΚΗ Κ. 28-12-2018 00:16
ΠΡΟΤΑΞΗ ΤΩΝ ΠΕ71 ΕΝΑΝΤΙ ΤΩΝ ΠΕ70 ΕΑΕ! δεν μπορουν να καταλαβουν καποιοι οτι υπαρχουν τα δυο τμηματα, της θεσσαλονικης και του Βολου που ειναι Ειδικης Αγωγης? δεν ειναι αντισυνταγματικο δηλαδη να μην εχουν προτεραιοτητα στον ιδιο τους τον πινακα? οποιος ενδιαφερεται για την ειδικη αγωγη να παει να αποφοιτησει απο τα συγκεκριμενα τμηματα. Γιατι δεν το εκαναν τοσα χρονια? Φυσικα επειδη κανενας δεν ενδιαφερεται για την ειδικη αγωγη, απλα εμαθαν οτι εχει απορροφηση ο κλαδος και πληρωσαν τα εξ αποστασεως μεταπτυχιακα της Βουλγαριας, της Κυπρου και της Ιταλιας. Λυπαμαι αλλα αυτη ειναι η αληθεια. Λυπαμαι πραγματικα, επειδη ειστε περισσοτεροι αριθμητικα νομιζετε οτι εχετε και δικαιο. Γι' αυτο το λογο διαφωνειτε τα κριτηρια διορισμου να ειναι η προυπηρεσια και το βασικο πτυχιο.
+15 # χρηστος Γιώτας 28-12-2018 02:13
ΚΑΝΕΝΑΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΧΩΡΙΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟΝ ΑΣΕΠ .
ΠΡΟΣΜΕΤΡΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΜΟΡΙΩΝ ΣΤΟΝ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΣΕΠ , Π.Χ ΑΝ ΚΑΠΟΙΟΣ ΕΓΡΑΨΕ 65 ΝΑ ΠΑΡΕΙ 65 ΜΟΡΙΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ 10.
ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΧΩΡΙΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΓΡΑΠΤΟ ΑΣΕΠ , ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΦΑΝΩΣ ΑΚΥΡΟΙ.
-10 # Νίκος. 28-12-2018 02:32
Τα κοινωνικά κριτήρια είναι εντελώς άδικα. Τι πάει να πει 67 %μόνιμη αναπηρία ενώ σε όλο τον κόσμο αλλά και στον ΑΣΕΠ ισχύει το 50% αναπηρια σύμφωνα με τις επιτροπές ΚΕΠΑ. Το Σύνταγμα έχει προβλέψει για αυτές τος κοινωνικές ομάδες και θεωρώ ότι θα πρέπει να δώσουμε τη δέουσα προσοχή.
-1 # Νένα 28-12-2018 13:12
[quote name="Θεοδώρα"]Το νέο σύστημα διορισμών/ προσλήψεων εκπαιδευτικών είναι αν μη τι άλλο άδικο και βασίζεται πρωτίστως στην ικανότητα του καθενός να πληρώνει για την μετεκπαίδευσή του. Το γεγονός ότι ένα μεταπτυχιακό, διάρκειας ενός- δύο ετών, εξισώνεται με το βασικό πτυχίο διάρκειας 4ετούς φοίτησης είναι παράλογο. Πολλά από τα μεταπτυχιακά αυτά δεν έχουν στο πρόγραμμά τους πρακτική άσκηση, που είναι ένα πολύ σημαντικό κομμάτι των σπουδών. Επιπλέον, κατ' αυτόν τον τρόπο απαξιώνεται και η προϋπηρεσία ετών. Όσοι είχαν την οικονομική δυνατότητα να αποκτήσουν ακαδημαϊκά προσόντα, προτάσσονται έναντι αυτών που έχουν αποκτήσει πολυετή εμπειρία, σε αντίθεση με τη μηδενική προϋπηρεσία των πρώτων. Το πιο σωστό είναι οι προσλήψεις και οι διορισμοί, να πραγματοποιηθούν με πρωταρχικούς άξονες το βασικό πτυχίο και την προϋπηρεσία, ενώ η μοριοδότηση των λοιπών προσόντων να είναι μικρότερη σε σχέση με αυτή του βασικού πτυχίου και της προϋπηρεσίας.
www.minedu.gov.gr/to-ypoyrgeio/opengov

ΠΗΓΗ: diorismos.gr/.../...
+2 # #Μαρα 28-12-2018 13:56
εκτος απο το θετικο κομματι πως προσανατολιζοσαστε σε προσληψεις εχετε δημιουργησει ενα συστημα που αφηνει απο εξω χιλιαδες συναδελφων αναπληρωτων που χρονια τωρα αναπληρωνουν τον εαυτο τους
Η ΑΣΠΑΙΤΕ δεν υπαρχει πουθενα ενω αποτελει παγιο προσοντολογιο εδω και χρονια και εχουν επενδυθει μισθοι και εργατοωρες αναπληρωτων εδω και χρονια
Συστημα επιπροσθετων προσοντων οπως νοηματικη braille πουθενα αν και ο πινακας μας εχει προσπερασει εξαιτιας τους
Αδικο επισης πως ειδικα στην ειδικη αγωγη αναπληρωτες μονο με σεμιναριο και 3 5 10 χρονια εμπειρια στην ταξη μενουν στον επικουρικο και τους προσπερνα ενα μεταπτυχιακο θα μπορουσε να βρεθει ποσοστωση ή άλλη λύση ώστε να έχουμε και εμπειρία και προσόντα στους νέους εκπαιδευτικους
Ταυτοχρονα με προκλητικο τροπο στη κατηγορια ψυχολογων δινεται δικλειδα το 50μηνο ενω στους εκπαιδευτικους τους αφηνεται στον επικουρικο καταφορα αδικο και ανισο
Αξιολογηση της ικανοτητας του καθηγητη ποιυ θα προσληφθει πουθενα λογος αν και ολοι δεν μπορουν να διδαξουν και το γνωριζεται αλλα τα μεταπτυχιακα σας αρκουν δοκιμο μεν αδικο δε γνωριζεται καλα ποσο εχουν παρθει μονο και μονο για την αποκατασταση που προσφερουν
Απαραδεκτη η μοριοδοτηση τεκνων η οποια ειναι μικροτερη απο ισαξια προσοντα καθως τα δικα μας τα παιδια μας στερουνται χρονια τωρα αλλα αυτο δεν αρκει
Η μοριοδοτηση θα ηταν αντικειμενικη αν ακολουθουσε τυπικα εκεινη του ΑΣΕΠ σε ολους τους διαγωνισμους οπως πτυχιο *10 μαστερ στο θεμα 300 μαστερ 150 ecdl απαραιτητο προσον κτλ κτλ εξωφθαμλα και κοντοφθαλμα επιβραβευεται ιδιωτικες μορφες εκπαιδευσης προσοντολογιο επιλεκτικο και ξεχνατε 10 χρονια τωρα τις θυσιες των αναπληρωτων
Και ολα αυτα σε συνδυασμο με τις τελευταιες ενοποιησεις ή διασπασεις κλαδων που κανατε δειχνουν με ακριβεια πως αξιοκρατια στιε επιλογες σας δεν υπαρχει
Για να μην επεκταθουμε στις αδικες αναθεσεις μαθηματων σε απειρες ειδικοτητων...
+3 # Ηλίας 28-12-2018 14:31
Απαράδεκτο και άδικο το νέο σύστημα που υποβαθμίζει βασικό πτυχίο και προϋπηρεσία και πριμοδοτεί αγορασμένα "προσόντα", όπως σεμινάρια, μεταπτυχιακά και διδακτορικά. Σαφώς και να αναγνωρίζεται ο κόπος του καθενός, σαφώς; και να επιβραβεύεται το δεύτερο πτυχίο, το όποιο μεταπτυχιακό που μόχθησε ο καθένας για να το αποκτήσει, αλλά σε καμία περίπτωση αυτό να μη ξεπερνά τα μόρια της προϋπηρεσίας που και αυτό μεταφράζεται σαν κόπος του κάθε αναπληρωτή, όταν όργωνε την κάθε άκρη και γωνιά της Ελλάδος για πολλά χρόνια, βγαίνοντας και ζημιωμένος από οικονομικής πλευράς....Απαράδεκτη επίσης η μεταφορά μορίων προϋπηρεσίας γενικής εκπαίδευσης στον πίνακα της ειδικής. Ας προσμετράται κι ας μεταφέρεται μόνο η προϋπηρεσία που έχει να κάνει με της δομές της παράλληλης, των τμημάτων ένταξης και των ειδικών σχολείων και όχι η όποια προϋπηρεσία αποκτήθηκε γενικά...Ένα μεταπτυχιακό από μόνο του δε σε καθιστά ικανό να διδάξεις, εάν δε συνοδεύεται και από το κομμάτι της πρακτικής πάνω σε αυτόν τον τομέα...
+13 # Δημητρης 28-12-2018 16:07
Ηπρουπηρεσία πρέπει να προσμετρηθεί καθώς και η επιτυχία στον ΑΣΕΠ και η παλαιότητα πτυχίου.
+6 # ΣΟΦΙΑ Π. 28-12-2018 17:21
ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΙΝΕΙ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΙΣΧΥΕΙ ΕΔΩ ΚΑΙ ΔΕΚΑ ΧΡΟΝΙΑ ΟΠΟΥ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΕΙ ΤΗ ΣΕΙΡΑ ΤΟΥ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΓΡΑΠΤΟΥΣ ΑΣΕΠ.
ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΚΑΠΟΙΕΣ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΟΠΩΣ ΟΣΟΙ ΔΟΥΛΕΥΟΥΝ ΣΤΗ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΝΑ ΜΗΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΓΕΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ.
ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΓΡΑΠΤΟΥΣ ΑΣΕΠ ΝΑ ΜΗΝ ΧΑΘΟΥΝ ΕΙΝΑΙ ΑΔΙΚΟ.
ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΙΝΑΙ ΑΔΙΚΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΕΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΑΛΙΟΥΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΥΣ.
ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΠΑΙΤΕΙ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΝΑ ΠΛΗΡΩΝΕΙΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ,ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΚΤΛ ΠΡΑΓΜΑ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΔΥΝΑΤΟ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΜΑΣ.
+3 # Κωνσταντίνος Μ. 28-12-2018 18:40
Εγώ λέω αυτή τη λογική που προσλαμβάνονται παιδαγωγοί (δάσκαλοι, καθηγητές και ΕΕΠ) και μετά τους ζητάμε να πάρουν παιδαγωγική επάρκεια να την εφαρμόσουμε και σε άλλους κλάδους. Γιατροί που μετά την μονιμοποίηση θα γίνονται γιατροί, νοσοκόμοι, πανεπιστημιακοί το ίδιο κτλ. Θα συμφωνήσουμε ότι το λέει άλλωστε και η κενή λογική.
+4 # Κωνσταντίνα 28-12-2018 18:51
Ότι για εμάς τις γυναίκες είναι σημαντικότερο επαγγελματικο προσόν από τις σπουδές και την επαγγελματική μας εξέλιξη το να κάνουμε παιδιά; χωστε μας και στην κουζίνα μας κυριοι, εδώ δεν θα έπρεπε να παρέμβουν οι φεμινίστικες οργανώσεις; Που ξεκάθαρα έρχεται μια κυβέρνηση για να μου καθορίσει το πώς θα χρησιμοποιησω το σώμα και το πνεύμα μου αν θέλω να εργαστώ στο επάγγελμα μου;;;
# Άρτεμις Μποτέτσιου 28-12-2018 20:58
Απαράδεκτη πρόταση η οποία ακυρώνει κάθε προσπάθεια όλων όσων αυτά τα χρόνια γυρνάμε από σχολείο σε σχολείο, από περιοχή σε περιοχή , αναπληρώνοντας τους ίδιους μας τους εαυτούς ανά την Ελλάδα.
Επιτυχούσα δις σε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ και κάτοχος πολλών εκ των κριτηρίων που προσβλέπει η καινουργια πρόταση, δεν μπορώ να καταλάβω πως γίνεται να αλλάζεις κριτήρια λέγοντας ότι νοιάζεσαι για τους νέους που δεν τους δίνεται η δυνατότητα να δουλέψουν και δεν φροντίζεις πρώτα να αποκαταστήσεις όσους έχουμε περάσει πάνω από μιαμιση δεκαετία από την ζωή μας γυρνώντας από αθμια σε αθμια.
Εάν και έχω πολλά από τα κριτήρια που το καινούργιο σχεδιο προβλέπει, θεωρώ κατάφωρη αδικία και για μένα και για όλους τους συναδέλφους μου να ισχύσει αυτή η αναίσχυντη πρόταση η οποία μας καταδικάζει σε ένα ατελείωτο κυνήγι προσόντων. Κουραστήκαμε να περιμένουμε και να ελπίζουμε για κάτι που μας ανήκει εδώ και χρόνια.
-2 # Χρήστος 28-12-2018 21:05
Τεράστια σύγχυση, κανείς δε ζήτησε να έχουμε κοινούς πίνακες διορισμών και αναπληρωτών οπότε κανείς δεν καταλαβαίνει γιατί τα διπλά μόρια δεν μπορούν να μη μετράνε στους μεν αλλά να μετράνε στους δε. Πραγματικά είναι αδιανόητο άνθρωποι που επένδυσαν και έφτιαξαν τη φετινή τους σχολική χρονιά σύμφωνα με τα μόρια και τα δυσπρόσιτα που αναπροσαρμόστηκαν στην αρχή της χρονιάς, να βρίσκονται αντιμέτωποι με τέτοιες αλλαγές. Για να μην αναφέρω καν όσους έχουν υπηρετήσει περισσότερες χρονιές σε δυσπρόσιτα ή/και απομακρυσμένα. Επίσης ποια η λογική της μοριοδότησης σύμφωνα με τον χαρακτηρισμό του πτυχίου και όχι με τον βαθμό του όπως σε άλλους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ; Γενικά το νομοσχέδιο φαίνεται να έχει λίγο από όλα αλλά θέλει προσαρμογές. Και τέλος προς τι η εξαφάνιση των μορίων των διαγωνισμών του ΑΣΕΠ; Γιατί να μην υπήρχε μια μοριοδότηση, έστω μικρή και αναλογική, σε όσους συμμετείχαν στο παρελθόν σε έναν, δύο ή και περισσότερους διαγωνισμούς;
-1 # ΝΙΚΟΣ ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ 28-12-2018 23:12
Στη μέση της τρέχουσας εκπαιδευτικής χρονιάς ,με τόση βιασύνη παραμονές χριστουγέννων , ένας μόνο λόγος το επέβαλε.ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ενόψει σοβαρών θεμάτων που έρχονται αρχές του 2019. Ενώ υπήρχαν πολλά θετικά στοιχεία να αναδειχθούν , και όλο οι εκπαιδευτικοί περιμέναμε μονιμοποιήσεις και στον ευαίσθητο χώρο της παιδείας ,μετά από 10 χρόνια, ξαφνικά ήρθε το ΠΡΟΧΕΙΡΟΤΑΤΟ ΑΥΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ που θέλει να ανατρέψει ΟΛΟΥΣ τους προγενέστερους νόμους . Νόμους που ψήφισε ,και ο νυν Υπουργός Παιδείας Κ. Γαβρόγλου .Θυμίζω 4440/2016 !! .Κανονική ΚΟΛΟΤΟΥΜΠΑ γιά μιά ΑΚΟΜΑ ΦΟΡΑ .ΕΥΓΕΕΕΕ!!!!!!!
Ευτυχώς που δεν πρόλαβε ο Φίλης Κύριε Υπουργέ να σας πάρει την ΔΟΞΑ !! Στείλτε στα Νησιά και στον Έβρο τα διδακτορικά ! να διδάξουν, στα παιδιά που σε λίγα χρόνια απλά δέν θα υπάρχουν.
-16 # ΣΩΤΗΡΗΣ 29-12-2018 00:15
Να προβλεφθεί με την δημοσίευση και ειδική μέριμνα για όλες τις ειδικές κατηγορίες, όπως η ειδική πρόσκληση για μόνιμο διορισμό όλων των πολυτέκνων σε ετήσια βάση.
+4 # giannis 67 29-12-2018 12:15
Nα αρχίσει να εφαρμόζεται από τον Ιανουάριο του 2019
-2 # Παντελής Γριμπαμπής 29-12-2018 14:19
Από τη μια μέρα στην άλλη αλλάζει ριζικά η κατάταξη των αναπληρωτών και αυτό το λέτε εκπαιδευτική πολιτική; Δεν αναφέρεται πουθενα η νοηματική και το braille αλλά δίνουμε μόρια σε κάθε άλλο άσχετο με την ειδική αγωγή χαρτί. Είναι πιο σημαντικά; Και δεν με νοιάζει ο διορισμός, δεν θα φτάσει σε μένα το νουμερο, αλλά να δουλέψω ως αναπληρωτής απλά γιατί κάθε χρόνο βλέπω ότι για να βολευτούν κάποιοι εμέις οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής ερχόμαστε σε δεύτερη μοίρα. Δεν ήταν έυκολο να γυρίζουμε όλα τα νησιά για να δουλέψουμε. Στο υπουργείο ίσως να μην κάνατε καλό προγραμματισμό αλλά εμείς κάναμε και υπολογίζαμε και μετρούσαμε τα λεφτά που μένουν μετά τα νοίκια και τα καράβια και τις βενζίνες. Και δεν περισσεύουν για αγορά προσόντων. Πτυχίο, προυπυρεσία και τελος!
# ΕΓ 29-12-2018 16:07
«Tῆς τελείας ἀρετῆς εἴδη ἐστὶ τέτταρα· ἓν μὲν φρόνησις͵ ἓν δὲ δικαιοσύνη͵ ἄλλο δ΄ ἀνδρεία͵ τέταρτον σωφροσύνη. τούτων ἡ μὲν φρόνησις αἰτία τοῦ πράττειν ὀρθῶς τὰ πράγματα· ἡ δὲ δικαιοσύνη τοῦ ἐν ταῖς κοινωνίαις καὶ τοῖς συναλλάγμασι δικαιοπραγεῖν· ἡ δὲ ἀνδρεία τοῦ ἐν τοῖς κινδύνοις καὶ φοβεροῖς μὴ [ἐξίστασθαι] τρεῖν (δεν το βάζω στα πόδια)͵ ἀλλὰ μένειν· ἡ δὲ σωφροσύνη τοῦ κρατεῖν τῶν ἐπιθυμιῶν καὶ ὑπὸ μηδεμιᾶς ἡδονῆς δουλοῦσθαι͵ ἀλλὰ κοσμίως ζῆν. τῆς ἀρετῆς ἄρα τὸ μέν ἐστι φρόνησις͵ ἄλλο δικαιοσύνη͵ τρίτον ἀνδρεία͵ τέταρτον σωφροσύνη».Αριστοτέλης

Ε.Γ.
ΠΕ70 ΕΑΕ - ΠΕ21
-3 # Μαρία Ταγκαλάκη 29-12-2018 17:25
1. Η μοριοδότηση της προυπηρεσίας ειναι εξαιρετικλα χαμηλή.
2. Ειναι απαράδεκτο να μην αναγνωρίζεται η προυπηρεία σε ΔΗΜΟΣΙΑ εκπαιδευτικά ιδρύματα όπως τα ΤΕΙ.
3. Δεν ειναι δυνατόν η παιδαγωγική επάρκεια να μην μοριοδοτείται τουλάχιστον.
4. Θα επρεπε να μοριοδοτείται η παλαιότητα του πτυχιου.
Γενικά δεν είναι δυνατόν , μέσα σε μια μέρα να ανατρέπονται κριτήρια χρονων, ειδικά όταν για πρώτη φορα μετά απο τόσα χρόνια θα έχουμε κάποιους διορισμόυς. Αυτή η ανακατάταξη που προωθείται, είναι υποπτη ως κίνηση και τολμώ να πω, ανήθικη.
+13 # Nikoletta 30-12-2018 11:35
Σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις που επικαλείται το άρθρο 2, παρ. 2 η παιδαγωγική επάρκεια είναι απαραίτητο τυπικό προσόν. Επομένως, πρέπει να είναι προαπαιτούμενο κριτήριο διορισμού (οι κάτοχοι του να προτάσσονται) και όχι μοριοδοτούμενο.
+5 # Μαρία 29-12-2018 21:42
Πολύ άδικο όλη η προϋπηρεσία της γενικής να προσμετράται στην ειδική εκπαίδευση...εντάξει δλδ ακόμα και εμείς οι νεόφοιτοι που δουλεύουμε δυο και τρία χρόνια στην ειδική ως απόφοιτοι ειδικής, ξαφνικά θα δούμε την πλάτη ατόμων με μεταπτυχιακά και μεταφορά 50 μηνών προϋπηρεσίας από τη γενική στην ειδική...αυτό είναι που δίνετε ελπίδα κύριε Γαβρόγλου στα νέα παιδιά;;;;;Με αυτό το σύστημα ευνοείτε για μια ακόμη φορά όλους όσους έχουν μεταπτυχιακά και πολλούς μήνες προϋπηρεσίας στη γενική να μπαίνουν μπροστά μας και ξαφνικά να μένουμε εκτός...Τι σχέση έχει η προϋπηρεσία της γενικής να προσμετράται στην ειδική;;;;Εντάξει από την μία μιλάτε για ειδίκευση και μεταπτυχιακά και ξαφνικά ο χώρος της ειδικής θα γίνει ένα ξέφραγο αμπέλι...
+1 # πανωραια 31-12-2018 12:00
Ούτε όμως στους πίνακες της γενικής εκπαίδευσης να προηγείστε ακόμη και απ΄τους επιτυχόντες στο διαγωνισμό ΑΣΕΠ και όσους έχουν προϋπηρεσία. ΧΩΡΙΣΤΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ.
+5 # Θανάσης 29-12-2018 21:53
Απαράδεκτο κριτήριο η προϋπηρεσία από την γενική να μεταπηδά στην ειδική...Δηλαδή έλεος κύριε Γαβρόγλου, έλεος...εντάξει δουλεύουμε στην ειδική πέντε και δέκα χρόνια και ξαφνικά θα δούμε άτομα με πολύμηνη γενικά προϋπηρεσία να μπαίνει σφήνα μπροστά μας...Ε σκεφτείτε λίγο και όλα αυτά τα παιδιά που χρειάζονται άτομα που να έχουν και κάποια συνάφεια με το αντικείμενο...δεχτήκαμε και αυτούς με τα μεταπτυχιακά, αλλά να προσμετράται μόνο η προϋπηρεσία από ειδικά σχολεία ένταξης ή παράλληλη στήριξη..Ε όχι αν ο άλλος δούλευε σε ζεπ δέκα χρόνια, να πάρει την προϋπηρεσία από τα ρομά και να την εμφανίζει σαν εμπειρία στην ειδική εκπαίδευση;;;;Γελάνε και ο ιπέτρες, δηλαδή μιλάμε για τα αυτονόητα...Λογικευτείτε επιτέλους...Προϋπηρεσία στην ειδική μόνο από δομές της ειδικής και όχι από ζεπ, δυεπ ή δεν ξέρω κι εγώ από που αλλού...ΕΛΕΟΣ ! ! !
-1 # Ηλίας 29-12-2018 22:14
Απαράδεκτη η προσμέτρηση της γενικής προϋπηρεσίας στην ειδική εκπαίδευση.Μεταφορά της προϋπηρεσίας μόνο από ειδικά σχολεία, παράλληλη στήριξη και τμήματα ένταξης.Τίποτα περισσότερο και τίποτα λιγότερο..Απαράδεκτο και τελείως άκυρο το νέο πολυνομοσχέδιο στην πλειονότητα των σημείων του...Στηρίζουμε την προϋπηρεσία και τον αγώνα του κάθε συναδέλφου που δουλεύει χρόνια και δεν χαρίζουμε τίποτα...Σας στηρίξαμε σαν κυβέρνηση, σας είδαμε σαν κάτι διαφορετικά και το έργο σας ως τώρα στην παιδεία είναι πιο δεξιό και από την ίδια τη δεξιά...Πρώτη φορά και τελευταία ΑΡΙΣΤΕΡΑ!!!!!!Ντροπή σας!!!!!
+3 # Ilias D. 29-12-2018 23:35
Μα καλά πώς είναι ποτέ δυνατόν ότι προϋπηρεσία έχει κάποιος στη γενική να μπορεί να την μεταφέρει όλη στην ειδική;;;Ειλικρινά πολύ άδικο και χωρίς κανένα νόημα...ο χώρος της ειδικής θα γίνει ένα ξέφραγο αμπέλι για τον κάθε επιτήδειο..και όχι απλά να μπαίνει μέσα στον πίνακα, αλλά να προσπερνά και άτομα που δουλεύουν χρόνια σε αυτόν τον κλάδο και συγκεκριμένα στην ειδική εκπαίδευση...Στην ειδική αγωγή θα πρέπει να υπάρχει μόνο προϋπηρεσία κεκτημένη από δομές που έχουν να κάνουν με ειδικά σχολεία, παράλληλη στήριξη και τμήματα ένταξης, κλάδοι δηλαδή συναφείς και με το εν λόγω αντικείμενο...Πολύ άδικο, μην τα εξισώνετε όλα πια, μας έχετε κουράσει....
+1 # Ilias k. 29-12-2018 23:46
Δώστε κάτι παραπάνω στην προϋπηρεσία που μόνο εμείς ξέρουμε τι τραβάμε κάθε χρόνο για να την αποκτήσουμε και να εξασφαλίσουμε τη θέση μας στον πίνακα, μπαίνοντας και μέσα πολλές φορές οικονομικά...άδικη η προσμέτρηση της γενικής προϋπηρεσίας στους πίνακες τη ειδικής...Μετρήστε προϋπηρεσία στην ειδική που αποκτήθηκε μόνο από δομές της ειδικής εκπαίδευσης και όχι όλο το σύνολο της προϋπηρεσίας κάποιου...Μην τα ισοπεδώνετε όλα...Ως τώρα μια χαρά ήταν ο πίνακας στην ειδική εκπαίδευση, ο καθένας ανάλογα με τον βαθμό πτυχίου και την προϋπηρεσία είχε μια σταθερή θέση στον πίνακα και με βάση αυτή κανόνιζε τη ζωή του...Το τωρινό σύστημα και ο τρόπος του σε πετά στην αβεβαιότητα με τα χρόνια, καθώς σε αναγκάζει κάθε τόσο να αγοράζεις και ένα μεταπτυχιακό ή ένα σεμινάριο για να τρως τον μπροστινό σου και να του παίρνεις τη θέση!Αδικο!
+2 # Χριστίνα Σ 29-12-2018 23:58
άδικη και χωρίς κανένα νόημα η μεταφορά όποιας προϋπηρεσίας από τη γενική άσχετη με το αντικείμενο της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης....Πως γίνεται να συνυπολογίζεται στα μόρια της ειδικής προϋπηρεσία από άλλες δομές που δεν έχουν σχέση με το αντικείμενο;;;;Η ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ είναι μια εξειδίκευση κύριε Γαβρόγλου, όχι κοτέτσι για να βάζετε μέσα προυπηρεσίες από ζεπ, δυεπ, πρόσφυγες και ρομά...Ζητάτε εξειδίκευση από τη μία και από την άλλη υποβαθμίζετε όλο και περισσότερο αυτόν τον κλάδο. όχι στο πολυνομοσχέδιο κάτω από αυτές τις άκυρες συνθήκες, όχι στην μεταφορά γενικής προϋπηρεσίας στην ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ!
-2 # Ηλίας 30-12-2018 00:07
Όχι στη μεταφορά προϋπηρεσίας από τη γενική στην ειδική εκπαίδευση παρά μόνο ότι έχει να κάνει με τις δομές της, βλέπε ειδικά σχολεία, παράλληλη στήριξη και τμήμα ένταξης. Δώστε περισσότερη βαρύτητα στην προϋπηρεσία!!!
+3 # Ηλίας 30-12-2018 10:22
Άμεση απόσυρση του νέου πολυνομοσχεδίου τώρα!!! Πού είναι η έμπρακτη αναγνώριση της προϋπηρεσίας των αναπληρωτών κύριε Υπουργέ που μιλάτε τόσο καιρό; Από πότε τα ακαδημαϊκά προσόντα έχουν μεγαλύτερη αξία από την καθημερινή εμπειρία τόσων ετών με μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες; Από πότε ο καθένας με προϋπηρεσία άσχετη προ την ειδική αγωγή μπορεί να ''χώνεται'' μέσα σε αυτήν και ξαφνικά να το παίζει και ειδήμων;;; Όχι στην προσμέτρηση της γενικής προϋπηρεσίας στους κλάδους της ειδικής εκπαίδευσης!!!Αν θέλετε να βολέψετε συγκεκριμένα άτομα, έχετε τον τρόπο να τους βολέψετε αλλού!
-3 # Γιάννης 30-12-2018 14:36
Θεωρώ πως το σύστημα διορισμών είναι δίκαιο σε γενικές γραμμές. Ως αναπληρωτής χρόνια τώρα θεωρώ πως η προϋπηρεσία μου εκτιμάται σε μεγαλο βαθμό. Από την άλλη κοπιασα ενώ ήμουν αναπληρωτής να κάνω ΔΩΡΕΑΝ μεταπτυχιακό χάνοντας μια χρονιά προϋπηρεσίας για να το ολοκληρώσω .. Δεν είναι όλα τα μεταπτυχιακά πληρωμένα! Υπάρχουν και τα άλλα με εξετάσεις εισαγωγής και θυσίες για να αποκτηθουν.. Φυσικά τα μονοετή δεν πρέπει να μοριοδοτουνται το ίδιο με τα διετή! Και ας γίνει επιτέλους ένας έλεγχος στα μεταπτυχιακα του εξωτερικού που δίνουν και επάρκεια γλώσσας!!! Οσον αφορά στα μόρια του ασεπ δεν είχαμε όλοι την ευκαιρία να δώσουμε εξετάσεις.. Η ιδιωτική προϋπηρεσία πρέπει να προσμετράται και όχι μόνο έπειτα από απόλυση, γιατί αποκτήθηκε μέσα σε σχολική τάξη με πάρα πολύ κόπο και πίεση κατά τη γνώμη μου!
-1 # γιώτα 30-12-2018 17:42
Ας μείνει τουλάχιστον για τους αναπληρωτές ως έχει με πέρυσι,για μια θεση αναπληρωτή θα κάνει ο άλλος συνέχεια ακαδημαικά,ένώ έχει εξειδίκευση ,ειδικα στην ειδικη αγωγή,αφήστε το όπως πέρυσι.
# Βασίλης 31-12-2018 13:32
Ο ενιαίος πίνακας δημιουργεί μια τεράστια αδικία είς βάρος όσων δεν έχουν προϋπηρεσία και δεν τους δόθηκε ΠΟΤΕ και η ευκαιρία να αποκτήσουν. Όσοι είναι 22 με 30 είναι καταδικασμένοι να μείνουν άνεργοι σύμφωνα με την λογική του νομοσχεδίου και των «αξιαγάπητων» συναδέλφων. Οι έχοντες προϋπηρεσία θα μπορούν να αντλούν μόρια από δύο πεδία, ενώ οι νέοι εκπαιδευτικοί μηδενικής μόνο από το πεδίο των ακαδημαϊκών προσόντων. Ακόμα και τα προσόντα από τα ακαδημαϊκά κριτήρια τους φαίνονται υπερβολικά. Είναι ακατόρθωτο κάποιος να "πατήσει" το ταβάνι στα ακαδημαϊκά κριτήρια και να διεκδικήσει οποιαδήποτε θέση, όσο δεν έχει προϋπηρεσία. Κρίμα για σύστημα μόνιμων διορισμών να υπάρχει ίση αντιμετώπιση προς όλους...
+1 # Ηλίας 01-01-2019 14:50
Το παρόν σύστημα μοριοδότησης χρειάζεται πολλές τροποποιήσεις και αλλαγές προς το αντικειμενικότερο έτσι, ώστε να άρετε όλες τις αδικίες που δημιουργεί. Δεν είναι ποτέ δυνατόν ένα δεύτερο πτυχίο άσχετο με το αντικείμενο, να σου δίνει 16 μόρια, περισσότερα δηλαδή από ότι ένας δάσκαλος με βαθμό πτυχίου ''καλώς'' που παίρνει 7 μόρια...Δεν είναι ποτέ δυνατόν η προσμέτρηση της γενικής προϋπηρεσίας να εισέρχεται ολόκληρη στον χώρο της ειδικής χωρίς να έχει κάποια συνάφεια με αυτή.Δεν είναι ποτέ δυνατόν η προϋπηρεσία να δίνει μόνο ένα μόριο και το σεμινάριο 4 κοκ...Αν τα εφαρμόσετε όλα αυτά, προφανώς για να βολευτούν οι γνωστοί άγνωστοι, τότε επιτρέψτε μου να σας ευχαριστήσω, που μετά από τόσα χρόνια αγώνα, αγωνίας, σκληρής δουλειάς, κατάρτισης και αγάπης για τη διδασκαλία, μου δίνετε τη χαριστική βολή για την απεμπόλησή μου από τη δημόσια εκπαίδευση και την απόγνωση.Δημόσια τρόπος του λέγειν, μιας και μόνο δημόσια δεν είναι πια κι εσείς το επιβεβαιώνετε όλο αυτό...
+3 # Βασίλης 01-01-2019 14:52
Το παρόν σύστημα μοριοδότησης χρειάζεται πολλές τροποποιήσεις και αλλαγές προς το αντικειμενικότερο έτσι, ώστε να άρετε όλες τις αδικίες που δημιουργεί. Δεν είναι ποτέ δυνατόν ένα δεύτερο πτυχίο άσχετο με το αντικείμενο, να σου δίνει 16 μόρια, περισσότερα δηλαδή από ότι ένας δάσκαλος με βαθμό πτυχίου ''καλώς'' που παίρνει 7 μόρια...Δεν είναι ποτέ δυνατόν η προσμέτρηση της γενικής προϋπηρεσίας να εισέρχεται ολόκληρη στον χώρο της ειδικής χωρίς να έχει κάποια συνάφεια με αυτή.Δεν είναι ποτέ δυνατόν η προϋπηρεσία να δίνει μόνο ένα μόριο και το σεμινάριο 4 κοκ...Αν τα εφαρμόσετε όλα αυτά, προφανώς για να βολευτούν οι γνωστοί άγνωστοι, τότε επιτρέψτε μου να σας ευχαριστήσω, που μετά από τόσα χρόνια αγώνα, αγωνίας, σκληρής δουλειάς, κατάρτισης και αγάπης για τη διδασκαλία, μου δίνετε τη χαριστική βολή για την απεμπόλησή μου από τη δημόσια εκπαίδευση και την απόγνωση.Δημόσια τρόπος του λέγειν, μιας και μόνο δημόσια δεν είναι πια κι εσείς το επιβεβαιώνετε όλο αυτό...
+1 # Πε71 02-01-2019 00:50
Δεν εχω δωσει ΑΣΕΠ, δεν νομιζω να εχει γινει για την ειδικη αγωγη. Συμφωνω οτι στα κριτηρια διορισμου πρεπει να ειναι και τα αλαδημαικα προσοντα και τα κοινωνικα κριτηρια. Δεν ζηταω διορισμο, ζηταω μονο να συνεχισω την δουλεια μου ως αναπληρωτρια στην ειδικη αγωγη, στον κλαδο μου δηλαδη. Για ποιο λογο να αλλαξει ο πινακας και για τους αναπληρωτες? Ειναι απαραδεκτο να μεταφερεται η προυπηρεσια απο τον πινακα της γενικης σ' αυτον της ειδικης! Να αποσυρθει το νομοσχεδιο, ειναι ντροπη για την ειδικη αγωγη και για τους εκπαιδευτικους που την υπηρετουν τοσα χρονια!
+1 # Γεώργιος Ρουσόπουλος 02-01-2019 11:46
Επειδή:
1. Το σύστημα διορισμών είναι επιτακτική ανάγκη να στηρίζεται στο κριτήριο το οποίο αναδεικνύει τον ικανότερο και καταλληλότερο εκπαιδευτικό ώστε να προσφέρεται η μέγιστη ποιότητα στην Δημόσια Εκπαίδευση.
2. Η προϋπηρεσία (σύμφωνα με την υπ’ αρ. 527/2015 Απόφαση Ολομέλειας του ΣτΕ, παρ. 13) «δεν έχει υπαχθεί στον έλεγχο ανεξάρτητης αρχής και δεν προκύπτει ότι έχει γίνει με αξιοκρατικές εγγυήσεις» και επομένως ΔΕΝ αποτελεί αξιόπιστο κριτήριο διορισμού.
3. Η θέσπιση των ακαδημαϊκών προσόντων ως κριτήριο διορισμού θα αποτελέσει το εφαλτήριο ανάπτυξης συνθηκών αγοροπωλησίας ακαδημαϊκών τίτλων όπου η ελεύθερη αγορά θα ευνοεί τον οικονομικά ισχυρότερο και όχι τον οικονομικά ασθενέστερο και επομένως ΔΕΝ μπορεί να αποτελέσει κριτήριο ανάδειξης του ικανότερου και καταλληλότερου εκπαιδευτικού.
ΕΠΟΜΕΝΩΣ, συνδυαστικά με τις τρεις προηγούμενες σκέψεις, το προτεινόμενο σύστημα διορισμών ΔΕΝ μπορεί να αποτελέσει επαρκές σύστημα ανάδειξης του ικανότερου και καταλληλότερου εκπαιδευτικού σύμφωνα με τις αρχές της Αξιοκρατίας, της Ισότητας και της Διαφάνειας που επιβάλλει το Ελληνικό Σύνταγμα και για αυτό αντιπροτείνεται η θέσπιση διεξαγωγής ΝΕΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ο οποίος αποτελεί εγγύηση Αξιοκρατίας, Ισότητας και Διαφάνειας.
+3 # Μποτέτσιος Γιώργος 02-01-2019 19:21
Αξιότιμε κ.Υπουργέ,
επιτρέψτε μου να επισημάνω τα κατωτέρω σε ότι αφορά τον δημόσιο διάλογο για τον διορισμό των εκπαιδευτικών:
Περίμενα, ως ενεργός πολίτης, εφόσον υπήρξατε κόμμα εξουσίας, να έχετε διαμορφώσει ένα πρόγραμμα για την παιδεία ολοκληρωμένο (όπως στην περίπτωση της μεταρρύθμισης Παπανούτσου), ώστε να μην κατηγορείσθε ότι δράτε αποσπασματικά, εκ του προχείρου και για ψηφοθηρικούς λόγους.
Ιδιαίτερα απ᾽την εποχή των μνημονίων, πολλοί εκπαιδευτικοί φοβούμενοι την μεγάλη ρευστότητα στο ασφαλιστικό σύστημα, συνταξιοδοτήθηκαν με αποτέλεσμα την μείωση των μονίμων εκπαιδευτικών.
Τα κενά που δημιουργήθηκαν, καλύφθηκαν με αναπληρωτές, πολλοί εκ των οποίων είχαν συμμετάσχει σε αδιάβλητους διαγωνισμούς υπό την αιγίδα του ΑΣΕΠ, επιτυχώς μεν, μη διοριστέοι δε.
Έτσι όπως διαμορφώνεται η πρόσληψη εκπαιδευτικών στο σχέδιο νόμου, φαίνεται τουλάχιστον ότι καταργείται το πνεύμα του ΑΣΕΠ, που αντικειμενικά λειτούργησε για τόσα χρόνια, κάτι το οποίο θα μπορούσε να μας οδηγήσει στην σκέψη, ότι αυτή είναι και η πολιτική σας βούληση.
Οι εκπαιδευτικοί αυτοί παρόλες τις αντικειμενικές δυσκολίες, ανέλαβαν καθήκοντα και στα πλέον απομακρυσμένα σημεία της χώρας και με σθένος, φιλότιμο, και εργατικότητα, κατάφεραν να κρατήσουν το δημόσιο σχολείο όρθιο, σε πείσμα όσων ονειρεύονται και προωθούν την ιδιωτική εκπαίδευση.
Για τους περισσότερους το μόνο όφελος ήταν η προϋπηρεσία και η ασφάλιση.
Άρα το πρώτο κριτήριο που στην πρόνοια του σχετικού σχεδίου νόμου, έπρεπε να ληφθεί υπόψιν , είναι της προϋπηρεσίας και μάλιστα με μεγάλο συντελεστή.


Κύριε Υπουργέ,
θέλω να πιστεύω ότι ο δημόσιος διάλογος για την Παιδεία, που δυστυχώς γίνεται μέσα σε μια περίοδο που τα σχολεία είναι κλειστά (;) , δεν δημοσιοποιήθηκε στο διαδίκτυο ώστε να είναι τυπικά νομότυπος, αλλά θα έχει ουσία και δεν θα οδηγήσει τους ήδη εργαζόμενους εκπαιδευτικούς στην ανεργία και πιθανόν στο εξωτερικό.

Γιώργος Μποτέτσιος
Συνταξιούχος
-4 # ΜΗΛΙΩΝΗΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝ 03-01-2019 10:38
Η θέσπιση ενός ποσοστού 10% διορισμών για τις ειδικές κατηγορίες (ασθενείς, πολύτεκνοι κτλ) είναι μια δίκαια, μόνιμη, αλλά και νόμιμη ρύθμιση, η οποία μπορεί να βοηθήσει στον προγραμματισμό της ζωής των εκπαιδευτικών, καθώς θα γνωρίζουν πότε θα αποκτήσουν σταθερή εργασία, ανάλογα με τα μόριά τους, ώστε ακολούθως να σχεδιάσουν τον ατομικό, επαγγελματικό και οικογενειακό τους προγραμματισμό, ανάλογα με τα μόρια τους. Υπενθυμίζω ότι γινόμαστε χώρα γερόντων και είναι μια καλή ευκαιρία να δοθούν κίνητρα για τεκνοποίηση, όπως
πχ για κάθε τέκνο να δοθούν περισσότερα μόρια μέχρι τα τρία παιδιά.
-3 # ΚΩΣΤΑΣ ΜΠ 03-01-2019 13:17
Σωστό το νομοσχέδιο, καθώς διορθώνει στρεβλώσεις του παρελθόντος ( συνεχής μοριοδότηση ΑΣΕΠ με πλασματικά μόρια, θέματα προϋπηρεσίας κτλ)
+4 # Μαρία 03-01-2019 22:03
Οχι στην πρόταξη ή την ποσόστωση των ειδικών κατηγοριών. Σωστή κρίνεται η μοριοδότησή τους στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου.
-4 # ΕΙΡΗΝΗ ΜΠ 03-01-2019 13:19
Μα καλά πώς είναι ποτέ δυνατόν ότι προϋπηρεσία έχει κάποιος στη γενική να μπορεί να την μεταφέρει όλη στην ειδική;;;Ειλικρινά πολύ άδικο και χωρίς κανένα νόημα...ο χώρος της ειδικής θα γίνει ένα ξέφραγο αμπέλι για τον κάθε επιτήδειο..και όχι απλά να μπαίνει μέσα στον πίνακα, αλλά να προσπερνά και άτομα που δουλεύουν χρόνια σε αυτόν τον κλάδο και συγκεκριμένα στην ειδική εκπαίδευση...Στην ειδική αγωγή θα πρέπει να υπάρχει μόνο προϋπηρεσία κεκτημένη από δομές που έχουν να κάνουν με ειδικά σχολεία, παράλληλη στήριξη και τμήματα ένταξης, κλάδοι δηλαδή συναφείς και με το εν λόγω αντικείμενο...Πολύ άδικο, μην τα εξισώνετε όλα πια, μας έχετε κουράσει.
-1 # Μαρία Δροσιάδου 03-01-2019 14:47
Απαράδεκτη η μεταφορά προϋπηρεσίας όσων δουλεύουν σε ιδιωτικά στη γενική εκπαίδευση..Όλοι μας γνωρίζουμε πως μπήκαν οι περισσότεροι στα ιδιωτικά σχολεία....Επίσης απαράδεκτη η μεταφορά της γενικής προϋπηρεσίας στην ειδική εκπαίδευση...Η ειδική θεωρείται μια εξειδίκευση, δε μπορεί να διδάξει ο καθένας απλά με ένα μεταπτυχιακό και χωρίς καθόλου πρακτική εκπαίδευση...Εσείς όχι απλά εξειδίκευση δε τη θεωρείται, αλλά νομίζετε ότι μπορεί ο καθείς να την διδάξει, έχοντας ένα δεύτερο πτυχίο πχ στην διαιτολόγια, μιας και αυτά τα πριμοδοτείτε(καμία συνάφεια με το αντικείμενο) ή με απλή εμπειρία από ενασχόληση με γυφτάκια(ζεπ), πρόσφυγες(δυεπ), πρακτική σε κυλικείο΄ή σούπερμάρκετ και ότι άλλο βάλει ο νους σου...Πραγματικά ντροπή, δε μπορώ να σκεφτώ κάτι άλλο...μόνοι σας πάτε να βγάλετε τα ματάκια σας!!
-3 # Ηλίας Κ. 03-01-2019 17:41
Σε καμία περίπτωση δε πρέπει να ισχύσει η μεταφορά της γενικής προϋπηρεσίας στον πίνακα της ειδικής...Δεν έχει καμία σχέση το ένα αντικείμενο με το άλλο...Η ειδική δεν είναι ούτε κοκτέιλ να βάλουμε μέσα ένα μιξ από ποτά, ούτε κολλάζ, να συμπληρώνουμε από τη μία και την άλλη με ότι βρούμε μπροστά μας..Σοβαρευτείτε...Επίσης αν ο άλλος έχει δεύτερο πτυχίο στην Ιχθυοκαλλιέργεια στο τεί ηπείρου, δε βρίσκω λογική, όλο αυτό να προσμετρήσει στον διορισμό του σαν δάσκαλος...έλεος δλδ, γελάνε μέχρι και οι πέτρες με τα χάλια αυτά....
-1 # Ευγενια Χρηστακη 03-01-2019 18:02
Καλησπέρα και καλή χρονιά! Προσωπικά το νομοσχέδιο με βρίσκει σύμφωνη στα περισσότερα που αναφέρονται., τουλάχιστον σε ο,τι αφορά το διορισμό των δασκάλων και τα κριτήρια κατάταξής τους.
θα συμφωνήσω πως είναι άδικη η μεταφορά προϋπηρεσίας από την ιδιωτική εκπαίδευση στη γενική και θα έπρεπε να μετράει με λιγότερα μόρια ίσως. Αντίστοιχα η μεταφορά της προϋπηρεσίας από την γενική αγωγή στην ειδική ή το αντίστροφο. Επίσης θεωρώ άδικο αν και έχω παιδί να κρίνεται κάποιος για τη μονιμοποίηση του από αυτό. Είμαστε επαγγελματίες και αυτό θα πρέπει να μην εμπλέκεται με τα κοινωνικά κριτήρια.
Δεν καταλαβαίνω γιατί κάποιοι αντιδρούν στη μοριοδότηση της επιπλέον κατάρτισης. Σε όλες τις χώρες της ευρωπαϊκής ένωσης μετράει το μάστερ και το διδακτορικό. Καταλαβαίνω το να ζητάτε να μετράνε με λιγότερα μόρια ίσως, αλλά όχι και να μην τα μετράμε καθόλου. Κάποιοι θέλησαν να επεκτείνουν τις σπουδές τους και αυτό οφείλεται αν αναγνωριστεί.
Επιτέλους μετά από 10 χρόνια φαίνεται ένα φως στο σκοτάδι και αντί να προσπαθούμε να κάνουμε τα πράγματα καλύτερα καθόμαστε οι αναπληρωτές και τσακωνόμαστε μεταξύ μας .
-1 # Πλούταρχος 03-01-2019 18:46
Θεωρώ ότι το συγκεκριμένο μοντέλο διορισμού δεν δίνει μέλλον σε όσους από εμάς έχουμε μηδενική προϋπηρεσία. Είναι φτιαγμένο για όσους έχουν ήδη εργαστεί έστω μια χρονιά στο δημόσιο ως αναπληρωτές ενώ ο μόνιμος διορισμός απομακρύνει από όσους λόγω εργασίας σε φροντιστήριο δεν έχουν το χρόνο να υλοποιήσουν κάποιο πρόγραμμα μεταπτυχιακό η σεμινάριο.
-9 # Μαίρη 03-01-2019 18:52
Ισορροπημένο γενικά το νομοσχέδιο.Τα περιλαμβάνει σχεδόν όλα. Η ιδιωτική προϋπηρεσία φυσικά και θα πρέπει να προσμετράται χωρίς τον περιορισμό της απόλυσης, καθώς τους περισσότερους τους διώχνουν με λήξη σύμβασης. Είναι προϋπηρεσία πάνω στο αντικείμενο που αποκτήθηκε με ατελείωτες ώρες εργασίας. Ακαδημαϊκά προσόντα εν έτει 2019 φυσικά και θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη. Μιλώ βέβαια για τα κανονικά μεταπτυχιακά και όχι αυτά που αποκτήθηκαν εν μία νυκτί με αδρή πληρωμή..Υπάρχουν πάρα πολλά δωρεάν σε ελληνικά πανεπιστήμια. Θεωρώ απαράδεκτο να παραγκωνίζεται η παιδαγωγική επάρκεια που θα έπρεπε να ήταν ένα από τα πλέον μοριοδοτούμενα προσόντα.
+1 # Παναγιώτης Λ. 04-01-2019 13:33
Με προσωπική γνωριμία προσλήφθηκες στο ιδιωτικό φαντάζομαι.. Ούτε σκέψη για ΑΣΕΠ και τώρα καβάλα στο άλογο. Δικαιοσύνη!!
+4 # Maria d. 03-01-2019 19:50
η παιδαγωγική επάρκεια θα πρέπει να αποτελεί βασικό προσόν καθώς ο βαθμός πτυχίου και η προϋπηρεσία τόσο εντός της εκπαίδευσης όσο και από προϋπηρεσία πάνω στο αντικείμενο που έχει αποκτηθεί με ατέλειωτες ώρες εργασίας.
+7 # ΓΙΑΝΝΗΣ 03-01-2019 20:20
Επαναφορά της Παιδαγωγικής Επάρκειας και της πρόταξης αυτών που την κατέχουν στους Πίνακες.
-2 # θανάσης Κ 03-01-2019 21:29
όχι στην πρόχειρη και χωρίς ουσία μεταφορά της γενικής προϋπηρεσίας στον πίνακα της ειδικής αγωγής...φτάνουν οι προχειρότητές σας, ασχοληθείτε με τίποτα άλλο και αφήστε μας επιτέλους να αγιάσουμε...Ασχοληθείτε με τις πανελλήνιες αν θέλετε, κάντε τα κι εκεί ένα μπάχαλο, φτάνει πια....
-2 # Μαρία 03-01-2019 21:41
Προκειμένου να εφαρμοστεί ο νόμος, πρέπει να δημοσιευτεί το ταχύτερο δυνατό και ν' ακολουθηθεί από τις αναγκαίες προκηρύξεις, ώστε να καταρτιστούν οι διετείς πίνακες για τη Γενική και Ειδική εκπαίδευση.
Είναι επιτακτική η ανάγκη να προχωρήσει άμεσα το σχέδιο νόμου.
-5 # Μαρία 03-01-2019 21:55
Δεν πρέπει επουδενι να μεταφερθεί η προϋπηρεσία της Γενικής στην ειδική.
# Μαρία 03-01-2019 21:58
Να γίνουν άμεσα οι πρώτοι διορισμοί. Να κάνετε την υπόσχεσή σας πράξη κ σύντομα. Η γενική εικόνα όσον αφορά το σχέδιο νόμου είναι θετική κ καλύπτει την πλειονότητα των υποψηφίων...
+3 # Ειρήνη Βασιλάκου 04-01-2019 00:46
Θλίψη, απογοήτευση και οργή είναι τα συναισθήματά μας...
Αυτό που προτείνετε έχει ένα όνομα:
"Ανακύκλωση της ανεργίας"
Είμαστε οι εκπαιδευτικοί που αξιολογηθήκαμε με γραπτούς διαγωνισμούς και υπηρετήσαμε για χρόνια και υπό αντίξοες συνθήκες το δημόσιο σχολείο.
Έρχεστε λοιπόν αιφνιδιαστικά, χωρίς κανένα μεταβατικό στάδιο να μας πείτε ότι δεν είμαστε κατάλληλοι και να πάμε στα σπίτια μας σε ηλικία πλέον 35-40 ετών και άνω.
Σε ποια λογική και δίκαιο στηρίζεται όλο αυτό;
Είναι δίκαιο να μπούνε οι νέοι και να φύγουμε εμείς που αξιολογηθήκαμε ως κατάλληλοι με το προηγούμενο, ομολογουμένως αξιοκρατικό, σύστημα;
Δε νοούνται αυτές οι λογικές σε ένα ευνομούμενο κράτος.
Απαιτούμε σεβασμό στους κόπους, στο έργο, στις ζωές μας.
+3 # Παναγιώτης Λ. 04-01-2019 08:30
Η επιτυχία σε γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ θα πρέπει να αποτελεί ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟ διορισμού.
Διενέργεια νέου γραπτού διαγωνισμού ΑΣΕΠ, για να δοθεί δυνατότητα κατοχύρωσης επιτυχίας σε όλους.
Μοριοδότηση όλων των επιτυχιών στους γραπτούς διαγωνισμούς ΑΣΕΠ με κατάλληλο τρόπο ώστε το μέγιστο των μορίων να είναι ίσο με τα μόρια ενός μεταπτυχιακού .
ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΗ η προσμέτρηση προϋπηρεσίας των ιδιωτικών εκπαιδευτικών, αφού η πρόσληψη τους στα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια δεν έγινε μέσα από επίσημους πίνακες του υπουργείου επικυρωμένους από τον ΑΣΕΠ αλλά από προσωπικές γνωριμίες.
Nα δοθεί σε όλους η δυνατότητα να συμμετάσχουν σε ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα με σχετικά μικρό κόστος και όχι ενός δυσβάσταχτου της τάξης των 5-6.000 ευρώ.
Να γίνει διαχωρισμός επιτέλους της γενικής με την ειδική αγωγή. Να μην αναγνωρίζεται η προϋπηρεσία της ειδικής στην γενική αγωγή και αντίστροφα, ενώ σε περίπτωση διορισμού ο προσλαμβανόμενος να παραμένει στην ειδική και να μην μεταπηδά στην γενική αγωγή και το αντίστροφο.
Σωστή η προσμέτρηση της προϋπηρεσίας μέχρι 120 μήνες, όμως να μοριοδοτηθούν και τα ΔΥΣΠΡΟΣΙΤΑ μέχρι 20 μήνες πλασματικής προϋπηρεσίας συνολικά και μέχρι να συμπληρωθούν τα 120 μόρια της προϋπηρεσίας, αφού η τωρινή κυβέρνηση αναγνώρισε αναδρομικά τα δυσπρόσιτα ανατρέποντας τους υφιστάμενους πίνακες και δίνοντας κίνητρο για την κατά προτεραιότητα επιλογή τους.
Τα μόρια στην βαθμολογία πτυχίου θα πρέπει να δίνονται με τον υφιστάμενο τρόπο στους γραπτούς διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ.
Η μοριοδότηση του ποσοστού αναπηρίας για τον/την σύζυγο του αιτούντος ΔΕΝ θα πρέπει να ισχύει στις περιπτώσεις, που ο/η σύζυγος με την αναπηρία είναι δημόσιος υπάλληλος ή υπάλληλος του ευρύτερου δημόσιου τομέα ή ΔΕΚΟ ή το εισόδημα του/της είναι υψηλό.
+3 # Παναγιώτης Λ. 04-01-2019 08:53
Η επιτυχία σε γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ θα πρέπει να αποτελεί ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟ διορισμού.
Διενέργεια νέου γραπτού διαγωνισμού ΑΣΕΠ, για να δοθεί δυνατότητα κατοχύρωσης επιτυχίας σε όλους.
Μοριοδότηση ΟΛΩΝ των επιτυχιών ΑΣΕΠ με κατάλληλο τρόπο ώστε το μέγιστο των μορίων να είναι ίσο με τα μόρια ενός μεταπτυχιακού.
ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΗ η προσμέτρηση της προϋπηρεσίας των ιδιωτικών εκπαιδευτικών, αφού η πρόσληψη τους στα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια δεν έγινε μέσα από επίσημους πίνακες επικυρωμένους από τον ΑΣΕΠ ,αλλά από προσωπικές γνωριμίες. Να προσμετρηθεί ΜΟΝΟ η προϋπηρεσία στο ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.
Να δοθεί σε όλους η δυνατότητα να συμμετάσχουν σ'ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα με σχετικά μικρό κόστος και όχι ενός δυσβάσταχτου της τάξης των 5-6.000 ευρώ. Γι'αυτό απαιτείται μία μεταβατική περίοδος.
Να μην αναγνωρίζεται η προϋπηρεσία της ειδικής αγωγής στην γενική και το αντίστροφο.
Τα μόρια στην βαθμολογία του πτυχίου να δίνονται με τον υφιστάμενο τρόπο στους γραπτούς διαγωνισμούς ΑΣΕΠ.
Η μοριοδότηση του ποσοστού αναπηρίας για τον/την σύζυγο του αιτούντος ΔΕΝ θα πρέπει να ισχύει , αν ο/η σύζυγος με την αναπηρία είναι δημόσιος υπάλληλος ή υπάλληλος του ευρύτερου δημόσιου τομέα ή ΔΕΚΟ ή το εισόδημα του/της είναι υψηλό.
-1 # Δημητρης 04-01-2019 11:23
Σωστή αυτονόητη και συνταγματική η ισοτιμία 70ΕΑΕ/71 - 60ΕΑΕ/61... Οι διορισμοί όμως πρέπει να έχουν κεντρικό κριτήριο την προϋπηρεσία. Άρα να ανέβει ο συντελεστής της προϋπηρεσίας και να μειωθει το ποσοστό της βαρυτητας των ακαδημαϊκών κριτηρίων...
-1 # Giourkas 04-01-2019 11:25
Σωστή αυτονόητη και συνταγματική η ισοτιμία 70ΕΑΕ/71 - 60ΕΑΕ/61... Οι διορισμοί όμως πρέπει να έχουν κεντρικό κριτήριο την προϋπηρεσία. Άρα να ανέβει ο συντελεστής της προϋπηρεσίας και να μειωθει το ποσοστό της βαρυτητας των ακαδημαϊκών κριτηρίων...Να μην γινει δεχτη η προσχωρηση της προυπηρεσιας της γενικης παιδειας στην ειδικη...
-1 # ΓΕΩΡΓΙΑ 04-01-2019 11:28
Σωστή αυτονόητη και συνταγματική η ισοτιμία 70ΕΑΕ/71 - 60ΕΑΕ/61... Μη προσμετρηση της προυπηρεσιας της γενικης στην ειδικη αγωγη.Οι διορισμοί όμως πρέπει να έχουν κεντρικό κριτήριο την προϋπηρεσία. Άρα να ανέβει ο συντελεστής της προϋπηρεσίας κατα πολυ και να μειωθει το ποσοστό της βαρυτητας των ακαδημαϊκών κριτηρίων... Αλλωστε σε ολους τους διαγωνισμους του ασεπ πρωτα μετρατε η προυπηρεσια ξμε βαρυτητα συντελεστη και μετα τα ακαδημαικα προσοντα
+5 # ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ 04-01-2019 12:23
ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΓΡΑΠΤΟΥΣ ΑΣΕΠ ΝΑ ΜΗΝ ΧΑΘΟΥΝ ΕΙΝΑΙ ΑΔΙΚΟ.
ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΙΝΑΙ ΑΔΙΚΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΕΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΑΛΙΟΥΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΥΣ.
ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΠΑΙΤΕΙ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΝΑ ΠΛΗΡΩΝΕΙΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ,ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΚΤΛ ΠΡΑΓΜΑ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΔΥΝΑΤΟ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΜΑΣ.
ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΚΑΠΟΙΕΣ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΟΠΩΣ ΟΣΟΙ ΔΟΥΛΕΥΟΥΝ ΣΤΗ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΝΑ ΜΗΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΓΕΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ .ΕΑΝ ΙΣΧΥΣΕΙ ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ ΚΑΙ ΟΣΟΙ ΔΟΥΛΕΥΟΥΝ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ.
+3 # Γιώργος Κοντογιώργος 04-01-2019 12:38
Συνέχεια
6)Η παλαιότητα του πτυχίου, γιατί δεν λαμβάνεται υπόψη; Λαμβάνεται υπόψη η γνώση αγγλικής γλώσσας και η γνώση υπολογιστών; Μάλιστα αν κάποιος ξέρει πιστοποιημένα ξένη γλώσσα είναι καλύτερος εκπαιδευτικός!!! Μήπως αυτό επιτυγχάνεται με επιμορφώσεις;
7) Μεταφέρεται η προϋπηρεσία μόνο από ειδική αγωγή σε γενική παιδεία. Γιατί; Μεγάλη αδικία!!! Να κλείσει επιτέλους αυτή η δίοδος.
8) Ξέχασα πως μοριοδοτούνται ετήσια σεμινάρια από ΑΕΙ 300 ωρών. Φωτογραφική διάταξη; Ασχολίαστο περαιτέρω.
Δυστυχώς μας απολύετε και δεν σας απασχολεί!!!Ανακοινώσατε το σύστημα με κλειστά τα σχολεία και οι προτάσεις ΟΛΜΕ - ΔΟΕ από το συνέδριο πετάχτηκαν στον Καιάδα. Ήδη ξεκίνησαν οι διαφημίσεις μεταπτυχιακών που μοριοδοτούνται λόγω αύξησης ζήτησης μεταπτυχιακών!!! Φυσικά επί πληρωμή!!! Μαγαζάκι γωνία το κάνατε... Άρα ο έχων χρήματα να δικαιώνεται. Ωραία «αριστερή» πολιτική!!! Νιώθω σαν στυμμένη λεμονόκουπα!!! ΚΡΙΜΑ… Δυστυχώς είναι ΑΔΙΚΟ και το κάνετε ΠΡΑΞΗ!!!
+4 # Πετρος 04-01-2019 12:41
Πρέπει να ληφθούν υπόψη τα μόρια των επιτυχόντων του ΑΣΕΠ. Πολλοί αναπληρωτές, είχαν συμμετάσχει σε αδιάβλητους διαγωνισμούς υπό την αιγίδα του ΑΣΕΠ, επιτυχώς.
+2 # ΘΩΜΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΑΚΟΣ 04-01-2019 12:42
Ειδικά για τον πίνακα αναπληρωτών πρέπει να υπάρχει μια μεταβατική περίοδος γιατί πολλοί συνάδελφοι θα βρεθούν χωρίς εργασία,ενώ έχουν ήδη προσφέρει τις υπηρεσίες τους προηγούμενα έτη.
-2 # Θ. Διαμάντης 04-01-2019 14:14
1. Η αναγνώριση προϋπηρεσίας 120 μηνών για τη β/θμια σημαίνει αυτόματη πρόταξη ΜΟΝΟ των ιδιωτικών εκπαιδευτικών.
2. Η μεγάλη μοριοδότηση των μεταπτυχιακών εγείρει σοβαρά ερωτήματα για την πραγματική αναγνώριση της πολυετούς προσφοράς των αναπληρωτών της δημόσιας εκπαίδευσης
3. Τα σεμινάρια των 300 ωρών θα εξελιχθούν σε «βιομηχανία» αντίστοιχη αυτής των μεταπτυχιακών.
4. Η κατάργηση των αυτόματων προτάξεων διάφορων κατηγοριών αποκαθιστά τη δικαιοσύνη και την ισότιμη παρουσία όλων ανάλογα με τα μόρια προϋπηρεσίας τους.
5. Η μη πρόταξη των δυσπρόσιτων είναι απόλυτα σωστή. Τα «διπλά» μόρια είχαν προκαλέσει μεγάλες στρεβλώσεις, συναλλαγές και αδικίες ανάμεσα στους συναδέλφους που προνομιακά είχαν πρόσβαση σε αυτά και σε όσους δεν είχαν. Ουδέποτε μετρούσαν δυσπρόσιτα μόρια στους μόνιμους διορισμούς
6. Να σταματήσει η συντεχνιακή περιχαράκωση της ειδικής αγωγής. Να έχουν το δικαίωμα και όσοι πληρούν στην γενική αγωγή τις προϋποθέσεις να αξιοποιούνται στην ειδική.
7. Καταργείται επιτέλους ο επαίσχυντος ν.3848/2010, γνωστός και ως «νόμος Διαμαντοπούλου»
-1 # FOTEINI 04-01-2019 15:28
1. Η προσμέτρηση των μορίων πάνω από την βάση στο γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ
2. Αναγνώριση της προϋπηρεσίας σε ΔΗΜΟΣΙΑ εκπαιδευτικά ιδρύματα όπως τα ΤΕΙ.
3. Εξαιρετικά σημαντική κρίνεται και η παλαιότητα του πτυχίου.
Γενικά δεν είναι δυνατόν , μέσα σε μια μέρα να ανατρέπονται κριτήρια χρόνων, ειδικά όταν για πρώτη φορα μετά απο τόσα χρόνια θα έχουμε κάποιους διορισμόυς. ""Αυτή η ανακατάταξη που προωθείται, είναι υποπτη ως κίνηση και τολμώ να πω, ανήθικη", συμφωνώ απόλυτα με την θέση αυτή όπως διατυπώθηκε από συνάδελφο.
4.Αναγνώριση ακαδημαϊκών κριτηρίων
+6 # Γιώργος Κοντογιώργος 04-01-2019 17:54
Να αποσυρθεί ΤΩΡΑ!!! Κρίμα… Μεγάλη και κατάφωρη αδικία για τους νυν αναπληρωτές.
1) Ο κάθε μήνας προϋπηρεσίας μόνο 1 μόριο και το μεταπτυχιακό 20 μόρια και 40 το διδακτορικό. Δηλαδή 3 χρόνια αναπλήρωσης (ο μέσος όρος ετήσιων μηνών ως αναπληρωτές είναι 7 μήνες) ισούται με ένα μεταπτυχιακό. Έλεος.
2) Τα μεταπτυχιακά είναι για τους έχοντες την οικονομική άνεση. Είναι μήπως δωρεάν; Εξηγήστε μου λοιπόν πως θα μπορούσε κάποιος από επαρχία ή ως αναπληρωτής από άκρη σε άκρη της Ελλάδος να αποκτήσει δωρεάν μεταπτυχιακό. Μόνο εξ αποστάσεως . Συνεπώς επί πληρωμή!!! Μέσω του ΕΑΠ; Στην αρχή ήταν με κλήρωση και είναι μόλις ο 2ος χρόνος που μπαίνουν όλοι όσοι έχουν τις προϋποθέσεις!!! Φυσικά για να μπορέσει κάποιος να δώσει τα 3250 ευρώ με άσχημη οικονομική κατάσταση είναι απίθανο. Έτσι παίρνει μάθημα μάθημα και θα τελειώσει σε 5 χρόνια!!! Παρεμπιπτόντως έτσι αποκλείεται από την διαδικασία υποτροφίας λόγω αριστείας, αφού απαιτούνται 2 ή 3 μαθήματα την χρονιά.
3) Στις εγκυκλίους στελέχωσης των φορέων του υπουργείου μοριοδοτούνται πολύ λιγότερο τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά. Δηλαδή ως στέλεχος κάποιος κάνει και δεν κάνει σαν αναπληρωτής.
4) Τα μόρια από τον γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, γιατί δεν μετρούν; Δηλαδή στην πρόταση νόμου Φίλη πως μετρούσαν;
5) Προτάσσονται τα μόρια από ιδιωτική προϋπηρεσία. Δηλαδή αυτοί που ενσυνείδητα επέλεξαν τον ιδιωτικό τομέα και αψηφούσαν τα δημόσια σχολεία!!! Άλλωστε δεν συμμετείχαν καν στον γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Τους επιβραβεύετε!!! Μπράβο σας
Δυστυχώς μας απολύετε και δεν σας απασχολεί!!!Ανακοινώσατε το σύστημα με κλειστά τα σχολεία και οι προτάσεις ΟΛΜΕ - ΔΟΕ από το συνέδριο πετάχτηκαν στον Καιάδα. Ήδη ξεκίνησαν οι διαφημίσεις μεταπτυχιακών που μοριοδοτούνται λόγω αύξησης ζήτησης μεταπτυχιακών!!! Φυσικά επί πληρωμή!!! Μαγαζάκι γωνία το κάνατε... Άρα ο έχων χρήματα να δικαιώνεται. Ωραία «αριστερή» πολιτική!!! Νιώθω σαν στυμμένη λεμονόκουπα!!! ΚΡΙΜΑ… Δυστυχώς είναι ΑΔΙΚΟ και το κάνετε ΠΡΑΞΗ!!!
# #Φωτεινή 04-01-2019 21:16
Μπράβο σας!!!!!!!!!!Επλίζω να το διαβάσουν το σχόλιο σας!
+1 # #Φωτεινή 04-01-2019 21:05
Απόσυρση της πρότασης!

Να μην αλλάξει τίποτα προς το παρόν...Να απορροφήσετε πρώτα τα άτομα στους πίνακες με προυπηρεσία που περιμένουμε τόσα χρόνια με την ελπίδα ότι κάτι θα αλλάξει...

Έπειτα οι μηδενικής προυπηρεσίας να διαγωνιστούν μεταξύ τους

Όλοι με την σειρά!
-1 # ΕΛΕΝΗ 04-01-2019 23:29
Όσον αφορά, το σύστημα μόνιμου διορισμού ΕΕΠ, το θεωρώ πολύ άδικο. Αρχικά, θα έπρεπε να ισχύουν τα κριτήρια όπως είχαν και γνωρίζαμε τόσα χρόνια. Ως Κοινωνική Λειτουργός ΠΕ 30 πιστεύω ότι θα πρέπει να προτασσόμαστε όσοι κατέχουμε την παιδαγωγική επάρκεια (ΑΣΠΑΙΤΕ), όπως ίσχυε τα προηγούμενα χρόνια και αποτελούσε τυπικό προσόν για να εργαστούμε ως αναπληρωτές. Τέλος, η μοριοδότηση 1μόριο/μήνα προυπηρεσίας είναι εξευτελιστικό για όλους εμάς που τόσα χρόνια παλεύουμε και καλύπτουμε ουσιαστικές ανάγκες του εκπαιδευτικού συστήματος μακριά από τις οικογένειές μας και τις προσωπικές μας υποχρεώσεις και τώρα να μας ανταμείβει το Υπουργείο Παιδείας με 1 μόριο!!! Απλά ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ!!!!
-2 # Χρήστος 05-01-2019 00:58
Να δημιουργηθούν 3 πίνακες με ποσοστό διορισμών:
1) 40% των διορισμών από πίνακα προϋπηρεσίας.
2) 40% των διορισμών από πίνακα με ακαδημαϊκά κριτήρια (με τη μοριδότηση όπως στο νομοσχέδιο).
3) 20% των διορισμών από πίνακα με κοινωνικά κριτήρια μαζί με προϋπηρεσία και ακαδημαϊκά κριτήρια.
Ο καθένας το βλέπει από τη μεριά του και όλοι αισθάνονται αδικημένοι.
Με το σύστημα που προτείνω θα διοριστούν αναπληρωτές με μεγάλη προϋπηρεσία, νεότεροι συνάδελφοι με αυξημένα προσόντα που τους έχει ανάγκη ο κλάδος και συνάδελφοι τρίτεκνοι, πολύτεκνοι και με ποσοστό αναπηρίας που προσφέρουν τα μέγιστα στην κοινωνία.

You have no rights to post comments

ΕΙΣΟΔΟΣ ΚΟΙΝΟΥ

Οι Υπηρεσίες του Υπουργείου δέχονται το κοινό καθημερινά από 12:00 έως 14:00

Είσοδος Δικηγόρων 07:00 - 17:00 

rss

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: Ανδρέα Παπανδρέου 37, Μαρούσι, Τ.Κ. 151 80

ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΑ: Στον αριθμό 210 344 2000 (Στη θέση των τεσσάρων τελευταίων ψηφίων μπορούν να τοποθετηθούν τα τέσσερα ψηφία του εσωτερικού τηλεφώνου του γραφείου που σας ενδιαφέρει, ώστε να επικοινωνήσετε απ' ευθείας.)

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ συμπληρώνοντας την φόρμα

Back to top